运蔬菜教案8篇

运蔬菜教案8篇

运蔬菜教案篇1

活动目标：

1、乐意用身体动作表现蔬菜（黄瓜、番茄、茄子）的外形特点。

2、在音乐活动中，感受欢快的音乐旋律。

3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

活动准备：

学问准备：学念“买菜”的儿歌，了解黄瓜、番茄、茄子等蔬

菜的基本特征。

物质准备：xxx围裙和菜篮子；黄瓜、番茄、茄子实物若干；

音乐。

活动过程：

一、用儿歌“买菜”说说蔬菜

师：今日妈妈带你们去菜场逛一逛（踏步进入）

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音乐《我爱洗澡伴奏》

出示蔬菜黄瓜

师：黄瓜长不长？番茄圆不圆？茄子弯不弯？

幼：我爱好黄瓜。

师：今日妈妈去买菜

幼：买了什么菜？

师：黄瓜黄瓜长又长。番茄番茄圆又圆。茄子茄子弯又弯。

幼：我爱吃黄瓜、番茄、茄子

二、用动作表现蔬菜（黄瓜、番茄、茄子）的外形特点

1、师：番茄、黄瓜、茄子，我们通通买回家。到家了，请坐吧。

今日跟着妈妈买菜的感觉怎么样呢？买了什么菜？买了几样？

小手伸出来。一起来数数看。

2、师：谁爱好吃黄瓜？黄瓜吃起来感觉怎么样？

师：谁爱好吃番茄？番茄吃起来怎么样？茄子呢？

3、师：黄瓜长什么样？幼：长又长、绿又绿。

师：谁来做一做长长的黄瓜的动作

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师：看好了，妈妈来变黄瓜。xxx黄瓜怎么样？

（引导幼儿发觉踮脚）为什么要踮起脚呢？（更长）

师：妈妈数123，你也来变长长的.黄瓜。（幼儿学习）

师幼一起跟着音乐表演，念儿歌（黄瓜黄瓜长又长，我爱吃黄

瓜）

师：番茄长什么样？（圆圆的）

师：谁来做做圆圆的、大大的番茄。（个别幼儿）

师幼一起做123变变变

师幼一起跟着音乐表演，念儿歌（番茄番茄圆又圆，我爱吃番

茄）

师：茄子长什么样？你会用动作来表示吗？

请个别幼儿示范，老师指点动作。（弯弯的）

师幼一起做123变变变

师幼一起跟着音乐表演，念儿歌（茄子茄子弯又弯。我爱吃茄

子）

三、律动游戏《去买菜》

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1、师：妈妈今日买了几样菜？3样

师：长长的黄瓜在哪里？圆圆的番茄在哪里？弯弯的茄子在哪

里？

引导幼儿用动作表示

2、师：现在请你变成一样你最爱好的蔬菜宝宝。（激励幼儿本

身扮演，123变）

3、师：现在妈妈还要去买菜，你们就是菜场里的蔬菜宝宝，听

到妈妈买了什么菜，你就站出来，用动作告知大家。

师：今日妈妈去买菜。幼：买了什么菜？师：黄瓜黄瓜长又长

幼：我爱吃黄瓜

活动延长：

跟着妈妈回家喽！

运蔬菜教案篇2

教学目标：

1、乐意跟着老师一起看看蔬菜，讲讲蔬菜的名称。

2、尝试和同伴、老师一起用蔬菜拼做娃娃脸，感受蔬菜娃娃可

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爱的造型，加强对蔬菜的好感。

教学准备：

卷心菜、土豆、辣椒、芋艿、西红柿若干，放在一个大箩筐里；

5个蔬菜标记贴在椅背上；小箩筐5个；书面纸上画有单线条娃娃

脸图案一个。

教学过程：

一、蔬菜宝宝好

1、师：今日来了很多小客人，我们来看看是谁来了？

（出示卷心菜）这是谁呀？引导孩子说说卷心菜的名称、颜龟、

形状，并向卷心菜问好。

（出示土豆）这是谁呀？引导孩子说说土豆的名称、颜色、形

状，并向土豆问好。

出示辣椒、芋艿、西红柿，方法同上。

2、师：今日蔬菜宝宝要来跟我们做游戏，我们欢迎它们吧。

二、蔬菜宝宝放这里

1、师：蔬菜宝宝说它们挤在一起很不舒适，请小伙伴帮帮忙把

它们分开放。

2、出示5种蔬菜的标记和箩筐，引导孩子按标记分放蔬菜。

3、孩子将蔬菜按标记分放，老师和孩子一起检查有否放错，并

以蔬菜宝宝的口吻表示感谢。

三、蔬菜娃娃真可爱

