初三物理教师发言稿

初三物理教师发言稿

在不断进步的时代，我们都可能会用到发言稿，发言稿可以提高

发言人的自信心，有助发言人更好地展现自己。你所见过的发言稿是

什么样的呢？下面是店铺帮大家整理的初三物理教师发言稿，仅供参

考，欢迎大家阅读。

各位领导、老师们：

大家下午好！

今年8月31号惊闻我任教本届中三物理，说句心里话，从教物理

多年，这次压力山大前所未有。一方面来自对这个级的耳闻：刺头多，

基础差，调皮捣蛋有奇葩；另一方面是奔四的我也想着评职称的事，

这个，大家都懂得。凡此种种，我大有临阵怯怯之意。怕辜负领导的

信任，怕技不如人误人子弟，怕出不了成绩影响职称评分。但是，本

着“有条件要上，莫条件创造条件也要上”的原则，我咬着牙上了。

走进班里才知道，实际的情况比想象的要糟。

不必说听讲走神开小差，不必说课堂嚷嚷如市场，也不必说快如

嫉妒等，以“失败者”自居。课后就淋漓尽致地夸张地展演另一个自

我，所以有那么多过激荒诞的行为也不足为怪。

3、动力缺失。一是“无论你招数使尽，我自岿然不动”的无所谓。

一次我抽查基础知识掌握情况，一学生直接走到我面前，摊开手掌说：

老师你打吧。我一下子懵了，好一阵子缓过来对他说：我不是为打人

而来，我是为救人而生滴。二是过分依赖。一次让同学们补充学案上

“自我导学”部分，那上面都是书上黑体字的内容。十分钟过去了，

好几人未落一字，我拿着教鞭站在旁边，几个吓得满脸通红，假装翻

书，上下左右满书地找，几分钟过去，依然如故。我这棒是落下去呢

还是落下去呢?想想也是醉了。

但是，我们是保宁中学，我们是毕业班，形势和时间不允许我们

等，不允许我们慢。就在本周星期二，由汤校倡导、缪组长主持、我

们理综全体组员参与的“中三物理、化学教学”专题探讨会得以召开。

会上老师们提出了很多宝贵的意见和建议以及行之有效的.办法和措施，

使我受益非浅，会后作了一些梳理形成文字，由于水平有限，不能无

钟，发挥无限的效率。理想很丰满，现实却骨感。比如上课不听，作

业不做，考试睡觉，收卷最后十秒搞定的那一小撮分子，大言不惭地

说：考试嘛，分把分钟，两个动作。多么精辟深刻的自我总结！面对

如此学生，我们怎能谈质量、能谈效率？为师也只有扪心而叹：孩子，

我拿什么拯救你。他课堂上不影响别人，能安全到明年六月份就不错

了。所以我们不能总想着面面俱到，有一种哲学叫“舍得”，有一种

智慧叫“放下”。但这不是放弃，也不能放弃，只能慢慢来。具体的

做法是：不写作业也可以，把课本的知识点抄上两遍就行。这总比他

什么不做好上些，对知识点总有一些印象。我曾告诉学生：上次考5

分完全靠猜，这次考5分靠实力，这就是翻天覆地的变化，这就是了

不起的进步。再有就是多关注他们，巡视学生做题的时候，个别提示

他们一下，有时也能做出些简单的问题，上课提些简单的问题让他们