高中化学教研工作计划(精选20篇)

高中化学教研工作计划

高中化学教研工作计划（精选20篇）

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为了在工作中有更好的成长，让我们一起来学习写计划吧。计划到底

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欢迎阅读与收藏。

高中化学教研工作计划 篇1

今年是我校“高效课堂”建设年，为了完成学校制定的各年级学

科教学任务，提高教学、教研工作质量，充分发挥学科组教师集体智

慧，完成各项教学、教研任务，制定本计划。

一、 指导思想

为了完成学校制定的各年级学科教学任务，要求全组教师严格教

学常规管理，深化开展优化教学全过程活动，努力开展教学策略研究，

抓好优化课堂教学，注重新课程标准的学习与教研，突出课堂管理，

加强听课互评活动，落实学校、教务处、备课组的各种工作要求，促

进教师个人业务素质的提高，提高本教研组整体教学效果。

二、工作内容

1、落实常规，加强备课组的建设

①本学期备课组活动要求定时间定地点，我组在三楼教研室，星

期四下午5、6节课。

②加强集体备课活动，关注高三化学高考、初三化学会考及高二

学业水平测试，结合新课改加强高考会考研究。同各备课组长依据

《课程标准》制定各年级教学内容难点、重点，组内共同探讨各项内

容的教学深浅与拓展程度，确切落实各阶段的知识点教学任务，承上

启下全局把握。

③各位老师做好关于“高效课堂”的'中心发言，具体安排顺序如

下表

⑤做好大型考试的命题，审题及考试的质量分析工作。

⑥教师每人上一节公开课、示范课、或课题研究课，组织本组教

师互相听课、评课，共同探讨教学方法，互相学习、共同进步，以促

进教学研究和提高教学质量。

⑦加强学校与兄弟学校组际联系，组织教师外出听课学习或邀请

兄弟学校教师前来研究指导等活动。

2、加强课题研究、研究性学习指导工作

上期申报校级小课题的老师准备本期结题。每个教师参与指导学

生完成1-2个研究性学习课题的选题、立项、研究、结题工作。

3、加强学习，促专业快速成长。

①组织本组教师做好师带徒工作，以老带新，促进青年教师快速

成长。

②组织本组青年教师积极参加业务培训，学习现代教学理论，现

代教学技术。通过举行高中化学新课程课堂教学研讨课、新课程教学

案例评比、新程教学理论的学习、优质课评比、校青年教师基本功比

赛等活动，使青年教师更早、更好的适应新课改的教学工作，推动我

校青年化学教师的专业成长。

③每人每期撰写一篇教研论文。

4、加强校本课程开发，深化课程改革

教研组成员每人要要有开设的能力，特别是高一教师本期至少要

开设一门校本课程。

常规管理，深化开展优化教学全过程活动，注重新课程标准的学习与

教研，突出课堂管理，加强听课互评活动，落实学校、教务处、备课

组的各种工作要求，促进教师个人业务素质的提高，提高本教研组整

体教学效果。

二、工作内容

1、落实常规，加强备课组的建设

①在开学第一周教研活动，召开全组教师会，落实学校工作要求，

尔后各备课组集体讨论制定备课组工作计划，并把全期内容作出统筹

安排，学案编写的任务分配到人。

②加强集体备课活动，要求学案编写主备人提前一周完成学案编

写，再集体备课修改完善，因此各备课组要作出详细的集体备课计划，

计划中要具体到时间，内容，主讲人，并督促每组扎实开展，不搞形

式主义。

③加强实验教学，要求课本上演示实验、学生实验全部开出，实

验考察的实验全部开出。并补充适当的学生探究实验及高二、高三的

复习实验。

④加强培优工作。初三、高一、高二组织全校的'化学学科竞赛。

⑤做好大型考试的命题，审题及考试的质量分析工作。

⑥各位老师完成一堂“一师一优课，一课一名师”的上传。

⑦教师每人上一堂组内研究课，组织本组教师互相听课、评课，

共同探讨教学方法，互相学习、共同进步，以促进教学研究和提高教

学质量。

③每人每期撰写一篇教研论文。

3、加强校本课程开发，深化课程改革

每位老师都要具备开设选修课的能力，高一教师都要申报校本课

程，满足本年级学生选修课的要求。

4、积极参加教师竞赛活动

35岁以下教师参加学校“长风杯”教学技能比武。

5、其他工作

各年级教师注意收集新课程教学资料、学案等，形成教学资源库。

并及时上传到校园网。

高中化学教研工作计划 篇3

一．指导思想

以新课程改革教育理念为指导，积极推进教学改革，努力构建适

合学生主动发展的教学模式。加快信息技术与化学学科教学的整合的

步伐，提高教研信息化水平。发扬求真务实的工作作风，与时俱进，

开拓创新，推动教研工作再上新水平。

二．主要工作

1．加强教育教学理论学习，用理论知识指导课堂教学和教研组建

设。

2．每位老师认真上好每一节课，全组老师认真上课、听课和评课。

4．定期组织学分认定测试，及时发现问题，及时补漏。

5．高三教学一直是全组乃至全校的重中之重，全力以赴做好高三

化学的复习研究工作，全备课组必须通力合作，备课组其他成员也要

为高三备课组献计献策，集思广益，提出合理化建议，努力提高复习

