高中语文成语专题练习题及答案解析(2)

高中语文成语专题练习题及答案解析(2)

高中语文成语练习题及答案

1.C (A项“危言危行”指讲正直的话，做正直的事。与文意不符。

B项“求全责备”，苛责别人，要求完美无缺。D项“下里巴人”：①

古代民间通俗歌曲。下里，乡里;巴，古国名，地在今川东﹑鄂西一带。

②泛指通俗的文艺作品。

2.D (A项“口传心授”指师徒间口头传授，内心领会。B项“鱼

龙混杂”比喻优劣善恶等各种各样的人混杂在一起。C项“因人成事”

是指依靠别人的力量来成事。

3.B (A项浮光掠影：水面上的反光和一闪而过的影子。比喻观察

不细致，没有深的印象;又指文章言论的肤浅，无真知实学比喻印象不

深刻。C项简单的饮食。形容生活简约。D项“一团和气”态度温和，

没有原则。

4.A (B项“相敬如宾”相处如待宾客。形容夫妻互相尊敬。C项

“两小无猜”谓男孩女孩天真无邪，一起玩耍，没有嫌猜。D项“海

誓山盟”指男女相爱时所立的誓言或盟约。

5.A (B项“今非昔比”指今天与过去不能相比。形容变化巨大。

而这里应该用“今不如昔”。C项“果不其然”指果然，强调不出所

料，然而句子前后表意相反，使用不当。D项句意思本是对小错误不

重视，认为是小事，应该用“不以为意”。

6.D (A项“一目了然”是“一眼就可看清楚”，应改为“了如指

掌”。B项“胸有成竹”是“做事之前已经有了通盘的考虑”，从句意

看，应该改为“心中有数”。C项“翻云覆雨”是“反复无常或玩弄

手段”，与句意不合。

7.C (A项“震撼人心”是“使人受到很大的震动或教育”属褒义

词，应改为“骇人听闻”。B项“党同伐异”是“跟自己意见相同的就

袒护，跟自己已经不同就加以攻击”。D项“如坐春风”是指受到教

育和感化，不是迎着春风的意思。

8.D (A项“莫衷一是”是大家看法不一样，不能得出一致的意见。

使用时主语不能是某一个人。B项“无所不为”意为没有什么不干的，

指什么坏事都干，用来形容科学家的勇气，自然不当。C项“莫逆之

交”彼此志同道合，有深厚的友誼。亦指情投意合的朋友。

9.A (B项“抛砖引玉”常用作谦词，只能对己。C项“文不加点”

是指文章一气呵成，不用修改。形容文思敏捷。D项“趋之若鹜”比

喻很多人争着前往，多含贬义。

10.B (A项“不情之请”不合情理的请求。提出请求时用的套语。

是一个自谦之词。C项“巧夺天工”，意为“精巧的人工胜过天然”。

而峨眉山本身就是天然，不在“人工”之列。D项“师心自用”是只

凭主观，自以为是，是贬义词。

11.C (A项“罪不容诛”罪大恶极，即使死刑也不能抵偿所犯的

罪恶。B项“侧目而视”是指斜着眼睛看人，不敢正视，形容敬畏的神

态，用在B句中显然不当，应改成“刮目相看”。C项“光怪陆离”

形容奇形怪状、五颜六色，它符合C句的语言环境。D项“接踵而至”

指一个接一个地到来，用在这里不合语境。

12.D (A项“绘声绘色”形容叙述或描绘事物的情景非常生动、

逼真。应改为“有声有色。B项“循序渐进”指依照一定的顺序逐渐地

前进，或顺着一定的步骤逐步提高。C项“惟妙惟肖”形容刻画或描

摹非常逼真。而句中的主语是“议论”，“惟妙惟肖”与它搭配，显

然不当。

13.B (A项“另眼相看”用另一种不同于一般的眼光看待。表示

重视或歧视。应换为“刮目相看”：谓另眼看待，用新眼光看人。C

项“为虎作伥”比喻给坏人当帮凶，帮助干坏事。D项“胸无城府”

