八年级生物第一次月考试卷讲评导学案

八年级生物第一次月考试卷讲评导学案

班级 组号 姓名

【学习目标】：

1、纠正错题，强化对基础知识的掌握。

2、掌握解题思路，并灵活运用。

【重点、难点】：

1、掌握几种现代生物技术，以及运用；

2、生物的分类，以及植物、动物、微生物的特征。

【学习方法】：自主探究、合作探讨、讲练结合

【学习过程】：

一、考情分析

（一）试卷分析：

1、难度：本次考试试卷稍偏易，注重的是对学生基础知识的考查，从学生的成绩可以

看出学生对基础知识的掌握不牢固。

2、知识点考得比较细，围绕着生物的发酵技术、转基因技术、克隆技术，以及动物、

植物、微生物的特征等方面对学生进行了考查。

3、两个班成绩分析

C87：参考人数：51人，合格人数：44人，优秀人数：12人，最高分：97分

C88：参考人数：44人，合格人数：19人，优秀人数：4人 ，最高分：84分

向成绩优异的同学学习！

87班 李自强 李德凤 李凤翠 李书华 刘永梅 李春莲

分数

87班 廖丽珍 蒋敏 杨晓萱 张启玉 陈双 莫辉

分数

88班 李自萍 陈湘莲 钟云华 廖小晶

分数

97 90 87 87 85 84

82 82 82 81 80 80

84 82 82 81

（二）错题分析

失分表示 做错该题的人数

题号 一

失分

34 17 28 15 15 16 16 33 15 18 21 24 32

题号 二

失分

10 12 15 9 10 14

题号 三

失分

25 32 24 26 45 41 12 15

6 10 11 15 17 20 21 22 25 27 28 29 30

2 6 7 8 9 10

1 4 7 8 9 2 3 4 7

存在的问题：

1、基础知识掌握不牢固，对知识点的理解模棱两可。

2、对实验探究和简答题，不能很好的理解题意（审题不明），对知识点不知如何灵活运

用。

3、部分同学书写潦草，卷面不整洁，特别是C层面的学生较严重。

二、针对问题，自纠或合作探讨。

（一）自查与纠错：拿到试卷后，自己能处理的问题在试卷上改正，解决不了的问题在

试卷上做好标记。

（二）互动与交流：

1、本小组交流：针对试卷上的错题，小组之间互相交流、讨论，找出致错原因，并把

小组内解决不了的问题集中在展示板上，写清楚题号。

2、对于学生无法解决的问题，老师给予点拨，并帮助同学们进行理解和掌握。

（三）归纳与总结：根据纠错归纳致错原因，从而小组讨论总结解题技巧。

三、补偿与提高：

1、基因工程是按照人的意愿，运用人工方法，对生物的 进行“移花接木”式改

造的 技术。

2、简单地说，克隆就是不经过 作用而获得 的方法。

3、科学家成功地把人的抗病毒干扰素基因连接到烟草细胞的DNA分子上，使烟草获得了

抗病毒能力，这项技术称为（ ）

A、克隆技术 B、嫁接技术 C、组织培养 D、转基因技术

4、生物的种类是根据它们之间的 来区分的，分类等级从高到低依次

是： 、 、 、 、 、 、 。

5、在生物各类群之间，所处的共同分类单位越小，它们之间的相似程度 ，表

明它们的亲缘关系 ；反之，相似程度越小，则亲缘关系 。

6、如果增加“亚属”这一分类单位，其分类地位应处于（ ）

A.界与门之间 B.门与纲之间 C.属与种之间 D.科与属之间

7、在下列分类单位中，所包含的生物共同特征最少的是（ ）A.纲 B.目 C.科 D.属

8、细菌与动植物细胞的主要区别是（ ）

A.细胞内没有成形的细胞核 B.细菌有细胞壁C.细胞内没有叶绿D.是生态系统中的分解者

9、下列各项中，不属于细菌细胞特点的是（ ）

A.个体是单细胞的 B.细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质

C.细胞中有成形的细胞核 D.细胞中没有成形的细胞核

10、真菌比细菌的结构复杂之处是（ ）

A.真菌细胞结构有细胞壁、细胞膜、细胞质 B.真菌细胞内含有叶绿体

C.真菌细胞内有成形的细胞核 D.真菌都是多细胞的

11、1982年，美国科学家把从大鼠细胞中分离出来的大鼠生长激素基因，通过显微注射的

方法注入普通鼠的受精卵内（如下图所示），结果普通鼠生出几只带有生长激素基因的幼鼠，

这些幼鼠的生长速度非常快，大小是同窝其他幼鼠的1.8倍，成为转基因超级鼠。据此分析：

（1）该实验证明了 可以直接导入动植物体或受精卵内，并能在细胞中发

挥作用，这种技术称为 。

（2）巨型小鼠没有什么经济价值，如果要通过普通羊培育出具有经济价值的“超级羊”，

请根据上述实验中得到的启发，设计出培育的方案。