课的质量，争取高考全面丰收。

高中化学教研工作计划 篇4

我组结合学校稳定、发展、创新的发展思路，本学期工作计划如

下：

一、加强组风建设：

化学组素有团结、合作、上进的好传统，这也是我们引以为荣的

风气，但在教学研究及论文发表、争创更高层次上还要更上一层楼，

所以本学期我们针对这方面做如下计划：

1、每位老师在思想上以高尚人格标准和职业道德要求自己，立足

现实，爱岗敬业，在形象年中有个更好的形象。

2、积极进行研究和实践提高课堂效率的途径，不断积累经验，提

高有效教学的有效性，在备课组内相互交流，每两星期探讨一次，做

到有内容、有计划。

3、将教学教育实践的经验和体会进行总结，提升成文字，提高教

科研水平，形成良性循环。

4、中青年教师积极参加学校和市教研室举办的各种竞赛，在竞赛

中得以迅速成长，真正成为可依靠的力量。

二、加强青年教师的培养：

1、各备课组进行同题开课。具体工作是在三个年级中每个年级开

2—3节课，共8—12节课，三种类型：进校一年的教师开汇报课，进

校2—5年的教师开研究课，进校5年以上的开示范课。

2、半学期检查一次青年教师的`教学笔记，并请资深教师给予点

评。

3、让青年教师积极参加校、市级的各种教学比赛，以积极向上的

心态和热情有意识地锻炼自己。

4、继续发挥老教师的“传、帮、带”的作用，由师傅把好平时的

教学关。

三、提高教研活动和备课组活动的质量：

1、本学期教研活动每二周一次。要以开课、听课、评课和探讨如

何提高课堂教学效率为主，相互交流学习，全面提高教育教学水平。

2、组织学习研究新课程标准，在思想意识层次上，领悟新课程对

每位老师的高标准要求，在新课程实施前完成观念转变，以更好、更

快地适应新的教学模式和要求。

3、各备课组每周活动一次，加强集体备课，积极发挥集体的力量

和智慧，统一课时进度，统一教学的深度和广度，统一教辅材料和测

试的试卷，同时把握好试题的难度，使每次测试达到有效的目标。

四、抓好常规教学工作，迎接各种大考：

1、抓紧高三、教学工作，全组齐心协力，为高考出点子想办法，

力争能打好、打胜这一仗。

2、抓紧高一这一起始年级的教学工作，将补差、提优工作落到实

处。

3、抓实高二年级的教学工作，展开补差提优，进入准高三的学习

状态，关注学生的心态，使教育教学工作稳定、有效地进行。

五、组建信息库，资源共享，把学校的电脑和网络的优势得以充

分地发挥。

高中教研组

20xx年8月

高中化学教研工作计划 篇5

一、目标要求

题研究、论文发表等教科研活动营造浓厚的学术环境，坚持“大成教

育”理念，以创建“拔尖创新人才”丹中特色为重点，继续提升团队

合作意识和专业水平。

二、主要措施

1、进一步加强教师队伍建设，以爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、

教书育人、为人师表、终身学习为重点，全面提高师德素养，做人民

满意的教师。

2、确立奉献精神、创新意识，通过制定个人的奋斗目标，加强业

务进修，更新教育观念，开阔知识视野，提高专业水平，不断追求成

功。

坚持每周写一篇500字左右的学习笔记。上级部门通常检查黄颜

色的“学习笔记”，听课记录和学习心得均记在学习笔记上，写满后

请使用红颜色的听课笔记。

3、深入开展“名师工程”，培养更多在省内外有影响的名教师。

要严格拜师结对的考核，发挥老教师的“传帮带”作用，加速青年教

师成长。充分挖掘名优教师资源，发挥名师工作室的作用，开展“名

师名课”专题研讨活动，分享教学经验。

进一步抓好、抓实课题研究。积极倡导“问题即课题，教学即研

究”的务实精神，使课题研究能真正为提高教学质量服务。课题实验

课要请教科员或教研组长听课，并由他们签写听课意见。

7、坚持每周一次时间为两节课的集备制度，倡导经常性的小集备。

充分利用好集体备课时间，发挥备课组集体的智慧，将集备活动延伸

为教学研究的平台，着重抓好“五认真”和 “四统一”。 备课组要做

好教学过程的台帐建设，如上学期期末考试成绩分析表、集备记录本，

本学期含有公开课安排的备课组工作计划等（电子稿上传到“FTP”教

务室相应文件夹内）。上学期预备班和高一没有及时上交期末考试成

绩分析表。

8、加强各年级的教学研究，引领学生全面发展。

高三年级要积极组织好自主招生辅导，力争在拔尖学生培养上取

得更好的成绩（镇江一中通过保送生考试，已有2人被清华北大直接

录取，我校压力很大）。同时要多方面收集高考信息，加强高考研究，

并根据学生复习情况，把握复习节奏，提高备考的针对性、实效性，

争取20xx年高考大面积丰收。

高二年级要抓紧小高考复习，引导学生处理好各科教学和“小高

考”的关系，争取有更多的学生通过小高考以达到“4A”水平，通过

加分赢得高考先机（现在拿A的难度以及高校录取对A的要求都在加

大）。同时认真开展竞赛辅导工作，抓好竞赛教练队伍建设，克服困

难，争取获得高层次奖项（达到保送生资格），保持在镇江市的领先

地位。

高一年级面上教学要吃透学生，选准起点，夯实基础，培养良好

