幼儿园小班五彩石头路教案

幼儿园小班五彩石头路教案

幼儿园小班五彩石头路教案「篇一」

活动目标：

1、体验局部组合成整体的新奇感。

2、尝试体验纸团印画、手指点画的方法画鹅卵石。

活动准备：

1、鹅卵石若干，纸团印画、手指点画的示范画。

2、小路形状的绘图纸6张、小纸团、各种水粉颜料。

活动过程：

导入（1）创设情境：小兔子铺路请小朋友帮助。

（2）出示鹅卵石，请幼儿看一看、说一说它们的样子、用途。

（3）教师示范纸团印画、手指点画等不同作画方法的要领。

2、分组制作绘画作品《五彩石头路》。请幼儿选择大小不同的纸团和自己喜

欢的颜色进行印画操作。

（1）出示绘画材料并介绍，请幼儿自由分成2组，进行绘画活动。

（2）幼儿自由选择材料，练习用不同方法绘画大大小小的石头，提醒幼儿更

换各种不同颜色画石头。

（3）指导幼儿作画。

3、欣赏作品，体验局部组合成整体的新奇感

将幼儿完成好的作品，链接在一起，将小路变长，体验局部组合成整体的新奇

感。

分享交流。

结束：到最后小兔非常高兴，对小朋友们说：“谢谢你们帮助我铺了一条五彩

石头路！”

幼儿园小班五彩石头路教案「篇二」

教案目的：

乐意参与活动，体验玩石头的乐趣，学习按石头的特征有规律的进行排序，发

展小朋友的数数和分类、排序的能力。

教案准备：

石头若干，筐若干。

教案过程：

1、老师以简短的语句，引出今天的主题活动，既帮助了小朋友复习了有关故

事的内容，也激发了小朋友对铺路活动的兴趣。

2、老师出示石头，让小朋友根据自己的观察进一步掌握、了解石头的特征，

并突出了石头特征中的大和小，粗糙和光滑，也培养了小朋友的观察能力，又使他

们的语言得到了发展。在实际的教学过程中，小朋友不仅说出了石头有各种各样的

小猪洗澡的图片，1—5圆点卡片和数字卡片。

活动过程：

（一）引题

回忆故事，引导幼儿一起去铺路

(活动一开始通过老师简短的话，既帮助幼儿复习了有关故事的角色，同时也

揭示了本次活动的主题。运用开门见山的方法和去帮兔姐弟来引起幼儿铺路的兴

趣。为整个活动的有序开展奠定了基础。)

（二）捡石头

1、观察石头

1）看看这里有多少石头？

2）这些石头是怎么样的？

3）小结：原来石头是各种各样的。有大有小，有的粗糙，有的光滑。

(让幼儿通过自己的观察，进一步掌握、了解石头的特征，并突出了石头特征

中的大和小，粗糙和光滑，为后面的根据石头的特征进行排序埋下了伏笔。同时在

这一环节中，既发展了幼儿的观察能力，又使他们的语言得到了发展。在实际的教

学过程中，幼儿不仅说出了石头有各种各样的颜色，有粗糙的，有光滑的，有大

的，有小的，还有的幼儿说出了石头是冷冷的，摸上去象冰一样，这些都说明了幼

儿比较细致的观察能力。如果在教学中老师能及时的抓住幼儿的这一回答引导幼儿

再细致的进行观察、描述，那么更加体现了多种教育内容的整合。可见老师心中应

该时时装有整合的目标。使整合真正落实、体现，而不是单纯的为了整合而整合。)

2、捡石头——能数量捡石头

1）听口令捡石头

2）听拍手声捡石头

3、分类

把捡到的石头送回家：光滑的石头放在红筐里，粗糙的石头放在绿筐里

4、捡石头

1）要求幼儿在规定的时间里捡不同的石头

2）数数你捡到了多少石头？

(再一次让幼儿来捡石头，而这次捡石头老师充分的放手，让幼儿自由的捡石

头，但是在放手的同时又有一定的控制，如让幼儿一块一块的捡不同的石头，主要

是为后面的排序作好准备。由于幼儿动作有快慢，捡的时候有的幼儿一块一块的在

挑选，有的则见一块捡一块。因此幼儿捡的数量都不一样，这样在数数的时候也显

示了差距。同时每位幼儿不同数量的石头也为后面的排序铺路造成了数量上的差

距。但是在教学的时候，老师的时间没有很好的控制，给幼儿的时间稍长了点，导

致有的幼儿捡了17、18块石头，数量过多。不仅为数数带来了难度，更影响了后

面的排序。)

