轻松搞定文言文阅读——18个文言虚词用法及翻译汇总

1、而

因人力而敝之，不仁。(《烛之武退秦师》)

一、用作连词。可连接词、短语和分句，表示多种关系。

(五)表示修饰关系，即连接状语。可不译。如：

(一)表示并列关系。一般不译，有时可译为“又”。如：

吾尝终日而思矣……(《劝学》)

蟹六跪而二螯。(《劝学》)

二、用作代词。只用作第二人称，一般作定语，译为“你的”；

地势极而南溟深，天柱高而北辰远。(《滕王阁序》)

而翁长铨，迁我京职，则汝朝夕侍母。(《记王忠肃公翱事》)

(二)表示递进关系。可译为“并且”或“而且”。如：

三、复音虚词“而已”，放在句末，表示限止的语气助词，相当

君子博学而日参省乎己。(《劝学》) 于“罢了”。例如：

(三)表示承接关系。可译为“就”、“接着”，或不译。如：闻道有先后，术业有专攻，如是而已。(《师说》)

2、何

简能而任之，择善而从之。(《谏太宗十思疏》)

⑴什么。例：①何陋之有 ②夫晋，何厌之有？

(四)表示转折关系。可译为“但是”、“却”。

⑵怎么样。例：①如太行、王屋何？②其如土石何？

青，取之于蓝，而青于蓝。(《劝学》)

⑶哪里。例：胡为乎遑遑欲何之 3、乎

⑷多么。例：水何澹澹，山岛竦峙。 一、用作语气助词。

⑸为什么。例：①予尝求古仁人之心，或者二者之为，何哉？②(一)表疑问语气。可译为“吗”、“呢”。

所在皆是也，而此独以钟名，何哉？⑤齐人未尝赂秦，终继五国

迁灭，何哉？ 儿寒乎？欲食乎？(《项脊轩志》)

⑹怎么。例：①若为佣耕，何富贵也？②徐公何能及君也？ 欲安所归乎？(《赤壁之战》)

⑺何：通“呵”，喝问。例：信臣精卒陈利兵而谁何。（谁何：今君王既栖于会稽之上，然后乃求谋臣，无乃后乎？(《勾践灭吴》)

呵问他是谁何意思是检查盘问。）

(二)表测度语气，可译为“吧”。

「何如」怎么样，怎样。例：①吾欲之南海，何如？②今日之事

何如？⑤求，尔何如？ 王之好乐甚，则齐其庶几乎。(《庄暴见孟子》)

「何消」哪用得着。例：这自然，何消吩附。 (三)用于感叹句，可译为"啊"、"呀"等。

「何尝」并非。例：你说的何尝不是。 呜呼!孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎!(《捕蛇者说》)

「何加」有什么益处。例：万钟于我何加焉！ (四)用在句中的停顿处。

胡为乎遑遑何之？(《归去来辞》) ⑷是，就是，原来是。例：①视之，乃庞德也，②当立者乃公子

扶苏。

二、用作介词

⑸竟然。例：①问今是何世，乃不知不汉。②今其智乃反不能及。

相当于"于"。

⑹你，你的。例：尔其无忘乃父之志。

生乎吾前……(《师说》) 5、其

相与枕藉乎舟中。(《赤壁赋》) 一、用作代词：

此外，可作词尾。恢恢乎其于游刃必有余地矣!(《庖丁解牛》) (一)第三人称代词。可代人、代事物，用在名词之前，作领属性

4、乃 定语，可译为"他的"，"它的"(包括复数)。例如：

⑴于是，就。例：①乃取一葫芦置于地。②乃入见。⑤良乃入，女子十七不嫁，其父母有罪。(《勾践灭吴》，她的。)

具告沛公。

(二)第三人称代词。一般代人，用在动词或形容词之前，作主谓

⑵才，这才。②设九宾于廷，臣乃敢上璧。③度我至军中，公乃短语中的小主语(整个主谓短语，在句中作主语或宾语修饰语)应

入。 译为"他"、"它"不能加"的"。如：

⑶却。例：①丞相非在梦中，君乃在梦中耳！②今君乃亡赵走燕。秦王恐其破壁。(《廉颇蔺相如列传》，"其破壁"作宾语。)

念诸父与诸兄，皆康强而早世，如吾之衰者，其能久存乎？(《祭

其闻道也固先乎吾。(《师说》，"其闻道"作主语。) 十二郎文》，难道。)