1、师（出示娃娃脸图片）：蔬菜太可爱了，我们要把这么多蔬

菜变成一个可爱的蔬菜娃娃。

2和孩子一起讨论怎样将蔬菜变成蔬菜娃娃。

蔬菜娃娃的头发可以请什么蔬菜宝宝来变呀？（请一孩子取卷

心菜，老师示范放到合适的地方。）

蔬菜娃娃的脸盘可以请什么蔬菜宝宝来变呀？（老师引导孩子

用连接的方法摆放。）

蔬菜娃娃的嘴巴红红的、弯弯的，可以请谁来变呢？

（出示芋艿）这是谁呀？猜猜它想变成蔬菜娃娃脸上的什么？

（眼睛。）

（出示西红柿）哎呀，西红柿焦虑焦急了，它说我也要变，它

可以变什么呢？（脸颊的红晕。）

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3、孩子取放各种蔬菜做蔬菜娃娃。

4、（出示三个土豆）看看蔬菜娃娃还缺什么？（耳朵、鼻子。）

耳朵（鼻子）长在哪里？

5、蔬菜娃娃做好喽，蔬菜娃娃眯眯笑，蔬菜娃娃真可爱。

6、引导孩子和可爱的蔬菜娃娃说再见。

运蔬菜教案篇3

活动目标：

1、知道不同的蔬菜有不同的生长方式。

2、依照蔬菜的食用部分，对蔬菜进行简单的分类。

3、培育幼儿的合作本领和记录本领。

教学准备：

蔬菜图片若干、疏菜整株与部分的课件、蔬菜分类统计表每组

一张。

教学过程：

一、回忆蔬菜？

2、是什么样子的？

二、蔬菜是怎样长出来的？

老师出示常见的具有代表性的几种蔬菜如：西红柿、白菜、土

豆、藕请小伙伴判别一下是哪种蔬菜，并找出我们吃的部分。

老师出示蔬菜的整体余局部的课件，帮忙幼儿理解不同的蔬菜

有不同的生长方式。（有的长在土里；有的长在水里；有的吃地上

的茎叶；有的吃底下的茎）

分析与反思：看到整棵蔬菜的图片，孩子们发出阵阵称赞：

“原来西红柿是长在树上的”“土豆原来长在土里，土豆树还开白

色的花呢”“原来荷花的根就是藕呀”随着孩子们的阵阵称赞声，

他们的古怪心被充分的激发出来，学习喜好也被充分的调动起来，

幼儿分组讨论确定记录的方法，完成常见蔬菜分类统计表。

教学反思：

在幼儿分组完成蔬菜种类统计表这个环节，我给孩子们留下了

充分发挥自主性的空间，每组幼儿可以共同讨论并确定本组的记录

方法（有的绘画、有的用符号代表）充分调动了孩子们的积极性，

而且培育了他们相互合作的本领。

运蔬菜教案篇4

活动目标：

1、认得几中常见蔬菜，知道名称。

2、察看各种蔬菜，了解其外形特征，知道蔬菜含有丰富的营养。

3、乐意将本身带来的蔬菜向同伴介绍，体验与同伴交流共享的

欢快。

4、培育幼儿对事物的古怪心，乐于大胆探究和试验。

5、乐意大胆尝试，并与同伴共享本身的心得。

活动准备：

2、幼儿每人从家里带一棵菜，老师也准备一些蔬菜。

3、照相机一部。

活动过程：

1、交流本身带来的蔬菜。

老师：今日，我们班上将举办一个蔬菜联欢会，有哪些蔬菜来

参加联欢会了？

老师将幼儿带来的蔬菜放在所在小组的桌子上，请幼儿察看本

身带来的蔬菜，并向同伴介绍本身带来的蔬菜的名称以及外形特征。

请个别幼儿在集体面前交流，丰富幼儿的蔬菜阅历，培育幼儿大胆

地在集体面前表达的本领。

2、老师引导幼儿打开幼儿用书，了解蔬菜的紧要特征。

（1）看图说说：图中有哪些蔬菜？这些蔬菜是什么样子、什么

颜色的？激励幼儿读一读旁边的汉字。

（2）启发幼儿想一想，你还吃过哪些蔬菜？你还知道哪些蔬菜？

这些菜是什么样子的？

活动中第二个环节让幼儿看图片我换为看电脑上的蔬菜图片。

活动反思：

这一课紧要引导同学察看认得蔬菜的形状和颜色，并利用其特

点加以自由联想，拼拼凑凑，制造出奇妙的新形象。这个内容题材

新奇，形式活泼，既训练孩子的视觉本领，又磨练其表现本领和创

作本领，激发其创作欲望，多种方法容为一体，综合运用。

运蔬菜教案篇5

活动目标

1、通过蔬菜宝宝故事让幼儿了解蔬菜的营养价值以及多吃蔬菜

的好处。

2、蔬菜宝宝通过操作、品尝蔬菜、回忆本身吃过的蔬菜的各种

做法。体验和蔬菜做伙伴的乐趣。

3、通过蔬菜宝宝活动幼儿能够爱好上吃蔬菜。

活动设计背景

一、出示图片引出主题

师：今日，田老师请来了一位小客人“小兔”