（三）铺路

1、幼儿自由铺路

2、交流：你用石头是怎么铺的？（老师把幼儿的铺法陈列在黑板上）

3、学别人的方法铺路

4、学习按间隔的方法进行铺路

幼儿园小班五彩石头路教案「篇四」

活动目标：

1、培养幼儿对自然科学的兴趣。

2、启发幼儿在操作中发现美、创造美。

3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

2、彩笔、录音机、故事磁带。

活动过程：

一、开始部分：组织幼儿，听故事《五彩石》，导入课题。

二、基本部分：

1、与幼儿交谈：“小朋友，故事听完了，故事中有美丽的五彩石，你们愿不

愿意拥有这样美丽的五彩石，”(愿意)，引起幼儿兴趣“现在老师给你们画石子，

自己做一个《五彩石》”，好不好?(好)

2、现在先请小朋友们拿起你面前的小石子，看一看，它们长什么样子?摸一摸

有什么感觉?它们像什么?我们应该怎样来装饰这些小石子呢?好，请看老师这里。

3、老师教幼儿画石子的步骤：

(1)选一颗石子，先观察外形，如：心形的可画桃子、草莓、胡萝卜等，椭圆

形的可画小鸡头、小猫头、小孩头等，有角有棱的石子可画，小草、大树、小房子

等。

(2)观察好之后，可作画，用左手拿好石子，右手拿彩笔开始作画，作画时，

必须把石子的全身都画满，不要只画一画，这样不美观。

(3)画完后，要放在桌上晾干，不要把颜色给抹了。

4、幼儿独立作画，老师巡回指导，特别是能力差的幼儿，老师要重复指导。

5、老师结合当前季节，设计一个《美丽的夏天》的主题，分别让幼儿作画，

分工有序，如，有画炎热的太阳的，有画夏天的水果的，有画水中的荷花的，有画

大树、小草、小花的，有画小动物的等。

6、展示幼儿作品。

三、活动延伸：把幼儿的独立作品，放到区角中，用主题画来装饰自己的教

室。

反思：

幼儿在活动中大部分能够参与进来，个别有自主创新意识，还能够做出别的作

品。

幼儿园小班五彩石头路教案「篇五」

教学目标：

1、乐意参与活动，体验玩石头的乐趣；

2、学习按石头的特征有规律的进行排序；

3、发展幼儿的数数和分类、排序的能力；

4、初步培养观察、比较和反应能力。

5、引发幼儿学习的兴趣。

教学准备：

石头若干，每人一只筐。

教学过程：

（一）引题

回忆故事，引导幼儿一起去铺路。

（活动一开始通过老师简短的话，既帮助幼儿复习了有关故事的角色，同时也

揭示了本次活动的主题。运用开门见山的方法和去帮兔姐弟来引起幼儿铺路的兴

趣。为整个活动的有序开展奠定了基础。）

该时时装有整合的目标。使整合真正落实、体现，而不是单纯的为了整合而整

合。）

2、捡石头——能数量捡石头

1）听口令捡石头。

2）听拍手声捡石头。

3）石头排队，你捡了几块石头？

（第一次让幼儿捡石头的环节中老师给了幼儿多种的刺激，通过听口令、拍

手、小铃的声音等不同的方法来让幼儿捡相应的石头。然后又让幼儿自己数数捡来

的石头一共有几块。同时老师又把石头的数量控制在6以内。使的幼儿能数的清

楚、正确。然后让幼儿根据石头的光滑、粗糙的特征分类，使得幼儿对于石头的这