(三)活用为第一人称。可用作定语或小主语，视句意译为"我的"三、用作连词。作连词用时，通常放在句首，或表假设，可译为"

或"我(自己)"。如：今肃迎操，操当以肃还付乡党，品其名位，如果"；或表选择，可译为"还是"。例如：

犹不失下曹从事。(《赤壁之战》)

吾其还也。(《烛之武退秦师》)

而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。(《游褒禅山记》) 6、且

二、用作副词。放在句首或句中，表示测度、反诘、婉商、期望一、用作连词。

等语气，常和放在句末的语气助词配合，视情况可译为"大概"、"

难道"、"还是"、"可要"等，或省去。 且表示递进关系、并列关系。

例如： 彼所将中国人不过十五六万，且已久疲(《赤壁之战》)

其皆出于此乎？(《师说》，表测度。)其孰能讥之乎？(《游褒禅有时相当于"尚且"，先让步，后推进一层。

山记》，表反诘。)

臣死且不避，卮酒安足辞!(《鸿门宴》)

汝其勿悲!(《与妻书》，表婉商。)尔其无忘乃父之志!(《伶官传

序》，表期望。) 二、用作副词。

相当于"将"、"将要"，"暂且"、"姑且"。 “像那”的意思。例：若夫霪雨霏霏，连月不开。

不出，火且尽。(《游褒禅山记》) 「若定」心中有数，从容不迫。例：指挥若定。

北山愚公者，年且九十。(《愚公移山》，将近。) 「若何」怎么样。例：以闲敝邑，若何？

父母且不顾，何言子与妻？(《白马篇》，尚且。) 「若干」约计之词，相当于“几许”、“多少”。

7、若 8、所

⑴如果，假如。例：若事之不济，此乃天也。 一、用作助词。

⑵像，好像。例：①万里赴戎机，关山度若飞。②海内存知己，经常放在动词前，同动词结合，组成"所"字结构。"所"字结构是

天涯若比邻。 名词性短语，表示"所……的人"、"所……的事物"、"所……的情

况"等。如：

⑶你（的），你们（的）。例：若入前为寿，……不者，若属皆

且为所虏。（若属：你们这些。） "所"和动词结合，后面再有名词性结构，则所字结构起定语的作

用。如：

「若此」如此，这样。例：求剑若此，不亦惑乎？

前所谴责，因而获免。(《柳毅传》所字结构。)

[若夫]是用在一段话的开头、引起论述的词。近似“要说那”、

故列叙时人，录其所述。(《兰亭集序》)

9、为

二、在有些句子中，"为"和"所"呼应，组成"为……所……"的格

式，表示被动。如： "为"在文言中经常用作动词和介词，也可以用作助词。用作动词，

意思是"做"。还可作判断词"是"用。这些都属于实词范围。例如：

贾家庄几为巡徼所陵迫死。(《〈指南录〉后序》)

竭诚则吴越为一体。(《谏太宗十思疏》，动词，成为。)

嬴闻如姬父为人所杀。(《信陵君窃符救赵》)

下文介绍作虚词用的几种用法。

三、复音虚词"所以"。"所"和"以"连用，文言中也常见。用法主一、用作介词。除表被动外，一般读去声。

要有两种：一种表示原因，一种表示手段和目的。表示原因的，

如： (一)表示动作、行为的对象。可译为"向""对"等。例如：

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉此中人语云："不足为外人道也。"(《桃花源记》)

所以倾颓也。(《出师表》)

(二)表示动作、行为的替代。可译为"替"、"给"等。例如：

吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。(《廉颇蔺相如列传》)

公为我献之。(《鸿门宴》)

表示手段或凭借的如：

(三)表示动作、行为的时间。可译为"当"、"等到"等。例如：

师者，所以传道受业解惑也。(《师说》)

为其来也，臣请缚一人过王而行。(《晏子使楚》)

如今人方为刀俎……何辞为？(《鸿门宴》)

(四)表示动作、行为的目的。可译为"为着"、"为了"。例如： 10、焉

天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往。(《史记•货殖列传语气助词。常用在句末，一般可不译出。

序》)

于是余有叹焉。(《游褒禅山记》)

(五)表示动作、行为的原因。可译为"因为"、"由于"。例如：

有时用于反诘语气，可译为"呢"。

飞鸟为之徘徊，壮士听而下泪矣。(《虎丘记》，因为。)

万钟于我何加焉!(《鱼我所欲也》)