人数就不是3、4个的.要求了，所以预备班教师教学周期长，跨度大，

要求高）。其他年级的骨干教师要积极参与其中，承担一些短平快的

特色专题的讲座任务。

9、继续推进“智慧课堂”的研究。本学期将“智慧课堂”的研究

落到实处：请2名左右的外校名师现场进行示范展示，同时以教研组

为单位进行教学百花奖评比活动。

10、加强对教师代课的管理。及时填写代课单，学期结束后直接

由教务处统计。

11、严格对教辅资料使用的管理。先由备课组长将看重的几本样

书送到教务处，再由学科评价专家组定夺，保证质量。禁止组织学生

统一购买教辅资料。原则上一本教材允许订一本教辅。

12、进一步规范实验室管理，提高实验的开课率。在目前课时少、

班级多的前提下增加学生实验的次数，培养学生的动手能力和学习兴

趣。实验室要督促各位做演示实验的教师认真填写好“实验通知

书”，以备存档，督促所有做学生实验的学生认真填写好“实验记录

书”，以备存档。

13、可上下载资料。

14、积极做好个人资料的整理和上报工作（建议青年教师及时将

个人资料进行彩色扫描，因为以后评职称或申报拔尖人才称号都是网

络提交材料，而且催得非常急）。叶书林为化学组信息员，及时将我

组重大活动上报到信息组（荆晓红），支持学校校园网建设。

15、挖掘教材中绿色实验素材，在课堂教学中渗透环保教育，增

通过这些系列课外活动，宣传绿色化学，使学生的实验态度由被动型

变为兴趣型、自觉型，使学生的实验兴趣由感觉兴趣变为操作兴趣、

探究兴趣、创造兴趣，逐步由低级向高级发展演变。

高中化学教研工作计划 篇6

一、工作思路：

坚持科学发展观，努力创建和谐的师生关系和谐的化学课堂，在

推进新课程实施的同时坚持教师和学生的共同发展。聚焦常态课堂教

学，结合本组的课题开展有效研究和教学。侧重学生学习方法的指导

和学习兴趣的培养，避“题海战”，以切实减轻学生的学业负担，为

提高本校化学教学质量而努力，争创学校品牌学科和教研组。

二、工作目标：

1、坚持理论学习和新课程的实施，加强学生创新精神、实践能力、

学习能力的培养。

2、转变教育观念，改革课堂教学，改变教学方式，为全体学生的

可持续发展努力。

3、学习教育教学理论，进行课题的研究，进行一系列生活中与化

学有关的问题的课外探究活动，保持学生对化学的`浓厚兴趣。

4、通过提优补差促中等等措施提高本校化学教学质量，期中考、

月考中化学成绩力争在区名列中上。

三、主要工作及措施：

1、加强教育教学理论学习，提高教师理论素养认真学习《有效教

学方法》、《优秀教育教学案例》等课改专著，用理论知识指导课堂

（4）认真组织和参加初三化学用语竞赛，争取在学生的获奖奖次

上有所突破。

（5）为加速青年教师成长，做好传、帮、带工作，要求经常相互

听课和评课。

3、进行课题研究，提高教科研水平

加强课堂教学研究，积极撰写教育教学论文、教学片段、情景设

计、教学案例、教学反思、学案等，在提高课堂教学能力的同时能多

获奖、促使教师从“教书型”向“研究型”发展。

四、保障措施：

1、教研组活动、集体备课定时间、定地点、定任务以确保教研组

和活动的正常进行，学校组织抽查。

2、对本组成员的教科研态度、教学实绩进行考核。

五、教研组主要工作日程安排：

九月份： 根据区教研室、学校的工作计划制定学科教学计划、教

研组工作计划，根据课题研究进程制定本学期课题研究计划；

1.上好组内教师教学研讨课；

2.做好月考复习工作。

3.去兄弟学校听课，学习新教材教学方法。

十月份：

1.继续组内教学研讨课；

2.初三化学期中考复习、质量分析。

十一月份：

1.组内教师对阶段工作进行交流、找出得失。

2.化学竞赛报名、辅导。

十二月份：

1. 新课结束工作。

2. 期末复习

3. 本学期课题研究小结。

4. 初三化学竞赛。

高中化学教研工作计划 篇7

一、指导思想

以化学新课程标准为指引，紧跟学校教学工作计划，以提高课堂

教学质量和培养学生综合能力为目标，抓好常规教学，夯实基础，不

断优化课堂教学的方法和手段，以培养学生自主学习和合作学习的能

力以及创新思维能力作为教学教研工作的中心任务。

二、现状分析

1、基本情况：

高二年级共有11个班，其中前6个班为理科班，后5个班为文科

班，本人所授班级为高二(1)至高二(4)班，均为理科班。同备课组老师

还有程本本和黄腊梅老师，共3人。本学期理科班周课时为4节(文科

班为2节)。理科班本学期上选修5《有机化学基础》，学生配套教辅

为安徽教育出版社的《焦点》。

2、教材分析：

选修5“有机化学基础”模块涉及有机化合物的组成、结构、性质

和应用等内容，包括“有机物的组成与结构”、“烃及其衍生物的性

质与应用”、“糖类、氨基酸和蛋白质”、“合成高分子化合物”4个

主题的内容(人教版教材分成五章)。从知识体系看，是在必修2第三章

和第四章部分内容基础上，进一步引导学生学习有机化合物的结构与

性质、官能团与有机化学反应、有机合成及其应用等相关知识。通过

学习，要使学生达到如下目标：

(1)建立官能团体系，认识更多的有机化合物;

(2)探究有机化合物的反应，理解结构与性质的关系;

