九年级语文上半期期末考试免费试卷(2023年浙江)

字词书写

阅读下面文字，根据拼音写出汉字。

书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。书中，没有凡音的guō ①___ 噪，

没有尘世的kuāng②____骗，无畏时空所限，黑白笔墨之间，行吟唱

和，huǎng③_____若与古人促膝，聆听圣贤的zhēn④___言，妙趣

横生，受益匪浅。

【答案】聒 诓 恍 箴

【解析】

考查对汉字的辨析与书写。“聒”不要写成“括”，“诓”不要写成“眶”，“恍”

不要写成“咣”，“箴言”形容规谏劝诫的话。

名句名篇默写

古诗文名句默写

（1）春蚕到死丝方尽，___________________。（李商隐《无题》）

（2）居庙堂之高则忧其民，__________________。（范仲淹《岳阳楼

记》）

（3）_________________，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》）

以典入诗，是历代诗人常用的表现手法，可以使诗词意蕴丰富，含蓄

蕴藉。李白在仕途坎坷之际，吟诵“闲来垂钓碧溪上，（4）___________”，

暗用姜尚和伊尹的典故表达自己对从政仍有所期待；刘禹锡在《酬乐

天扬州初逢席上见赠》（5）“_________;_______”句中，也借故事表达

暮年返乡之后，面对世事沧桑、人事全非的怅惘心情。

【答案】（1）蜡炬成灰泪始干 （2）处江湖之远则忧其君 （3）露从

今夜白 （4）忽复乘舟梦日边 （5）怀旧空吟闻笛赋， 到乡翻似烂

柯人

【解析】

默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这

类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。

近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，

首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“蜡

炬、赋、柯”等字词的书写。

文言文阅读

解释下列句中加点的文言词语。

（1）春和景明_________________ （2）余拏一小舟____

（3）但恨亮年幼才疏_______________（4）箪食壶浆以迎将军____

【答案】（1）日光 （2）撑（船） （3）遗憾 （4）用箪盛饭

【解析】

本题考查对文言实词的理解。理解词语的含义时要注意文言词语的特

殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；解答时，要联

系上下文，结合具体语境来准确辨析即可。此题注意古今异义词，如

“景”：日光。“恨”：遗憾。词类活用词，箪：名词做动词，用筐盛着。

选择题

古代行为礼仪中，不全属于表示敬意的一组是[ ]

A. 避讳 避席 B. 顿首 下拜

C. 拱手 作揖 D. 拂塵尾 轼车

【答案】D

【解析】

D塵尾，是一种于手柄前端附上兽毛（如马尾、麈尾）或丝状麻布的

工具或器物，一般用作扫除尘迹或驱赶蚊蝇之用。不是表示敬意的。

名著阅读

下面名著阅读，共有甲、乙两题。

（甲）林冲真没好气，那里答应，睁圆怪眼，倒竖虎须，挺着朴刀，

抢拼来斗那个大汉。……斗到三十来合，不分胜败。两个又斗了十数

合，正斗到分际，只见山高处叫道：“两位好汉不要斗了！”两个收住

手中朴刀，看那山顶上时，却是白衣秀士王伦和杜迁、宋万，并许多

小喽啰，走下山来，将船渡过了河，说道：“两位好汉，端的好两口

朴刀，神出鬼没！这个是能的兄弟豹子头林冲。青面汉，你却是谁？

愿通姓名。”

