小学寓言故事(15篇)

小学寓言故事（15篇）

小学寓言故事(15篇)

小学寓言故事1

小猪、绵羊与乳牛

从前，有一只小猪、一只绵羊和一头乳牛，被关在同一个畜栏里。

有一次，牧人捉住小猪，它大声号叫，猛烈地抗拒。

绵羊和乳牛讨厌牠的号叫，便说：“他常常捉我们，我们并不大

呼小叫。”

小猪听了回答道：“捉你们和捉我完全是两回事，他捉你们，只

是要你们的毛和乳汁，但是捉住我，却是要我的命呢！”

寓意：

立场不同、所处环境不同的人，很难了解对方的感受；因此对别

人的失意、挫折、伤痛，不宜幸灾乐祸，而应要有关怀、了解的心情。

要有宽容的心！

小学寓言故事2

有个南方人，从来不吃鸡蛋。一次，他出远门到北方。在路上走

借梯子下台说：“既然这样，那我们就吃些点心吧。伙计，有好点心

吗？”伙计答道：“有窝果子。”他说：“那就多拿几个来吧。”等

到“窝果子”被端上来，他一看不禁傻了眼，竟然又有自己不吃的鸡

蛋。他心中又羞惭又恼火，再也找不出什么理由了，只得饿着肚子赶

路，直走得疲劳不堪。

天下的事情很多，人们哪能样样知道。不知道并不可怕，可怕的

是不但不承认，还硬要假装知道。这样做是学不到任何东西的。

小学寓言故事3

们全都来到花果山的水帘洞，他们大口大口的，吃了半天却都是桃子。

就这样，悟空和三藏成为了兄弟，同时观音菩萨的一根柳枝被悟空骗

走了。

从此悟空用4根铁毛（柳枝）保护三藏去取经了。

小学寓言故事4

晏子是齐国有名的贤相。晏子很有学问，足智多谋，善于讽喻又

敢于直谏，他经常跟齐王一起议论国家大事或谈论学问。

有一天，齐景公和晏子坐在一起聊天。

齐景公问晏子说：“天下有极大的东西吗?”

晏子回答说：“有哇。大王想要我说给您听吗?”

齐景公说：“我想知道天底下最大的生灵是什么?”

晏子说：“在北方的大海上，有个叫大鹏的鸟，它的脚游动在云

彩之中，背部高耸入青天，而尾巴则横卧在天边。大鹏在北海中跳跃

着啄食，它的头和尾就充塞在天和地之问。它的两个阔大的翅膀一伸

展，就无边无际看不到尽头。”

齐景公惊奇地说：

“真是不可想象!不可想象!那么，天下有没有极小的生灵呢?”

晏子回答说：

“当然有。东海边有一种小虫，它小到可以在蚊子的眼睫毛上筑

巢。这种小虫子在巢里一代一代地繁衍生息。它们经常在蚊子的眼皮

底下飞来飞去，可是蚊子连丝毫的感觉也没有。”

齐景公说：“太妙了，我从来没有听说过这种新奇的事，那是什

么虫子呀?”