(3)走进有机合成的世界，体会合成的思想和方法。

3、学情分析：

理科班大多数学生有学习化学的兴趣，有较好的学习习惯和一定

的学习方法。但学生程度参差不齐，由于高一课时紧，内容多，部分

学生必修1、2的知识遗忘较严重，理解掌握上差别较大。有极个别学

生基础薄弱，没有养成良好的学习习惯。

三、工作目标

1、以分班选课为契机帮助学生确立将来的高考目标，积极建设良

好的班风、学风。加强学习方法的指导， 帮助学生掌握高效的学习方

法，以应对日益加深的学习内容。

2、做好高中化学新课程标准的实施工作，在实践中不断探索和研

究，增强对新课标的理解和驾驭能力;立足课堂开展教学研究，实现课

堂教学的最优化。

四、具体工作措施

1、 认真做好教学常规，确保教学有效开展

深入备好每节课，按照课程标准的要求，积极认真地做好课前的

备课资料的搜集工作。然后，备课组共同研讨确定学案内容，根据班

级具体情况适当调整、共享。部分章节内容制作成教学课件后，再根

据班级具体情况适当调整、共享。此项工作上课前两至三天完成。

认真上好每节课，积极实践新课程理念，把握好课堂，提高课堂

教学的实效性。精心设置习题，合理、分层布置学生作业，书面作业

要求全批全改;学生配套教辅《焦点》不定期抽查，发现问题及时解决，

及时反馈。精选每章的测验题，与备课组共同出题，并要达到一定的

预期效果。对每一次测试要认真分析，总结，为学生确定合理的目标。

2、积极开展实验教学，提高学生学习兴趣

化学是一门以实验为基础的自然科学，积极、认真开展实验教学

有助于提高学生的学习兴趣和直观理解，有助于培养学生实验能力。

依据学校现有实验条件，在保证演示实验绝大部分完成的基础上，适

当开展学生分组实验和课后实践。

3、做好综合实践，践行分层教学

(1)成立化学学习兴趣小组(奥赛小组)，培养特长生学习、探究化

学的兴趣和能力。

(2)利用晚自习做好缺差辅导，确保每一个学生学习不掉队，力争

高中学业水平测试全面通过。

(3)本期研究性学习课题初步安排为《有机化学基础》P39、P54、

P77“实践活动”。

4、积极参加教研活动，提高教学业务能力

(1)学习化学课程标准，明确新课程的具体要求，利用每周二下午

的教研组和备课组活动时间，认真学习新课程教学理念，深入研究教

育教学方法。

(2)定时与备课组内的'老师进行交流，解决有关问题。每个教学环

节、每个教案都能在讨论中确定;与备课组每周进行一次活动，内容包

括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究，化学教学的最新

动态、化学教学的改革与创新等。

(3)积极参加教学改革工作。要使学生参与到教学的过程中来，更

好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性，使他们更自主地学习，学

会学习的方法。都能积极响应学校教学改革的要求，充分利用网上资

源，使用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高

自身的教学水平。

(4)积极参加省级教研课题《信息技术环境下课堂教学模式的创新

研究》下我组子课题《信息技术环境下化学/生物课堂教学模式的研究》

的研究工作。

高中化学教研工作计划 篇8

一、教学目的

1、严格按照教学大纲要求，准确把握教材的重点、难点、关键，

使学生掌握好教材规定的基础知识和基本技能，努力提高教学质量。

2、在课堂教学中加强学法指导，在上一学期的基础上，进一步提

高学生的阅读、理解能力和自学能力，提高学生的分析、综合、推理

的逻辑思维能力，训练学生分析问题、解决问题的科学思维方法。

二、教学任务

1、理科选修班完成选修（4）的教学任务，文科选修班完成选修

（1）的教学任务。

2、使学生掌握化学反应速率和化学平衡的概念，理解影响化学反

应速率和化学平衡的因素。

3、理解电解质的电离平衡，理解盐类水解的`原理，了解盐溶液

的酸碱性，掌握酸碱中和滴定的原理和方法。

4、掌握电化学的基本原理。

三、教学措施

1、尽快熟悉学生，了解学生的学习状况

2、多做学生工作，要经常找学生谈心。

3、改进教学方法，多采用讨论启发探究实验探讨等方法，活跃学

生学习气氛，提高学习兴趣。

4、面向全体学生，注意各层次的学生基础 。

5、多联系生活，如介绍一些实用先进的科学技术，如燃料电池汽

车，天然气汽车，高性能材料等提高学生的兴趣。

6、加强落实学生的学习，全批全改，个别学生还可采取面批。

高中化学教研工作计划 篇9

本学期，我校高一年级化学学科将使用鲁科版教科书《化学2》

(必修)开展教学活动。高一化学备课组成员有四位教师。为更好的化学

教学工作，特制化学备课组订教学计划如下：

一、指导思想

认真学习教育部《基础教育课程改革纲要》和《普通高中研究性

学习实施提议》，认真学习《普通高中化学课程标准》，明确当前基

础教育课程改革的方向，深刻理解课程改革的理念，全面推进课程改

革的进行。

在教学中贯彻基础教育课程改革的改变课程过于注重知识传授的

倾向，强调构成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的

过程同时成为学会学习和构成正确价值观的过程;改变课程资料难、繁、

偏、旧和过于注重书本知识的现状，加强课程资料与学生生活以及现

代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学

习必备的基础知识和技能;改变课程实施过于强调理解学习、死记硬背、

机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学

生搜集和处理信息的本事、获取新知识的本事、分析和解决问题的本

事以及交流与合作的`本事的课程观。

二、教学要求