（乙）他扯出戒刀，把索子都割断了，便扶起林冲，叫：“兄弟，俺

自从和你买刀那日相别之后。洒家忧得你苦。自从你受官司，倦又无

处去救你。打听的你断配沧州，洒家在开封府前，又寻不见。却听得

人说，监在使臣房内。又见酒保来请两个公人说道：‘店里一位官人

寻说话。’以此洒家疑心，放你不下。恐这厮们路上害你。俺特地跟

将来。见这两个振鸟，带你入店去，洒家也在那店里歌。夜间听得那

厮两个做神做鬼，把滚汤赚了你脚。那时俺便要杀了这两个摄鸟。却

被客店人多，恐防救了。洒家见这厮们不怀好心，越放你不下。你五

更里出门时，洒家先投奔这林子里来，等杀这厮两个撮鸟。他到来这

里害你，正好杀这厮两个。

【1】与林冲打斗的好汉是____________人名，林神与他打斗的原因

是_______________________。

【2】著名文学批评家金圣叹先生对林冲给予了高度的评价，称林冲

是“上上人物”，评价林冲“熬得住、把得牢、做得彻”。请你就林冲“熬

得住”的隐忍退让或“做得彻”的果断狠厉，例举一个情节说明。

【3】这段文字节选自《水浒》第九回，文中的“他”指的是__________

（人名），这个情节可以简单概括为： ____________

【4】著名文学批评家金圣叹先生认为，《水浒传》单写人的粗鲁就有

许多的不同：鲁达的粗鲁是性急，史进的粗鲁是少年任性，李逵的粗

鲁是野蛮，武松的粗鲁是豪放不受拘束，阮小七的粗鲁是悲愤无处说，

焦挺的粗鲁是气质不好。请选择其中一个人物，写出一个能够表现其

粗鲁的情节。

【答案】

【1】 杨志 ； 林冲想上梁山入伙，王伦叫他纳投名状（杀一个人），

碰到杨志，于是两人打斗起来。

【2】（1）“熬得住”的隐忍退让的情节示例---

①高衙内调戏林冲妻子，林冲竟然忍气吞声放走他；

②刺配沧州道中，差役将林冲的双脚强按进滚烫的水中，烫伤了脚，

第二天又让他穿硌脚的新草鞋上路，林冲都强忍了下来；

③初到柴进庄上，面对洪教头的傲慢，林冲并不争执，只是低头行

礼；

（2）“做得彻”的果断狠厉的情节示例---

①林冲在听到陆谦等人想要杀害自己的时候，从庙里面冲出来杀陆

谦等人的时候完全没有恻隐之心，陆谦和林冲是发小，但是很明显林

冲一句感情话没有说，直截了当的杀了陆谦等人。

②火并王伦的时候，林冲对于曾经收留自己的王伦也没有丝毫的迟

疑，放下一句狠话就直截了当的杀了王伦。

【3】 鲁智深 大闹野猪林

【4】示例1：店家以官府榜文相劝，武松不听，单人执意要过景阳

岗。

示例2：阮小七招呼手下偷喝御酒，换以乡村水酒，致使官府招安失

败。

【解析】

【1】根据文段中人物的绰号“青面汉”可知是杨志，脸块青色胎记所

叫青面。林冲斗杨志原因是王伦逼林冲下山去杀一个人，林冲等了一

天只等到杨志，因此两人打斗起来，两人比武不相上下。

【2】林冲“熬得住”的隐忍退让或“做得彻”的果断狠厉中任选一个方

面，结合具体情节作答即可，如，林冲“熬得住”的隐忍退让，先是受

高俅的陷害几乎被问成死罪，死里逃生发配上路又被董超、薛霸两个

人渣百般折磨，然后捆在野猪林差点给一棍当头打死。到了柴进庄上

虽有柴进热诚相待，但仍不免一度得对趾高气扬的平庸之辈洪教头陪

着笑脸。初到粱山，王伦妒贤，故意为难林冲，要他在三天内取“投

名状”来， 他虽然闷闷不已，但还是按王伦的要求击办。

【3】乙段中的“洒家”可知是林冲的结拜兄弟鲁智深，当案孔目孙定

与府尹将林冲刺配沧州。陆虞候买通防送公人董超薛霸，要于途中杀

害林冲。薛霸、董超一路上百般折磨林冲。在野猪林，薛、董将林绑

在树上，说明高太尉陆虞候指使他俩陷害林冲的根由。听说林冲被发

配沧州，鲁智深一直在暗地里跟着，两人要用水火棍打死林冲，后被

鲁智深所救。所写的是“大闹野猪林”一节。

【4】从所给人物中选择一个，结合情节表现人物粗鲁的一面即可，

如，鲁达听到金氏父女哭诉后，怒而起身立马要去打死郑屠。

现代文阅读

小哥儿俩

凌叔华

（1）清明那天，不但大乖二乖上的小学校放一天假，连城外七叔叔

教的大学堂也不用上课了。头一天爸爸早就打了两次电话催七叔叔早

些回家过节：妈妈出门买了许多材料，堆满了厨房的长来子，预备做

许多菜。

（2）这一天早上的太阳也像特别同小孩子们表同情，不等闹钟催过，

它就跳进房里来，暖和和地爬在靠窗挂的小棉袍上。

（3）“二乖！还不起，太阳都出来了。”大乖方才醒了照例装着大人

口吻叫弟弟起来，其实他还未满八岁，比弟弟大两岁。

（4）二乖没理会哥哥说什么话，现在不晓得做了什么的梦，只顾把

他的胖胖的圆脸往被窝里藏。

（5）这样一来，哥哥可看不上眼了，跳下自己的小床，拔了墙上晒

暖和的棉袍，走到弟弟床前，摇他几下，摇不醒，他叫起来：“妈妈，

你来看看二乖，他又把脑袋放在被窝里睡觉。”

（6）这一喊没把妈妈喊来（妈妈早就上厨房去了，不在隔壁）倒把

二乖惊醒了。他的小喇叭嘴，老是那样笑呵呵的样子。他忽然坐起来

问道：“哥哥要去了吗？”

（7）“去哪里？今天放假！”

（8）放假两个字特别响亮，这响亮声直窜进小心窍里，使他们想起

快活的事来。二乖一边穿衣服一边说：“妈妈说今天有好东西吃。”

（9）“七叔叔今天回家，上回他答应给我们带一只像表叔家那样的百

灵来。”大乖说着好像已经看见了七叔叔像上回一样骑了一头黑驴手

拿一个鸟笼子的样子。他一边跳着跑出房门，一边唱到：“七叔叔，

八叔叔，七个八个小秃秃。”

（10）二乖一边洗脸也跟着唱“七叔叔，八叔叔，七个八个小猪猪。”

（11）妈妈从前院走过来喝道：“怎么好拿七叔叔唱着玩，他听见要

生气呵。”

（12）“七叔叔来了吗？”大乖急问道。

（13）“刚才到，快洗干净脸才许出去。”

