语文备课组长发言稿

语文备课组长发言稿

语文备课组长发言稿10篇

在快速变化和不断变革的新时代，发言稿在我们的视野里出现的

频率越来越高，发言稿具有逻辑严密，态度明确，观点鲜明的特点。

那么你有了解过发言稿吗？下面是小编帮大家整理的语文备课组长发

言稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

语文备课组长发言稿1

各位领导、各位老师：

大家好！

今天我们在这里举行新学年开学大会，作为教师代表，我在这里

发言，感到非常激动。回顾上学年度，在以吴校长为核心的校领导班

子的领导下，我校初三中考取得历史性突破，这得益于学校的分部、

分类、分层教育理念的有力实施，得益于初三年级领导班子的精心管

理，得益于全体初三老师的尽职尽力，也得益于初一初二年级的有力

名师的课堂实录，认真备课，精心设计课堂教学，虚心向老教师请教，

虚心向年轻老师询问，尽量使自己的课堂更贴近课改理念，更贴近中

考语文标准，更贴近我校课改实际，更贴近班级学情，更贴近我市中

考说明，更贴近我校的试卷命制原则，使自己的课堂深入浅出，通俗

易懂，为学生所喜闻乐见，始终努力以学生的需要为原则，以学生的

所缺为原则，以淮安的所考为原则，以我校的课堂模式为原则。

新学年，我将继续严格要求自己，和备课组全体老师同舟共济，

语文备课组长发言稿2

本学年我和焦颖宏老师负责初二语文教学工作，自开学以来我俩

在教学中相互探讨，相互交流，取长补短，努力的提高教学质量。

一、课程同步。

在讲授新授课程时，我们同步进行。参考教学大纲和教学参考书，

集体备课，共同确定重点、难点，共同商量和探讨应对措施。课程授

完以后，我们两人再交流学生的接受情况和出现的问题，探讨补救措

施。

二、阅读和随笔统一话题。

在上阅读课和作文课时，我们统一确定话题或题目，让学生来展

示自己作品。老师精选出学生习作中优秀的作品，4个班统一阅读、欣

赏，共同提高。

三、资源共享。

我们两人在教学中资源共享。课件共享、资料共享、习题共享。

在教学中我们共同制作课件，共同使用课件；针对不同的资料，确定

使用哪些习题，精挑细选，给学生精心准备。

语文备课组长发言稿3

各位领导、老师：

上午好。

初三的教学工作到现在已经走过大半，一模考试也已经落下帷幕，

回首过去的点点滴滴，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗

憾，我们语文组的每一次进步都离不开每一位教师的辛勤工作和领导

的关心爱护。下面，我就谈谈我校初三年级语文组在备考阶段所做的

一些具体工作：

一、明确学习和奋斗目标

在距中考一百天的时候，学校召开了一次家长会，校长做了精彩

而做好以下工作：（1）充分利用时间学习新理念。每周，我们都会进

行校本培训，用来研究新的方法、教学理念，吸纳新的做法，有时是

听讲座，有时是观看录像，有时是集体研讨，有时是针对性地研究一

些课例，促进备课组成员的教研水平的整体提高。在活动中，我们会

积极并认真地审视自身的教学行为，积极探索新的教学理念和新的教

学方法。

（2）充分利用时间钻研备课：原则上定于每周四的上午为集中备

课的时间。每篇课文安排好中心发言人，该老师应提供集体备课讨论

稿（电子稿），详细阐释教材的重难点，提出疑点，设计好课堂练习。

每位教师能根据每单元的教学重点，制定出较为详细、可行的教学目

标，在目标的指导下备好教学过程。在备课资源共享的基础上，利用

教研活动时间和空课再集体讨论、商量。活动后，老师再独立思考、

研究，根据班级实际设计、修改好每一个教学环节。每课写好教学反

针对每次考试后的成绩，不光学校会召开年级组教师分析会，我

们自己备课组内，也会根据实际情况制定出相应的计划。分析考试成

绩反映出来的得与失，并对之前采取的措施进行针对性的调整。主要

目标是提高优秀率和及格率。分析后及时反映给家长，指导家长对孩

子的语文学习做一些力所能及的事，促使家长积极跟学校配合，改进

学生学习方法，提高学习成绩。

四、以身作则，积极引导

家一起分享交流，还请大家批评指正。

一、工作目标：

本学期我们组的主要工作目标任然是抓好教学的常规工作，注重

学生的双基教育和化学实验基本操作的训练。在保证提高大多数学生

成绩的同时，狠抓学习薄弱学生的教育工作。在保证一定及格率，降

低低分率的基础上，提高优秀率。在全区性考试以及中考时，成绩和

名次有所提升。

二、工作要点

1、集体备课，全面提高教学质量

仔细分析历届中考化学试题，认真制订教学计划，并且根据教学

实际情况及时调整。教研是教学的前提，发扬团队协作精神，加强集

采用附加题的形式，加以分层。

4、拉差补缺，提高年级平均分

对于我们普通校来说要提高平均分，就必须抓好学困生的工作。

我们组历年来都是秉承着一个信念，那就是不抛弃、不放弃每一个学

生，积极地与学困生进行思想沟通，使每一个学生都喜欢化学老师，

都喜欢上化学课。另外，对于作业的设计和批改我们力争做到“四精”