1.认真研究当前教育改革发展趋势，转变传统教学观念，注重学

生本事培养，以培养学生创新意识和综合本事为重点，重视科学态度

和科学方法的教育，寓思想教育与课堂教学之中，促进学生健康发展，

深化教育改革。

2.加强教学研究，提高教学质量。提倡以科研带教学，以教学促

科研，使教学工作课题化。教师要努力提高教科研的意识和本事，积

极探讨科学合理、适应性强的实验方案，改革课堂教学方法，积极进

行研究性学习的探索，不断提高教学水平和专业知识水平，开拓新的

课堂教学模式。在备课活动中，要把化学课堂教学改革，德育教育放

在首位。

在教学目标、方法、资料的确定、作业的布置与批改、单元的测

试与评估、课内外辅导活动中要从有利于培养学生高尚道德情操，创

新精神和实践本事去思考设计。

3.做好调查研究，真正了解高一学生的实际情景。要认真研究学

法，加强对学生学习方法的指导，加强分类指导，正确处理对不一样

类学校和不一样类学生的教学要求，注重提高学生学习化学的兴趣。

在教学中，努力发挥学生的主体作用和教师的指导作用，提高教学效

率。提倡向40分钟要质量，反对加班加点磨学生的低劣教学方法。

4.注重知识的落实，加强双基教学，加强平时的复习巩固，加强

平时考查，经过随堂复习、单元复习和阶段复习及不一样层次的练习

等使学生所学知识得以及时巩固和逐步系统化，在本事上得到提高。

二、具体工作和措施

1.认真学习新课标，转变教师的教学理念

加强教育教学的理论学习，研究新课标，组织切实有效的学习讨

论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，培养学生的合作交流

意识

2.转变教学方式转变学生的学习方式

以新理念指导自我的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以

平等、宽容的态度对待学生，在沟通和"对话"中实现师生的共同发展，

努力建立互动的师生关系。

3.改变备课方式，提高教师的课质量、例题的选择，习题的配备

与要求，可根据每个班级学生的实际，灵活处理。重视教学过程的反

思，尽可能做到每节课后教师要反思教学过程。

4.发挥备课组的`团体作用团体备课，教案和学案基本统一。每一

节课都有一个主备，然后团体讨论，补充完善。备课组要做到资源共

享。作业在完成课本上的习题的基础上，根据不一样层次的学生，要

求完成补充习题。

5.完成教材中必要的实验探究和演示、学生实验，并适当补充部

分实验，以提高学生的学习兴趣，增强教学的直观性。

三、课程的实施与操作

1.备课要求

对于化学概念、知识与技能的备课，要注意新旧知识的连接点;同

时要根据教材资料的广度、深度和《课程标准》的要求，结合学生的

基础来确定重难点，找出突破难点的方法，螺旋上升地安排核心化学

概念、知识与技能的资料。突出促进学生、教师的发展，体现学科特

点、教师特色，备课思走过程要有特色。

2.授课要求

⑴应重视新知识的引入，新知识的引入是实现旧知识向新知识迁

移的过程。在新知识引入中既应重视与旧知识的联系，又应创设有利

于迁移的情景，所以能否讲好引入是讲好新课的一个关键。

X|k|O|m

⑵新授课应树立化学课堂教学是一种化学活动的教学的观念。教

师引导学生进行化学活动的教学。化学活动是学生经历化学学习过程

的活动，也是学生自我建构化学知识的活动。

⑶应鼓励学生自主探索与合作交流。有效的化学学习过程不能单

纯地依靠模仿与记忆，教师应引导学生主动的经历观察、实验、猜测、

验证、推理与交流等化学活动，从而使学生构成自我对化学知识的理

解和有效的策略。

⑷新授课应重视培养学生应用化学的意识和本事。

⑸新授课应重视培养学生动手本事和实践创造精神。

3、作业布置与批改

作业是使学生掌握所学知识、培养各种本事的有效手段，也是记

录学生成长和评价反馈的重要手段。可是作业过多过难，则会加重学

生的课业负担，使学生疲于应付，严重地束缚和影响学生的智力发展

和身心健康。故应注意以下几点：

⑴适量性，使适量的作业既能够到达巩固所学知识和提高各种本

事的目的，又能够留出足够的时间让学生自我自学、总结、归纳和反

学高考做准备。

二、具体工作和措施

1、认真学习新课标，转变教师的教学理念

加强教师教育教学的理论学习，研究新课标，组织切实有效的学

习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，培养学生的合作

交流意识

2、转变教师的教学方式转变学生的学习方式

教师要以新理念指导自我的教学工作，牢固树立学生是学习的主

人，努力建立互动的师生关系。改变学生的学习方式为主，提倡研究

性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实

现学生学习方式多样化地转变，促进学生知识与技能，情感、态度与

价值观的整体发展，为学生的终身学习打下坚实的基础。

3、改变教师的备课方式，提高教师的备课质量

例题的选择，习题的配备与要求，可根据每个班级学生的实际，

灵活处理。

4、发挥备课组的团体作用

团体备课，团体讨论，补充完善。同时，根据各班的具体情景，

适当进行调整，以适应学生的实际情景为标准，让学生学会并且掌握，

教案应体现三维目标(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观)，

并及时反思、归纳总结修改。备课组要做到资源共享。作业在完成课

本上的习题的基础上，根据不一样层次的学生，要求完成补充习题。

三、高中化学新课程的实施与操作

1、新课程强调化学教学是化学活动的教学，《课程标准》要求教

为提高学习效率打下感情基础。

树立“团队”精神，注重发挥团体力量，提高备课的质量和效率，

并及时在课后记下教学随笔，进行教学反思，并大力提倡“团体备课”