（14）“二乖，咱们跟七叔叔要鸟去。”大乖放下洗面巾拉着二乖就跑。

前院子一片小孩子的尖脆的嚷声笑声，七叔叔带来了一只鸟来，还是

一只能说话的八哥。笼子放在一张八仙方来子上，两个孩子跪在椅上

张大着嘴望着那里头的鸟，欢喜得爬在来上乱摇身子笑，他们的眼，

一息间都不曾离开鸟笼子。二乖的嘴总没有闭上，他的小腮显得更加

饱满，不用圆规，描不出那圆度了。

（15）吃饭的时候，大乖的眼总是望着窗外，他最爱吃的春卷也忘了

怎样放馅，怎样卷起来吃。二乖因为还小，都是妈妈替他卷好的，不

过他到底不耐烦坐在背着鸟笼子的地方，一吃了两卷，他就跑开不吃

了。

（16）饭后爸爸同叔叔要去听戏，因为昨天已经答应带孩子们一块去

的，于是就雇了三辆人力车上戏园去了。两个孩子坐在车上还不断地

谈起八哥。到了戏园，他们虽然零零碎碎地想起八哥的事来，但台上

的锣鼓同花花袍子的戏子把他们的精神占住了。

（17）快天黑的时候散了戏，随着爸爸叔叔回到家里，大乖二乖正是

很高兴地跳着跑，忽然想到心爱的八哥，赶紧跑到廊下挂鸟笼的地方，

一望，只有个空笼子掷在地上，八哥不见了。

（18）“妈-----八哥呢？”两个孩子一同高声急叫起来。

（19）“给野猫吃了！”妈的声非常沉重迟缓。

（20）“给什么野猫吃的呀？”大乘圆睁了眼，气呼呼的却有些不相信。

二乖愣眼望着哥哥。

（21）大乖哭出声来，二乖跟着哭得很伤心。他们也不听妈的话，也

不听七叔叔的劝慰，爸爸早躲进书房去了。忽然大乖收了声，跳起来

四面找棍子，口里嚷道：“打死那野猫，我要打死那野猫！”二乖趴在

妈的膝头上，呜呜地抽咽。大乖忽然找到一根拦门的长棍子，提在手

里，拉起二乖就跑。妈叫住他，他嚷道：“报仇去，不报仇不算好汉！”

二乖也学着哥哥喊道：“不报仇不算好看！”妈听了二乖的话倒有些好

笑了。王厨子此时正走过，他说：“少爷们，那野猫黑夜不出来的，

明儿早上它来了，我替你们狠狠地打它一顿吧。”

（22）“你哪舍得打它呀？这样偷吃的猫，你还偷偷给它鱼骨头吃呢！”

大乖站住了板起脸来像大人一样声容严厉。

（23）“我的少爷，我怎会护着它？给它鱼骨头吃，是因为看它饿得

太可怜罢了。”厨子笑着道。

（24）“它是你的祖宗。”二乖忽然记起昨天在学校听到王玉年生气骂

人的话，照样说了出来。

（25）“好了，少爷，别生气了，我一定狠狠打它一顿好了。”厨子说。

（26）“那野猫好像有了身子，不要太打狠了，吓吓它就算了。”妈低

声吩咐厨子。

（27）大乖听见了妈的话，还是气呼呼地说：“谁叫它吃了我们的八

哥，打死它，要它偿命。”“打死它才……”二乖想照哥哥的话亦喊一下，

无奈不清楚底下说什么了。他也挽起袖子，露出肥短的胳臂，圆睁着

泪还未干的小眼。

（28）第二天太阳还没出，大乘就醒了，想起了打猫的事，就喊弟弟：

“快起，快起，二乖，起来打猫去。”二牵给哥哥着急声调惊醒，急忙

坐起来，拿手揉开眼。然后两个人都提了毛掸子，拉了袍子，嘴里喊

着报仇，跳着出去。

（29）这是刚刚天亮了不久，后院地上的草还带着露珠儿，沾湿了这

小英雄的鞋袜了。树枝上小麻雀三三五五她吵闹着飞上飞下地玩，近

窗户的一棵丁香满满开了花，香得透鼻子，温和的日光铺在西边的白

粉墙上。

（30）二乖跷高脚摘了一枝丁香花，插在右耳朵上，看见地上的小麻

雀吱喳叫唤，跳跃着走，很是好玩的样子，他就学它们，嘴里也哼喷

着歌唱，毛掸子也掷掉了。二乖一会儿就忘掉为什么事来后院的了。

他蹓达到有太阳的墙边，忽然看见装碎纸的破木箱里，有两个白色的

小脑袋一高一低动着，接着咪噢咪噢地娇声叫唤，他就赶紧跑近前看

去。

（31）原来箱里藏着一堆小猫儿，小得同过年时候妈妈捏的面老鼠一

样，小脑袋也是面团一样滚圆得可爱，小红鼻子同叫唤时一张一闭的

小扁嘴，太好玩了。二乖高兴得要叫起来。

（32）他用手摸小猫的头，一只手又摸他的小尾巴，嘴里学他们咪噢

咪噢叫着，逗他们玩。

（33）一只黑色的大猫斜躺在一旁，一只小猫伏在她胸前肚子上吃奶，

大猫微微闭着眼睛得意地看着，其余两只爬在一边。

（34）“哥哥，你快来看看，这小东西多好玩！”二乖忽然想起来叫道，

一回头哥哥正跑进后院来了。哥哥赶紧过去同弟弟在木箱子前面看，

同二乖一样用手摸那小猫，学他们叫唤，看大猫喂小猫奶吃，眼睛转

也不转一下。

（35）“他们多么可怜，连褥子都没有，躺在破纸的上面，一定很冷

吧。”大乖说，接着出主意道，“我们一会儿跟妈妈要些棉花同他们垫

一个窝儿，把饭厅的盛酒箱子弄出来，同他做两间房子，让大猫住一

间，小猫住一间，像妈妈同我们一样。”

（36）“小猫饿了要找妈妈吃奶呢？”二乖觉得这问题要紧的。

（37）“小猫会咪咪的叫唤。大猫听见就来了。”大乖一边说一边拾起

一根树枝去逗小猫。

（38）“哥哥，你看他的小鼻子多好玩，还出热气啦。”

（39）“不要吓着他，他还小呢！“哥哥拉回弟弟抱着猫头的手，一边

数道，”看有几只，两只白的，一只黑的，一只花的。”

（40）“哥哥，你瞧他跟他妈一个样子。这小脑袋多好玩！”弟弟说着，

又伸出方才收了的手抱起那只小黑猫。

（有删改）

【1】小哥儿俩成长的家庭环境是怎样的？请结合文章内容，分条叙

述。

【2】小说中的人物描写生动形象。请任选下面两句中的其中一句（分

别在第21段和第30段）作具体赏析。

（1）二乖也学着哥哥喊道：“不报仇不算好看！”