师：小兔的神色怎么样了？

师：你觉得小兔碰到了什么事情所以会哭呢？

幼儿说一说

二、讲故事

师：到底是怎么回事儿呢？我们一起来听一听。

（故事：小兔和小动物们要到海上旅行，带了很多的零食。有

一天，发觉牙齿流血了。猫医生开了很多的药：蔬菜。）

牙齿流血时师：小兔原来是由于牙齿流血，所以哭了。

师：小动物们的牙齿为什么会流血了呢？我们连续往下听。

说着猫医生端来了一大筐的药说：你们身体所需要的营养都藏

在这些药里。小动物们走近一看，原来是各种各样的蔬菜。

师：我们一起来看一看都有什么蔬菜

（1）胡萝卜

师：胡萝卜有很多的吃法。做熟了之后吃的话丰富的营养就更

简单被我们吸取。

师：胡萝卜营养特别的丰富，还有一个小名，胡萝卜又被叫做

小人参。

拿打开的胡萝卜师：胡萝卜里面含有胡萝卜素和丰富的维生素。

多吃胡萝卜对我们的眼睛特别的好，可以让我们的眼睛变得更光亮。

（2）西红柿

师：看一看，田老师把它打开了小伙伴们看一看，师捏一捏幼

儿看一看里面有很多的水分。

师：刚刚小伙伴都说吃过西红柿，那你是怎能么吃的？

番茄炒鸡蛋

师：西红柿特别的好吃。小伙伴们都爱吃。也含有特别丰富的

维生素，多吃西红柿可以加添我们的防范力，让我们的身体少生病。

而且夏天吃西红柿还有防嗮美容的效果呢。

粗纤维。这个粗纤维可以帮忙我们清理肠胃，帮忙小伙伴们解便便。

师：小伙伴们的椅子下面也有一段芹菜你来找一找粗纤维。

师：我知道有小伙伴不太爱好吃芹菜，但是我们还是要吃的，

你可以每次吃的时候想一想芹菜对我们的身体特别的好，可因帮忙

我们清理肠胃。我们再难吃也要把它咽下去好不好？

师：我们知道了蔬菜的营养，你现在把你知道的蔬菜的营养告

知你旁边的小伙伴。一起说一说。老师和幼儿一起讨论。

师：你还吃过什么蔬菜？幼儿说一个，老师出示一个。

师：这些蔬菜你们都爱吃吗？

三、故事结束

师：我们小伙伴们知道了这么多蔬菜的营养，也不知道小动物

们怎么样了？

故事：小动物们带着这些蔬菜到了船上，每天吃蔬菜。小动物

师：我们小伙伴们在幼儿园每天都吃蔬菜。所以我们的身体确

定会特别的健康的。吃的蔬菜都是做熟的。其实有一些蔬菜是可以

生吃的，今日，田老师就准备了一些，已经用热水烫过了，洗干净

的请小伙伴们品尝一下。你也可以让你的父亲妈妈品尝一下。跟你

的父亲妈妈说一说这些蔬菜的营养。好不好？

教学反思

活动的开始部分我出示哭的小兔，引导幼儿讨论为什么会哭呢？

调动幼儿的积极性。讲故事引导幼儿共同探讨是由于吃了太多的零

食牙齿流血。从而把幼儿的目光转向蔬菜。蔬菜，孩子们都有所了

解。他们有阅历，有话可说、愿说。所以，活动的内容能吸引孩子。

2、在引导幼儿讨论完蔬菜之后，应当把故事讲完：小动物们吃

了蔬菜之后病都好了。而在上课的过程中我没有交代故事的结尾。

3、大部分时间都是我在说，我在演。没有让幼儿充分得到呈现

的机会。

运蔬菜教案篇6

小班音乐活动教案《新年好》含反思》这是优秀的小班音乐

