第二学期的化学教研组工作计划

第二学期的化学教研组工作计划

第二学期的化学教研组工作计划

时间稍纵即逝，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工

作发展，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。可是到

底什么样的工作计划才是适合自己的呢？以下是店铺为大家整理的第

二学期的化学教研组工作计划，希望对大家有所帮助。

第二学期的化学教研组工作计划1

指导思想：

根据武进区教研室工作计划和常州市教研室化学学科工作意见，

本学期化学教研组工作计划继续以“三个面向”为指针，全面贯彻新

课程理念，深化课程改革，围绕课程实施中实际问题的解决而展开行

之有效的教研活动，力争做到专业指导与学术性、群众性研讨并行，

面与点共进。本组教师要以课程改革为重点，课题研究为先导，加强

5、加强各备课组的集体备课力度，使集体备课高效、务实。

6、组织初、高中学生参加市、区化学竞赛。

日程安排：

二月份：学习新课程理论，开设新课程研究课，张旭辉老师公开

课。

三月份：高三老师一模后研讨活动，初三化学竞赛报名，朱国英

老师公开课。

四月份：片初中化学复习研讨活动，初三学生化学竞赛，汪萍琪

老师公开课。

五月份：高中化学竞赛报名和预赛，新课程研讨活动，高一、高

二学生化学竞赛（校级），史可卫老师公开课。

六月份：迎接各类考试，教研组工作总结。

第二学期的化学教研组工作计划2

从官腔内所收录的母亲心音时，会变得放松、安静。其他学者也做了

类似研究，结果表明：不仅母亲的心音对新生儿有镇静作用，而且新

生儿能辨别出母亲的声音。

当新生儿听到母亲在孕期喜欢听的轻音乐时，立即停止哭泣，并

且全身放松。所有这些说明，婴儿在出生前就已有记忆能力。在1984

年已有证据表明，妊娠期的歌声能促进孩子的智力发展，而且母亲歌

声的和谐振动能使胎儿获得感情、感觉上的满足。

曾在官腔内聆听过歌声的新生儿似乎更为安静和敏锐，在出生后

即对新环境的变化非常敏感。有的学者还指出，大约在妊娠第20周，

胎儿的耳迷路发育成熟，应从此开始，选择古典音乐或者其他旋律优

美的音乐，对胎儿进行听觉刺激，避免不和谐的噪声和强度大的声音

（如摇滚乐等）；在妊娠第24周后，胎儿最容易听到频率较低的（父

亲）的声音，父亲可对胎儿讲话或唱歌。还有的学者认为，应从妊娠

第12周开始，采用频率低于800赫兹、富含泛音的乐曲对胎儿进行听

觉刺激；在妊娠后半期及婴儿出生后，可采用较高频率和较快节奏，

并含更多音素的乐曲。如此，可尽早地诱导迷路听觉，而迷路听觉是

上海、深圳、自贡等地的胎教研究部门，都有科研报告证实胎教对胎

儿感觉能力的培养，使孩子出生后神经系统的反应和协调比较灵敏，

对他们的语言、行为、性格智力发展有明显的作用。

第二学期的化学教研组工作计划3

一、目标要求

1、加强教学研究。在“五严”背景下认真学习考试说明，确保

20xx年学业水平测试和高考取得优异成绩；科学安排时间，广泛收集

信息，继续抓好竞赛辅导工作；继续修改教学案，提高课堂教学的有

效性；不断总结教学实践经验，撰写高质量教学论文。结合课题研究，

上好组内公开课和学校“百花奖”评优课。

2、加强组风建设。以和谐的人际关系营造教研组积极向上的工作

环境，以备课组全体成员的精诚团结营造扎实有效的教学环境，以课

题研究、论文发表等教科研活动营造浓厚的学术环境，坚持“大成教

育”理念，以创建“拔尖创新人才”丹中特色为重点，继续提升团队

合作意识和专业水平。

完公开课后要及时组织开课与听课教师研讨、交流。开课要按时，尽

量靠前。

5、认真贯彻听课制度。听课是教师互相学习、互相交流、共同提

高的重要形式。本学期听课节数统计方式继续以在听课记录本上签名

为准。教务处每周将公示听课情况，一个月汇总一次。

6、35周岁以下的青年教师要坚持写教学反思。每位教师特别是

青年教师要积极参与课题研究，积极主动撰写教育教学论文，不断提