（2）二乖跷高脚摘了一枝丁香花，插在右耳朵上，看见地上的小麻

雀吱喳叫唤，跳跃着走，很是好玩的样子，他就学它们，嘴里也哼哼

着歌唱，毛掸子也掷掉了。

【3】小说画线的第29段能不能删去？请阐述理由。

这是刚刚天亮了不久，后院地上的草还带着露珠儿，沾湿了这小英雄

的鞋袜了。树枝上小麻雀三三五五地吵闹着飞上飞下地玩，近窗户的

一棵丁香满满开了花，香得透鼻子，温和的日光铺在西边的白粉墙上。

【4】在小说第21-27段中，小哥儿俩用“它”来称呼野猫，而在文章

最后的第32-40段，则用“她”和 “他们”来称呼猫妈妈和小猫们。请你

说说，这种称呼上的变化寄寓着作者怎样的情感态度。

【答案】

【1】经济状况良好：家有厨子和花园等；文化氛围浓厚：家有书房，

经常看戏，注重教育等；人际关系和谐：尊重孩子，兄弟友爱，主仆

融治等。（意对即可）

【2】（1）通过语言描写，生动形象地写出二乖言行稚拙，爱模仿的

天真可爱的形象特点。

（2）通过动作描写，生动形象地写出二乖爱模仿，注意力易转移；

喜爱小动物，好奇心强等天真可爱的形象特点。

【3】鸟语花香与温暖的阳光，营造了充满生机的氛围，为人物的兴

趣转移和情绪变化作铺垫，使情节突转不突兀；“日光”“西边的白粉

墙”等描写，为二乖在墙边发现小猫埋下伏笔。

【4】“它”与“她”、“他们”称呼的变化，是仇怨与怜爱情感的转换；表

达作者对注意力易转移，喜爱小动物等童真童趣的喜爱；对他们几乎

与生俱来的同情心的善良人性的礼赞。

【解析】

【1】此题考查带着人物成长的家庭环境这个问题，梳理有效情节，

并概括成适合的答题语言的能力。其实是对环境描写中的社会环境的

考查，可结合文中内容作答，如“不但大乖二乖上的小学校放一天假，

连城外七叔叔教的大学堂也不用上课了。”小哥俩有学上；“饭后爸爸

同叔叔要去听戏，因为昨天已经答应带孩子们一块去的，于是就雇了

三辆人力车上戏园去了。”“爸爸早躲进书房去了”说明家里有书房，

经常看戏，尊重孩子，尊重教育；“王厨子此时正走过，他说：‘少爷

们，那野猫黑夜不出来的，明儿早上它来了，我替你们狠狠地打它一

顿吧。’”“后院地上的草还带着露珠儿”说明家有厨子和后院，家庭经

济状况良好；“那野猫好像有了身子，不要太打狠了，吓吓它就算了。”

