学生综合素质评价的总结

学生综合素质评价的总结

学生综合素养评价的总结

鹿马中学学生综合素养评价

总结

依据周至县教育局《初中生综合素养评价实施细则》要求，结合我校

实际状况，制定了《鹿马中学初中生综合素养评价实施方案》，并分步予

以实施。现将我校初中生综合素养评价状况总结如下：

一、建立健全各种评价组织，加强对评价工作的领导

在县教育局初中生综合素养评价领导组领导下，我校成立了以下组织。

()学校评价领导小组

1、负责制定学校详细评价方案和详细评价程序。

2、领导成立班级评价小组，组织并监视本校评价工作。处理评价过

程中的纠纷，对评价结果进展认定。

3、承受社会各方面的监视，对评价中消失的分歧予以澄清和仲裁。

二、组织师生学习，让他们明确评价的内容、标准

综合素养评价内容从道德品质、公民素养，学习力量，沟通与合作，

运动与安康，审美与表现六个维度对学生的综合素养进展全面评价。详细

分为维度、要素二级。关键表现和实证材料作为评价的重要参考依据。

三、印制《鹿马中学学生综合素养评价实施方案》、《初中学生综合素

养评价分项评定表》、《周至县201*年初中学生综合素养评价结果登记表》，

加强对评价过程与方法的监控与指导，以学生日常表现和关键表现的实证

材料为评价依据。评价时让学生提交以下实证材料：

1、统一考试、考察的成绩。2、关键的表现性作品、作业。3、综合

实践活动的有关记录和证明。4、经教育行政部门和学校认可的表彰、获

奖证书。5、关键性评语(班主任、授课教师等)。6、自我描述。

评价方式：每学期进展一次。1、自评

自评的过程是学生全面端详自己的过程。这个时候的《学生综合素养

评价表》就像一面镜子，学生站在镜子前，拿着我们供应的放大镜端详自

己，既发觉自己的特长，也找到自己的缺乏，从中获得信念或者警醒。

2、开展学生互评(以班级为单位进展)，以每个维度得票最多的来确

定学生这个维度的等级。3、班级评价小组对学生进展评价，确定学生六

个维度的等级。班主任依据每个维度中要素和关键表现以及学生供应的初

评材料，客观公正地对学生进展评价，对学生某一维度评价为D时，应特

别慎重。对学生的每一维度进展评价，由考评小组来对全班同学进展综合

素养的评价认定，并填写评价结果。

四、对评价结果进展总结

本学期初中生综合素养评价的结果包括两局部：综合性评语和评定等

级。

五、做好评价结果的公示、存档、上报工作

1、将评价结果通知学生个人及其家长，如有异议，学校评价领导小

组应进展调研与处理。评定等级为A的在学校宣传栏中进展公布，以鼓励

全体同学不断完善和进展自己。

2、七、八年级学生的综合素养评价结果写进学生手册(操行评语)中。

3、九年级学生的综合素养评价结果分别填入《初中毕业生综合素养

评价结果登记表》。并上报县教育局，为初中毕业和一般高中招生供应依

据。

扩展阅读：小学生综合素养评价工作总结

沙坨学校

小学生综合素养评价工作总结

学校对学生的综合素养的评价是教师的一项重要的工作。为了把

这项工作做的更好，现将我校的综合素养评价工作总结如下。一、对

综合素养评价工作的熟悉

我校的综合素养评价工作是为了深入推动根底课程改革，加快素养教

育实施进程，促进学生全面进展，协同总校里有关规定而开展的。小学生

综合素养评价工作强调了家庭、社会的广泛参加，注意了人文理念，科学、

公正的对每一位学生实施评价。以六个维度，20个要素为根本内容，结

合学生的实际，充分表达综合素养评价的导向性、鼓励性，实行多元化的

评价方法，力求全面反响学生的综合素养状况和共性特长，更好的促进学

生的主体进展。二、详细工作措施及做法

1、加强思想熟悉，强调评价工作的重要性。

我校从开展此项工作以来，始终都把此项工作当作一项重要工作来抓，

每学期初，学期中，学期末都要召开教师会，强调平常性评价、学期中和

学期末的评价，要做到公正、公正、公开。2、制度评价方案、成立领导

组织及评价组织。本学期我们结合以为制度的方案，进展仔细修订，从新

制度了更为合理的评价方案，并下发到各个班级。学校成立了以教学校长

为组长的领导组织，成立了以班主任、科任教师和局部学生为主的评价组

织。把评价的意义和重要性宣传到家长中，并得到家长的支持和协作。

3、注意素养评价手册的填写。

班主任教师在学期末组织本班学生仔细填写《手册》，根据评价的标

准，公正、客观、精确、公开地评价每一位学生，全面反响学生综合素养

与学习力量的进展水平。我校尤其注意进展性评语的填写，要着眼于关注

学生的进展潜能，力求突出鼓励性、进展性、方向性。每学期我们都要搞

进展性评语的征集活动。“学生心语”局部也是在教师的指导下，由学生

在自我总结、自我反思的根底上自行填写的。三、存在的问题及解决的建

议

虽然在评价工作中取得了肯定的成绩，但也存在肯定的问题。如宣传

力度不是很到位，个别教师对于评价工作不够重视，熟悉不够深刻。低年

级学生由于年龄尚小，对于评价工作还存在熟悉缺乏，而且由于识字量较

小，填写也就存在肯定的难度。在今后的工作中，我们还要加强工作的力

度，把综合素养评价工作作为一项长期工作来抓，把工作真正落到实处，

使评价工作在日趋完善的过程中不断取得更大的进步。

四、今后的工作准备

下学期的评价工作要在本学期工作的根底上，从教师到学生，从开学

初就做各方面预备，严格要求学生根据评价细则去做，牢记《小学生守则》

和《小学生日常行为标准》，使学生养成良好的思想品质和行为习惯，从

多方面提高学生的道德品质，把学生培育成有抱负、有道德、有文化、有

纪律的社会主义建立者和接班人。

201*年12月18日

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