热血教师观后感5篇550字

热血教师观后感5篇550字

影片《热血教师》是根据《罗恩老师的奇迹教育》这本书的故事拍

摄的，影片中RON CLARK从北卡罗莱纳前往纽约大都市一所中学开

始了他新的教师生涯。他年轻充满热情富有创造力。他运用独特的

教学规那么和革新式的教学方法教育每个淘气的小捣蛋。这就是一

个带着金丝边眼镜，领带衬衫，褐色头发的，可眼睛里却是热力四

射的光辉的男人。这里给大家了一些有关热血教师的观后感,希望对

大家有所帮助.

当我看过了电影《热血教师》后，感觉很受鼓舞。故事中复原了美

国“最正确教师”罗恩·克拉克的许多真实感人的例子。用自然流

畅的纪实手法描述了他对教育的独特见解。

我也更加意识到，教师这个神圣的职责，不只是教书，更是育人。

不仅要教授学生学业，更重要的是在教育学生中遇到困难或难题时，

善于捕捉教育时机，用敏锐的目光洞察学生的心理，用心去开导学

生，爱学生的一切，教学生怎样变得更优秀。

如果能带着像克拉克老师这样的十足信心，充分精力以及幽默幽默

去走进课堂和学生的内心世界，那么“方法总比问题多”就不难兑

现了。

让我们来回忆下剧中的情景片段，成功总是留给有准备的人，他刚

来这所学校，这个班很明显问题很多，但他并没有被困难吓倒，在

开始上课前他就已经开始了他的工作-成为这个班的老师，对每个孩

在了解了不同学生不同的家庭环境后，在面对这样一个难教的班级，

克拉克并没有被现实问题所难倒，还是一腔热血地继续努力想各种

方法让这个班的每个学生发生潜移默化的改变。学生刚开始根本不

理你，自己玩自己的，你在他们眼里如同一个非常可笑的人。当克

拉克去直接告诉他们应该怎么做时，他们不断的挑战老师的忍耐极

限，如果是我，我觉得很难应对，我想我会崩溃。但方法在他那里

怎么那么多，那么有效?我想我必须学会像克拉克那样反思，“方法

总比问题多”要想更多的方法才行。克拉克并没有抱怨和退缩，反

而很耐心的跟他们讲规那么，纪律，讲礼节，同时没忘记教授知识，

这些渗透在他的每个教育细节中。

在开学的第一天，校长组织我们全体老师观看TNT的一部电视电影

《热血教师》。这是一部由马修派瑞主演，改编自美国教师罗恩克

拉克‘Ron Clark’的真实事迹。他运用独特的教学规那么和革新式

的教学方法教育每个淘气的小捣蛋，为家境困难想要念书的女孩打

通通往课堂的道路，让有着艺术天赋的男孩得以发挥特长，将全校

最差的一个班级教诲成了全校成绩最好的一个。新学期之初的一场

我知道，造成她这样的性格与她的家庭环境有很大关系：父母离异，

家庭经济负担重，父亲一天到晚为生计而奔波，无暇顾及她，她只

是由年迈的爷爷奶奶看管。正是因为这样的家庭背景，一、缺乏父

母的爱，二、爷爷奶奶简单精暴的管教方法也让她感受不到长辈的

温暖。

觉得，她更需要的是“爱”。所以，要想转化她，必须从“爱”入

手，用爱为夜行的她导航，以爱来换取她对别人的信任，以爱来换

取她对生活的信心，以爱来换取更多更多……

毕业后周游列国，23岁开始在家乡的一所乡村学校任教，5年后来

到纽约市哈莱姆区，取得宏大的教育成功。

对克拉克的最初印象总觉得他是一位幽默、幽默，有点神经质的老

师。但看完整部电影后，我看到了这位外表普通的教师身上的光环，

他开启了孩子们对未来封闭的心，使他们不再懦弱，不再气馁，不

再“沉沦”，而是敢于在别人否认的眼光与评语中开始做梦，敢于

冒险，去追逐自己人生中最渴望的东西。而在我教育教学中，恰恰

缺少的就是这些，所以看了这部电影后对我的触动很大，我一直在

反思自己，电影中的情节如果换做是我的话，我会怎么做，带着深

深的思考欣赏着这部电影。

知识。老师用自己开始的笨拙和后来的熟练，用自己学习过程中的

困难告诉学生，他们也会克服种种困难，取得成功的。

让我最感动的就是这一幕：为了培养学生的信心，老师在教室中摆

放一个大蛋糕，插上蜡烛，用自己跳崖的事例，告诉孩子，相信自

己，相信老师。我想，如果我们班主任制定的班规能够以为了他们

能成为有用的人的爱心做根底，并能详细化，注重生活的点点滴滴，

再配以耐心与坚持和正面的引导而不是一味的强制，我想我们的学

生也一定能承受并遵守。

实现梦想而挥洒青春，人生无悔。尽管我们不能阻挡社会对他们的

影响，但是，我们也要用我们的智慧，为祖国的未来尽一份绵薄之

力。

二、给孩子们一份感动

“我们是一家人”，这是我不断思索的一句话，也是我要实践于班

面对的个体不同，我们也应灵活变通，适合自己的，效率最高的，

才是最好的。

感悟：一位优秀的教师不仅应拥有广博的知识，更应具有智慧，爱

心，勤奋。用广博的知识去指引;用智慧去管理，创造;用爱心去包

容;用勤奋来成就学生，成就自己。

今天是新学期工作的第一天，在全体教师的会议上，我们观看了一

部美国的电影《热血教师》，观看后让我感触良多，不仅被主人公

的事迹所感动，也让自己陷入了一片沉思……

这故事的背景是发生在90年代，主人公克拉克为了追求个人的价值

实现，离开了出身的小镇，来到了纽约哈林黑人区执教。他以前带

的都是非常优秀的班级，而且成绩也非常好。但他来纽约后所带的

班级是全校最差的，老师被这些学生气走了一个又一个，学校、家

长、学生自己都已经放弃了，但这个带着金丝边眼镜，打着领带衬

衫，褐色头发的男人依然勇敢地担起了教育他们的责任。但事情没

有他想象中好，他也曾被气得冲出教室并想放弃，可最后他还是重

新审视了自己，再次研究整个班各个学生的心理和他们的长处，详

他为了帮助全班学生记住美国的24位总统，在全班不屑的起哄声中

摇头晃脑地跳起了自编自演的舞蹈，当学生和他载歌载舞的时候，

这不是说明了他已经得到了这批“问题学生”的认同吗?而且也到达

了学生应学知识的目的。

另一个触人心弦的就是，即使他患肺炎生病在家的时候，为了课程

的进度不要受到影响，他录下上课的内容，在教室里播放。听课时

当一个学生想做小动作的时候，他也已经在录像里指了出来，说明

他是多么地了解这些学生，正因为他的了解，他才能走进这些学生

的内心深处，才能逐渐得到这些问题学生的认同，才能在最后关头

孔子曾言道“因材施教”，这就要求我们，对于不同的学生我们切

忌一点盖全，要做到详细问题详细分析，对症下药，这过程我们需

要充足的耐心和毅力，因此要做到“不嫌弃、不放弃、不丢弃”。

每当我在教育教学工作中遇到困难或困惑的时候，警觉自己要时刻