《热血教师》观后感心得感触五篇

《热血教师》观后感心得感触五篇

《热血教师》观后感心得感触1

电影中的主人公克拉克先生本是一位教育业绩连续四年获得第一的事业有成的

教师，可他却为了实现自身的人生价值，毅然在庆功会上辞去了工作，来到纽约，

开始了他的新生活。但这次，他应对的学生却和以往不一样，这是一群来自社会底

层、无拘无束、自由散漫的学生们，他们在教室里赌博打架跳舞化妆，公然向新老

师挑衅，将老师独自粉刷一新的教室弄得一团糟，课上坐在桌子上聊天，完全无视

教师的存在，从不遵守学校的纪律……应对这样的学生试想如果是我，我可能会无

可奈何，不知道该如何帮忙这些孩子。而克拉克老师却怀着一颗热忱的心与独特的

教学方法，用独特的眼睛，看到了一群天真孩子完美的未来，用宽容的心开启了孩

子们对未来封闭的心，使他们不再懦弱，不再气馁，不再“沉沦”，而是敢于在别人

否定的眼光与评语中开始做梦，敢于冒险，去追逐自身人生中最渴望的东西。是克

拉克老师让我坚信教师是一个能把人的创造力、想象力和全部能量、智慧发挥到极

限的、永远没有止境的事业。让我更加坚定了要做好一名优秀教师的梦想。

细细观看该影片，反复思索着克拉克老师是如何来改变这些孩子的。

1.首先他用耐心与坚韧将自身制定的班规一条一条地渗透给学生，个性精彩的

是克拉克老师用特殊的办法联合食堂工作人员让这些顽皮的孩子乖乖的实行了第4

条班规：吃饭时要排队，不能插队。

2.他用他的爱心与智慧，甚至不惜伤害自身，用独特的教学方式感染了学生：

为了吸引学生安静认真地听自身讲课，他承诺，只要学生安静地听，每过15秒钟，

他就喝下一瓶酸奶。为了看老师出丑(呕吐)，也为了好奇，学生真的安静地听老师

讲课，当有人说话时，大家群起“嘘”之。一节课下来按照30分钟计算，老师喝掉

了4_30=120瓶酸奶。难受吗?当然难受，但，老师让学生看见了自身要他们学习知

识的毅力和决心。为了让学生记住美国的总统和历史事件，老师自编了说唱，配上

音乐，边跳边唱。当学生从惊奇、雀跃、参与中平静下来之后，他们必定感受到了

老师新颖的教学方法带来的神奇变化，更感受到了老师为了让他们学习好，所付出

的奋发。这个老师在他们心目中也是有魅力的老师。

3.为了融入学生，他向学生学跳绳，学生跟他学知识，这在普通人看来好像有

些不可想象，但我觉得这种精神值得我们学习，我们教师就就应和孩子像朋友一样

平等相处。

最后，在克拉克先生的教育下，这群孩子的成绩获得了全校的第一名，每一位

学生都得到自身的特长奖，刚开始最叛逆的女学生两门学科都是全市第一。

回过头来看克拉克老师，他是一个凡人，因此他也会对着孩子生气‘但他又不

是一个凡人，他心里有大爱有圣心，他当老师，源于对学生的爱;他遇到问题、处

理问题，基于对学生的爱;他坚信，学生都是好的;他坚持自身制定的班规，坚定自

身的目标。他是一个意志坚定的人，他是一个用心良苦的人，他是一个刻苦钻研的

人，他是一个热爱学生热爱教育热爱生活的人。他是我敬佩的人。

再反思自身的教育，平常缺少了对学生的宽容、缺少了一些特殊的教育方式。

缺少了和学生打成一片的状态。但我坚信经过不断地奋发我也会成为一名优秀的教

师。

《热血教师》观后感心得感触2

学校要求每位党员观看美国电影《热血教师》并写观后感。说实话，当刚

接到这个任务时，心里还有点抵触情绪，觉得自我当班主任，教学，最近又在准备

十分钟片段教学，没有时间静下心来做这件事。周末，放下手边的工作，在网上和

儿子一齐观看了这部电影。观看完此片后，我深深被这位热血教师的事迹所感动，

儿子也不由的赞叹，还天真地问：“妈妈，你有克拉克教师这么伟大和勇敢吗?”我

回答说，“妈妈自愧不如，可是妈妈会努力做一个像克拉克那样优秀的教师。”

影片中有三个情节引发了我的思考，我也在不断问自我，如果我是克拉克教师，

我会怎样做?

