沪科版八年级上教学计划8篇

沪科版八班级上教学计划8篇

沪科版八班级上教学计划篇1

1、做好理论学习

抓好教育理论特别是最新的教育理论的学习，适时了解课改信

息和课改动向，变化教学观念，形成新课教学思想，树立现代化、

科学化的教育思想。

2、做好各时期的计划

为了搞好教学工作，以课程改革的思想为引导，依据学校的工

作布置以及初二的数学教学任务和内容，做好学期教学工作的总体

计划和布置，并对各单元、各课题的进度情况进行认真计划。

3、备好每堂课

认真研讨大纲和教材，做好中学各阶段的总体备课工作，对总

体教学情况和各单元、专题做到心中有数，备好同学的学习和对学

问的把握情况，写好每节课的教案为上好课供应保证，做好课后反

思和课后总结，以便提高本身的教学理论水平和教学实践本领，更

爱因斯坦曾经说过“喜好是的老师“。创设教学情境，激发同

学的学习喜好，是数学教学过程中提高质量的紧要手段之一、本学

期，我将连续结合教学内容，选一些与实际联系紧密的数学问题让

同学去解决，力求达到教学组织合理，教学内容语言生动。运用各

种方法让同学爱听、乐听，以全面提高课堂教学质量。

5、批改作业

精批细改好每一位同学的作业，对每位同学的作业订正和把握

情况都尽力做到适时反馈，再次批改，让同学获得了一个较好的巩

固机会。

6、做好课外辅导

1、教材是教学质量的保证，是教学的基础设施。教学中必需以

纲靠本，以教学大纲为引导，以教材为依据研讨教材抓好重点。

2、在课堂中尽量充分调动同学积极性，发挥同学的主体作用及

老师的引导作用。

3、设计好的开头禁令以引趣的形式引入课题集中同学的注意力，

在课堂教学中以“练”为主。

4、要扭转同学的厌学现象。在平常的课堂中多予以提问，给后

进生树立信念。

5、坚持因材施教原则，渐渐实施分层教学，向基础不同的同学

提出相应的要求，力求使中下生吃得上，中等生吃得下，优生吃得

饱，即课堂练习、作业及要求等进行分层。

6、课堂纪律是教学质量的保证。因此在课堂教学中将严抓课堂

纪律使同学形成自学遵守纪律的习惯，要求他们上课专注听讲，积

9、做好学问的连接及单元过关工作。适时检查同学把握学问的

情况，进行查漏补缺。沪科版八班级上教学计划篇2

跟随着20年寒假的结束，八班级下学期已经开学了。为了在下

学期里的工作更好地开展，现将八班级下学期的数学教学工作计划

如下：

一、引导思想

在教学中努力推动九年义务教育，落实新课改，体现新理念，

培育创新精神。通过数学课的教学，使同学切实学好从事现代化建

设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本学问和基本技能；

努力培育同学的运算本领、逻辑思维本领，以及分析问题和解决问

题的本领。

本学期教学内容共计五章，学问的前后联系，教材的教学目标，

重、难点分析如下：

第十六章二次根式

本章是在数的开方的基础上打开的，是算术平方根概念的抽象

与扩展。本章的重点是二次根式的化简和运算，难点是正确理解二

次根式的性质和运算法则的合理性。

第十七章勾股定理

直角三角形是一种特别的三角形，它有很多紧要的性质，如两

个锐角互余，30度角所对的直角边等于斜边的一半，本章所讨论的

勾股定理，也是直角三角形的性质，而且是一条特别紧要的性质，

本章分为两节，第一节介绍勾股定理及其应用，第二节介绍勾股定

第十九章一次函数教研专区全新登场教学设计教学方法课题讨

论教育论文日常工作

本章的紧要内容是函数的基本学问，以及一次函数的图象、性

质和简单应用。函数是数学中紧要的基本概念之一，它揭示了现实

世界中数量相互依存和变动的实质，是刻画和讨论现实世界变动规

律的紧要模型。本章是学习函数的入门，也是进一步学习函数的基

础。

第二十章数据的分析

本章紧要讨论平均数、中位数、众数以及极差、方差等统计量

教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，

也让同学学会认真学习。

2、引导同学积极参加学问的构建，营造民主和谐、公正、自主、

探究、合作、交流、共享发觉欢快的高效的学习课堂，让同学体会

学习的欢快，享受学习。引导同学写小论文，写复习提纲，使学问

来源于同学的构造。

沪科版八班级上教学计划篇3

一、引导思想

