幼儿园大班美术教案《有趣的石头》

幼儿园大班美术教案《有趣的石头》

幼儿园大班美术教案《有趣的石头》6篇

幼儿园大班美术教案《有趣的石头》1

设计意图：

教育活动内容的选择要“既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，

又有助于拓展幼儿的经验和视野”。本次活动充分挖掘和利用本土资源，以用石头

来做绘画材料为主，将自然资源引入幼儿园课程当中，体现了课程的生活化。对于

生活在石林的孩子来讲，石头虽然不是什么陌生的事物，但对于在石头上绘画，孩

子们还是感到新奇。这些石头甚至成为了孩子们的亲密玩伴，通过他们，孩子们了

解了自然，发现了自然。并从自然中去发现美、创造美。做为幼儿园大班的孩子，

他们正处于创造思维形成的黄金时期，因此，通过孩子感兴趣的石头画，不失时机

的培养孩子的创造意识、创造精神、创造思维以及创造能力，为孩子们成为创造性

人才奠定基础。因此设计本次活动，借助石头这一特殊的物件，鼓励幼儿大胆想

象，为石头进行绘画装饰，让幼儿体验接触自然，独立创造的快乐，活动内容：石

头画——奇妙的石头

活动目标：

1、尝试在石头上设计自己喜欢的小鱼图案，并能大胆用色。

师：“原来呀，刚才的声音是石头发出来的。”

二、图片导入：初步了解石头的作用。

师：老师请小朋友看看有关石头的图片。

我们的家乡有许多石头，许多大的石头聚在一起，就形成了石林风景名胜，吸

引许多游客来观赏，小一点的石头，可以盖牢固又漂亮的石头房，而小小的鹅卵石

除了铺成小路，还可以做什么呢？

三、石头变魔法

1、师：“今天石头宝宝要变魔法，你们想看一看吗?”

2、出示小鱼图片

师：“老师先问问你们见过小鱼吗?”“在哪里见过呢?”“你见过的小鱼都是

什么样子的呢?”

(出示小鱼图片)“那你们看看这是什么呀?”“他是用什么制作的?”“原来这

就是石头宝宝变得魔术呀,你们喜欢吗?”“今天我们就一起来变一变吧!”

3、老师示范画

(首先拿起一块石头，想一想你要把她变成什么样子小鱼。然后用黑色的彩笔

给小鱼穿上新衣服，尝试运用不同的线条装饰小鱼的身体。

最后用彩色的笔涂上漂亮的颜色。)

师：“你们看，老师的小鱼变好啦，好看吗?”

“你们想不想自己试一试呢?”

四、引导幼儿看一看、想一想、说一说

1、每个小朋友面前有一块石头，看一看、想一想它的形状像什么，可以变成

什么形状的小鱼?

2、和同伴说说你的石头可以变成什么?怎么变呢?

3、小手脏了用湿纸巾擦。

六、幼儿操作，教师巡回指导。

（教师个别辅导。帮助个别幼儿进行石头创作，鼓励他们大胆想象创作，体验

独立创造的快乐。提示幼儿注意色彩的搭配，保持画面干净。）

七、石头小鱼大展览

展示孩子创作的作品，让小画家和大家说一说，这是怎么做出来的，他画的是

什么?引导孩子互相欣赏。

幼儿园大班美术教案《有趣的石头》2

设计意图：

《纲要》中指出：幼儿活动的材料要尽可能的来源于生活，贴近孩子的生活。

我也一直在琢磨，什么样的活动材料才可以算是真正的来源于生活呢？我想，其实

只要是孩子们在生活中经常会看见、经常在接触或使用的任何一种材料、物品，都

能够成为我们美术教学活动中可以利用的生活化的工具和材料。现在的孩子们接触

大自然的机会较少，成人眼中普通的沙石，在他们看来都是亲密的玩伴，充满了生

命力。我觉得抓住时机，引导他们从大自然中去发现美、创造美是很重要的。大班

的幼儿已具备了一定的观察力和想象力，在此基础上，我带领幼儿采集朴素、不起

幼儿园大班美术教案《有趣的石头》3

设计背景

石头是我们生活中十分常见的事物，本次活动的生成也是来源于孩子的一次偶

然发现，可以说该活动是生成于孩子的兴趣。石头对于孩子来说是十分常见，十分

熟悉的，这就符合了新纲要中所提到的“教育内容要贴近幼儿的生活”、“教育活

动要生活化”的精神。

活动目标

1、学习运用颜料或各种辅助材料来装饰石头，体验在石头上做画的乐趣。

2、能大胆的进行石头的组合，创造出新颖的形象。

3、尝试用装饰好的石头造型来创编故事，发展幼儿的想象力、创造力和语言

表达能力。

4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

5、根据色彩进行大胆合理的想象。

重点难点

从技能方面，发挥想象力，能够通过石头的组合来表现事物，在这基础上，在

利用各种辅助材料来完善整个石头画;二是有自己的创新之处，并能大胆、合理的

运用各种辅助材料。

活动准备

1、各种形状的小石头(已洗净凉干并分类)

2、油画棒、棉签、橡皮泥、各色纸、毛线、假花、双面胶、吸管、稻草、瓶

盖、牙签、皱纹纸等。

2、你们觉得这块小石头象吗?3、和有什么不一样的呀?