晏子说：“我也不知道它确切的名字叫什么，只听说东海边有些

乌鸦喝水 有一年夏天，天气特别的炎热，好多天都没下过一次雨

了，炎热的太阳晒得地皮都发烫，小河和池塘的水都，人们只好

从井里打水喝。

一只乌鸦口渴极了，到处找不到水喝，它想起人们常到井边打水，

于是就向井边飞去。正好井边放着一个大瓦罐，里面还有半罐子水，

乌鸦一看高兴极了。

它探着身子站在水罐的罐口，准备痛痛快快地喝水，可是那罐子

太深了，里面的水又很浅，乌鸦伸长了脖子还是喝不着水。

这可怎么办呢?乌鸦想把水罐子推倒，可是那水罐太重了，凭乌鸦

的力气根本就搬不动。罐子里面有水可就是喝不着，乌鸦又渴又气。

它用爪子抓起一块石子对准水罐子扔了进去，它想用石子把罐子砸碎，

谁知石子“扑通”一声刚好掉进了水罐里，水罐子一点也没破。

可是聪明的乌鸦却发现，石子掉进罐子里后，里面的水好像比刚

才高了一点。这下子，乌鸦有办法了，它连忙用嘴捡起一块石子，用

爪子抓起一块，把两块石块都投进了水罐子里，水又升高了一些，但

还是够不着。

人们在喧闹的'大街上发现了这只不可一世的猴子。由于它扛枪的

样子十分滑稽，逗得围观的人哈哈大笑。猴子见人非但不怕它，而且

还拿自己开心，特别恼火，便把枪口对准了人群。也就在此时，猴子

猛然想起了一个最最关键的问题DD它不会开枪。猴子于是彻底绝望

了，垂头丧气地把枪扔在地上，仓皇逃离城市，回到了属于它的山林。

在任何情况下都不要忘了自己是谁，否则，会被人当成笑柄。

小学寓言故事7

【教学内容】《陶罐和铁罐》《蚂蚁与屎壳郎》《芦苇与橡树》

等

【教学理念】以“单元整合·群文阅读”策略为指导，借助求同思

维，互文印证，在教学内容、教学时空、教学方法全面开放的基础上，

使学生在学习内容，学习方法相互渗透，有机整合。

【教学目标】1.互文阅读《蚂蚁与屎壳郎》《芦苇与橡树》，了

解内容，粗知寓意；2.领悟寓言“对比”的表现手法，尝试仿编寓言

故事；3.感受阅读寓言故事的乐趣，激发阅读寓言故事的兴趣。

【重点难点】领悟寓言“对比”的表现手法，尝试仿编寓言故事。

【教学准备】多媒体课件等

【教学流程】

课前交流：

猜谜游戏：同学们，课前，咱们先来玩一个猜谜的游戏，好吗？

老师说寓言故事中的关键词，你们说寓言故事的名字。（课件出示：

河，船舷，宝剑，刻舟求剑；农夫，庄稼，兔子，守株待兔；狼，洞，

羊圈，亡羊补牢。）看来，大家对学过的寓言故事印象都很深刻！

（板书：寓言故事）

短处，相互尊重，和睦相处。）这就是这则寓言的寓意，同学名说得

很准确。

2.揭示课题

同学们有没有仔细想过，作者是通过什么方法来推进故事情节展

开，揭示寓言的寓意的？

预设一：（学生能说出——对比，板书：对比）教师引导：是的，

那寓言中都有哪些对比呢？归纳并板书：人物性格特点结局

今天这节课，我们就要一起去探寻藏在寓言故事中的关于阅读与

写作的密码，这个密码就是对比。（出示课件，补齐板书：中的）

预设二：（学生不能说出对比）

教师引导：老师提示一下大家，同样是国王御厨中的两个罐子，

一个陶罐，一个铁罐，一个易碎，一个坚硬，这就形成了一种鲜明的

——对比，板书对比。是的，那寓言中除了人物、特点（板书：人物）

的对比，还有哪些对比呢？归纳并板书：性格表现结局

是呀！他们一个谦虚，一个骄傲，很多年后一个仍然是那样光洁、

朴素、美观而且还很有价值，一个连影儿也没有了，

同学们，今天这节课，咱们就要一起去探寻藏在寓言故事中的关

于阅读与写作的密码，这个密码就是对比。（出示课件，板书：寓言

故事中的）

板书：

寓言故事中的对比

人物 性格特点 结局

二、拓展课外，找“对比”

1.接下来，就让我们走进更多的寓言故事中，去寻找更多的“对

比”，并感受寓言带给我们的启发。

②寓意：

（2）同学们，《陶罐和铁罐》这则寓言通过人物的语言和神态，

把二者的截然不同的表现突出得淋漓尽致。那《蚂蚁与屎壳郎》《芦

苇与橡树》这两个故事，分别又是通过人物的什么来突出人物的不同

性格特点的呢？请同学们选择其中的一则，再次细细品读。

读后交流：归纳——动作、语言。（板书：动作语言）品读。

三、从读到写，用“对比”

1.引导：同学们读了三个故事，找到了很多的“对比”，这些

“对比”让我们对故事中人物的印象更深了，从故事中受到的启发也

更明了了。刚才有同学悄悄地告诉我，他也会用这样的“对比”，来

创编故事。现在，老师就给你们这个展示自我的机会。

2.这不，老师准备写一个寓言故事，可是只写了个开头。[出示开

头，指名朗读]

一天，太阳和风在争论谁比较强壮。风说：“当然是我。你看下

面那位穿着外套的老人，我打赌可以比你更快要他把外套脱下来。”

说着，风便……

风便怎么做呢？请同学们小组讨论，创编故事，写在学习卡的反

面。

[学生创编，教师巡视]

展示交流。找到一组“风没能使老人把衣服脱下来的”，

出示：说着，风便用力对着老人吹，希望把老人的外套吹下来。

但是它越吹，老人越把外套裹得更紧了。

风吹累了，太阳便从后面走出来……

太阳怎么做、怎么说呢？请同学们小组讨论，创编故事，写在学

3.说一说，还可以运用对比的手法创编那些寓言故事？

4.小结归纳：各种“对比”，有的突出语言，有的突出动作，有

的语言和动作结合。不管哪种，总会给我们留下深刻的印象，使人们

收到启发和教育，这就是寓言故事的魅力。介绍几本寓言故事，鼓励

阅读，总结下课。

小学寓言故事8

一名车夫赶着货车沿着乡间小路行进。

途中车轮陷入了很深的车辙中，再也无法前进。

这时，愚蠢的车夫吓得茫然失措，一筹莫展，痴呆展，痴呆呆地

站在那里，凝视着货车，不断地高声喊叫，求大力神来助他一把。

大力神来到后，对他说：“朋友，用你的肩膀扛起车轮，再抽打

拉车的马。你自己不自力更生，尽力解决，仅靠祈求我，怎么行呢？”

啊！”

