初三化学工作计划(通用5篇)

初三化学工作计划（通用5篇）

初三化学工作计划（通用5篇）

初三化学工作计划1

一、力以及多方面的工作指导思想：

根据我校“高质量，轻负担，学生全面发展，学有特长”的办学

宗旨，围绕学校培养学生“会学习、会做人、会生活”的育人基本目

标，开展我组的教学工作。

二、苦练内功：

提高教师的素养，多看书，多读报，多研究有关的化学教育的专

刊和杂志，提高自身的业务水平。只有持续的多方面的吸取营养，才

能使自己的理念更新，思维更活跃，知识更丰富。只有“自己一桶满，

才能给学生满一杯”。

三、加强备课组活动：

积极参加市、区和校内组织的教研活动，采取“三级四步”的备

课模式。备课过程中一定要认真研究学生、学法，研究学生的兴趣、

层次、能力和需要，在教学过程中处理好主导和主体的关系，切忌以

老师的思维代替学生的思维，以老师的表演代替学生的参与，把激发

学生的学习兴趣、培养学生的思维能想象能力放到课堂教学的重要位

置。重视作业以及课外辅导的研究，作业的优化和分层，课外辅导的

针对性和实效性，通过深层的研究使我们的课堂教学既扎实又有效，

既生动又有趣，既能拓展思维又能培养能力。加强备课的分工与合作，

特别要把握好中考的新动向，针对中考的重点以及学生的弱点和盲点

研究相应的对策，提高学生的学习能力和应试能力，加强对学生答题

的规范性指导，不仅要“会”，而且要“对”，找准考纲内学生经常

错的知识点、能力点、测试点，作为我们复习的重点。

4、科学探究和试验操作由冯xx老师负责。

初三化学工作计划2

随着新课程新教材的实施，现在我们面临着素质教育和中考改革，

如何上好中考化学总复习课，对每位化学教师来说都是一个新课题。

通过对这二年的中招试卷的分析，可知：中招在注重对“双基”考查

的同时，更突出对学生科学素养的考查，即从学生的生活实际出发，

全面考查学生对所学的化学基础知识、基本技能的掌握程度和综合运

用所学知识分析、解决实际问题的能力。面对这样的趋势和我校教学

的实际，制订本学期的复习计划如下：

一、制定科学的复习计划，做好统筹安排

制定复习计划，首先做好时间的统筹安排。各阶段和各部分内容

的复习，一开始就要在时间上做好周密的安排，切忌头松尾紧，一般

情况下，总复习大体上安排四轮复习。因为今年的时间较紧，我们争

取在2月底结束新课的教学，而后进入总复习，我是这样安排的：

3月1日至4月20日进行第一轮复习，主要是复习课本，抓章节

过关；

4月21日至5月20日进行第二轮复习，主要是按知识块复习，

也就是专题复习，形成知识体系；

5月21日至6月15日进行第三轮复习，主要是综合训练，提高

能力，进行模拟考试训练；

6月16至6月24日进行第四轮复习，让学生回归课本，查漏补

缺，并回顾平时建立的错题档案。

二、抓好每一轮复习，夯实基础

第一轮复习主要是按课本章节顺序进行，个别次序可适当调整，

着重抓章节过关，打好基础，并配有相应的练习。要通过这一轮的复

习，使学生认真掌握各章节的基本内容和重点，加深理解知识的前后

联系，克服遗忘现象，第一轮复习要稳扎稳打，不要追求快速度，争

取每位同学都掌握好基础知识，以提高合格率，也为第二轮的复习打

好基础。

第二轮复习是以综合提高为目的，通常是按照身边的化学物质、

物质构成的'奥秘、物质的化学变化、探究与实验五个专题进行。初中

化学知识的一个特点是：内容广泛且分散渗透，所以复习时要着重整

理知识，形成知识网络，加强知识间的纵横联系，注意总结规律性的

知识，进一步加深对基础知识的理解，在第二轮复习中还要通过对典

型例题的讲解，以及对错题的分析，来帮助学生总结题型和解题规律，

明确解题思路，掌握解题的方法和解题的规范性，提高学生分析问题

和解决问题的能力。

第三轮复习是以知识技能的综合运用和融会贯通为目的，进行综

合提高训练，多收集新资料、新信息，介绍新颖题型。

三、注重化学实验，培养探究能力

而调动学生的积极性，使学生意识到自己才是中考复习的主人。在教

学过程中，教师还要正确处理好讲与练的关系，做到讲练结合，多练、