妈低声吩咐厨子。说明母亲有爱心，主仆关系融洽；从小哥俩的言行

看，小哥俩很有爱。

【2】本题考查赏析句子。常用的人物描写方法有，语言描写、动作

描写、心理描写、神态描写等等。①句是对二乖的语言描写，表现

二乖的稚拙，爱模仿的特点。②句“跷”“摘“插”“走”等词语，是对二

乖的动作描写（细节描写），突出二乖情感表达率真；注意力易转移；

喜爱小动物，好奇心强等特点。

【3】考查景物描写及作用。景物描写的作用一、交代故事发生的时

间、地点，揭示作品的时代背景；二、渲染气氛，烘托人物心情；三、

展示人物性格；四、推动情节的发展等等。以上各种作用常常同时出

现，景物描写可以同进具有一种或几种表达作用。要根据具体文章具

体分析。作者高明地描写了一段院里的风光，鸟语花香和温暖的阳光，

营造了充满生机的氛围；让二乖遇见小猫前的情绪稍微缓和一下，而

“日光”“西边的白粉墙上”为二乖在墙边发现小猫埋下伏笔。

【4】考查人称的变化。开始小哥儿俩用“它”来称呼野猫，说明小哥

俩只是将猫当做一般的动物来看待，后来在箱里藏着一堆小猫儿，滚

圆得可爱，对猫的仇怨一扫而光，代之而来的是对猫的喜爱，所以称

呼变为“她”、“他们”，表达对童真童趣的欣赏；对母爱的颂扬；对和

谐家庭氛围的赞许；对善良人性的礼赞。

现代文阅读

关于“梦想”的主题阅读

（“梦想”调查）

年少时，每个人都有自己的梦想，或多或少或大或小。长大后，有的

人仍在坚持，但还有许多人，或满足于现实的安稳，或受限于现实的

平庸。新的一年又来了，你小时候的梦想还在吗？中国青年报社调查

中心在春节期间进行了一项调查。

儿时的梦想都是关于什么的？调查显示，49.9%的受访者是想从事某

职业，36.8%的受访者是想赚很多钱，23.2%的受访者是关于实现某个

目标，11.7%的受访者想环游世界。

有多少人实现了儿时的梦想？调查中，75.8%的受访者表示并未实现。

至于没有实现梦想的原因，47.1%的受访者表示是生活现实所致，18.4%

的受访者坦言自己没有毅力和决心，18.2%的受访者表示梦想本身太

幼稚，还有人表示是父母家人阻拦。有21.6%的受访者表示还在努力

中。

调查显示，46.5%的受访者表示仍会为儿时的梦想努力，40.8%的受访

者表示不会，要实现梦想，47.7%的受访者认为最重要的是热爱和坚

持，31.3%的受访者认为脚踏实地的行动最重要，14.6%的受访者表示

应该多积累、少空谈，13.8%的受访者表示要有同道中人。

调查中，83.1%的受访者表示，不能等以后有空了再去实现梦想，追

梦要趁早。

总的来说，55.5%的受访者认为自己新的一年会更好，6.2%的受访者

认为会更精，19.1%的受访者觉得不会有变化。

（选自《济宁晚报》）

（培育梦想）

施一公，中国著名的结构生物学家，是中国科学院、美国艺术与科学

学院、美国国家科学院的“三合一院士”。他在世界上第一次解析了“剪

接体”结构，成为最震动世界的突破之一；在抑制肿瘤因子和治疗老

年痴呆症药物研究方面，也具有让世界震惊的研究成果。

但是，他当年的生物学成绩非常不好，遗传学和细胞学的实验与课程，

在班上都是中下等成绩。当他1989年从清华大学本科毕业时，他的

兴奋点是从政和经商，而对学术并无兴趣。因为听了清华大学一位老

师说的一句话：“这个世界发展中，一半以上的学术问题来自对人类

的关注，叫做生命科学。大生命学科在21世纪是最大的学科。”于是，

就是这个对专业一无兴趣、二无专长的人，告诉自己一定要培养起对

生命科学的兴趣，一定要把生命科学的研究作为自己的梦想！就这样，

他走上了生命科研之路，并摘取了生物科学巅峰的“皇冠”。

有同学问他如何处理“理想与现实的挣扎、梦想和世俗的不可调和”这

一矛盾时，他说，“这其实是个大问题，涉及到目前普遍存在的科研

浮躁心态”。在这个娱乐至死的年代，他清醒地告诫那些有志于科研

的学生：让价值观回归理性，不再用金钱作为衡量成功的唯一指标。

施一公强调：要不断去追问自己，是否真正在为人类社会创造价值？

科学报国，才是科学家最大的荣耀！他说：现在学生受物质主义冲击

太厉害，我想通过自己的努力，让学生们觉得，做科研很酷，而不是

赚钱很酷。要“为天地立良心，为万世开太平”而选择、培育我们的梦

想。

（选自《科技日报》，有删改）

（让梦想飞）

①我们有时羡慕那一些生下来就落地首都的孩子们，他们在没有“贵

族”的国度里，就是国民中的“贵族”；有时羡慕那一些将门虎子与大

家闺秀，在起点上他们就赢了草根一族。羡慕的是那些优越的生存条

件，比如他们从小就能接受到的一流教育，他们有尽情挥霍不尽的财

富。

②缺乏优越条件的，是不是就人生沉重，梦想遥远？

③伦敦开始也是村庄，就像贵族的起点也有草莽，把村庄作为起点，

把从创造条件作为开始，才是我们人人都具备的条件。有条件是个好

命运，没条件就是个好机会。这个机会就是创造，就像历史上的犹太

民族，在丧失了生存的家园、遭受了灭顶之灾，他们漂泊世界各地，

寄人篱下，反倒强化了他们的生存能力。没有土地做工厂，他们有发

明创造；没有广表的国土立足，他们有智慧。按人口比例算，哪个民

族都没像犹太人那样产生过那么多的教授、专家、学者。就像资源条

件极差的日本，并没有制约他们成为经济大国。真正的成功就是善于

在没有条件中创造条件。撬动地球的力量也不是用另一个地球，而是

一个支点，一个杠杆的条件就具备理论的可能。

④弱者等待条件，强者创造条件。真正的成功者就应善于在没有条

件中创造条件，从而实现梦想。

⑤可如今的许多人创业，就是依赖条件，总是把自己平庸的人生归

咎于条件不好，可条件都好了，我们还用奋斗吗？海湾地区那些王室

成员家族的后代很少有科学家、艺术家、奥运冠军的，他们优越的生

活条件就是他们翅膀上的黄金。欧洲金球奖得主阿根廷人梅西曾经是

个“侏儒症患者”，就是生长激素缺乏，导致阻碍骨格生长，家里的经

济条件不能承受治疗费用，但是这些条件都没有制约梅西热爱足球投

身足球，几年后他成了世界足坛的巨人。当年的马拉多纳也被足球专

家视为不具备踢足球身材条件的“侏儒”。可就是这些“侏儒”的条件反

倒成就了他们谱写神话的动力。

⑥抓住机遇，时刻记住不足，只要我们具备创造条件的智慧与信心，

就能让梦想飞。如果要条件，就要那只海鸟嘴里叼着的一截树枝，那

样就足够飞越太平洋了。

（摘自阮直《人生不用太多的条件》，有删改）

【1】概括（“梦想”调查）的主要内容。

【2】阅读（培育梦想），概述施一公从事生物研究的原因。

【3】阅读（让梦想飞），请你说说，第5段写海湾地区王室成员家族

后代和阿根廷人梅西、马拉多纳的事例，目的是什么？

【4】认真阅读上文三则材料，根据材料提供的信息，简述你对梦想

的看法。

【答案】

【1】①关于儿时的梦想是什么的 ②关于儿时的梦想是否实现的

③如何实现儿时的梦想 ④对待未来梦想如何期待的

【2】对人类的关注，真正在为人类社会创造价值；科学报国，为“天

地立良心，为万世开太平”。

【3】正反举例论证，扣住“弱者等待条件，强者创造条件”正反举例

论证了人生没有条件创造条件可以取得成功；使论证更进一层，增强

了说服力。

【4】①实现梦想离不开热爱和坚持，实现梦想不能等待。②为良知，

为社会，为国家培育梦想。③实现梦想需要创造条件，努力奋斗。

【解析】

【1】考查对材料的概括。“调查报告”就是针对某些问题做的调查，

不难看出是对哪些问题做调查的，首先是“儿时的梦想是什么？”其次

是“儿时的梦想是否实现？”第三是“如何实现儿时的梦想？”最后是

“对待未来梦想如何期待？”