方式。

2、授课要求

(1)新课程理念下的新授课应重视新知识的引入

(2)新课程理念下的新授课应树立化学课堂教学是化学活动的教学

的观念。

(3)新课程理念下的新授课应鼓励学生自主探索与合作交流。

(4)新课程理念下的新授课应重视培养学生应用化学的意识和本事。

(5)新课程理念下的新授课应重视培养学生动手本事和实践创造精

神。

3、作业布置与批改

作业是使学生掌握所学知识、培养各种本事的有效手段，也是记

录学生成长和评价反馈的重要手段。应注意以下几点：

(1)适量性

(2)层次性

(3)针对性

(4)实践性

(5)探索性

课外辅导是教师完成教学任务的重要的辅助手段之一。形式能够

神和综合素质。

二、基本情景

1、学生情景分析

本学期任教高一年级3、4两个班，共有学生138人，班主任分别

为李多宽和方跃教师。这两个班的学生全部是学校录取进校的普高新

生和部分职高生，基础差、底子薄，想让他们对化学有兴趣并学好化

学，以及明年选择理科，任务相当艰巨。因两个班为高一年级新生，

教学中要异常注意在增进了解的基础上逐渐培养学生学习对化学的兴

趣。对教师的亲近，让他们亲其师，信其道。

2、教学情景分析

对于高一新班，科任教师的首要任务是要培养学生良好的学习习

惯，并让他们明确知晓化学教师对他们的基本要求，明白他们能够做

什么，不能够做什么。如规定要课前预习，课后复习，异常是没有预

习时是不允许进实验室进行学生实验的，没有理由是不能不交作业的，

上课有问题只要举手示意就能够提问的等。要求学生准备好听课笔记，

最好准备一本相关教辅书籍等。对化学异常有兴趣且学有余力的学生，

将会利用周六对其培训。

本学期的主要教学任务是必修1资料，既有基本理论和基本概念

的资料，也有元素和化合物等知识，教学中既要重视知识的把握，更

金属、卤素的学习，培养学生良好的观察本事、思维本事、分析问题

与解决问题的本事以及基本化学实验技能。

3、知识传授目标

本学期经过有关化学基本概念和元素基础知识的学习，首先让学

生掌握物质的量这一基本概念并能灵活运用；其次，经过氧化还原反

应、离子反应知识的学习，要让学生牢固掌握化学用语的使用。要经

过物质的量浓度溶液的配制、碱金属和卤素性质的实验深化对有关元

素化合物及化合物性质的理解。

四、教材分析

1、教学重点

（1）基本理论的重点是氧化还反应、离子反应及物质的量等基本

概念（异常是物质的量），要注重化学用语的应用，化学计算技能的

构成和提高。

（2）元素化合物知识的重点是钠、过氧化钠及氯气的相关性质，

氯气的制备，关键是灵活运用有关知识解决实际问题的本事。

（3）实验技能为必须量物质的量浓溶液的配制

2、教学难点

（1）氧化还原的基本概念及应用。

（2）物质的量概念的建立及计算。

3、相互联系

本学期是学生从初中进入高中的第一学期，学生需要一段时间的

2、认真分析学生学习状况，注重培养学生的学习本事和运用基本

知识分析问题解决问题的本事，不断提高课堂教学的科学性和实效性。

多与学生谈话，多了解学生对化学教学的意见和提议。

3、加强实验研究，重视实验教学，增加学生动手机会，培养学生

实践本事。把实验作为探究知识、验证知识的重要手段，联系社会生

活实际，培养学生的环境意识。提议学校开放实验室，作为科任教师

可协助实验员开展对学生进行实验辅导。

4、积极运用现代教育技术手段进行教学，以延伸课堂教学空间。

每周安排一次进教室答疑，以加强对学生的个别辅导，及时解决教学

中存在的问题。

5、加强平时的复习巩固，加强平时考查，经过随堂复习、单元复

习和阶段复习及不一样层次的练习等使学生所学知识得以及时巩固和

逐步系统化，在本事上得到提高。不主张以多做练习的方式来提高解

题技巧，而是要经过方法与技能的学习提高学生的本事本位，要经过

本事培养来提高学生分析问题、解决问题的本事，

6、利用周六积极开展化学课外活动，让对化学有兴趣并学有余力

学生进行超前学习，本学期的目标是学完高一第一册教材，并经过辅

助练习不断提高分析问题与解决问题的本事。

7、主张学生至少有一本化学教辅书，以弥补教材习题的不足；主

一般方法

3.学生本事：具备必须自学本事、观察本事、实验本事、探究本

事、计算本事

4.完成学校规定的学年度教学任务，在大型考试中，获得梦想的

优秀率、及格率

三、具体措施

1.深入学习新课改，努力实现“两个转变”

继续学习新课改，研究新课标，深入领会新课改的精神，把握住

其精髓，并将理论联系实际，在教学实践中积极贯彻新课改的精神。

实现教师的教学方式的转变和学生学习方式的转变，变居高临下为平

等合作，变填鸭式为启发式，变唱独角戏为共同参与，变重结果为重

过程，变被动学习为主动学习，构建鲜活、和谐、高效课堂。

2.认真落实常规，规范教学行为

严格落实“备、教、批、改、辅”等教学各环节。做到备课充分，

合理控制教学深广度，循序渐进;上课富有活力，多采用启发式、探究

式、合作式等教法，培养学生自主学习本事和探究精神;及时布置适量、

有针对性的作业，一般一星期2-3次，一月组织1-2次化学检测，落

实好作业批改和讲解;耐心辅导，注重全体和个体相结合，培优扶困。

3.科学指导学法，培养自学本事

为了培养学生自学本事，必须使学生掌握科学的学习方法，为此，

我们要做好学法指导。利用年级广播对学生进行学法讲座，同时我们

教师也要在平时教学中，向学生传授学习方法和一些技巧，方法如：

比较法、联想法、归纳法、演绎法等，技巧如：差量法、十字交叉法

等。

4.加强实验教学，突出学科特点

5.开展听课评课，营造研讨氛围

认真落实学校有关教学要求，积极开展听课、评课活动，努力营

造办公室的研讨氛围，做到相互学习、相互探讨、相互交流。做到团

体备课有中心发言人，有主题，充分发挥个人和团体的力量，做到统

一教案、练习、进度。

高中化学教研工作计划 篇14

一、指导思想：

全面贯彻党的教育方针，根据科学发展观的要求，将教育与生产

实践相结合，培养学生能力。以全面推进素质教育为宗旨，提高学生

化学科学素养。

二、工作目标：

1、培养学生的学习的的兴趣。

2、完成教学任务。

3、做好培优补潜工作。

三、具体措施：

1、要求学生提前自主学习的，认真探究，做好笔记，按时完成作

业;