（精选、精讲、精练、精批），“五必”（有发必收、有收必改、有

改必评、有差必补、有错必纠），同时，全组老师在作业的布置上也

是统一的。

5、共同教研，加强合作

不随意放弃全市、全区、全校组织的每一次教研，充分利用每一

结归纳，对零散的知识进行整合，使它们统一到一个完整的体系中去。

这样会帮助学生少走弯路或不走弯路。同时教师也要注意引导学生自

己学会进行知识的整合，以增强他们学习的信心。

4、培养创新能力，勇于打破思维定势

方法的归纳、总结是解决问题的一般方法，但是在一般的方法不

能解决的情况下，老师要培养学生敢于打破思维定势的能力，从另一

角度去思考问题，可能会收到意想不到的效果，这要通过有意的训练

才能做到。

总之，初三复习是一项复杂而艰巨的智慧工程，需要科学的方法

和不懈的努力，我们应紧紧把握住复习的指导思想、思路和方法，严

格按照教学计划中的要求，充分发挥每个备课组成员的聪明才智和力

量，使初三的教学任务圆满完成，相信我们初三年级每一个备课组都

会一如既往地坚持和努力下去，力争使20xx年我校中考成绩百尺竿头，

更进一步。

最后再次感谢学校领导给我这次发言的机会。同时感谢各位领导

和同仁长期以来对我的支持和帮助。谢谢大家，有不当之处还请大家

批评指正。

语文备课组长发言稿5

尊敬的各位领导老师们：

你们好，20xx级语文教学工作已经圆满结束，今天能够代表汪沟

一中20xx级语文备课组在这里与大家共同交流，我十分荣幸，希望我

的一点点心得能供大家参考，同时也希望得到大家更多的帮助和指导。

下面我就向各位领导、老师们汇报一下在xx年中考备考中我校九年级

语文备课组的一些做法和思考，敬请批评指正。

一、学校领导高度重视、严格要求

九年级工作历来是学校的重头戏，学校各级领导对九年级的教学

工作极为重视，我校有分管校长巩校长指导并协助各班主任、老师开

展教学和班级管理工作，并积极做好后勤保障等工作(本文来自于范-

文-先-生-网)，一切以九年级为重。另外每次月质量检测结束后，召开

应的教学对策，确保每一位同学都能得到适当的帮助指导。

二、备课组集思广益，团结协作

一直以来，我校非常重视备课组的建设，每周至少要进行一次集

体备课，虽说这是学校硬性的检查制度，但我们都觉得这是必须做好

的分内的事，而且一直坚持得很好，至于临时性的碰头会更是随时随

地的进行。在工作中，我们备课组从备课到复习都做好周密的计划安

排，并且做到共同备课、共同命题、共同测试、共同阅卷、共享资源，

齐心协力、密切配合，充分发挥备课组集体的智慧。全组老师积极参

与学校组织的十校联研等各项活动，外出听课、学习，努力接受更先

进教学方法。“一根筷子轻轻被折断，十双筷子牢牢抱成团。”教学

工作虽然很辛苦，但在我们的努力下，集体的力量获了得最大的效益。

三、注重学生的养成教育，全面提高语文素养

为山九仞不能靠一日之功。我校实行的是大循环教学，为了全面

提高学生语文素养，我们在七年级、八年级时就有针对性的做好以下

工作：

1、上好阅读课。从七年级开始就让学生到阅览室借阅《语文报》、

《散文》、《读者》等优秀报刊。这些报刊杂志每一期都有优美的文

章、丰富的课外知识、深厚的人文底蕴和情感教育。除了让学生广泛

阅读外，还引导学生通过阅读以上报刊杂志(本文来自于范-文-先-生-

网)，扩大他们的知识面，提高其文学修养。到九年级时，学生在阅读

法都是相同的，但是有了把自己的作品变成铅字的愿望，我们的学生

在写作上还是有很大的兴趣和动力的。

这样，对学生进行全方位语文素养、语文能力的熏陶和强化，使

