人教版初三化学下册《混合物组成成分探究》专题复习教学设计

初中化学专题复习—混合物组成成分探究教案

教学目标：

1、能提出合理的猜想和假设的思路并尝试提出猜想和假设。

2、能完成实验设计及实验评价的思路并尝试设计实验和进行评价。

3、认识科学探究的意义和基本过程，能提出问题，进行初步的探究

活动。

4、能主动与他人进行交流和讨论，清楚地表达自己的观点，形成良

好的科学探究能力。

教学重点：

进入题目所创设的情境提出合理的假设，设计出科学可行的实

验方案并进行

评价，得出结论。

教学难点：实验方案的设计

课型：复习课

教学过程

中考说明：

能依据题设情景和探究目的提出合理的猜想和假设，设计简单的

探究方案，收集有效证据，分析实验现象和原理，得出合理的解释或

结论，并进行正确的反思、评价和正确的表述。

例题：固体混合物成分探究

1.已知某金属粉末由铁、铜、铝三种金属中的两种组成，兴趣小组的

同学对此进行了如下探究。

【提出问题】该粉末由什么组成？

【查阅资料】铁和铜与氢氧化钠溶液都不反应，而铝与氢氧化

钠溶液可反应生成溶于水的偏铝酸钠和氢气(2Al＋2NaOH＋

2HO=== 2NaAlO＋3H↑)。

222

【提出猜想】

猜想Ⅰ：该粉末由铜、铁组成；

猜想Ⅱ：该粉末由铜、铝组成；

猜想Ⅲ：该粉末由________组成。

【实验探究】

实验结

步骤 实验操作 实验现象

论

粉末部分溶粉末一

取一个烧杯，加入适量粉末样

① 解，有气泡产定含有

品，再加入足量的稀盐酸

生 ____

粉末部分溶粉末一

另取一个烧杯，加入适量粉末

② 解，______定含有

样品，再加入足量NaOH溶液

气v泡产生 铝

综合上述实验，说明猜想________成立。

【实验反思】

有同学认为能用浅绿色的FeSO溶液代替NaOH溶液完成步骤

4

②，你认为________(填“能”或“不能”)，理由是

______________________________________。

【拓展应用】

铝与稀盐酸反应的化学方程式是

_______________________________________。

解题思路：【提出猜想】根据题目给出的物质，分析混合物中含有的

成份是所提示的一部分或全部，确定混合物可能含有的物质，然后对

题干中所给定物质自由组合。

【注意】必须排除组内直接能够发生反应的物质的组合。

由题干可知金属粉末是由铁、铜、铝三种金属中的两种组成，因此存

在三种组合：铁和铜、铁和铝、铜和铝。

【实验探究】

设计实验方案并得出结论。

三种金属中，只有铜不与稀盐酸反应，铁和铝都可与稀盐酸反

应，生成可溶性的盐和氢气，故由步骤①中金属只能部分溶于稀盐酸

可知，金属粉末中一定含有铜；要确定另一种金属是铝还是铁，根据

资料，铝可与氢氧化钠溶液反应，因为步骤②的结论证明另一种金属

是铝，所以可确定实验现象是可观察到有气泡产生。由此证明这种金

属粉末由铝和铜组成，即猜想Ⅱ成立。

【实验反思】由于铝的金属活动性比铁强，因此铝可以置换出

硫酸亚铁中的铁，故可用硫酸亚铁溶液代替氢氧化钠溶液，若溶液颜

色褪去，则说明粉末中含有铝，若溶液颜色无明显变化，则说明粉末

中含有铁。

【拓展应用】铝与稀盐酸反应生成氯化铝和氢气。

小结：解题思路

提出问题-------提出猜想-----实验探究------实验反思

-------拓展应用

练习1：液体混合物成分探究

2.实验桌上现有一包白色粉末，可能是氢氧化钠、硫酸钠、碳

酸钠和氯化铜中的两种或两种以上组成。现将其放入一干净的

烧杯M中，加入足量的水后，固体全部溶解得到无色溶液，再

滴加几滴无色酚酞，溶液变为红色。

为进一步确定白色粉末的成分，同学们进行了如下探究。

【查阅资料】碳酸钠溶液呈碱性；氯化钡溶液和硫酸钠溶液呈

中性。

【讨论猜想】经过分析，针对白色粉末的组成，大家提出如下

猜想：

小红：氢氧化钠、硫酸钠； 小华：氢氧化钠、碳酸钠；

小明：碳酸钠、硫酸钠； 小亮：氢氧化钠、碳酸钠和硫酸钠。

【实验分析】四位同学共同设计并进行了如下实验：

实验步骤 实验现象 实验结论

1.取烧杯M中的少

量溶液于试管A中，溶液由红色变为无

__ __的

向其中加入一定量色且有气泡产生

的稀盐酸

猜想不正确

2.另取烧杯M中的__试管中产生白色

少量溶液于另一试沉淀，溶液颜色不变

管B中，向其中加(或“溶液仍为红

入过量氯化钡溶液 色”)__

__试管中有气泡产

生(或“生成气体”)，

3.继续向试管B中溶液由红色变为无

小亮的猜想正确

加入过量的稀盐酸 色，沉淀部分溶解

(或“试管中仍有沉

淀存在”)

实验完毕后，同学们将试管A、B中的物质倒在同一个烧杯中，

然后过滤，滤液中除酚酞外一定还含有的溶质有__ _。

练习2：气体混合物成分探究

3.图为某家长带小孩在下水道井盖小孔上点燃鞭炮发生爆炸的画面。

现要探究某下水道的可燃性气体成分：

【猜想】（I）含可燃性气体CO；

（II）含可燃性气体CH；

4

（III）含可燃性气体CO和CH。

4

【收集气体】用大的可乐塑料瓶装满水，打开瓶盖用绳子吊入下水道

中，用铁钩将矿泉水瓶倒转，

使 ，将瓶提到井口迅速盖好

瓶备用。

【进行实验】

【作出判断】根据上述实验现象，甲同学认为猜想III正确；而乙同

学认为甲的判断不严谨。

因为猜想 也有相同的现象。如需进一步确认还应检

验 的存在，其方法

是 。

【拓展】若需要工人进入下水道清理淤泥，打开下水道井盖后应首先

进行的操作是 。

小结：

1.针对固体混合物成分的探究：若盐或碱固体，可通过溶解固体粉末，

检验组成该碱或盐的阴、阳离子的特殊性质，确定所含物质的存在：

或针对金属混合物，利用金属能否与酸反应产生气体，或金属与盐溶

液能否反，是否有固体析出或溶液颜色变化情况判断。

2.针对液体混合物成分的探究：可以通过检验构成物质的阴、阳离子

的特征现象来确定。

3.针对气体混合物成分的探究：①常结合气体的性质探究，如：CO

2

通入紫色石蕊溶液中能使溶液变红或通入澄清石灰水中能使溶液变

浑浊：水蒸气可以使无水硫酸铜变蓝等

②将某些气体转化为能与其它物质反应且产生明显现象的物质探究，

如：CO通过灼热的氧化铜，产生的气体能使澄清石灰水变浑浊等