八年级政治上册 第三课 同侪携手共进

同侪携手共进

第一课时

一．目标呈现

1．学习目标

（1）、明白人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质；

（2）、明白什么是青春期闭锁现象及其危害；

（3）、明白交友的大体原那么；

2．学习重点

重点：交友的大体原那么

3．学习难点

难点：交友的大体原那么

二．自主学习

学习任务：详细阅读教材第一框题《同窗、朋友》, 独立学习以下内容，并在讲义相应位置写上问题划好答案。

小组交流：踊跃参与解答疑难（组长负责）①检查在讲义标记的问题及划的答案。②引领组员对正答案。③

找出未能解决的疑惑等待他组帮忙释疑。

一、闭锁心理的含义和阻碍（危害）：

A、含义：封锁自己的心理活动，不轻易外露。

B、危害：P31

2、人际交往的意义（交友的益处）/如何看待朋友和友谊？

3、受欢迎的品质及其作用（阻碍）？

4、交友的原那么/注意事项（如何结交良友？）

三．活动探讨

活动一、我的人际圈

（1）向大伙儿介绍你在班级里最好的朋友，并说说你欣赏TA什么？

（2）你的朋友给你带来了什么？

例：在我痛楚的时候，朋友_________________ 在我彷徨的时候，朋友_________________

在我高兴的时候，朋友_________________ 在我……

（3）你的朋友够多吗？你打算如何让自己的朋友更多一些？

活动二、情景分析：

A、朋友要我帮他进行期末温习，我捐躯了很多时刻和精力，又不行意思开口，我很为难。——你怎么看待这件

事？

B、两个老友在一次宣传活动中因意见不和，面临翻脸。——你能让他们仍然成为宜朋友吗？

C、我的老友小叶在网吧通宵上网和某社会青年发生矛盾，他让我不要告知教师，并要求我和他一路想方法对付

该社会青年。——你说我该怎么做？

D、你恰好听到你的好朋友和同窗聊到你，其中有几句你以为他说了你坏话。

四．达标检测

（一）单项选择题

1．以下关于闭锁心理危害的表述，分析有误的是 。

A． 有利于成立良好的人际关系

B． 不能取得同窗的明白得

C． 感受不到人际交往中的温暖

D． 会锁紧咱们通向友谊的大门

2．以下不属于热情爽朗性格的表现是 。

A． 尊重他人、助人为乐

B． 常常维持豁达、愉快的心情

C． 对社会漠不关切，待人虚情假意

D． 关切同窗、班级，乐观向上

3．咱们赞美友谊、珍视友谊，为的是 。

A． 在新的环境中凌驾于他人之上

B． 和谐相处，一起进步，各尽所能，奉献集体

C． 让他人来为自己效劳

D． 在自己最痛楚、最无助的时候，让他人来帮忙自己

4．下学后，你的同窗邀请你去电子游戏厅，并说由他请客，你应该 。

A． 不去白不去，终归他请客

B． 别驳同窗体面，去看看再说

C． 这次他请，下次你请

D． 坚决不去，并说服朋友，去打篮球

5．“近朱者赤，近墨者黑”，说明咱们在交友时 。

A． 不管什么人，都结交

B． 凡是帮忙我的人就能够够交

C． 要慎交朋友，乐交老友

D． 不与批评我的人结交

（二）、分析说明题

小明是班里的学习尖子，可他的朋友却很少。平常，同窗们有问题向他请教时，他老是不肯意帮忙他人，常

说：“你自己想去！”有时还骗同窗说：“我也可不能。”他常常叫同窗的外号，对待同窗时刻显现的小问题也老

是大吵大闹、斤斤计较。为此，同窗门都不喜爱和他交往。小明感到和孤单，却找不出缘故。

（1） 你明白小明不能取得同窗们的友谊的缘故是什么吗？

（2）小明应该如何做才能取得友谊？

五、清点提升

一、小结本课所学知识。

同窗·朋友

【知识框架】

同学·朋友

1.交友的益处

1.含义

闭锁心理

2.危害

2.交友的原则

二、你本节课有什么收成？还有什么疑惑，请你提出来。

第二单元 第三课男生、女生（导学案）

课题：男生、女生

课型：新课（探讨课） 学时：1-2学时

备课组：初二思想道德 备课人：汪晓容 审阅人：王明森

第二课时

一．目标呈现

1．学习目标

（1）、明白男生与女生在心理进展方面存在的不同、男女生交往的大体原那么和方式；能分辨男女生之间

的正常交往的方式，能够运用理智调控与异性同窗的分寸；

(2)、反思并把握男女生交往中的原那么，初步形成有关友谊的正确的价值观.