多比喻襟怀坦白，没有什么隐藏。应改为“胸无点墨”。

14.A (B“擢发难数”比喻罪行极多，无法计算，贬义。C“罄竹

难书”比喻事实(多指罪恶)很多，难以说完。D“扑朔迷离”形容事情

错综复杂，不易看清底细。

15.B (A项“诚惶诚恐”封建时代奏章中的套话，表示惶恐不安。

今泛用以形容小心谨慎以至于害怕不安的样子。C项“不可开交”是

无法摆脱或结束。前面加”忙得””打得”等。D项“多事之秋”是

指事故、事变，造成一种社会动荡不安的局面。

16.C (A项“流言蜚语”指没有根据的，多在背后议论、诬蔑或

挑拨的话，用在这里有攻击、指责新闻媒体的意思，显得不够大方、

公正。B项“三人成虎”比喻谣言传播多了，就会使人信以为真。比喻

谣言重复多次，就能使人信以为真。D项“空穴”是来风的条件，既

能来风，必有空穴，传闻有一定根据。

17.D (A项“满城风雨”形容事情传遍各处，到处都在议论着(多

指坏事)。B项“蔚然成风”是褒义词，指形成一种良好的风气。C项

“东窗事发”指阴谋、坏事被发现，贬义。

18.A (B.项“上行下效”在上者怎样做，在下者就跟着学。语出

汉班固《白虎通?三教》：“教者，效也，上爲之，下效之。”现多用

贬义。C项“沆瀣一气”唐科举考试中，考官崔沆取中了一名叫崔瀣

的考生，有人嘲笑道：“座主门生，沆瀣一气”。后比喻意趣投合的

人勾结在一起。D项“神气活现”为贬义词。

19.C。(“威武不屈”形容在强暴的压力下不屈服，指一个人的坚

贞刚强。不能由于与自然的斗争。B“祸起萧墙”比喻祸乱产生于内部。

D“以邻为壑”原谓将邻国当作沟坑，把本国的洪水排泄到那里去。后

比喻把困难或灾祸推给别人。

20.D (A项“不堪设想”是预料将来的结果很坏或是很危险。B

项“山穷水尽”比喻陷入绝境。C项“水落石出”本谓水位下降后石

头显露出来。后用以比喻事物真相完全显露。

21.C (A项“一气呵成”：①比喻文章的气势首尾贯通。②比喻

整个工作过程中不间断，不松懈。B项“无可厚非”是不必做过多的指

责。D项“秦晋之好”指两姓联姻，并非指两国关系友好。

22.B (A项“七手八脚”形容一齐动手，人多手杂的样子。C项

“置之度外”表示不把某事放在心上，其对象多事生死、安危、厉害

关系等。应改为“置若罔闻”。D项“卓尔不群”指高高直立，超出

一般，形容道德、学问的成就超乎寻常，与众不同。

23.B。天马行空：天神之马来往疾行于空中。比喻思想行为无拘

无束。亦形容文笔超逸流畅。 (A项“穿云裂石”指的是声音高亢嘹

亮。C项“过眼云烟”比喻很快就消失的事物。D项“身无长

物”(“别无长物”)与前面的“腰缠万贯”矛盾。

24.D (A项“耳闻目睹”应为“耳濡目染”。B项“洋洋大观”

形容事物的数量和种类繁多，丰富多彩，使人大开眼界。C项“应有

尽有”应该有的都有。形容一切齐备。语出《宋书?江智渊传》：“人

所应有尽有，人所应无尽无，其江智渊乎!”

25.B。守着残缺的东西不放。形容思想保守，不接受新事物。

(A项“姹紫嫣红”，形容各种花卉鲜艳娇美。而“菊花”并不代表各

种花卉。C项“国色天香”，原指色香俱备的牡丹花，不用于“各种

花卉”。D项“见微知著”是见到一点苗头，就能知道其发展的趋向

和实质性的问题。

26.C。整理好衣服，端正地坐着。形容严肃或拘谨。 (A项“分

庭抗礼”比喻彼此以平等或对等的关系相处。B项句中《水浒传》是部

小说，不需要什么“大论”。D项“披肝沥胆”比喻竭尽忠诚，开诚

相见。

27.B (A项因本身“见”字作“显现”讲，故不宜作“显得”的

宾语。C项因成语本身含有个“一”字，故它的前面不能再加上数量

词。D项“难言之隐”的“隐”就是苦衷，与后文重复，去掉“的苦

衷”。

28.D (A项“生灵”就是指“人民、百姓”，再加上一个“人

民”，犯了重复的错误。B项“遍体鳞伤”意为满身都是伤痕，形容伤

势重。“遍体”与前面的“全身”意思重复。C项忍俊：含笑;不禁：

无法控制自己。热中于某事而无法克制。后多指忍不住要发笑。在它

后面再加个“大笑起来”，就是赘余了。

29.A (B、C、D都有重复限制的毛病。 不合文意。

30.A (B项“俯抬皆是”形容为数很多而且很容易得到。C项

“风起云涌”比喻事物迅速兴起，声势浩大。D项“繁文缛节”指过

分繁琐的仪式和礼节。用在句中