贯彻《中学数学新课程标准》的精神，以同学进展为本,以更改

学习方式为目的，以培育高素养的人才为目标，培育同学创新精神

和实践本领为重点的素养教育，探究有效教学的新模式。义务教育

义务教育课程标准试验教科书，人教版八班级数学上册共五章，

16大节。

“三角形”我们并不陌生，但是三角形的内角和等于180度如

何证明和怎样运用这个结论求出多边形的内角和，这些问题可以在

本章中得到解决，而且能学到讨论几何图形的紧要思想和方法。

“全等三角形”会带领同学们认得形状、大小相同的图形，探

究两个三角形形状、大小相同的条件，了解角平分线的性质。

在我们四周的世界，会看到很多对称的现象，怎样认得轴对称

与轴对称图形？十三章“轴对称”会告知答案。

在“整式的乘除与因式分解”中，我们可以用含有字母的式子

表示实际问题中的数量关系，解决更多与数量关系有关的问题，加

深对“从数到式”这个由实在到抽象的过程的认得。

我们知道数有整数和分式之分，式也有整式和分式之别。在

“分式”这章中你将看到分数的影子。学习了分式，你会认得到它

是我们讨论数量关系并用来解决问题的紧要工具。

2、认真备课，争取充分把握同学动态。

认真研讨大纲和教材，做好各章节的总体备课工作，对总体教

学情况和各单元、专题做到心中有数，备好同学的学习和对学问的

把握情况，写好每节课的教案为上好课供应保证，做好课后反思和

课后总结工作，以提高本身的教学理论水平和教学实践本领。

3、认真上好每一堂课。

创设教学情境，激发学习喜好，爱因斯曾经说过：“喜好是的

老师。”激发同学的学习喜好，是数学教学过程中提高质量的紧要

手段之一、结合教学内容，选一些与实际联系紧密的数学问题让同

学去解决，教学组织合理，教学内容语言生动。想尽各种方法让同

5、积极与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。

沪科版八班级上教学计划篇4

本学期，我要适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求

本身，结合本校的实际条件和同学的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业

业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

一、认真备课，不仅备同学而且备教材备教法，依据教材

内容及同学的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方法，并

对教学过程的程序适时间布置都作了认真的记录，认真写好教案。

每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前作好充分的准备，并

制作各种有利于吸引同学注意力的有趣味味教具，课后适时对该课

脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需

求和学习本领，让各个层次的同学都得到提高。

三、虚心向同行请教

各个章节的学习上都积极征求其他老师的看法，多听优秀老师

的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服本身的不足，诚请其

他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。

四、认真批改作业，布置作业做到精读精练

有针对性，有层次性。同时对同学的作业批改适时、认真，分

析并记录同学的作业情况，将他们在作业过程显现的问题作出分类

族同学构成。我担负八（1）、（2）、（3）、（4）班级的教学工

作。这些同学大都来自农村，学问面比较窄，学习习惯较差，两级

分化较突出。加之八班级同学刚接触物理，有着很强的古怪心和深

厚的喜好，但有些物理概念很抽象，由感性思维到抽象思维变化对

同学来说理解是很不简单的。因此上课时，有的同学学习起来会有

确定的难度从而导致影响同学学习的积极性与自信念，这就需要老

师在教法和同学的学习方法上作进一步调整，进行探究性的学习，

培育同学的学习喜好，启发思维，提高学习的积极性，培育良好的

学习习惯，提高同学分析问题，解决问题的本领，让同学成为学习

的主人。

三、教材分析今年八班级教科书改版，全书共5章，每章节开