2、督促学生认真阅读课本，多提问;

3、多下班辅导学生，作好信息反馈工作，培养优生，辅导好学习

的困难生，抓好中上水平的学生，做到抓两头，促中间，力争全面提

深广度。

第二章介绍了物质的分类、氧化还原反应和离子反应等知识都是

中学化学的重要理论，对学生学习的化学是十分重要的，因此是整个

高中化学教学的重点之一。本章还要重视结合知识教育对学生进行思

想教育，重视加强化学与社会的联系以及与其它学科的联系。

第三章以金属知识的学习的为线索，通过阅读、查阅资料、讨论

和概括，培养学生获取知识及信息加工的能力。通过比较、归纳等，

让学生逐步掌握学习的元素化合物知识的一般方法。

通过金属及其化合物、金属材料在生产生活中的应用的学习的，

提高学生学习的化学的兴趣，增强学好化学、服务社会的使命感和责

任感。第四章以非金属的学习的为线索，通过多种活动，帮助学生进

一步掌握学习的物质及其化学性质的一般方法。

高中化学教研工作计划 篇15

制定教学教学计划不仅仅是对自我班级学情的分析，同时也是对

自我的一个深度剖析。经过我对高一下学期化学课本的研究和分析，

以及自我所教学生的学习本事分析，制定的高一下学期化学教学计划

如下：

三、课堂、课后有分别

不管是难度和广度的调节，还是学习方法的指导，主要经过课堂

教学来完成，教师的教法直接影响学生的学法，课堂教学是完成教学

中心任务的主战场，是减轻学生负担、提高学生学习效率的主渠道，

所以提高课堂效率也就显得尤为重要。在备课时坚持启发性和因材施

教的.原则，根据化学学科的待点，联系生活，从各方面激发学生的学

习兴趣，有时候适当利用课件加强教学直观性。注重课堂的节奏、容

量大小，充分发挥教师语言的特点，构成以教师为主导，以学生为主

体的教学模式，课后对不一样的学生采取培优补差的方式。

四、积极抓好日常的教学工作程序，使教学工作有效开展

按照学校的要求，我积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，

按时按量的布置了学生作业，全批全改，发现问题及时解决，及时在

班上评讲，及时反馈。

五、实验教学有待加强

实验教学能够激发学生学习化学的兴趣，帮忙学生构成概念，获

针对学生作业中的个别问题寻求个别学生的辅导，坚决制止学生不交

作业和抄袭的现象，做好学生的思想工作，对屡教不改者给予适当处

罚。

3、课前反复学习教材，熟知教材中的知识点，强调学生忽略的问

题，反复讲解大纲中的重点考点，反复练习，让学生能够熟练掌握教

材中的每一个知识点。

4、在学生复习的重点和难点上反复练习，尤其是实验题，让学生

头疼。他们对实验原理、实验中的注意事项、实验误差都不清楚，更

不用说改造实验原理、设计实验了。为了解决这些问题，除了向学生

认真讲解实验原理外，还在实验的设计中反复训练和体验，让学生逐

步克服心理障碍，掌握实验问题的'基本解法。

5、根据当前高考的特点。在注重基础考试的同时，特别注重能力

考试。在平时的教学工作中，我们特别注重能力的培养。让学生摆脱

繁重的作业。

二、教学计划

1、坚持精心设计和讲授每一课，认真学习和分析高中新教材的特

点，狠抓基础知识和技能的落实，强化学科内部的综合意识。

2、认真分析学生的学习情况，注重培养学生的学习能力和运用基

础知识分析问题、解决问题的能力，不断提高课堂教学的科学性和实

效性。

3、教学时注意以下几个方面。

学生作为现代公民，在获得基本化学知识和技能的同时，情感、态度、

价值观和综合能力得到充分发展，为学生的终身学习和终身受益奠定

了良好的基础。新课程下化学高考备考。

二、具体工作和措施

1、认真学习新课程标准，改变教师的教学理念

加强教师教育教学的理论研究，学习新课程标准，组织有效的学

习和讨论活动，用先进的教育理念支持教育改革的深化，培养学生的

合作与交流意识

2、改变教师的教学方法和学生的学习方法

教师应以新的理念指导教学工作，牢固树立学生是学习的主人，

努力建立互动的师生关系。改变学生的学习方式主要倡导研究性学习、

发现性学习、参与性学习、体验式学习和实践性学习，从而实现学生

学习方式的多样化，促进学生知识技能、情感、态度和价值观的全面

发展，为学生终身学习奠定坚实基础。

3、改变教师备课方式，提高教师备课质量

例题的选择以及习题的分配和要求可以根据每个班学生的实际情

况灵活处理。

4、充分发挥筹备组的集体作用

集体备课，集体讨论，补充完善。同时，根据每个班级的具体情

（2）新课程理念下的新教学应确立化学课堂教学是化学活动教学

的理念。

（3）在新课程理念下，应鼓励学生自主探索和合作。

（4）新课程理念下的新教学应注重培养学生的应用化学意识和能

力。

（5）新课程理念下的新教学应注重培养学生的实践能力和创新精

神。

3、分配和更正

作业是学生掌握所学知识、培养各种能力的有效手段。也是记录

学生成长、评价反馈的重要手段。请注意以下几点：

（1）适度性

（2）层次性

（3）针对性

（4）实用性

（5）探索性

课外辅导是教师完成教学任务的重要辅助手段之一。它可以采取

一般咨询、个别咨询和相互咨询的形式。每个班都设有课外活动小组、

兴趣小组和竞赛辅导小组。

4、试验鉴定

必要的考试是检验教学效果、激励学生学习的有效方法。及时通

2、分层教学

这学期我们分三个层次，在教学上要体现出区别，具体做法学案

不区分，练案二、三层次相同，平行班老师可做适当删减，这样有利

于扩大平行班突出学生的知识面。第一层次有童佳佳负责，单独编写，

单独使用。

3、注重高效课堂和有效作业