高自己的教科研能力。通过组织部分青年教师参加“百花奖”评优课、

高考模考，促进部分青年教师专业化成长。

学校要求每位教师每学年必须有一篇论文在省级以上发表或获奖。

凡论文获奖者均需交获奖证书的复印件，凡论文发表者均需交发表论

文的复印件和稿费汇款单的复印件。

进一步抓好、抓实课题研究。积极倡导“问题即课题，教学即研

究”的务实精神，使课题研究能真正为提高教学质量服务。课题实验

课要请教科员或教研组长听课，并由他们签写听课意见。

7、坚持每周一次时间为两节课的集备制度，倡导经常性的小集备。

充分利用好集体备课时间，发挥备课组集体的智慧，将集备活动延伸

为教学研究的平台，着重抓好“五认真”和 “四统一”。 备课组要做

好教学过程的台帐建设，如上学期期末考试成绩分析表、集备记录本，

本学期含有公开课安排的备课组工作计划等（电子稿上传到“FTP”教

务室相应文件夹内）。上学期预备班和高一没有及时上交期末考试成

绩分析表。

加分赢得高考先机（现在拿A的难度以及高校录取对A的要求都在加

大）。同时认真开展竞赛辅导工作，抓好竞赛教练队伍建设，克服困

难，争取获得高层次奖项（达到保送生资格），保持在镇江市的领先

地位。

高一年级面上教学要吃透学生，选准起点，夯实基础，培养良好

的学习习惯，帮助学困生取得进步，防止过早分化。同时加强高一拔

尖创新班的研究和指导工作，积极探索提高学生创新能力的途径和方

法（现在镇江市区高一竞赛已经起步）。

预备年级要认真研究初高中的衔接，统筹安排中考复习，同时积

极组织研究性活动与校本课程的开设，通过开展各类科技活动、社会

实践等形式，着力激发学生创新意识，提高创新能力（3个预备班是新

生事物，大家要共同关注。半年初中、三年半高中后清华北大的考上

人数就不是3、4个的要求了，所以预备班教师教学周期长，跨度大，

要求高）。其他年级的骨干教师要积极参与其中，承担一些短平快的

特色专题的讲座任务。

9、继续推进“智慧课堂”的研究。本学期将“智慧课堂”的研究

落到实处：请2名左右的外校名师现场进行示范展示，同时以教研组

为单位进行教学百花奖评比活动。

10、加强对教师代课的管理。及时填写代课单，学期结束后直接

由教务处统计。

11、严格对教辅资料使用的管理。先由备课组长将看重的几本样

书送到教务处，再由学科评价专家组定夺，保证质量。禁止组织学生

统一购买教辅资料。原则上一本教材允许订一本教辅。

12、进一步规范实验室管理，提高实验的开课率。在目前课时少、

个人资料进行彩色扫描，因为以后评职称或申报拔尖人才称号都是网

络提交材料，而且催得非常急）。叶书林为化学组信息员，及时将我

组重大活动上报到信息组（荆晓红），支持学校校园网建设。

15、挖掘教材中绿色实验素材，在课堂教学中渗透环保教育，增

强学生环保意识。

高一举行“环境保护与绿色化学”宣传板报评比。高二举行学生

实验理论与操作两轮比赛。结合教材环保内容，全校进行 “环保知识

知多少”的问卷调查。组织班级召开“环境保护与绿色化学”主题班

会。在校庆活动中举行专题化学游艺活动。教师开设专题系列讲座、

布置家庭小实验、“绿色化学”小论文评比等。带领学生参观化工厂、

自然水厂、环境检测站，利用假期对乡镇化工企业开展社会实践调查，

了解所学化学知识在实际生活生产中的应用，并让学生完成调查报告。

作更有针对性。

3、为更好帮助新教师成长，我们将按照学校的统一安排，由老教

师帮助指导新教师的教学工作，指导教师从新授课、练习课、复习课、

试卷讲评课等各种课型进行指导，对新教师建立教学业务档案，每学

期应互听8节以上，期中考试前要完成一半，每次听课后应相互交流，

指导教师应认真提出指导意见。

二、抓实教研工作，提高工作效率

1、坚持每周一至二次的备课组活动， 加强集体备课，针对学生

实际，备教材，备教法、学法，备作业，备实验，做到四统一的基础

上，实施“集体备课——个性修改——教后反思”策略。教案的撰写

要有针对性，不同教学层次要有不同；试卷讲评课教案，要有学生得