(二)教师引导幼儿看看、说说、想想石头象什么?

要求：

1、每个小朋友去挑选一块自己最喜欢的石头，玩玩、说说、想想它的形状象

什么，可以变成什么?

2、和同伴说说你的石头可以变成什么?为什么?

3、如果将石头组合起来，你觉得它又象什么?

(三)教师介绍制作方法，引导幼儿先在纸盒内组合石头，然后对石头进行装

饰，再用双面胶将石头固定在纸盒上，最后对纸盒进行装饰，完成作品。

(四)教师提出活动要求

要求：

1、小朋友要先想好要把你的小石头变成什么。

2、要用上各种好看的颜色。

3、在装饰纸盒的时候要先想好，你要如何装饰才能编出一个好听的故事来。

(五)幼儿创作石头画，教师指导

教师重点指导幼儿大胆想象，能利用各种石头进行组合，创作出各种造型。鼓

励幼儿大胆选择各种辅助材料及工具。

(六)创编故事

教师组织先完成作品的幼儿利用自己制作的石头来创编故事。

教学反思

(一)本次活动的成功之处

在这次活动中，孩子们都体验到了进行石头画创作的乐趣，大多数孩子的作品

能够不受老师范例的影响，有自己的创新之处，并能大胆、合理的运用各种辅助材

料。可以说孩子们还是较好的达到了我预定的活动目标。

(二)本次活动的不足之处及提出新的设想

在这次活动中，经过过后的反思，我认为存在着以下几点不足之处：

1、老师在向幼儿介绍制作方法的时候，有的孩子却是在张望着他刚刚在摆弄

的石头。课后我在思考，如果我把介绍制作方法这个环节提前到前面，过后在让幼

儿去操作石头，这样是否比较能够集中幼儿的注意力。在幼儿操作完材料后，再来

听老师的讲解，这时候，太多数的孩子的注意力都被石头给吸引了，而非在老师的

语言上了。

2、由于老师材料摆放的位置不合理，造成了幼儿操作的不便。这个问题在于

我课前准备活动时没有考虑周到，没能以孩子的角度去看待这个材料的摆放。以前

我的观念是上好一节课就是在你组织的时候孩子们能够按照你的思路走，能够较好

的达到你预定的目标，可是不然，一次好的活动，除了活动中老师的指导要到位，

能够让幼儿在轻松，自由的环境下达到你预定的目标外，老师课前的准备活动也是

十分重要的，这里所说的准备既包括知识方面的准备，也包括老师材料的摆放是否

符合幼儿的实际需要，是否便于幼儿操作等等。

3、刚开始的引入过于繁琐，导致了在后面介绍制作方法，特别是用双面胶将

石头粘在鞋盒这个重点没能与孩子交代清楚，导致后面孩子们在操作的时候出现了

活动目标：

1.了解石头在生活中的作用。

2.能利用石头进行艺术创作。

3.体验创作的乐趣。

活动重难点：

重点：能用毛笔均匀地在石头上涂色。

难点：利用石头的造型进行艺术创作。

活动准备：

1.不同形状的石头若干。

2.颜料、毛笔、水桶、纸盘、双面胶、塑料垫板。

3.石头创意电子稿图片若干张。

4.《我是一颗小小的石头》CD曲。

活动过程：

一、引起兴趣，交流讨论师：小朋友们，我给你们带来了一样东西，看，是什

么?(石头)你还在哪里见过它?它可以用来做什么?小朋友说出石头有这么多用途，

石头还可以做成什么呢?