教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮忙，快来看看小班音

乐活动教案《新年好》含反思！

活动目标：

1、尝试用铃铛随着音乐节奏欢快的唱歌。

2、让幼儿感受新年到来的欢快。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

活动准备：

活动过程：

一、引发喜好：（谈话导入）

1、听《大鼓》音乐,一起复习儿歌.师:我们什么时候要用大鼓

来庆祝呢？

2、师：新的一年就要来到，你们爱好过年吗？过年时你会对父

亲妈妈说些什么呀？

过年时,我们除了可以说出新年的问候,还可以用唱的方式来表

达我们美好的祝福.二、唱唱说说。

1、师：出示新年图片，让幼儿察看，引导幼儿说出图片里的人

在做什么？同时引导幼儿说出歌词。

2、老师一边拍节奏一边说歌词，并请幼儿说说。

3、播放ppt《新年好》歌曲

4、请幼儿伴着音乐一起演唱。

5、师幼共同唱。

三、呈现共享、情感谢发

1、呈现共享：幼儿可分为三组，小鸡队一组，小鸭队一组，小

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猫队一组，看哪组能跟着音乐的节奏进行摇摆小乐器，对摇摆的好

的提出称赞，并请他上来让其他小伙伴一起学一学!2、情感谢发：

师：小伙伴，我们除了可以用唱歌、跳舞来庆祝新年，还可以用哪

些方式来庆祝新年呢？（小伙伴之间互赠礼物等）

四、扩展放松。

师放听音乐，幼儿自由找好伙伴一起表演。（师引导幼儿依据

歌词来做出相应的动作）

教学反思：

新年好》是12月末为迎接新年到来而准备的一节音乐活动课，

为了搭配新年的气氛，特别找来与之匹配的新年好flash，使气氛

更为欢快与快乐。

目标的反思：订立的两条目标还是能符合小班幼儿的年龄特点。

第一条是音乐目标，在整个活动中，我始终是以节奏为主线，让孩

子使用小乐器与音乐一同唱唱跳跳，激发孩子学习的喜好，但在订

立过程中应明确节奏的目标，不能又有唱的目标又有节奏的目标。

在每个环节中的过渡中语言的把握还需要斟酌，如：在导入时的大

鼓过度到新年时，可以更精练些，并能更承上启下些。在环境的供

应与创设中，我供应了各种不同的乐器，（手铃，棒铃，铃鼓，沙

铃，等）引导他们能与材料的互动，但由于过多种类的乐器投放使

孩子并未能集中明白本身乐器的特点，假如，能够就投放一种或而

种乐器让孩子们能学会或知道了手零或棒铃的使用方法我想这节课

也就有了它存在的价值。在整个活动中，我觉得本身还是说的太多，

尤其是在过新年时会做些什么，假如，当时老师变一个话题，说小

伙伴你们新年都会做什么来庆祝呢？这么一个开放的话题，孩子确

定很兴奋乐于来回答，当孩子们一个个回答完后，此时老师再将孩

2、通过图片及对话识别所学单词。

3、能精准读出单词。

活动重点：学习词汇，tomato,carrot,cucumber.