2．学习重点

与友同行

重点：正确熟悉和把握男女生的不同和正常交往

3．学习难点

难点：如何把握男女生的正常交往交友的大体原那么；

二．自主学习

学习任务：详细阅读教材第二框题《男生、女生》, 独立学习以下内容，并在讲义相应位置写上问题划好答案。

小组交流：踊跃参与解答疑难（组长负责）①检查在讲义标记的问题及划的答案。②引领组员对正答案。③

找出未能解决的疑惑等待他组帮忙释疑。

1、男女同窗之间开展正常交往有什么意义？

2.男女生之间交往应注意哪些问题（如何正常交往）？

3.如何看待和处置男女同窗之间的情感？

4.在与异性相处时，外在和内在的爱惜别离是？（了解）

5.女孩应如何自我爱惜？

三．活动探讨

活动一：新学期开学，咱们班要完成以下任务：搬运新书、分发讲义、擦玻璃、擦风扇、搬课桌椅子、搬水、擦

黑板。

若是你来分派，你会让男女生各承担什么任务？如此安排的理由是什么？

活动二：观看分析：

请看《超级的野餐》中的具体情节：

某校某班学生外出野餐。第一次，男女分席，男生个个狼吞虎咽，女生一片嬉笑吵闹，杯盘狼藉。第二次，

男女合席，男生彬彬有礼，你谦我让，不乏君子风度，女生细嚼慢咽，温文尔雅，大有淑女风韵。

在两次野餐中男女生的表现什么缘故会如此的不同？说明了什么？

活动三：出谋献策

李磊是一名又矮又瘦的初一男生。他总感觉自己长得没有男子汉的形象，平常可怕与女生打交道，感觉女生看

不起自己，担忧与女生交往会受到拒绝。看到别的男生都能和女生很自然地交往，他感到很苦恼。为此，他也想

改变自己的不良状况。一次，他在做数学题时碰到了一道莫非，便鼓足勇气，带着几分紧张向一名学习成绩好的

女生张怡请教。可巧张怡有急事，就让他等她回来再一路探讨。李磊马上感觉很没体面，从此就更不肯意与女生

交往了。请分析李磊在交往中存在的问题并为其出谋献策：

活动四：诗歌朗诵：男女生分读P40相关链接的诗歌，说说这首诗告知咱们什么道理？

四、达标检测

单项选择题

1．“世间万物各有时节，过早地成熟，就会过早地凋落。咱们既然是在春天，就不要去做秋季的事”。这给咱们

的启发是 （ ）

A．男女同窗之间的情感，需要慎重对待，理智处置

B．初中时期是学习的重要时期，男女同窗之间不该交往

C．要擅长爱惜自己，尽可能少跟异性同窗交往

D．异性同窗间的交往是生活的一个重要内容

2．男性和女性在心理进展方面存在着不同，男女同窗的交往 ( )

①能增进了解、彼此学习、完善个性、健康进展

②能够扩大交往范围，锻炼交往能力

③能够学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识

④交往时男女同窗都要学会自我爱惜

A．①②③B．②③④C．①②③④D．②③

3．八年级同窗在讨论男女同窗交往问题时，形成了以下几种观点，你最认可的是( )

A．男女同窗不要交往，幸免早恋 B．男女同窗要多交往，能够不分场合时刻

C．男女同窗要正常交往，互帮合作 D．男女同窗要少交往，幸免他人说闲话

4．人们常说：男女有别，男女授受不亲。这确实是说（ ）

A．男生与女生不可交往 B．异性同窗间可不能有正常的交往和真正的友谊

C．中学生不要交朋友 D．男女同窗之间的交往，既需要相互尊重，又要自尊自爱

5．随着青春期的到来，咱们的生理和心理都发生了一系列的转变，期望接触，了解异性，异性同窗之间往往

产生莫名的爱恋之意，这是：（ ）

A．不正常的，是十分有害的 B．不正常的，要隔间异性之间的来往

C．正常的，但要慎重对待、理智处置 D．正常的，可任其进展

6．舒雅在讲义里发觉了一名同班男生写给她的字条，大意是说他喜爱她，希望和她成为宜朋友，约她下学后

在操场见面。对写字条的男生，咱们应该如此看（ ）

①他写字条给舒雅是正常情感的流露，能够继续深切交往

②这既是对自己的不负责任，也是对舒雅的不负责任

③他的行为既无益于自身的成长，也打乱了他人的生活

④他应该学会正确熟悉异性之间的情感和友谊

A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④

7．有人说：“早熟就仿佛早开的玫瑰，漂亮娇艳也容易过早地枯萎，年轻的朋友要经得住漂亮的考验。”当咱

们在情感的门前彷徨时，正确的做法是( ) 。

①男女同窗不能交往，要拉开距离

②男女同窗之间的情感，要慎重对待、理智处置

③青春期的男女同窗已经能承担“爱”的责任了

④要反思自己的情感选择，要学会选择，学会承担责任

A．①②B．②④C．①③D．③④

五、清点提升

一、小结本课所学知识。

第二框 男生、女生

【知识框架】

1.意义

正常交往

男生·女生

2.方法

把握青春，把握情感

（如何把握）

二、你本堂课有什么收成？你还有什么疑惑？请你提出来。