二、示范欣赏提出要求1.出示石头范画，说一说石头画是怎样做成的。

2.教师示范 ，提出要求。

师：有些石头画是根据石头形状来想像绘画图案、有些石头画的制作是根据石

头组合粘贴造型而完成的。所以首先要选择石头，看看石头像什么，能做什么画。

然后在石头上涂一层漂亮的颜色，换颜色时一定要把笔在水桶里涮干净，涮笔时要

轻轻的，不要甩到别人的身上，把毛笔头上的水在桶边挡掉，再在干毛巾上把水吸

干净。再蘸上颜料画上漂亮的图案，如果有颜色碰到手上要用湿毛巾及时擦手。将

石头放到盘子里，添画上漂亮的的花边，一幅石头画就画好了。

3.播放好看的石头画，请幼儿欣赏石头画作品。

师：老师这里还有好看的石头画作品，我们一起看看吧。

三、启发引导，拓展想象1.交流、想象。

师：你想做什么样的石头画?幼儿自由选择自己喜欢的石头造型，说给同伴听

一听。

2.教师给予适当指导。

四、幼儿创作，教师指导师：石头王国要举办一个"石头创意展"需要许多奇特

的石头画作品，小朋友们都是小小艺术家，快来大显身手吧。

幼儿园大班美术教案《有趣的石头》5

设计背景

我国著名的儿童心理学家和幼儿教育学家陈鹤琴先生曾在他提出的《课程论》

中指出：“大自然、大社会，都是活教材”，他认为大自然、大社会才是活的书、

直接的书，应该向大自然。设计此次活动正是源于“活教育”的课程特点，从幼儿

熟知的、感兴趣的生活入手。在幼儿园里、居住的小区里，随处可见鹅卵石铺成的

小路，工人休息的石桌石凳。还有幼儿所见到的玉石制品以及石制工艺品等。以幼

儿感兴趣的石头为中心，感知石头的基本特征，初步了解石头的作用。认识石头种

类的多样性，知道他们各有特性。发展幼儿的观察力，激发幼儿好奇心和探索欲

望。

活动目标

1、学习运用颜料或各种辅助材料来装饰石头，体验在石头上做画的乐趣。

2、能大胆的进行石头的'组合，创造出新颖的形象。

3、尝试用装饰好的石头造型来创编故事，发展幼儿的想象力、创造力和语言

表达能力。

4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

重点难点

2、油画棒、棉签、橡皮泥、各色纸、毛线、假花、双面胶、吸管、稻草、瓶

盖、牙签、皱纹纸等。

3、各组一块抹布。

活动过程

（一）教师以动画片形象引入，出示范例，引导幼儿观察讨论。

问题：

1、他们是什么做的呀？

2、你们觉得这块小石头象什么？

3、他们的样子是一样的吗？

（二）教师引导幼儿看看、说说、想想石头象什么？

要求：

1、每个小朋友去挑选一块自己最喜欢的石头，玩玩、说说、想想它的形状象

什么，可以变成什么？

2、和同伴说说你的石头可以变成什么？为什么？

3、如果将石头组合起来，你觉得它又象什么？

（三）教师介绍制作方法，可以和同伴一起商量，一起合作。引导幼儿先在纸

盒内组合石头，然后对石头进行装饰，再用双面胶将石头固定在纸盒上，最后对纸

盒进行装饰，完成作品。

（六）创编故事

教师组织先完成作品的幼儿利用自己制作的石头来创编故事。

教学反思

（一）本次活动的成功之处

石头是我们生活中十分常见的事物，本次活动的生成也是来源于孩子的一次偶

然发现，可以说该活动是生成于孩子的兴趣。这就符合了新纲要中所提到的“教育

内容要贴近幼儿的生活”、“教育活动要生活化”的精神。

在这次活动中，孩子们都体验到了进行石头画创作的乐趣，大多数孩子的作品

能够不受老师范例的影响，有自己的创新之处，并能大胆、合理的运用各种辅助材

料。

（二）本次活动的不足之处及提出新的设想

在这次活动中，经过过后的反思，我认为存在着以下几点不足之处：

1、老师在向幼儿介绍制作方法的时候，有的孩子却是在张望着他刚刚在摆弄

的石头。课后我在思考，如果我把介绍制作方法这个环节提前到前面，过后在让幼

儿去操作石头，这样是否比较能够集中幼儿的注意力。

2、由于老师材料摆放的位置不合理，造成了幼儿操作的不便。这个问题在于

我课前准备活动时没有考虑周到，没能以孩子的角度去看待这个材料的摆放。识方

面的准备，也包括老师材料的摆放是否符合幼儿的实际需要，是否便于幼儿操作等

等。

3、教师的范例过小，不利于幼儿的观察。

（三）幼儿的创新之处

在整个活动中，幼儿的想象力及创造力得到了较好的发挥。

幼儿园大班美术教案《有趣的石头》6

活动准备：PPT石头画图片、颜料、毛笔、泡泡泥、毛线、双面胶等。

活动过程：

一、导入

1. 观察各种石头，了解石头的颜色、形状、大小区别与不同。

2. 老师小结石头外形特点。

二、基本部分：

1.欣赏石头画，讨论石头画制作方法。

（一）教师出示各种石头范画，请小朋友集体欣赏、讨论。

（二）请小朋友说一说自己喜欢哪个石头画作品？为什么？分析你喜欢的作品

是怎样做成的？用了哪些材料？

（三）教师讲解三种具有代表性的作品及制作方法

a.用颜料在石头画上装饰方法及注意事项。

b.选用石头后用辅助材

料装饰的方法及注意事项。

c.启发幼儿利用各种石头，创造不同造型，不同风格的作品。

2.幼儿选取石头，大胆创作，教师巡回指导。

三、结束部分

1.请小朋友将自己的作品贴上姓名标签，摆放在展览区。

2.小朋友互相欣赏同伴作品，并讨论。

美术教研组