头都有察看与思考，提示这一节书的紧要内容并附有章节图片，图

片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使同学学习时心中有

数。章节内都有些小标题，帮忙同学捉住中心。在引入课题、叙述

学问、归纳总结等环节，以及试验、插图、作业中，编排了很多启

发性问题，点—路，引导思考，活跃思维。

1、进一步了解当前教育改革和课程改革的方向及趋势，学习新

的物理教育观念。

2、进一步加强物理察看、试验教学。

3、进一步突出应用物理学问教学，树立学问与应用并重并举的

观念。

4、积极探究开展物理实践活动，强化同学的实践环节。

5、贯彻理论联系实际的原则，培育同学的优良学风以及运用所

学学问分析和认得社会生活的本领。

五、紧要措施针对以上几点，本学期教学措施：

1、认真研讨教材和教学参考资料，备好每一节，不打无准备的

仗。

2、积极准备演示试验和同学试验，结合教科书尽可能开设出同

学能自主完成的试验，让同学参加“活动”，让同学经过较多的科

学探究过程。

5、对每一单元进行测试，并做好讲评工作。

6、做好期中复习和期末复习工作完成教学的结尾工作。

7、学以致用，要求同学会用所学过的物理学问来解释生活中有

关的物理现象，突出“科学技术社会”的观点，渐渐树立科学的世

界观。

沪科版八班级上教学计划篇6

一、引导思想

教育同学把握基础学问与基本技能培育同学的逻辑思维本领、

运算本领、空间观念和解决简单实际问题的本领，使同学渐渐学会

正确、合理地进行运算，渐渐学会察看分析、综合、抽象、概括。

会用归纳演绎、类比进行简单的推理。

注，积极的投入到学习中去，少数几个同学对数学处于一种放弃的

心态，同学的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习

惯，自习课专注致至学习的习惯，自动矫正（考试、作业后）错误

的习惯，部分同学不具有，需要老师的督促才能做，陶行知说：教

育就是培育习惯，这是本期教学中重点予以关注的。

三、教学目标

1.学问与技能目标

同学通过探究实际问题，认得全等三角形、轴对称、实数、一

类比思想。

3.情感与态度目标

通过对数学学问的探究，进一步认得数学与生活的紧密联系，

明确学习数学的意义，并用数学学问去解决实际问题，获得成功的

体验，树立学好数学的信念。体会到数学是解决实际问题的紧要工

具，了解数学对促进社会进步和进展的紧要作用。认得数学学习是

一个充分察看、实践、探究、归纳、类比、推理和制造性的过程。

养成独立思考和合作交流相结合的良好思维品质。了解我国数学家

的杰出贡献，加强民族的自负感，加强爱国主义。

四、教材分析

数学八班级上册包含全等三角形，轴对称，实数，一次函数，

突出全等三角形的判定。

第十二章轴对称

本章紧要学习轴对称及其基天性质，同时利用轴对称改换，探

究等腰三角形和正三角形的性质。教学重点：轴对称的性质与应用，

等腰三角形、正三角形的性质与判定。教学难点：轴对称性质的应

用。教学关键提示：突出分析问题的思维方式。

第十三章实数

本章通过对平方根、立方根的探究引出无限不循环小数，进而

导出无理数的概念，从而把有理数扩展到实数。教学重点：平方根、

初步形成数形结合的思维模式。教学关键提示：应用变动与对应的

思想分析函数问题，建立运用函数的数学模型。

第十五章整式的乘除与因式分解

本章紧要学习整式的乘除运算和乘法公式，学习对多项式进行

因式分解。教学重点：整式的乘除运算以及因式分解。教学难点：

对多项式进行因式分解及其思路。教学关键提示：引导同学运用类

比的思想理解因式分解，并理解因式分解与整式乘法的互逆性。

五、本书编写特点

（一）加强与实际的联系

1、从实际启程引入有关内容

在“全等三角形”一章，教科书从实际例子引入全等形的概念，

从自然景观到微型模型，从建筑物到艺术作品，甚至日常生活

用品，都可以找到轴对称的例子，在“轴对称”一章，教科书从实

际启程引入轴对称、轴对称改换，使同学实在感受。又如，从海上

救生问题引入“等角对等边”的结论。再如，借助将两个含30°角

的三角尺摆放在一起的图形，找到直角三角形中30°角所对的直角

边与斜边之间的数量关系。

在“一次函数”一章，教科书通过匀速行驶的汽车的行驶里程