活动难点：tomato,carrot,cucumber的正确发音。活动名称：

学习蔬菜（vegatable）活动目标：

活动准备：小熊娃娃，蔬菜tomato,carrot,cucumber的图片，

创编歌曲。

活动过程：

导入：拿出小熊娃娃呈现给小伙伴看。“小熊它特别勤劳，莳

植了一个本身的农场，里面有各种各样的蔬菜，接下来我们一起去

小熊的农场看一看吧。

step1：t：拿出蔬菜图片，引导幼儿读tomato（西红柿），

carrot（胡萝卜），cucumber（黄瓜）。

step2：创编歌曲。

t：现在我们来为蔬菜编一首歌曲吧，（结合它们的形状颜色和

味道这些特点）t:西红柿，红红的，圆圆的，tamato.

t:胡萝卜，橙色的，长长尖尖的，carrot.

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t:黄瓜，绿色的，长长的，带刺的，cucumber.

step3：玩游戏

①（击鼓传花）。

老师把蔬菜的图片发给小伙伴，然后在小伙伴之间相互传送，

老师喊停，图片在谁手里就读出这个单词。

②（迷路的蔬菜宝宝）蔬菜宝宝迷路了，请小伙伴们把图片贴

在相应的单词下面，蔬菜宝宝就是回到了它们的家。

step4：情景表演。

老师扮演小熊，幼儿扮演不同的小动物来小熊农场做客，爱好

吃哪种蔬菜就说出英语单词。如：爱好吃胡萝卜就说出单词

（carrot）

活动延长：

幼儿从“农场”回来，“到家”洗一洗品尝一下蔬菜不同的味

道，并把本身品尝的结果讲给小伙伴听听。

运蔬菜教案篇8

活动目标：

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1.了解常见的蔬菜的名称，了解粮食来之不易，珍惜劳动成果，

养成不挑食的好习惯。

2.初步了解几种蔬菜的特点，培育幼儿对蔬菜的了解及喜好之

情。

3.知道常见蔬菜的营养价值。

教学重点、难点：

重点：通过察看、交流，知道蔬菜是我们生活中不可缺少的食

物。

难点：谙习各种蔬菜的外形特征，能正确的读出蔬菜的名字。

活动准备：

1.各种蔬菜模型以及图片（西红柿、黄瓜、萝卜、土豆、茄子、

一、导入：师幼做律动《兔子舞》

老师提问：刚才我们跳了兔子舞，那你们知道兔子爱吃什么吗？

（…）小伙伴你们爱吃什么蔬菜呢？

基本部分：

二、摸一摸，猜一猜。

1.让幼儿猜猜箱子里面装的什么，激励幼儿大胆的表述。

2.请一名幼儿到前面的箱子里摸一摸，感受其蔬菜的外形特征，

引导幼儿能够说出常见蔬菜的名称，如：西红柿、黄瓜、萝卜、茄

子、青椒等。

3.师出示各种蔬菜，让每名幼儿亲自摸一摸，感受其形状特点

（形状是圆的还是长的，表面是光滑的还是粗糙的）。

4.让幼儿分别说一说本身爱好吃哪种菜，不爱好吃哪种菜，为

什么？

蔬菜，才能身体强健，快快长大。

游戏（1）老师出示白菜奶奶图片：“小伙伴们，你们看，这是

谁啊？（幼回答）今日呀白菜奶奶过生日，我们挑本身最爱好的一

种蔬菜做白菜奶奶的生日礼物好不好”？音乐（森林狂想曲）

我们一起给白菜奶奶唱首歌吧，老师放音乐《生日欢快》。

（2）总结：小伙伴们，今日我们认得了这么多蔬菜，也知道了

蔬菜特别有营养，所以小伙伴以后不能挑食要多吃蔬菜，这样身体

就不会得病了。

延长环节：

激励幼儿在生活中多察看各种蔬菜，懂得节省粮食，做个不挑

食的好孩子。

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