(六)表示被动关系。读阳平声，可译为"被"。"为"所引进的是动作

行为的主动者；有时亦可不出现主动者；有时跟"所"结合，构成"11、也

为所"或"为……所"。例如：

语气助词。经常用在句末，表示各种语气。

不者，若属皆且为所虏!(《鸿门宴》)

如用在句中，表示停顿，以舒缓语气。如：

今不速往，恐为操所先。(《赤壁之战》)

当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中(《送东阳马生序》)

二、用作助词。读阳平声，放在疑问句之末，表示诘问，前面有

疑问代词跟它呼应。可译为"呢"？例如： 师道之不传也久矣。(《师说》)

(三)表示动作、行为产生的原因，可译为"因"、"由于"。例如：

12、以

且以一璧之故逆强秦之欢，不可。(《廉颇蔺相如列传》)

一、用作介词。主要有以下几种情况：

(四)引进动作、行为发生的时间和处所，用法同"于"，可译为"

(一)表示动作、行为所用或所凭借的工具、方法及其他，可视情在"、"从"。例如：

况译为"用"、"拿"、"凭借"、"依据"、"按照"、"用(凭)什么身份

"等。例如： 余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，……至于泰安。(《登

泰山记》)

愿以十五城请易璧。(《廉颇蔺相如列传》)

二、用作连词。用法和"而"有较多的相同点，只是不能用于转折

乃入见。问："何以战？"(《曹刿论战》) 关系。

余船以次俱进。(《赤壁之战》) (一)表示并列或递进关系，常用来连接动词、形容词(包括以动词、

形容词为中心的短语)，可译为"而"、"又"、"而且"、"并且"等，

斧斤以时入山林。(《寡人之于国也》) 或者省去。例如：

(二)起提宾作用，可译为"把"。例如： 夫夷以近，则游者众……(《游褒禅山记》)

秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧。(《廉颇蔺相如列传》) (二)表示目的关系，"以"后的动作行为，往往是前一动作行为的

目的或结果。可译"而"、"来"、"用来"、"以致"等。例如：

作《师说》以贻之。(《师说》) 13、因

不宜妄自菲薄……以塞忠谏之路也。(《出师表》) 一、用作介词。介绍动作、行为发生的原因、依据、方式，可分

别译为"因为"、"由于"，"趁着"、"凭借"、"经过"、"通过"。例

(三)表示因果关系，常用在表原因的分句前，可译为"因为"。例如：

如：

因宾客至蔺相如门谢罪(《廉颇蔺相如列传》)

臣以供养无主，辞不赴命。(《陈情表》连词，因为)

因寄所托，放浪形骸之外。《兰亭集序》副词，随着，依靠。

晋侯，秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。(《烛之武退秦师》)

因人成事。(《毛遂自荐》介词，依靠)

(四)表示修饰关系，连接状语和中心语，可译为"而"，或省去。

例如： 请以剑舞，因击沛公于坐。(《鸿门宴》介词，趁机)

木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。(《归去来辞》) 因人之力而敝之，不仁。(《烛之武退秦师》动词，依靠。)

三、复音虚词"以是"、"是以"，相当"因此"，引出事理发展或推二、用作连词。表示顺接上文，可译为“于是”、“便”。例如：

断的结果。例如：

相如因持璧却立(《廉颇蔺相如列传》)

以是人多以书假余……(《送东阳马生序》)

14、于

于其身也，则耻师焉……(《师说》，对、对于)

"于"是介词，总是跟名词、代词或短语结合，构成介宾短语去修

饰动词、形容词，表示多种组合关系。 昔先皇颁僧保所货西洋珠于侍臣……(《记王忠肃公翱事》，给)

一、引进动作的时间、处所、范围、对象、方面、原因等，视情客之美我者，欲有求于我也。(《邹忌讽齐王纳谏》，对)

况可译为"在"、"在……方面"、"在……中"、"向"、"到"、"自"、

"从"、"跟"、"同"、"对"、"对于"、"给"、"由于"等。例如： 二、放在形容词之后，表示比较，一般可译为"比"，有时可译为"

胜过"。例如：

得复见将军于此。(《鸿门宴》，在) 此所谓战胜于朝廷。(《邹

忌讽齐王纳谏》，在) 良曰："长于臣。"(《鸿门宴》)

荆国有余于地而不足于民(《公输》，在……方面) 冰，水为之，而寒于水。(《劝学》)

苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。(《出师表》，在……中) 三、放在动词之后，引进行为的主动者，可译为"被"，有时动词

前还有"见"，"受"等字和它相应。例如：

请奉命求救于孙将军。(《赤壁之战》，向)

臣诚恐见欺于王而负赵……(《廉颇蔺相如列传》)

权起更衣，肃追于宇下。(《赤壁之战》，到)

四、复音虚词"于是"，用法与现代汉语的"于是"不完全相同。

谓狱中语乃亲得之于史公元。(《左忠毅公逸事》，从、自)

放在谓语之前或谓语之后，"于是"属介宾短语作状语或补语。可16、则

根据"于"的不同用法，分别相当于"在这"、"从这"等。

一、用作连词，可表示多种关系。

吾祖死于是，吾父死于是。(《捕蛇者说》，在这职业上。)

(一)表示承接关系。一般用来连接两个分句或紧缩复句中的前后

15、与 两层意思，表示两件事情在时间上、事理上的紧密联系。可译为"

就"、"便"，或译为"原来是"、"已经是"。例如：

一、作虚词用。

项王曰："壮士!赐之卮酒。"则与斗卮酒。(《鸿门宴》)

(一)连词，解释为：和、跟、同。例如：

故木受绳则直，金就砺则利。(《劝学》)

吾与汝毕力平险，指通豫南……(《愚公移山》)

(二)表示假设关系。有的用在前一分句，引出假设的情况，相当

谷与鱼鳖不可胜食。(《寡人之于国也》) 于"假使"、"如果"；有的用于后分句，表示假设或推断的结果，

相当于"那么"、"就"。例如：

(二)句末语气词，表示疑问或感叹。后写作"欤"。

入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。(《生于忧患，死

二、作实词用，可解释为"给予、给"，"结交、交好"。 于安乐》)

失其所与，不知。(《烛之武退秦师》，动词，依靠。) 向吾不为斯役，则久已病矣。(《捕蛇者说》)

(三)表示并列关系。这种用法都是两个或两个以上的"则"连用，17、者

每个"则"字都用在意思相对、结构相似的一个分句里，表示两个

(或两个以上)分句之间(不是表示两个词之间)是并列关系。可译助词

为"就"，或不译。例如：

"者"有时放在时间词之后，起语助作用，可不译。如：

位卑则足羞，官盛则近谀。(《师说》)

今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。(《鸿门宴》)

入则孝，出则弟。(《论语•学而》)

"者"有时放在数词后边，可译为"个"、"样"之类。如：

(四)表示转折、让步关系。表示意思有转折时，"则"字用在后一

分句，可译为"可是"、"却"；表示姑且承认一件事，预备下句转此数者用兵之患也，而操皆冒行之。(《赤壁之战》)

入正意时，"则"字用在前一分句，可译为"虽然"、"倒是"。例如：

……的人；

于其身也，则耻师焉，惑矣。(《师说》)

者……也，判断句。陈胜者，阳贾人也。

二、用作副词。用在判断句中，起强调和确认作用，可译作"是"、

"就是"。例如： 18、之

此则岳阳楼之大观也。(《岳阳楼记》) 一、用作代词，又分几种情况：

非死则徙尔。(《捕蛇者说》) (一)可以代人、代物、代事。代人多是第三人称。译为"他(他们)"、

"它(它们)"。作宾语或兼语，不作主语。例如： (四)结构助词。当主谓短语在句中作为主语、宾语或一个分句时，

"之"用在主语和谓语之间，起取消句子独立性的作用，可不译。

作《师说》以贻之。(《师说》，代人，作宾语。) 译时也可省去。如：

(二)指示代词，表近指。可译为"这"，通常作复指性定语。如： 师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!(《师说》)

均之二策。(《廉颇蔺相如列传》) 悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西。(《捕蛇者说》)

二、用作助词，也分几种情况： (五)音节助词。用在形容词、副词或某些动词的末尾，或用在三

个字之间，使之凑成四个字，只起调整音节的作用，无义，译时

(一)结构助词，定语的标志。用在定语和中心语(名词)之间，可应省去。如：

译为"的"。如：

顷之，烟炎张天。(《赤壁之战》)

渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨，雁阵惊寒，声断衡阳之浦。(《滕王阁

序》)

(二) 结构助词，宾语前置的标志。用在被提前的宾语之后，动

词谓语或介词之前，译时应省去。如：

宋何罪之有？(《公输》，即"宋有何罪")