精练、巧练练的关系，做到讲练结合，多练、精练、巧练。教师的讲

应该做到：

（1）讲得要精。按考试说明的要求，突出重点、难点，让学生扎

扎实实地掌握好最基本的知识。

（2）讲得恰到好处。对于学生通过自己的思想和练习能够自己解

决的问题，教师不要包办代替。

（3）要指出研究问题和解决问题的方法。

多练，指练的数量而言；精练，指练的质量而言，练的题目要精

选，要有成效，做过的题要真正弄懂，练的内容逐步扩展和深化，在

层次上逐步提高；巧练，就是要练习从不同角度解题，学会知识迁移，

举一反三。采用题海战术是没有效果的，因为题目的可变性很大，不

可能猜到题，压到题。中考是场没有硝烟的战争。作为九年级的化学

教师，要想发挥出自己高超的教学水平，就要有责任感、紧迫感和危

的上升和提高。对课本内容引申、扩展。加强纵横联系；对课本的习

题可改动条件或结论，加强综合度，以求深化和提高。

2、做到全面复习。复习目的不全是为升学，更重要是为今后学习

和工作奠基。由于考查面广，若基础不扎实，不灵活，是难以准确完

成。因此必须系统复习，不能遗漏。

3、立足双基。重视基本概念、基本技能的复习。对一些重要概念、

知识点作专题讲授，反复运用，以加深理解。

4、提高做题能力。复习要注意培养学生思维的求异性、发散性、

独立性和批评性，逐步提高学生的审题能力、探究能力和综合多项知

识或技能的解题能力。

5、分类教学和指导。学生存在智力发展和解题能力上差异。对优

秀生，指导阅读、放手钻研、总结提高的方法去发挥他们的聪明才智。

中等生则要求跟上复习进度，在训练中提高能力，对学习有困难的学

生建立学生档案，实行逐个辅导，查漏补缺。

8、组织各位老师积极参加各级各类培训。

9、做好每节课的课堂教学效果。

初三化学工作计划4

本学期学时短，复习任务重。经全体成员讨论拟定如下计划：

一、结束新课

3月5日基本完成教材的知识教学；立即转入第八章复习、训练。

二、复习时段、方法

第一轮：3月5日~3月30日，依中考指要复习第八章，配以练

习，突出重难点。

第二轮：4月1日~4月30日，依中考指要复习教材第一~第七

章，落实基础。

第三轮：5月1日~5月25日，专块、分项复习印发、自编：

“STS”方面、中考信息方面练习，跟踪到位，提优、稳优。

三、注意事项

1、每阶段的模拟、月考做科学分析及时消除疑虑，让学生针对性

补漏。

2、兼顾好讲解、训练的课时分配，关注其他学科实行同步发展，

切实为学生减负。

3、全员动手，自编复习材料，仁者见仁，资源共享保证化学全线

进步。

4、加强教研及时沟通，互听互评课堂教学；抓准重点、化解难点、

落实基点，实现师生人人进步。

5、过程中反思，科学地自行调整，形成个人特色。

6、洞悉外界动向，搜索05中考信息，看准方向后行动。

7、抓好竞赛辅导，注意提高招生、外出择校生所需的化学素质的

培养。

初三化学工作计划5

一、指导思想

严格按照县教委规定进行教学，“以有效教学”提高教学质量。

回顾我们上学期的工作，在化学组教师的共同努力下，制定了详细的

计划，并付诸于实施，取得了较好的成绩，为了更好的开展本学期的

工作，提高本校化学教学质量而努力，继续发扬团队协作精神，加强

互帮互助，共同提高。

二、现状分析

本学期时间紧，任务重，根据期末考试各班成绩看，各班学生发

展水平参差不齐，两极分化较为严重。本着让所有学生都学有所获，

效率更高的目标，通过备课组的教研活动，我们制定了九年级下学期

的化学复习计划。

二、工作目标

环节要紧扣，知识要落实，能力要提高。认真研究教学案的生成，多

研究中考试题，教师人人参与找好题。

3、真正的研究教学案的个性化备课，提高课堂教学效率和质量，

并且及时总结，做到每次有收获，提高自己的业务素质。

4、新课结束后，进行知识点的全面复习，按知识块有条理的复习。

专题训练与综合练习相结合，教师要少讲，学生要多练。

5、本学期第七章涉及化学方程式多，帮助学生过好三关。建立学

习小组，让学生互帮互助，让学生积极参与讨论。