引入单项式的除法等等。

总之，本册教科书各章都关注从实在的问题情境中抽象出数学

问题，以有利于同学理解相关的数学内容。

2、运用有关内容解决实际问题

在“全等三角形”一章，用三角形全等说明实际测量方法的道

理，例如，测量池塘两端的距离，测量河两岸相对两点的距离，用

卡钳测量工件的内槽宽。还布置了利用三角形全等测量旗杆高度的

数学活动。

在“轴对称”一章，则在学完轴对称的有关学问以后，让同学

利用轴对称设计图案。在这一章，还运用特别三角形的性质解决实

际问题，例如，用等腰三角形解决求绳长问题，用等边三角形解决

测量中的问题。

在“一次函数”一章，让同学用适当的函数表示法刻画某些实

际问题中变量之间的关系，例如，运用函数分析耗油量与行驶里程

题。

总之，各章都重视让同学运用所学学问解决实际问题，加深对

所学内容的理解。

（二）加强学问间的联系

在“全等三角形”一章，三角形的画法与三角形全等条件的探

究相结合，也就是说，三角形全等条件不是直接给出的，而是让同

学画出与已知三角形某些元素对应相等的三角形，画完以后，再剪

剪量量，在这个基础上启发同学想一想，判定两个三角形全等需要

什么条件。这样让同学本身动手画图试验，就会对相关结论印象深

有了较深的认得，本章是在有理数的基础上学习实数的初步学问，

由于数的扩充的一致性，本章很多内容是有理数相关内容的延长和

推广，因此，要注意加强学问间的相互联系。例如，对于肯定值和

相反数的概念，实数的运算法则和运算性质，平方与开平方、立方

与开立方的互为逆运算关系等都是在有理数的基础上打开的。另外，

使同学从数与形的角度把握有关内容，例如，从图形的角度，同学

很简单避开的错误。

（三）培育推理本领

在“全等三角形”一章，正式显现证明及证明的格式。七班级

两册教科书中布置了一些说理的内容，就是为现在正规练习证明作

准备的。要求同学有理有据地推理证明，精练精准地表达推理过程，

是比较困难的。为了解决这个难点，教科书做了一些努力。

1、注意减缓坡度，循序渐进。开始阶段，证明的方向明确，过

选择有关的结论去证明。

3、重视分析思路，让同学学会思考问题，重视书写格式，让同

学学会清楚地表达思考的过程。

4、在与“数与代数”有关的章节布置证明的内容。例如，在

“整式”一章，让同学发觉一些规律并加以证明，或直接让同学证

明一些结论。

六、教学措施

1.作好课前准备。认真研讨教材教法，认真揣摩教学内容与新

课程教学目标，充分考虑教材内容与同学的实际情况，细心设计探

究示例，为不同层次的同学设计练习和作业，作好教具准备工作，

写好教案。

2.营造课堂气氛。利用现代化教学设施和准备好教具，创设良

好的教学情境，营造温馨和谐的课堂教学气氛，调动同学学习的积

4.加强课后辅导。优等生要扩展其学问面，提高训练的难度；

中等生要夯实基础，进展思维，提高分析问题和解决问题的本领，

后进生要激发其学习欲望，针对其基础和学习本领实行针对性的挽

救措施。

5.成立学习小组。依据班内实际情况进行优等生、中等生与后

进生搭配，将全班同学分成多个学习小组，以优辅良，以优促后，

实现共同提高的目标。

6.组织单元测试。依据教学进度对每单元教学内容进行测试，

做好试卷分析，查找问题。大面积存在的问题在进行试卷讲解时要

重点进行分析讲解，力求透彻。

课改理念有了一个全面的、深入的理解，为本人变化教学观念、改

进教学方法打好了基础。

二、以身作则，严格遵守工作纪律

一方面，在工作中，本人能够严格要求本身，模范遵守学校的

各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。另一方面，本人能

够严格遵守老师职业道德规范，挂念珍惜同学，不体罚，变相体罚

同学，建立了良好的师生关系，在同学中树立了良好的形象。

三、强化常规，提高课堂教学效率

本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深入研讨、细

心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与

阶段性检测，适时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。认真