学生在听、说、读、写等方面得到一定程度的提高，为中考打下坚实

的基础。

由于中考复习时间短、范围广、内容多、要求高，单凭年后的短

暂时间很难取得良好的效果，到了九年级阶段，我们优化备考策略，

以考试说明为根本，制订了一些切实可行的学习计划：

一、目标明确，提高应试能力

从九年级上学期开始，我们除了按照区教研室的教学进度安排完

成相应的学习任务，每周还依托学校的周质量检测安排，开始有针对

性的备考，备课组统一认识，通过周质量检测有目的有层次地进行相

应的中考题型训练，通过练习让学生有文体意识，能熟练的把握中考

的题型。

二、整合资源，提高复习效率

九年级下学期，依据语文学科的特点和中考的最新信息，就以往

九年级语文总复习的实践与体会，同时借鉴他校成功的复习经验，结

合本届学生的实际情况，我们把整个复习过程分为三个阶段：

（一）全面回归课本阶段（2月27日——3月31日）：这一阶

段我们着重从课本入手，在字、词、句、篇中夯实基础，特别是针对

古诗文的背诵默写与阅读赏析，认真分析近几年中考考试说明及考试

题，突出课文中的重点，力求贴近中考。另外辅之以作文规范写作指

导。

（二）专题复习与综合训练（4月1日——5月16日）：本阶段

现代文阅读的复习是重点也是难点。我们根据《考试说明》和中考命

题规律，打破学科的原有顺序，将知识结构分门别类地进行整理并强

化训练。对每个考点，老师先给学生以理论上的指导，然后精选部分

习题，作深入的指导，以确保题目的典型性与规范性。同时也进行作

结复习情况，检查复习效果，模拟测试。由于每个学生都有自己的长

处和不足，在复习的最后阶段，需要进行针对性的突破重难点训练，

使学生在知识和技巧上能查漏补缺。本阶段同时重点进行考前强化指

导，辅之以基础知识的检测。

在这几个阶段的复习中，《同步学习与探究》对我们的复习起到

了“导航塔”和“助推器”的作用：里面的各个板块把握住中考动向，

为我们的复习指引了方向，精心设计的题目成为我们评价学生复习情

况重要资料，可以说《同步学习与探究》的使用，让我们的复习达到

事半功倍的`效果。

三、走进心灵，困难一起面对

中考是知识的考试，是能力的考试，更是是心理的考试。踏入九

年级，各种压力都会向学生砸来，这就需要我们关注他们的心理，消

除他们的不适，帮助他们增强应变能力。因为教语文，我们更有幸接

近学生的内心，借助日记等方式，可以及时把握学生心理动向，不断

鼓励他们建立自信心，相信自己，学会在复习考试过程中自我调整心

《唐诗》、《史记》选修的内容，课时紧，内容多，很不好处理。我

们语文教师都有要“跳过高二”教学的感受。同时高二又是高三的前

奏，要提前注意与高考的衔接，所以在内容的安排与讲解上就要格外

下功夫。面对高二语文的特点，我们在集体备课时就讨论决定在每周

的综合练习题上下一番功夫。

综合试题要紧扣所学教材，但又要高于教材。让学生明白上好每

一节语文课是很重要的，但单纯的死记硬背又是事倍功半，所以综合

试题又是为教学服务而不是脱离课本教学的。想的很周到，说的很容

易，但真正出一份这样的题真的很不容易。因为很多题是不能用成题

的，需要老师自己编，尤其前五个题，编起来很麻烦，排版时很费功

夫的(教过语文的老师肯定有同感)。对此困难我们组的老师都很清楚，

但没有一位老师推三阻四拒绝的，轮到谁出题，都能按时、按照讨论

后定的要求出题。几份题出下来让我非常感动，学生也觉得这样的题

做得有针对性。

当然并不是一份题归哪一位教师出，其他老师就可以袖手旁观，

出题的老师拿出来这份题后，其他的老师首先要做一遍，针对教师的

做题情况来预测学生的考试情形，为下一位教师的出题提供方向，弥

