人教版初三化学下册酸和碱的习题课教案

酸和碱的习题课----教案

肖桂群

【教学目标】

1.知识与技能：学会用酸碱的性质来解决实际问题。

2.过程与方法：

通过练习及实验探究过程，理解酸碱的性质，提高学生的归纳推理能力，培养发散思维。

3.情感、态度与价值观：

让学生获得成功的愉悦感，以轻松的心情去认识多姿多彩的化学知识，初步掌握学习物

质的一般思路和方法。

【教学重点】酸碱的通性及应用

【教学难点】酸碱的性质进行实验探究

【教学方法】采用“引导——探究”的教学模式和学生互动合作的学习方式，在多媒体辅助

下，通过情景创设→科学探究→概括整合→拓展运用等环节，促成知识、技能和价值观的形

成。

【教学用品】

演示实验准备：碳酸钠溶液、盐酸、氯化钠溶液、硝酸银溶液、稀硝酸、氯化钡溶液等

相关实验物品。

【教学过程】

教师活动 学生活动 设计意图

〖课前引入〗 分类学习物质，拟清

物质的分类---灯片展示 思考，回答 学生学习物质的思路

〖科学探究〗

一、常见酸碱的特性和用途 注重书本，注重基础

1.学生阅读书上相关内容，同桌学生阅读，交流

互相交流。 及时训练，反馈复习

［课件］： 信息

练习1：食醋中含有________，胃酸回答问题

中含有________，

常用来中和酸性土壤的碱是

________，可以用来制

肥皂的碱是________,常用来做干燥

剂的酸是________

二．实验探究 , 总结酸和碱的通性

［实验探究］： 培养学生掌握化学用

对生石灰干燥剂进行探究 语的能力

1. 久置的生石灰干燥剂，可能发生学生书写化学方程式

哪些反应？

因此，久置的生石灰干燥剂可能含氧花钙；氢氧化钙；碳酸

的物质有哪些？ 钙

2.用烧杯取少量生石灰样品，加足量 培养学生分析问题的

水搅拌、过滤． 能力

（1）对滤液的酸碱性进行探究：

该滤液的酸碱性可能是碱性或者中性

. 为确定是否为 碱的通性的应用

碱性, 请填下表：

（略） 学生讨论回答

引出碱的通性

（2）用滤液做中和反应实验进行探

究：

用试管取少量滤液，加入稀盐酸，

后加酚酞试剂，发现试液不变色， 培养学生实验探究能

请问能证明该溶液中的酸碱恰好完 力

全中和吗？ ，理由是 不能；盐酸过量时酚酞也

． 不变色。

此时溶液的酸碱性可能

是 . 学生讨论，应用酸的性质

怎样检验上述溶液是否恰好完解决问题

全中和，填写下表: 在复习知识的同时，

引出酸的通性 教会学生学习方法

三、小结：

（1）知识小结

（2）学习方法小结：个别到一般到

个别的学习方法

四、综合训练 学生应用掌握的知识和方

法