要做一个助人为乐，有社会道德心的人。

小学寓言故事10

生活在井底的青蛙有感于自已见识少，以致于给人们留下话柄。

象“坐井观天”、“井底之蛙”之类用以比喻有人目光短浅孤陋寡闻

的成语即来源于自身，多不光彩！它想，与其让人挖苦嘲笑，不如走

出井底去见见世面长见识。听说东海之大一望无涯，海底深不可测，

于是井蛙决定往东海一游。

机会来了。仲秋季节连下数天暴雨井水满涨，井蛙跳出井栏，顺

着小沟流水到小溪、小河，再随着汇集的小河流到大河。

此刻，大河水流正涨满河床，河面格外宽阔，湍流直泻而下激起

阵阵浪花，声势浩大气概非凡。

“啊，我终于来到大海了！”井蛙第一次见到这样场面，以为这

越不顺眼。

“朋友，你仔细想想呀，”蛇仍然耐心地解释着，“老鼠是个小

恶魔，在家中嚼你们的衣服咬你们的柜子，偷你们的粮食还传播不少

的病茵，搞得你们昼夜不得安宁；老鼠也是个小强盗，在地里咬坏你

们的庄稼偷你们的硕果，糟蹋你们的土地挖你们的水坝，坝要决堤这

是人命关天的大事，我把这种坏家伙吃掉有百利而无一害，有什么不

好？难道我不是你们的朋友？嗯！”

农夫听了蛇的叙说后却哈哈大笑，笑完才说：“这些我知道，都

是‘小事’一桩，老鼠能毁水坝？那水坝有几百亩地大它能毁得了

吗？”

蛇说：“俗话说得好，千里之堤毁于蚁穴，蚂蚁那么小的洞就能

毁千里之堤，老鼠为什么不能呢？”

农夫说：“你过于夸大其词，我看到的却和你说的正好相反：去

年我在这里种得高粱田鼠不光没吃，我在它窝里还挖出了一筐带皮的

花生，它对我有何害处？再说你们蛇，还偷吞我家的两个鸡蛋，它哪

里好？”

蛇并不否认农夫的话，蛇吃鸡蛋这只是偶然事件，老鼠犯罪却是

每时每刻：只所以田鼠没吃你的高粱是因为它够不到，至于它窝里的

花生，你和田鼠虽然得了利，但是损害了别人，是损人利己不道德的

呀吸呀，终于肚子胀得快飞不动啦。它缓慢的飞着，要落要落的，看

见前方有一张桌子，连忙降落，落在桌上回味那美味的食物，情不自

禁地说"真是美味佳肴啊!"

小孩感觉手上痒痒的，仔细一看："哎呀!怎么手上起了那么大的一

个红疙瘩?"拿着苍蝇拍怒气冲天得四处寻找。"呵!在这里。"话音刚落，

只听见"啪!"的一声，贪吃的蚊子就这样丧失了生命。

蚊子正在回味"美餐"的时候，苍蝇拍打来了，蚊子本来看见了苍

蝇拍如果按平常的速度飞，会躲过这一劫，但是因为他吸的太多，飞

的速度太慢，被突如其来的苍蝇拍打中了。

哎!这就是贪吃的后果啊!

小学寓言故事13

累死的驴子

驴和马一起驮东西。走到半路时，驴对马说：“累死了，你帮我

把货物驮一会儿吧。”马答应了。

快到终点时，驴想独占功劳，对马说：“给我吧，你身上的货物

也加在我身上。”

马觉得很累，把货物全部加在驴身上。

到了终点，人们见马什么都没驮，而驴累得直喘气，纷纷说：

“这头驴子力气真大。这匹马一点用处都没有，何必还用它呢？看来，

我们可以省下马的饲料钱。”

人们再也没有用这匹马，而把所有货物都加在驴身上。

结果，驴被活活累死。

算计别人，必然是在算计自己

小学寓言故事14

掉在井里的狐狸和公山羊

一只狐狸失足掉到了井里，不论他如何挣扎仍没法爬上去，只好

呆在那里。公山羊觉得口渴极了，来到这井边，看见狐狸在井下，便

问他好不好喝？狐狸觉得机会来了，心中暗喜，马上镇静下来，极力

赞美好喝，说这水是，清甜爽口，并劝山羊赶快下来，与他痛饮。一

心只想喝水信以为真的山羊，便地跳了下去，当他咕咚咕咚痛饮完后，

就不得不与狐狸一起共商上井的办法。狐狸早有准备，他狡猾地说：

“我倒有一个方法。你用前脚扒在井墙上，再把角竖直了，我从你后

背跳上井去，再拉你上来，我们就都得救了。”公山羊同意了他的提

议，狐狸踩着他的后脚，跳到他背上，然后再从角上用力一跳，跳出

了。狐狸上去以后，准备独自逃离。公山羊指责狐狸不。狐狸回过头

对公山羊说：“喂，朋友，你的头脑如果像你的那样完美，你就不至

于在没看清出口之前就盲目地跳下去。”

这故事说明，聪明的人应当事先考虑清楚事情的结果，然后才去

做。

小学寓言故事15

森林里有一只黄鼠狼，一直为自己的目光短浅感到苦恼。