补学生在上一份试卷中出现的知识薄弱环节，避免出重复题，实际上

2、有序安排，科学调整。根据新课程标准，结合我校独立考试制

度赋予教学的自主权，接受教研室的建议，大胆取舍，确定必修一的

讲授篇目的同时，补充教学内容，正本清源，力求教学内容与教学过

程的最优化。

3、认真编制导学案，妥善使用教学案。按座位顺序，备课组成员

依次主动编制导学案，没有脱节现象。在我的印象中，每位老师编制

的态度是认真负责的，因为，导学案的实际使用整体来说较为顺手。

当然，每位教师更注重独立思考，根据自身理解，根据学生实际，妥

善使用导学案。而能做到这一点，须依赖教师个体的勤奋善思，扪心

自问，语文备课组老师的工作是认真尽职的。

4认真编制周结作业，及时批改，择要讲评。

5、选编时文，印发阅读在线，目前已进行至第7期。以前也做过

类似工作，但随意性较大，这学期已形成制度，由于种种原因，老师

设想与学生反映之间存在距离，但是我们有夸父逐日激情，有精卫填

海的意志，相信长期坚持，定能有效激发学生的阅读热情，拓展其视

野。

语文备课组长发言稿7

为了确保每一次集体备课的质量，我们组认真落实我校的集体备

课制度，采取了以下措施：我们的集体备课时间固定在每周三下午。

一到这个时间，全组教师都会放下手头的工作，准时在办公室参加集

体研讨活动。首先，由中心发言人对下周要教学的内容进行阐述，说

说这一单元的重、难点，分析学生情况、讲述教学思路及教具的准备

等。然后，大家集思广益，充分发表意见，对其教案进行补充、修改，

精心设计教案，并且要求每课教案做到“六有”：每课有切合实际的

学情分析；有明确的教学目的；有具体的教学内容；有连贯而清晰的

教学步骤；有启发学生积极思维的教法；有合适精当的练习。最后一

人一份教案用于授课。实现资源共享。

发展。

以上就是我们三年级英语备课组平时所做的一些平常而又简单的

工作，我们全组成员团结合作，默默工作。在这过程中有不到的地方

请大家予以批评指正。我的发言结束了，谢谢大家！

语文备课组长发言稿8

时光飞逝，不知不觉我们又跨入了新的一年。回顾一学期来的工

作，我们倍感欣慰。备课组的每一位成员工作兢兢业业、踏踏实实，

以友善用脑的新理念为指导，转变教学观念，改进教学方式；有目的，

有计划，有步骤地进行教学改革；加强课堂教学研究，全面提高语文

教学水平及教学质量。现将有关工作简要总结如下：

师，可以说这是一个老中青结合的队伍，大家的年龄层次不同，教学

经验不同，但是这恰恰成为了我们组的优势，老教师会将他们的教学

经验毫无保留的告诉我们，熊老师就经常告诉我们课文的教学难点，

如何解决，等等。而年轻教师则更多的是让这个小组更具活力，不时

的灌输一些新思想。这样我们经常针对一篇课文，哪怕就是一个小问

题而展开激烈的讨论，每一次月考以后我们都会拿出试卷坐到一起分

析试卷的出题理念，哪一题错误率偏高，哪个班级考差了，教师忽视

了哪个方面等等，这样的讨论在我们组经常可以看到，我们一起讨论，

力求共同进步。

二、存在的不足：

敬请各位指正。

一、打造一支和谐的团队

备课组是学校的基本教科研活动组织，也是学校落实校本培训，

加强师资队伍建设的一个载体。我们初二年级语文备课组共有九位语

文老师，组建了一个和谐的团队。我们中间有丰富课堂教学经验与教

研能力的学校语文学科带头人，他们在备课组的活动中，发挥着传帮

带的作用。凡是组内教师执教公开课，无论是组内的研讨课，还是校

级、市级展示课，执教老师总是孜孜不倦地向组内老师虚心讨教，而

在一次次试教的过程中，组内的陆琴、徐吉红老师都会悉心地听课，