参加教研活动，积极参加听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，

提高教学水平。一学期来，本人共听课32节，完成了学校规定的听

课任务。

四、加强研讨，努力提高教研水平

本学年，本人参加省级教研课题“开放性问题学习的讨论”的

子课题及县级课题开放性教学课型的讨论的子课题的讨论工作，积

极撰写课题实施方案，撰写个案、教学心得体会，适时总结讨论成

果，撰写论文，为课题讨论工作积累了资料，并积极在教学中进行

实践。在课堂教学中，贯彻新课改的理念，积极推广先进教学方法，

但对同学基础学问的训练不够，致使课堂教学效率不高；

2、对学问点的检查落实不到位；

3、对差生的劝服教育缺乏力度，虽然也抓了差生，但没有时时

抓在手上。

4、教学中投入不够，没能深入讨论教材及同学。

下学期改进的措施：

1、进一步加强对新课改的认得，在推广先进教学方法、利用多

媒体调动同学学习积极性的同时，努力提高课堂教学的效率。

2、狠抓检查，落实对学问点的把握。将差生时时放在心上，抓

在手上；

3、加强同学的阅读训练，开阔同学的视野，拓宽同学思路，提

高同学解决问题的本领；

4、实行措施，加强训练，落实学问点。

5、加强对同学的管理教育，努力教学提高成绩。

沪科版八班级上教学计划篇8

一、引导思想

通过数学课的教学，使同学切实学好从事现代化建设和进一步

学习现代化科学技术所必需的数学基本学问和基本技能；努力培育

同学的运算本领、逻辑思维本领，以及分析问题和解决问题的本领。

二、学情分析

本学期我连续担负八班级三班四班的数学教学工作，两个班共

有109人，从上学期期末考试成绩来看，两班数学基础一般，而且

已经开始显现两极分化现象，一部分同学解题作答比较马虎，不能

合的思维模式。

过程方法目标：把握提取实际问题中的数学信息的本领，并用

有关的代数和几何学问表达数量之间的相互关系；初步建立数形结

合的思维模式，学会察看、分析、归纳、总结几何图形的内在特点，

学会使用数学语言表示数学关系。

态度情感目标：通过对数学学问的探究，进一步认得数学与生

活的紧密联系，明确学习数学的意义，并用数学学问去解决实际问

题，获得成功的体验，树立学好数学的信念。体会到数学是解决实

本章难点：正确理解三角形的高、中线及角平分线的性质并能

作图，及三角形内角和的证明与多边形内角和的探究。

第十二章全等三角形

本章紧要学习全等三角形的性质与判定方法，学习应用全等三

角形的性质与判定解决实际问题的思维方式。

教学重点：全等三角形性质与判定方法及其应用；把握综合法

证明的格式。

教学难点：领悟证明的分析思路、学会运用综合法证明的格式。

第十三章轴对称

本章紧要学习轴对称及其基天性质，同时利用轴对称改换，探

究等腰三角形和正三角形的性质。

教学重点：轴对称的性质与应用，等腰三角形、正三角形的性

教学重点：整式的乘除运算以及因式分解。

教学难点：对多项式进行因式分解及其思路。

第十五章分式

本章紧要学习分式及其基天性质，分式的约分、通分，分式的

基本运算，分式方程的概念及可化为一元一次方程的分式方程的解

法。

教学重点：运用分式的基天性质进行约分和通分；分式的基本

运算；解分式方程。教学难点：分式的约分和通分；分式的混合运

算；解分式方程及分式方程的实际应用。

五、教学方法：

本学期针对不同的情况，依据同学的把握的情况及教材的地位

与作用接受比较快捷的教学方法，紧要接受启发式教学，以激起同

4、面对全体同学与照料个别相结合。

5、组织练习与成绩考查相结合。

六、教学措施：

1.认真研读新课程标准，研讨新教材，依据新课程标准，扩充

教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，让同学学会认真学习。

2.喜好是的老师，激发同学的喜好，给同学介绍数学家、数学

史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发同学的喜好。

3.引导同学积极参加学问的构建，营造民主和谐、公正、自主、

探究、合作、交流、共享发觉欢快的高效的学习课堂，让同学体会

学习的欢快，享受学习。引导同学写复习提纲，使学问来源于同学

的构造。

4.引导同学积极归纳解题规律，引导同学一题多解，多解归一，