两个特征有了进一步的巩固了解，又为下一环节的捡石头奠定了物质的准备。）

3、分类

把捡到的石头送回家：光滑的石头放在红筐里，粗糙的石头放在绿筐里。

4、捡石头

1）要求幼儿在规定的时间里捡不同的石头。

2）数数你捡到了多少石头？

（再一次让幼儿来捡石头，而这次捡石头老师充分的放手，让幼儿自由的捡石

头，但是在放手的同时又有一定的控制，如让幼儿一块一块的捡不同的石头，主要

是为后面的排序作好准备。由于幼儿动作有快慢，捡的时候有的幼儿一块一块的在

挑选，有的则见一块捡一块。因此幼儿捡的数量都不一样，这样在数数的时候也显

示了差距。同时每位幼儿不同数量的石头也为后面的排序铺路造成了数量上的差

距。但是在教学的时候，老师的时间没有很好的控制，给幼儿的时间稍长了点，导

（用石头铺路是本次活动的重点，也是难点。由于有了前面对石头特征的了解

的铺垫，因此在幼儿自由铺路的时候，有的幼儿是按照大的石头排好再排小的石

头，有的幼儿则是先排光滑的石头再排粗糙的石头。而有的幼儿虽然整条路是没有

规律的，但是在路的某一段有一定的规律，如有的幼儿用大小间隔的方法拍了四块

石头。有的幼儿用光滑粗糙间隔的方法拍了三块石头。老师在孩子自由铺路的'时

候进行了细致的观察，敏锐的观察到孩子的排序方法。在孩子交流的时候让他们把

好的方法说给同伴听，并通过在黑板上的现场图示，让幼儿更加的看清楚排序的方

法。在图示的基础上让幼儿根据图示来进行对应的排序。在幼儿自己经验的基础上

老师加以提升，让幼儿学习间隔的排序方法。在实际的教学过程中，老师对于幼儿

原有经验的提升显得着急了点，如果在提升的时候能更仔细、详细就更加完美

了。）

（四）延伸活动

1、今天我们一起铺了一条石头路，上次我们去哪里走过？

2、一起去踩踩自己铺的石头路。

（最后通过回忆在梅苑公园走石头路的经历，再次激发幼儿走石头的兴趣。）

教学反思：

本次活动主要是让幼儿在感知石头特征的基础上，学习按石头的特征进行排序

的一个数学活动。其中也整合了数学中的一些数量，分类等内容。

3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

活动准备

1.鹅卵石若干，手指点画的示范画。

2.裁成小路形状的绘画纸(数量与班级人数相匹配)，各种水粉颜料若干。

活动过程

1.谈话导入。

兔姐姐和兔弟弟在松鼠大婶的店门口铺了一条五彩石头路，漂亮吗?(老师引导

幼儿观察鹅卵石，并尝试用手指点画的方法画鹅卵石)。我们也来画些五彩的石头

吧。

2.教师分给幼儿每人一个鹅卵石，请幼儿说一说它们的样子。

3.教师示范用手指点画的方法画鹅卵石，请幼儿在练习纸上练习点画鹅卵石。

4.教师出示绘画纸及绘画材料，让幼儿分组制作绘画作品《五彩石头路》。请

幼儿用不同的颜色在“小路上”进行手指点画。

5.操作时教师讲清活动规则，幼儿进行自由创作。

6.教师根据幼儿能力，进行个别指导。

7.欣赏作品。

(1)将幼儿完成好的作品分别摆在桌子上，引导幼儿欣赏“五彩石头路”