【2】考查对文章内容的分析与理解。根据题目要求从“培育梦想”中

筛选符合要求的句子，如“因为听了清华大学一位老师说的一句

话”“培养起对生命科学的兴趣，一定要把生命科学的研究作为自己的

梦想。”“科学报国，才是科学家最大的荣耀！”“‘为天地立良心，为万

世开太平’而选择、培育我们的梦想。”概括作答即可。

【3】考查论证方法的作用。常用论证方法有道理论证、举例论证、

对比论证、比喻论证。①举例论证：通过典型事例加以论证，从而

使论证更具体、更有说服力。②道理论证：通过讲道理的方式证明

论点，使论证更概括、更深入、更有力，更具有权威性。③比喻论

证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。④对比论证：

对比论证的作用就是突出有力地论证作者所要表达的观点。将海湾地

区那些王室成员家族的后代优越的生活条件与欧洲金球奖得主阿根

廷人梅西家里的经济条件差截然不同的两类人进行对比，运用了对比

论证和举例论证的方法，突出了论证了创造一切可以创造的条件可以

取得成功的观点，增强了说服力。

【4】开放性题目，要言之有理。答案中的能紧扣文中的观点，调动

自己的阅读积累或生活体验作答即可，如，真正的成功者就应善于在

没有条件中创造条件，从而实现梦想。要有科学报国的梦想。

文言文阅读

（甲）若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝

暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山

间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而

不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；

山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，

弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其

间者，太守醉也。

（节选自欧阳修《醉翁亭记》）

（乙）今年九月二十八日，因坐法华西亭，望西山，始指异之。遂命

仆人过湘江，缘染溪，斫榛莽，焚茅茷，穷山之高而止。攀援而登，

箕踞①而遨，则凡数州之土壤，皆在衽席②之下。其高下之势，岈

然洼然，若垤③若穴，尺寸千里，攒蹙累积，莫得遁隐。萦青缭白，

外与天际，四望如一。然后知是山之特立，不与培塿④为类。悠悠

乎与颢气俱，而莫得其涯；洋洋乎与造物者游，而不知其所穷。引觞

满酌，颓然就醉，不知日之入。苍然暮色，自远而至，至无所见，而

犹不欲归。心凝形释，与万化冥合。然后知吾向之未始游，游于是乎

始。故为之文以志。是岁，元和四年也。

（节选自柳宗元《始得西山宴游记》）

（注释）①箕踞：像簸箕一样地蹲坐着。指坐时随意伸开两腿，像

个簸箕，是一种不拘礼节的坐法。

②祍席：坐垫、席子。③垤：蚁封，即蚂蚁洞边的小土堆。④培塿：

小土堆。

【1】初中已学过的“记”有：A修造记，B游览记，C器物记。甲、乙

两文分别属于哪类“记”（写序号）。

甲：欧阳修《醉翁亭记》______________，乙：柳宗元《始得西山宴

游记》_________________

【2】用“/”给下面句子断句。（限断两处）

引 觞 满 酌 颓 然 就 醉 不 知 日 之 入。

【3】下列加点词用法和意义相同的一项是[ ]