在集体备课的基础上，每个教师对各专题单元的内容的重点及难

点做到心中有数，并且在此基础上能做到如何突出重点，又如何突破

难点。上好每一节课，向四十分钟要质量，真正做到“高效课堂、有

效教学”。精心选择作业、认真批改作业、认真组织考试、认真课后

辅导。

树立全备课组一盘的`思想，做到统一备课、统一教学进度、统一

教辅资料的评讲、统一练习、统一考试和统一批改。

4、注重学生能力的培养

在课堂教学中充分体现以学生为主体的新课程教学理念，努力创

设情境，培养学生的创新精神，培养学习自主学习的能力、勇于探究

的能力和合作学习的能力以及观察能力、动手能力等。同时利用与化

学相关的丰富的知识对学生进爱国主义教育和思想品德教育。

5、加强实验

化学是一门实验学科。我们要努力培养学生学会利用实验的科学

本学期，我校高一化学学科将使用卢柯出版的《化学2》教材（必

修）开展教学活动。高一化学备考组有四位老师。为了更好的进行化

学教学，化学准备的教学计划如下：

一、指导思想

认真学习教育部《基础教育课程改革纲要》、《普通高中研究性

学习实施建议》和《普通高中化学课程标准》，明确当前基础教育课

程改革方向，深刻理解课程改革理念，全面推进课程改革。

在教学中实施基础教育课程改革，改变了课程过于注重传授知识

的倾向，强调形成积极的学习态度，使获得基础知识和基本技能的过

程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程；改变课程内容难、繁、

偏、旧、过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活、现代

社会、科技发展的联系，注重学生的学习兴趣和体验，选择终身学习

所必需的基础知识和技能；要改变课程实施过于强调学习、死记硬背、

机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的课程理

念，培养学生收集和处理信息、获取新知识、分析和解决问题、交流

强考试，通过课前复习、单元复习、阶段复习和不同层次的练习，使

学生的知识及时得到巩固和系统化，提高能力。

5、加强实验研究，重视实验教学，注重教师基本实验技能的培养，

倡导实验教学模式改革，增加学生动手机会，培养学生实践能力。

6、要充分发挥小组优势，充分发挥教研组的作用，在联合研究的

基础上，依靠集体力量设计丰富多彩的教学活动。继续坚持“异质”

备课方法，做好化学必修2集体备课，提高教学质量。

高中化学教研工作计划 篇20

一、指导思想

以化学新课程标准为指引，认真落实学校教学工作计划，以提高

课堂教学质量和培养学生综合本事为目标，抓好常规教学，夯实基础，

不断优化课堂教学的方法和手段，以培养学生自主学习和合作学习的

本事以及创新思维本事作为教学教研工作的中心任务。

二、现状分析

1、基本情景：

本学期理科班周课时为6节，主要学习选修4《化学反应原理》，

向高考辐射。

2、教材分析：

选修4《化学反应原理》资料是最基本的化学反应原理，包括反应

速率、反应方向及限度等问题。从理论的高度认识酸、碱和盐的本质

及其在溶液中的反应。对于大家已经熟悉的化学反应与能量的关系，

将以反应热与反应物的物质的量的定量关系为主。以化学能和电能的.

相互转化为基础的电化学过程和装置，如电池、电冶金和金属腐蚀等，

是富有时代气息和应用广泛的领域。作为化学原理应用于实际的每个

实例，都是那样的趣味和富有启发性。

3、学情分析：

理科班大多数学生有学习化学的兴趣，有较好的学习习惯和必须

的学习方法。但学生程度参差不齐，由于高一课时紧，资料多，部分

学生必修1、2的知识遗忘较严重，理解掌握上差别较大。有极个别学

三、工作目标

1、要求认真学习教育教学理论，认真研究和学习高考考试说明，

做好高中化学新课程标准的实施工作，在实践中不断探索和研究，增

强对新课标的理解和驾驭本事，立足课堂开展教学研究，实现课堂教

学的高效化，转变教学方式和学生学习方式，为学生的终身发展奠定

良好的基础。在加强常规教学的同时，积极开展科研课题的实验和研

究，以及为高三培养化学尖子作好培优工作。

2、根据学校教学工作计划，结合学科实际，落实各项教研和教学

常规工作。树立质量为本的教学理念，全面推进教学改革，确保教学

质量稳步提高。不断更新教育观念，积极投身教学改革，促进教学质

量稳步提高。

四、具体工作措施

1、认真做好教学常规，确保教学有效开展

深入备好每节课，按照课程标准的要求，积极认真地做好课前的

备课资料的搜集工作。然后，备课组共同研讨确定学案资料，根据班

级具体情景适当调整、共享。部分章节资料制作成教学课件后，再根

4、积极参加教研活动，提高教学业务本事

（1）学习化学课程标准，明确新课程的具体要求，利用每周的教

研组和备课组活动时间，认真学习新课程教学理念，深入研究教育教

学方法。

（2）定时与备课组内的教师进行交流，解决有关问题。与备课组

每周进行一次活动，资料包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析

讨论研究，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。

（3）积极参加教学改革工作。要使学生参与到教学的过程中来，

更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性，使他们更自主地学习，

学会学习的方法。都能积极响应学校教学改革的要求，充分利用网上