(2)启发幼儿将作品连在一起，将小路变长，体验局部组合成整体的新奇感。

(3)引导幼儿使用各种颜料进行涂画，把幼儿画好的石头展示到手工区，供幼

儿欣赏。

8.活动结束。

教学反思：

幼儿园小班五彩石头路教案「篇七」

活动目标：

1、认识鹅卵石，简单了解鹅卵石在我们生活中的广泛应用。

2、尝试体验纸团印画、手指点画的方法装扮鹅卵石。

3、体验局部组合成整体的新奇感和合作带来的成就感。

活动准备：小花园场景一个、鹅卵石若干、颜料、小纸团（大小不一）、信

封、湿巾若干

活动过程：

1、实物引入，认识鹅卵石

（1）出示鹅卵石，幼儿对比观察鹅卵石与普通石头形状的不同，引导幼儿说

出鹅卵石表面滑溜溜的感觉。

提问：小朋友，请你们仔细看一看像什么？摸一摸有什么样的感觉？教师小

结：圆圆的滑滑的石头叫鹅卵石。

（2）观看视频，幼儿了解鹅卵石的形成。鹅卵石是石头经过河水长时间的冲

刷过程中，磨去棱角变成的。

（3）出示图片，简单了解鹅卵石的用途。

提问：小朋友，你们见过鹅卵石吗？在哪里见过？鹅卵石可以来做什么用？

（4）出示小花园场景，幼儿示范作画交流。

小花园的一位阿姨打电话，请小朋友帮忙给小花园铺条五彩石头路。小朋友，

我们怎样能把鹅卵石变成五彩的呀？老师请一位小朋友来试一试,让他说一说自己

是怎样做的。幼儿用准备好的颜料及小纸团，尝试作画。

教师总结：小纸团，蘸一蘸，点一点。小手指，蘸一蘸，点一点。

2、幼儿自由绘画。

幼儿将完成的鹅卵石在小花园场景铺出一条小路，体验局部组成整体的新奇

感。幼儿交流自己的作品。

4、感谢信。

小花园寄给幼儿的一封感谢信，体验合作成功的成就感和帮助别人的快乐。

提问：小朋友，收到小花园阿姨的感谢信，你们的心里有什么感觉？教师总

结：小朋友，原来合作的力量可真大呀，帮助别人，我们自己也收获了快乐。

幼儿园小班五彩石头路教案「篇八」

一、活动目标：

（一）情感目标：在染纸的过程中能充分感受染纸活动所带来的快乐，并提高

对美的表现力

（二）技能目标：学会折叠染纸的方法制作丝巾。

（三）认知目标：初步了解印染的方法和特征.活动重点：学会折叠染纸的方

法制作丝巾

活动难点：能够根据自己的喜好大胆地、恰当地给丝巾染色和配色，染出和其

他人不一样的丝巾。

二、活动准备：物质准备：

（一）染好的五彩丝巾若干份，丝巾实物一份

（二）操作材料：餐巾纸.调好的水粉颜料精神准备：

（三）幼儿对染纸有初步的了解。

三、活动过程：预备活动：小手小手：

小手小手拍一拍，我的小手伸出来。小手小手拍一拍，我的小手举起来。小手

小手拍一拍，我的小手放膝盖。 [环节小目标]整理幼儿情绪，集中幼儿的注意

力，提醒他们老师就要进行教学活动了。让幼儿安静地、迅速地进入教学活动中。

集体活动（谈话导入）：

（一）教师带领幼儿观察实物，请幼儿说一说他是什么样子的？自己喜欢哪一

提问：

1、小朋友们仔细看一看老师今天给大家带了什么？它是什么样子的？

幼：

2.师：那位小朋友可以告诉老师这些丝巾是什么样子的吗？他是什么形状的？

什么样的图案？什么颜色啊？

幼：

3.师：告诉老师你喜欢哪一条丝巾？并说说为什么喜欢？

幼：

（二）通过讲述故事，激发孩子们的兴趣，引起他们的关注，从而能跟好的了

解五彩丝巾。

1.师：小朋友你们过生日的时候都会不会收到爸爸妈妈的礼物啊。小兔子宝宝

快过生，他希望可以收到一条美丽的五彩丝巾，小盆友你们能不能帮帮小兔

子？为小兔子做一条美丽的五彩丝巾啊？

（三）通过欣赏五彩丝巾的图片，让幼儿初步了解宣纸的活动过程，对幼儿做

学做染纸做准备。师：老师啊，也想到送给小兔子的五彩丝巾了。但是老师不知道

送哪一条丝巾给小兔子了？秦小朋友也帮帮老师看看哪一条呢？幼：师：小朋友，

请看这些五彩丝巾是什么形状的？他有什么颜色的？上面是什么图案？

幼：

（一）幼儿作画，教师巡回指导，并对个别幼儿给予帮助

1、教师发放餐巾纸

交代要求：请小朋友拿到餐巾纸以后，折出一种你喜欢的形状，可以是长方

形、正方形，或者是三角形。 2.交代要求：请小朋友们给餐巾纸染上颜色，你可

以用不同的颜色来给餐巾纸上色。你可以按照老师示范的方式染，也可以按照自己

想的方式染。请你们染得时候，注意看着你的餐巾纸，染得差不多就可以换一个角

染了。不要把颜料甩到小朋友的身上了，注意清洁。分享与结束

（一）幼儿作品展示，共同欣赏

1、教师对个别幼儿的作品进行评价，从颜色搭配，染色均匀及图案设计等方

面进行评价，以幼儿的优点为重点

2、幼儿说一说自己最喜欢哪一条丝巾，并说一说喜欢的理由[环节小目标]

1、引导幼儿评价和欣赏幼儿作品，并说说喜欢的理由发展幼儿的语言表达能

力

2、幼儿能从自己和小朋友的作品中感受美和发现美

四、活动延伸

（一）请幼儿把此次活动中制作的五彩丝巾带回家作为礼物送给妈妈，表达对

妈妈的爱。

（二）将幼儿制作的五彩丝巾进行展示，请其他班级的小朋友来共同欣赏。