分情况的统计，要有拓展和总结；教案课后要有学生反馈或心得体会。

2、抓实课堂教学，向45分钟要效率。潜心研究教材和试题，联

系社会生活实际，精心创设问题情景，积极开展质疑问难，认真组织

探讨交流，注重作业的质与量，在训练的有效性上狠下苦功。加强命

题研究，精心设计试题，强化责任意识。试题尽可能做到：保证试题

无错有答案，难易适中并有区分度，知识覆盖面广无偏题怪题。

3、加强教学交流，鼓励相互听、评课。本学期采用新的听课记录，

教务处、科研处副主任以上、教研组长、备课组长第学期听课16节以

上（每月3-4节），一般老师每学期12节以上。每位教师在前半学期

前应完成6节以上（每月2-3节），未按要求完成的从评估中扣分。

三、加强课题申报研究，着力推进教学改革

1、认真实施市级课题《“讲学合一”教学模式的构建与实践》的

研究，望全体老师积极参于研究。本学期在认真抓好已立项课的题研

究，并积极准备好3月份的课题申报工作。

2、积极撰写教学总结、教学论文，参加省、市的论文评比，至少

本学期每人完成一篇教育教学经验总结或撰写一篇具有特色的教研论

文，倡导具有科研素质的'学者型教师。

四、加强学科竞赛工作，力求取得优更好成绩

采取切实可行的有力措施，加强学科竞赛的辅导工作。每星期辅

导两个晚上，每次两节课。高一高二的辅导教师在学生自愿的基础上

选好学科尖子，确定好辅导对像，保证学科尖子高一年级20名，高二

年级至少10名，保证竞赛辅导的时间和质量，争取优异的竞赛成绩，

以此推动学科的教学深化，提高教学成绩，打造强势学科。

五、继续完善化学试题库

建立试题库最直观的作用就是可以减少我们出题的盲目和辛劳，

若再进行试题分析、统计，对我们加强学生的研究、了解学生的实际

情况有着重要作用，可使我们的教学更具目的性，也更有针对性，从

中发现学生的易错点和难点，可以检查我们的教学效果，以便更准确

地把握难点，并改进教学方法，从而达到提高教学水平的目的。

为使我们的试题库快速充实完善，对全教研组教师作一个要求。

每次出题教师（包括周训练、章节检测、段考试题）都要有Word格

式打印，并附上答案，最好还有试题得分情况分析及评价，存在电脑

室化学试题库中。

第二学期的化学教研组工作计划5

一、指导思想

以贯彻我区中小学教学常规工作“精细化管理”实施意见为指南，

以探索适合化学学科的“学生自主管理（学习）”方式为抓手，根据

我校“立足新起点最求新高度 抢抓新机遇 实现新跨越”的教学工作要

求，结合我组现阶段具体教学任务和活动任务，围绕既要更进一步做

当然也要注意落实本条例的行为创新。比如，“意见”规定课堂

训练不少于20分钟，如何落实这20分钟？可以采取边讲边练、先练

后讲再训练或先讲后集中练……还有，我们如何利用和体现“学生自主

学习”来编制练习题（先练后讲的练习题与先讲后练的练习题的命制

有无讲究，题型如何安排，题量如何规划……）等等，是需要各备课组

利用备课组活动认真研讨的（各年级有各年级的特点，选修与必修有

区别），不过，无论何种形式，均需要对练习作出评价，是教师“全

评”还是“抽评”，抑或是“学生评价”，需要各位教师利用各种评

价的特点做到及时反馈。

各备课组长在带领本组教师认真研讨，每周四上午精选一篇学案

或教案（作者）上传至**文件夹内，须有备课组长或本组教师的评价

（署名），然后发布于教研组网页，我们相互学习彼此启发共同提高。

请各位积极支持。

对于常规工作要进步做到“推陈出新”。比如，如何落实各组集

体备课。学校已经规定了“时间和地点”，更重要的是“内容和形

最好配上试卷分析，至于题量及检测时间各组自行安排，本学期周末

有自主学习时间，所以务必将此事要做好，做到位。各组在学期上报

的材料中将单元检测卷及分析作为重要板块单独列出，注意著名命卷

要规范。请各组长在保留常规曲目的基础上积极创新。

2．各备课组长在每周五上午将本组下周开课教师电话告知各组长

每月一次全校公开课，各位教师必须每学期至少一次全校公开课。公

开课开设几个要求：一般安排在周二，尽量在选修班开设，尽量同课

