认识Excel教学案例分析

理解Excel教学案例分析

【教学内容分析】

《Excel工作窗口》主要介绍Excel的重要功能和基本工作界面。教材把这个讲分为六

个问题，从功能介绍到启动、窗口界面、工作簿、退出和协助。学为了教学的连贯性，在讲

授过程中，我将Excel的启动与退出作为一个知识点，窗口作为一个知识点、工作簿作为一

个知识点，同时增加了文件保存这个知识点。

【教学对象分析】

学生已经学过Office中的Word的使用方法，能够使用Word中的工具完成一定的任务，

Excel和Word的基础内容中有很多相似之处，在初识Excel的学习中，能够引导学生由Word

举一反三，自主主动学习。区别是由文字处理上升为数字处理。本节课在整个单元教学过程

中所起的作用是打基础。俗话说：“良好的开端是成功的一半。” 这是学生开始使用Excel

的第一课时，激起学生的学习兴趣至关重要。因为，Excel较为抽象、枯燥，不像Word、网

页、等能表现丰富多彩的内容。善于感性思维的初中学生从感官上和心理上容易对需要较多

理性思维的学习产生畏难情绪。在本节课中，要积极地创造条件，让学生亲自感受此软件所

带来的工作效率，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。

【教学目标】

知识目标：

1、使学生了解Excel的功能，掌握它的启动和退出方法。

2、使学生感性理解Excel的窗口基本组成部分。

3、使学生理解工作薄和工作表的关系。

水平目标：

1、培养学生发现问题、解决问题的水平

2、培养学生综合使用所学知识，解决实际问题的水平

情感目标：

1、培养学生学习新知识的良好习惯

2、培养学生相互协作的习惯和主动学习的水平

【教学重点】

Excel窗口的基本组成

【教学难点】

单元格、工作表、工作薄的概念及相互关系

【教学方法】任务驱动 讲练结合

本节的内容如果直接演示、讲授就比较枯燥，学生会缺乏兴趣，所以创设情境，引导学生进

入情境，激发学习兴趣。因为Excel与Word在使用上有一定的相似处，所以教师可让学生

自行动手，完成老师指定的任务，遇到困难时，同学之间通过相互协作、探究，来解决问题，

解决不了再请教老师，充分发挥教师的主导作用的同时体现学生的主体地位。

【教学准备】多媒体计算机室 课件

【教学过程】

（一）、创设情境，导入新课

师：同学们，在日常生活中，我们经常会用到各种各样的表格。例如：新的学期开始了，我

们去学校报到时要填的花名册、老师为我们制定的课程表、每次考试完以后老师统计的成绩

表等都是表格。这些工作能不能用计算机来处理呢？这就是我们今天要学的新的应用软件。

（听到这，可能有的学生回答，我们前面学习的Word能够实行表格处理，为什么还要学其

它软件呢？）

老师向学生展示一些集图形、图像于一体的精美的电子表格作品，激发学生的学习兴趣。（边

展示边解说电子表格的功能）

电子表格软件是集表格处理、图形显示和数据运算于一体的应用软件。它的主要功能有：

1、简单、快捷的数据处理和数据分析功能；2、灵活、实用的数据处理和数据分析功能；3、

方便、直观的图形和图表处理功能；4、简捷、有效的数据管理功能。

（二）教学新课

1、启动Excel

师：Excel和我们前面学过的Word2010都属于Office2010办公软件之一，它们在操作上都

有很多相似之处，请同学们模仿启动Word2010的方法启动它，并比较Excel窗口与Word

窗口的异同，引出任务。

生1：在桌面找到的Excel2010快捷图标，并双击启动它。

生2：单击“开始”,“所有程序”,“Microsoft Office程序组”启动Microsoft Office

Excel2010

生3：单击快速启动区中的Excel2010快捷图标。

教师观察并指导学生准确启动Excel2003

师：现在，大家就任选其中一种方法，启动Excel2010，比较Excel2010窗口与Word2010

窗口的异同？

2、理解Excel窗口的组成。

师：这些窗口组成部分与Word的窗口组成有哪些相同点和不同点？对照教材，参考照打开

的窗口，自学课本的内容。

学生活动：学生看书自学。（教师指导检查学习情况）

