沪科版小学书法六年级上册《第8课 稳中求美》优质课公开课课件、教案

沪科版小学书法六年级上册《第8课 稳

中求美》优质课公开课课件、教案

《“又”快“又”好——举一反三》写字教学设计（二年级）

【教学目标】

1． 学写“又”字旁并认识“又”字旁在结字中的应用，并掌握类似结构字

的写法。

2． 培养认真观察、比较、分析笔画、字形结构的能力，养成认真、细心的

良好品质。

【教学重点】“又”字旁的写法要领。

【教学难点】掌握类似“又”字旁的结构字搭配。

【教学准备】多媒体、实物投影。

【教学过程】

一、 课前准备，导入新课

1.请生谈一谈自己知道的书法家的故事。

2.师介绍王羲之学习书法的故事，并欣赏《兰亭集序》。

3.欣赏学校师生作品。

4.师：今天老师要教给大家一个写字秘诀：眼到、心到、手到。如果能坚持做

到这三点，我们的字就能写得——又快又好了。（板书课题）今天我们就来学

习这个“又”字旁的写法。

二、 讲解“又”字旁的书写要点

1．“又”字想要做偏旁该怎么变？

2.原来淘气的“又”上下左右都可以安家，那我们就来依次学一学它的不同写

法。

（以下全部实物投影）

3.请小朋友摆一摆“艰”中“又”的位置。

总结规律：左边纵向占位小，写得偏左上一些。并板书“艰”。

生描一个，写一个。

评价。

再写一个。

4. 请小朋友摆一摆“叔”中“又”的位置。

总结规律：右边纵向占位小，写得偏右下一些。并板书“叔”。

生描一个，写一个。

评价。

再写一个。

5. 请小朋友摆一摆“圣”、“支”中“又”的位置。

总结规律：又字对中间。并板书“圣”、“支”。

生描一个，写一个。

评价。

再写一个。

师范写，生描一个，写一个。

评价后，再写一个。

三、 展示优秀作品。

四、 教师小结，布置作业。