异构，尽量不缺席。本着对开课教师的尊重和负责凡开必评，如果来

不及评价，则各备课组长或本组教师代表在本组教师的评课意见基础

上写出本组的评课稿，将电子稿上传至**文件夹内，周二开课至少周

四上传（请注明评价教师，应该可以算作教学反思）。请各位教师在

网上交流。请高二备课组尽快落实学测教师的公开课。

3．请各备课长为各教师的辅导留下痕迹。各组都有教师为教学不

高一高三的化学竞赛在即，AA老师和王老师在本周五前起草相关

的竞赛辅导计划，然后报学校审批，争取早动手并为化学组也为学校

增光添彩。

第二学期的化学教研组工作计划6

一、指导思想：

为进一步落实全市教育质量效益提升年会议精神和江苏省“五严”

精神，根据学校“精细化管理”的总要求，积极开展教研组的各项工

作，要求全组老师严格教学常规，优化教学过程，积极研究和实践提

高课堂效率的途径，不断积累经验,注重教学训练的有效性，突出课堂

效益的提高。加强听课互评活动，落实各项工作要求，促进教师个人

业务素质的不断提升，提高本教研组整体教学效果，打造教学精英团

队，为学校争创“五星”多作贡献,为鞠东胜组长主持的、全组各位老

师都参与的省重点课题《培养高中生化学自主学习能力的课堂教学模

式与策略研究》的中期验收做精心准备。

二、工作目标：

1．落实教学常规，加强各年级备课组的建设，巩固州扬市“首届

优秀教研组”成果。

2. 积极筹备，确保5月鞠东胜组长主持的、全组各位老师都参与

的省重点课题《培养高中生化学自主学习能力的课堂教学模式与策略

并落实在具体行动上，充分发挥好教研组在教学上的号召力、凝聚力

和辐射力。

1．1 在强化集体备课上下功夫

每周集体备课做到三定（定时间、定内容、定中心发言人），四

统一（统一教学目的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度），

在集体备课的基础上，每位教师都要认真进行二次备课，做到三个关

注（自我、同行、学生）和两个思考支架（理念、行为）。

1．2 在研究课堂教学上下功夫

充分发挥好45分钟的作用，提高课堂教学效率。我们倡导：①基

础与能力并重，知识与方法并重，结果与过程并重；②面向全体学生，

关注个体差异，尊重学生的人格，满足不同学生的学习需要，促进学

生富有个性地学习；③重视学生思维能力的培养，构建科学与人文相

融合的学科教学模式。进一步推进听课、评课活动，形成全组关注课

堂、研究课堂的氛围。我们要求：青年教师听课不少于25节，组长听

课不少于20节，“老”教师不少于15节，相互交流教学经验和体会，

及时开展听课、评课活动。

1．3在研究有效训练上下功夫

进一步提高训练的科学性和有效性，强化作业的布置和批改，作

业要做到“四要”“四必”，即“布置要精，质量要高，格式要严，

批改要快”，“有发必收，有收必该，有该必评，有错必究”。坚持

“课堂当堂巩固、课后及时巩固以及周练月考阶段巩固”三阶段相结

合的训练机制；坚持月考、期中、期末考试的质量分析、反馈矫正制

写论文，并把科研成果应用于教学，以提高教学效益为着力点，增强

教科研的应用性、实践性和实战性。

2．制订发展规划，设立教师展示平台，加大对青年教师的培养力

度。

2．1 制订教研组发展规划

在每学期第一次教研组活动时，制订组内教师的工作计划、本组

各层次教师及先进备课组的打造计划本组发展前景的规划等。

2．2 设立教师展示的平台

利用教研组活动时间不定期地开展说课、评课等活动。年轻教师

上汇报课、中青年教师开研究课，骨干教师开示范课，本学期根据学

校布置要求全员开课。进一步加强理论学习。如“青年教师如何听

课”、“如何进行探究性学习的教学”、“如何进行教学情景的设计”

等。通过学习进一步提高老师的理论修养和具体实施新课程教学的能

力。

2．3 建立起一个协作机制，加大对青年教师的培养力度

青年教师遇事要向有经验的请教，缩短他们走向成熟的时间。

资源共享，加强与兄弟学校的联系。

3．不断学习，努力实践，争当名师，推进教师的专业成长。