耐心地指导。平日里，大家不仅乐于反思自我的课堂教学，还善于将

们组内的微信群和QQ邮箱，方便组内老师使用。

周末作业的重要性至关重要。本学期我们备课组将根据教学进度

和教学重点，统一给学生布置作业，有时候是基础知识题目训练，有

时是随笔话写作，有时候是阅读训练。周一回来以后统一批阅，发现

问题及时商量应对措施。

五、月考题目精选

月考是针对一个阶段中，学生学习情况的摸底检测。我们备课组

非常重视每一次月考试卷的命制。为了有效、公平、合理的组织，我

们备课组九位老师分成三个命题小组，每个小组三人，一人负责命题，

一人负责试做，一人负责审核。而且每次月考，各命题小组都仔细斟

酌各种题目，精挑细选，最后组成一套题目。考试成绩出来以后，我

们都利用集体备课，及时组织月考的质量分析，仔细盘点月考中出现

的问题，做好总结，特别是培优补差，制定应对措施，以便让学生下

一阶段的学习成绩能够有真正的提高。

六、复习计划

新课结束以后，我们备课组打算分三项专题进行复习。一部分复

习基础知识，大约安排两周的时间；二部分是阅读理解专项复习，老

活，切实提高学生的语文能力。

最后，我要说的是，我们大家都在为共同的理想而奋斗：俗话说

的好：“有了目标就成功了一半。”我们初二语文备课组九个人有着

一个共同的目标，那就是努力工作，做一位称职的语文教师。正因为

有了这个共同的理想，我们都能勤勤恳恳、任劳任怨，尽自己的全力

备好每一节课，讲好每一堂课，对得起每一位学生。

以上是的我的发言，谢谢大家。

语文备课组长发言稿10

各位老师，各位领导：

大家下午好。今年，承蒙领导信任，我承担初四语文教学和备课

组长的工作。才疏学浅，经验不足，能力有限，是我的硬伤。但是，

果上也会有巨大的差别。以作文或周记批改为例，我们可以看完一篇

打上几句官方批语，也可以绞尽脑汁，针对性很强的提出修改意见，

还可以将优秀作文打印张贴以示鼓励，更可以对典型作文再开课讲析，

进行作文升格训练。虽然最终呈现的可能都是完成了一次作文。可是，

们失望，可是，哪怕有一线希望能让其转变，我们都愿意尽百倍力量。

我想，同仁们都是这样的心情。所以，我们会经常看到周贤凤老师哑

着嗓子还在课间找学生谈话，李新玲老师咳嗽了一个多月了，还是不

停在课间处理违纪学生，给家长打电话谈学生的学习，温文尔雅的李

丽红老师，对待作业投机取巧的学生，也会厉声训斥从不姑息迁就。

在这样的一个群体中，你想偷点懒，都会感到羞愧难当。所以，我们

可能一边在对不听话的学生发着牢骚，一边又意气风发的走进课堂或

扎进作业堆里去愚公移山。是啊，我觉得用愚公移山形容我们的工作

真是太形象了，教育教学工作是压力山大，而我们就要做那个固执己

见的愚公，怀着对教育工作的一份诚心，一份敬畏之心，尽我所能，

对得起天地良心。

势，那就是举一反三，迎刃而解的情况太少，别的学科理通了，便一

通百通。语文不存在，文章变了，题目就全都变了。语文考察的是人

生体验和感受，阅读经验和积累。针对这一特性，在短短的两个月里，

我们要做的是：江流汇海，尽力再丰厚学生的底蕴；临阵磨枪，使学

生的应考能力炉火纯青。尽力为学生开辟一条通往中考的捷径。具体

打算是：

1、课外文言文训练，分析近几年中考文言文材料类型，精选有代

学生予以鼓励肯定或是批评指正，这无疑加重了我们的批改负担，但

却给了学生继续坚持下去的动力。所以我们的辛苦苦有所值。

各位老师们，中考在即，英雄弯弓，箭在弦上。在剩下的不到两

个月的时间里，我们初四语文组定会全力以赴，带上最锐利的头脑，

怀着最细致的心灵，握紧最有力的拳头，与学生共同奋战，争取最后