A. 攀援而登 学而不思则罔

B. 至于负者歌于途 游于是乎始

C. 故为之文以志 属予作文以记之

D. 在乎山水之间也 悠悠乎与灏气俱

【4】用现代汉语写出下面句子的意思。

（1）苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

（2）然后知吾向之未始游，游于是乎始。

【5】山水多有所寓。[甲]文描写醉翁享的秀美环境和游玩之乐，是表

达作者_________；[乙]文作者面对眼前奇异的景观，表达了作者

__________.

【答案】

【1】 B B

【2】引 觞 满 酌/ 颓 然 就 醉 /不 知 日 之 入

【3】C

【4】（1）苍老的容颜，花白的头发，醉醺醺地倒在他们中间的，是

太守喝醉了。

（2）然后才知我以前不曾真正游赏过，真正的游赏是从这里开始的。

【5】 [甲]寄情山水，与民同乐的感情。 [乙] 面对眼前奇异的景观，

沉醉于其间，从被贬滴的消沉中解脱出来，豁然开朗的情感。

【解析】

【1】《始得西山宴游记》柳宗元因参加王叔文革新运动，于唐宪宗元

和元年（806年）被贬到永州担任司马。到永州后，其母病故，王叔

文被处死，心情压抑。永州山水幽奇雄险，许多地方还鲜为人知。《永

州八记》就是这种心态之下的游历结晶，这篇文章写于唐宪宗元和四

年（809年）。《醉翁亭记》是一篇优美的散文，《醉翁亭记》作于宋

仁宗庆历五年（1045年），所以两文都是“游览某个地方写下的文中”。

故都选B。

【2】本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分

一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，

句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有

停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子

的结构。此题较容易，根据文意：（于是我们）拿起酒杯斟满酒，喝

得东倒西歪地进入醉态，不知太阳下了山。即可推断出正确答案：引

觞满酌/颓然就醉/不知日之入。

【3】A表顺接/表转折。B连词，用于句首，表示两段的过渡，提起

另事/从。C都是“来”的意思，表目的。D虚词，无意义/语气词，啊。

【4】本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语

境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋

分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用

“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语

的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。此句中重

点的词有：苍颜：脸色苍老。颓然，原意是精神不振的样子，这里形

容醉态。未始游：不曾（真正）游赏过。于是：从这里。

【5】考查对文章主旨的理解。甲文，这篇优美的山水游记通过描写

醉翁亭的秀丽、自然风光和对游人之乐的叙述，勾勒出一幅太守与民

同乐的图画，抒发了作者的政治理想和娱情山水以排遣抑郁的复杂感

情。乙文，《始得西山宴游记》此文记叙了作者发现和宴游西山的经

过，描写了西山的怪特，抒发了对怀才不遇愤懑和现实丑恶的无奈之

情。

甲文，至于太阳的升起，山林里的雾气散了；烟云聚拢来，山谷就显

得昏暗了；朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，这

就是山中的朝暮。野花开了，有一股清幽的香味；好的树木枝繁叶茂，

形成一片浓密的绿荫；风高霜洁，天高气爽，水落石出，这就是山中

的四季。清晨前往，黄昏归来，四季的风光不同，乐趣也是无穷无尽

的。

至于背着东西的人在路上欢唱，来去行路的人在树下休息，前面的招

呼，后面的答应；老人弯着腰走，小孩子由大人领着走。来来往往不

赏，附近几个州的土地，就全在我们的坐席之下了。这几州的地势高

低不平，高处是深山，低处是洼地，像蚁封，像洞穴，（看上去）只

有尺寸之远，实际上有千里之遥。（这为千里之内的景物）聚集、紧

缩、累积在眼下，没有什么能够隐藏。青山萦回，白水缭绕，外与天

边相接。向四面望去都是一样的景象。（登上山顶）然后才知这座山

的特别突出，与小土丘不一样。辽阔浩渺啊与天地间的大气合一而不

能得到它的边际，悠然自得啊和大自然交游而不知它的尽期。（于是

我们）拿起酒杯斟满酒，喝得东倒西歪地进入醉态，不知太阳下了山。

灰暗的暮色，由远而至，直到看不见什么了还不想返回。（我只觉得）

思想停止了，形体消散了，与自然界万物不知不觉地融为一体了。（游

过西山）然后才知我以前不曾真正游赏过，真正的游赏是从这里开始

的。所以我把这次西山之游写成文章以记载下来。这一年是元和四年。

诗歌鉴赏

阅读下面这首元曲，按要求答题。

水仙子·咏江南

（元）张养浩

一江烟水照睛岚，两岸人家接画檐，芰荷丛一段秋光淡。看沙欧舞再

三，卷香风十里珠帘。画船儿天边至，酒旗儿风外飐（zhǎn）。爱杀

江南。

（注释）飐（zhǎn），风吹使颤动。

【1】这首诗写出了江南景物_________________的特点。

【2】作者“爱杀江南”，喜爱江南之情溢于言表。文章是怎样表现这

种感情的？请结合具体语句赏析。

【答案】

【1】秀丽淡雅（安宁闲淡，清逸柔美等，意对即可）

【2】以江水为中心，展现出丛丛芰荷、点点画船、云淡天高、鸥鸟

飞翔的秋光和酒旗飘扬、画檐相连的市景，用白描手法，将大大小小、

远远近近的十种景物，构成一幅很有特色的江南水乡图。字里行间还

洋溢着浓郁的生活气息，充分表达了作者对江南水乡的喜爱之情。（意

对即可）

【解析】

【1】这是一首写江南水乡秋光的小令，这首曲写得很美，在读者面

前展开的是风光秀丽、景物宜人，一幅多姿多彩的江南水乡秋景画。

该曲中运用了“一”“两”“再三”“十”等数词，集中表现了江南风物明丽

隽美的特点。

【2】这是一首写景曲，作者紧紧抓住江南水乡的特色来写，先烈总

体从大处入手，再抓具有代表性的事物一一描写，注意巨细交叉，远

近结合，灵活多变。这首小令写江南风光，以江水为中心展现出丛丛

芰荷、点点画船、云淡天高、鸥鸟飞翔的秋光和酒旗飘扬、画檐相连

的市景。情寓景中，形象生动，感情真挚，处处蕴含着一腔热爱江南

之情。

作文

阅读下面文字，按要求答题。

鹿鸣中学初三（1）班语文课堂正在举行“论舍得”的讨论，请你参加

第一小组的活动。

组长已经提出了“有舍才能有得”的观点，他从理论的角度这样阐述：

请记住泰戈尔的名言，“当鸟翼系上了黄金，就再也飞不远了”，我们

要学会舍弃与目标无关的东西，哪怕是贵重如黄金的诱惑，我们也要

放下，否则就迈不开腿，张不开翅膀。

请你列举一个事例，从事实的角度，来分析论证。