师：同学们都理解了Excel窗口，请哪位同学告诉大家，Excel2010窗口由哪些部分构成？

生1：由标题栏、菜单栏、工具栏、名称框和公式栏、工作区、工作表标签、状态栏组成。

生2：Excel的窗口与Word窗口基本相似，但常用工具栏、工作区等有所不同。

师：回答得好，下面我们大家一起来看看这些部分在哪里？

（教师通过广播展示操作）

（1）Excel 2010窗口的基本组成

启动Excel 2010后，将出现工作簿窗口。它包含了最基本的元素：标题栏、菜单栏、工具

栏、状态栏、滚动条、工作区等。

名称框：用来显示单元格的地址。

公式栏：用来输入、编辑单元格的数据。

（2）制作表格等操作。

（3）单元格：工作区中，每一个小格就是一个单元格。它是组成工作表的基本元素。一个

工作表由许多单元格构成，其中带有黑色粗框的单元格，是当前活动的单元格，可对该单元

格进行编辑，包括输入和正理数据。（边讲边操作）

（4）工作表标签：工作表是由65536×256个单元格组成的表格

工作表：在屏幕上由网格构成的表格。

（1）Excel的一切操作都是在工作表上进行的。

(2)每张工作表可由256列和65536行构成。

(3)系统默认工作表名为sheet1、sheet2、…位于标签栏上，白色标签的为当前工作表。

(4)工作簿：由多个工作表构成一个工作簿。一个工作簿最多可以有255张互相独立的工作

表。用来存放、正理数据的文件，它的扩展名为.xls。工作簿如同我们日常用的账本，工作

表就像其中的页面。

应用程序窗口的组成

Excel：窗口的标题栏、编辑栏

（1）标题栏：显示当前打开的工作簿的文件名。启动时默认工作簿文件名为Book1。包括

控制按钮、标题名称、最小化按钮、最大化按钮、还原按钮、关闭按钮等。

（2）编辑栏：

1）编辑栏左部为名称框，显示当前编辑的位置；当编辑公式时，提供可选择的函数。

2）编辑栏右部为编辑区，它可以编辑活动单元格的内容。编辑区中写入的内容可以用取

消按钮取消编辑、用确认按钮确认编辑、用函数工具按钮插入各种函数。

（3）菜单栏：共有“文件”、“开始”、“插入”、“页面布局”、“公式”、

“数据”、“审阅”、“视图”等菜单。

（4）工具栏：工具栏的菜单，它在窗口上显示是可选的。

显示方法是：

● [文件][选项][高级]

（5）编辑栏：又称编辑行，位于窗口上部，包括名称框（或地址框）、公式框、编辑框。

（6）状态栏：位于窗口底部，用于显示键盘操作状态、系统状态和帮助信息，包括信息

提示区、键盘状态区、自动计算区等组成部分。

4．Excel文件窗口

标题栏

全选框：位于文件窗口的左上角，用于选择当前窗口工作簿的所有单元。

行号：行的编号，顺序是1、2、3、……65536，共65536行。

列号：列的编号，顺序是A、B…Z、AA…AZ、BA…BZ、…IA…IV，共有256列。

5、建立一张简单的工作表

投影一张学生个人工作表。

输入数据：激活某一单元格，在中文输入状态下输入文字即可。

学生活动：学生分组练习，分工协作，制作一张本小组人员情况工作表。（老师巡视并指导）

参考如下：

班级 姓名 性别 出生年月 家庭住址 兴趣爱好

145 张三 男 1996．10 大五里村 篮球、上网

6、保存文件

师：我们制作了工作表，要养成及时的保存的习惯，便于我们今后使用。谁来说一说保存的

方法？

生1：单击“文件” “保存”。

生2：单击常用工具栏中的“保存”按钮。

Excel2010默认的扩展名是.xlsx。

7、退出Excel2010

师：Excel2010退出与Word2010的退出一样的，请知道的同学演示一下？

生1：直接单击窗口右上角的“关闭”按钮。

生2：单击菜单“文件” “退出”命令。

生3：使用Alt+F4关闭。

8、Excel：打印

1．页面设置：“文件”菜单的“打印”“页面设置”命令。

2．打印区域：“文件”菜单的“打印”“设置”选项中的“设置打印区域”命令。

（三）总结

师：这一节课，我们主要针对Excel中的基本问题进行简单的讲解，你学到了哪些知识？

生：通过实际操作，使我们对excel工作簿的功能有了一个初步的认识，熟悉了Excel2010

的工作窗口。

师：我们下一节将进一步学习Excel2010工作表的建立等操作，希望有条件的同学可以先自

己试一试。