要求：材料与观点一致，有说服力，100字以内。

【答案】符合题意即可，列举典型事例，并要有分析。

【解析】

考查补写事实论据的能力。要求补写出能够证明中心论点或分论点的

事实论据或道理论据。①补充事实论据时，要选择真实而典型的事

例，概括叙述，紧扣论点。所选事实和观点要统一，否则就失去了事

实论据的说服力。②补充道理论据时，要引用具有权威性的名言警

句、诗文名句或格言、俗语等。引用时要完整准确，不可张冠李戴，

不可断章取义。本题所写事实论据要契合“有舍才能有得”这一观点，

注意论据的典型性，要有说服力。如，陶渊明非常爱菊，有一次他把

长在菊花旁的牵牛花都拔了，他的妻子很不解，问道：你为什么把好

好的花给拔了？”于是陶渊明说马上就要到初秋之时了，牵牛花不会

再长的，而菊花此时是菊花的生长之季，你若不除那大片大片惹人喜

爱的牵牛花，那我们的句话就不会开出美丽的花朵。“妻子听罢摇摇

头走了。秋天，一簇簇的菊花争先开放，路人看见连连称赞。试想如

果陶渊明没有除掉那惹人爱的牵牛花，怎会得到让人过目不忘的菊花！

所以有舍才有得。

作文

阅读下列文字，按要求写作。

材料一：我认为，对一切来说，只有兴趣才是最好的老师，它远远超

过责任感。----爱因斯坦

材料二：为兴趣做一件事情，是多么不可靠。今日兴趣来了，多做一

点；明日没了兴趣，束之高阁。为生活，前无去路，后有追兵，才不

得不沉肘落膊，忍辱负重地背起工作担子，日后自有长进。----亦舒

上述材料引发了你哪些联想与思考？请你写一篇文章，可以讲述经历，

也可以阐述观点，还可以抒发情感。

要求：（1）根据你的理解和感悟，联系自己的生活体验写作。

（2）自拟题目，自选文体（诗歌除外），文章不少于500字。

（3）文中不要出现含个人信息的人名、校名、地名等。

【答案】兴趣是最好的老师

有人说，兴趣是一种动力。一个人，无论做什么事情，如果这件事情

是他比较感兴趣的事，那么他一定非常愿意去做。既使再苦再累，困

难重重，他都心甘情愿地去做。

比如，过去的小朋友喜欢做“捉迷藏”的游戏，玩到天黑了，还想玩，

忘了回家，忘了吃饭，急得家长到处找。好不容易找着了，可孩子还

是沉迷在玩的兴奋中，不想回家，家长们有的是连哄带劝，有的是连

拉带推，有的是连打带骂，孩子们这才很不情愿、恋恋不舍地回家去

了。现在的小朋友，大都爱玩电子游戏，玩起来什么都忘了，作业忘

了写，家忘了回，饭忘了吃。不仅是利用双休日去网吧玩，就是在平

时，有的也是背着家长，瞒着老师，偷着去玩，而且一玩就是好几个

小时，甚至通宵。但仍觉得时间短，没玩够。

事实说明，兴趣，使人不怕吃苦；兴趣，使人废寝忘食；兴趣，使人

执着而愿意付出努力。人一旦对某种事情产生了兴趣，那么他会竭尽

全力投入到从事这件事情的活动中去。试想，如果一个学生把玩“捉

迷藏”、打电子游戏的那种积极态度和热情用于学习中，那么，他的

学习情况会是怎样的呢？毫无疑问，他的学习一定是很棒的，甚至是

非常好的。因此，对学生学习兴趣的培养是不可忽视的一项任务。对

于学生来说，兴趣是最好的老师，它是学生主动学习、积极思维、大

生自始至终主动参与学习，全身心地投入到学习活动中，是一项十分

重要的任务。教师一定要根据低年级学生喜欢听故事、玩游戏、爱活

动的特点，精心创设有趣的学习情境。通过创设情境，使学生对学习

产生极大的兴趣，从而激发学生强烈的参与意识，使学生乐学、爱学。

在学生积极主动的探究学习中，教师还要注重学生创新意识和能力的

培养，给学生营造自主探索、合作交流、动手实践的活动空间，让学

生在经历动手活动的过程中体验成功的喜悦，坚定学好知识的信心。

由于学生的生活背景和思考的角度有所不同，所以对某一问题的看法

和思维的层次也不同，在学生交流讨论的基础上，鼓励学生提出不同

的想法和思路，使不同的学生得到不同的发展。这样，对培养学生的

创新意识是有好处的。

在教学中，如果教师能创造性地应用教学资源，精心创设情境，就能

大大激发学生的学习兴趣。学生的学习兴趣一旦形成，将变成一种学

习的动力和信念，这种信念将使学生在学习中不怕吃苦、不怕挫折，

敢于质疑、敢于挑战。

培养学生学习兴趣，是学生学好知识的重要基础和保障，也是培养学

生创新意识和创新能力的重要手段。

【解析】

这是一篇材料作文，首先仔细研读材料，通过事件挖掘背后的主题。

材料一“只有兴趣才是最好的老师”，材料二“忍辱负重地扛起工作担

子。也正是因为这样，工多艺熟，日后自有长进。”这是一种“坚持”

的境界。”因此作文可以围绕“兴趣”“坚持”来选材拟题。与“兴趣有关

的题目，如”“兴趣，是一种甜蜜的牵引”，兴趣是良师益友。她牵引

着你走进趣味盎然的生活，她指引着你一步步去探索神奇美妙的世界，

她引领着你去采摘甜蜜的成功果实。有了兴趣的牵引，生活就会更加

愉悦、幸福。与“坚持”有关的题目，水滴石穿、看见彩虹、从一股韧

劲里寻找成功、成功的秘诀在于坚持等等。

素材：

年青时，由于兴趣广泛，容易忘事；年老了，由于缺乏兴趣而健忘。

——歌德

人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。——张载

学问必须合乎自己的兴趣，方可得益。——莎士比亚

陈景润一个家喻户晓的数学家，在攻克歌德巴赫猜想方面作出了重大

贡献，创立了着名的“陈氏定理”，所以有许多人亲切地称他为“数学

王子”。但有谁会想到，他的成就源于一个故事。

1937年，勤奋的陈景润考上了福州英华书院，此时正值抗日战争时

期，清华大学航空工程系主任留英博士沈元教授回福建奔丧，不想因

战事被滞留家乡。几所大学得知消息，都想邀请沈教授前进去讲学，

他谢绝了邀请。由于他是英华的校友，为了报达母校，他来到了这所

中学为同学们讲授数学课。 一天，沈元老师在数学课上给大家讲了

一故事:“200年前有个法国人发现了一个有趣的现象:6=3+3，8=5+3，

10=5+5，12=5+7，28=5+23，100=11+89。每个大于4的偶数都可以表

示为两个奇数之和。因为这个结论没有得到证明，所以还是一个猜想。

大数学欧拉说过:虽然我不能证明它，但是我确信这个结论是正确的。

因此，陈景润对这个奇妙问题产生了浓厚的兴趣。课余时间他最爱到

图书馆，不仅读了中学辅导书，这些大学的数理化课程教材他也如饥

似渴地阅读。因此获得了“书呆子”的雅号。

兴趣是第一老师。正是这样的数学故事，引发了陈景润的兴趣，引发

了他的勤奋，从而引发了一位伟大的数学家。

古希腊有个著名的雄辩家叫狄摩西，小的时候甚至连话都说不大清楚，

后来他苦练演讲技艺时，为了断绝自己出门的念头，他把头发一半剃

掉一半留着；为了锻炼肺活量，他每天清早上山跑步还一边高声唱歌；

为了把话说清楚，他嘴里含着小石子和镜子对练。他的成功源于他敢

把自己不断推到底线，再不断努力挣扎着从底线上爬起来。

我们的碌碌无为，很多时候是因为我们对自己不够狠，无需去“绝处

逢生”。破釜沉舟，项羽率三千江东子弟，终于亡秦。背水一战，韩

信穿过井陉口，大破赵军。人生往往逼到了底线的地步，才会发生转

机。