第一个情节引发我思考的是：克拉克是连续四年成绩第一的教师，就在原学校

为他举行庆祝活动的时候，他却毅然选择离开。他已经把事业做到了巅峰，为什么

不留下来享受光环呢?傻吗?我问自我：如果我在他这个位置，我会怎样办?我可能

继续留下来，因为原先的班级，我只要按部就班，就能了。因为之前的努力，学生

的成绩也可能一向不错。或许我也选择离开，由于原先的成绩，有更好的学生向我

抛来橄榄枝，我能得到高就的机会，又能给自我另一片的天地，也是勇于向自我挑

战的表现。不断成功又不断放弃，并且享受这种成就感;可是我们世俗中人又有几

人能做得到呢?谁敢啊?万一失败了怎样办?别人会嘲笑的!放着嘴边的肥肉不吃却去

找骨头，什么样的话都会蜂拥而至，铺天盖地!令人无法招架!人言可畏啊!想起我的

启蒙英语教师，刚毕业时在我们那个学校干得不错，两年后自我申请到偏远学校支

教，一时间闲言闲语四处传播，几乎每个人都说她好傻，还好她此刻的发展还不错。

第二个情节引发我思考的是：当罗恩到处找工作，最终在一个很差的学校找到

了一份工作——是别人不要的也干不下去的工作。他苦苦请求校长用他，结果校长

带他参观，介绍班级时，校长给他介绍一个普通班，而他却注意一个乱班差班，校

长觉得不可思议：那是没人要教的班级。他说就因为没人教，那让我教吧。如果是

我，我选择去普通班，有机会跟原先的成绩一样好，还能得到别人的称赞，多好!

结果还没上课，他就去家访了。我印象最深刻的家访是到莎美卡家，女孩抱着一个

小孩，他问：这是你弟弟吗?女孩说：不，这是我的小孩。如果是我碰到这一幕，

我会晕过去的。一个十几岁的女孩告诉你，你首先对这个女孩的品质会质疑。可是

克拉克并没有，还是一腔热血地继续努力着。可是这个班不是一般地难教啊，学生

刚开始根本不理你，自我管自我玩，你在他们眼里仿佛是一个十分可笑的人。如果

是我，在那里，我已经流下委屈的泪水，黯然离开。克拉克很耐心跟他们讲纪律，

讲礼节，再开始讲语法知识，中间也经过学生的反抗，但他还是坚持下来了。

第三个情节，我真的很佩服他，真的很让人感动。学生基本上轨道后，他依然

家访。一次是在克拉克为家境困难想要念书的女孩莎美卡打通通往课堂的道路时，

他怀着一片善心去莎美卡家中辅导作业，却被莎美卡的妈妈骂了一顿，第二天还到

学校无理要求开除教师;家长的话十分难听，听到这样的话，校长都看可是去了。

如果是我，我真的为这个孩子惋惜，如果你因此把你的小孩，我除了惋惜，我无话

可说，因为我问心无愧。可是应对这么可恶的家长，克拉克居然还平静地做工作，

去说服家长。

后面的情节，我想如果是我，我应当会跟他一样吧。在乔纳恩遭到毒打后离开

家，当夜幕降临时他蜷缩在街上;克拉克找到了“坏孩子”乔纳恩并把他紧紧拥进自

我的怀里时;还有校长公布成绩，学生和家长都秉住呼吸等待着成绩，当校长说出

“你们的成绩是最好的，甚至比优等生的班级还要高”全班沸腾了，克拉克笑了。我

想如果是我，我也会和家长孩子们一齐欢呼的，因为一切来得这么不容易。

有人说，每一个孩子的本质都是纯洁的、善良的，以前我半信半疑，但看完电

影，我信了，因为那个伟大的教师让我不得不相信这个真理。老实说，那个班的孩

子比中国学生难教多了，至少我目前没听说有这样的班级;然而教师却用自我的爱

心和智慧拯救了他们。一个好教师是不会害怕现实的考验的，他也许会遇到很多挫

折，但他从不抱怨，他有的是对自我工作方法的反思。

由此我也想到自我在麓山的三年，对于工作我是充满了热情并且是全心投入的，

三年的班主任工作实践，同事的热心帮忙和鼓励，使我受益匪浅。年级组长张教师

以往说过：36计守为上计!在三年来，我除了和正常的上班时间，我还一向坚持每

晚陪学生晚自习，(虽然我仅有两个晚自习)，但我深知光付出时间是不够的，还要

投入更多的爱心与耐心，学习更有效的班级管理方法。在初二阶段，由于我对学生

管理太严，期望过高，有时又没有找到正确的方法来表达对学生的关爱，处理问题

时过于急躁和简单，学生又正处在一种叛逆的高峰期，学生渐渐的疏远我，在问卷

调查中，对我明确提出了很多中肯的意见。我意识到自我工作的不足，及时调整自

我的工作方法。此刻步入初三，我们师生的关系又恢复了以前的融洽，班级管理和

学习成绩也越来越好，在前两次月考中，班级排行在年级前列。

我想作为一名教师，只要有对工作的热情，有对学生的爱心和耐心，能多反思，

求创新，你就能成为一名好教师，虽然不能做出什么惊天动地的大事，可是你能在

学生的心目中得到认可和尊敬，就已经足够了。

《热血教师》观后感心得感触3

我留下了深刻印象，特别是电影中的主人公克拉克教师。下面我就谈一下自身的一

些想法。

首先，我觉得我挺佩服克拉克老师的，他勇于挑战自身，接受了一个全校无论

在各方面都最差的班级，接连换了好几个教师都被气走了，但克拉克老师主动要了

这个班。这个六年级班里的孩子每个人都有鲜明的个性，都是全校出了名的难管的

学生。但国有国法，家有家规，无规矩不成方圆，克拉克老师根据班里的实际情况

给班级制订了五十五条班规，每一条班规都是非常鲜明突出的，正是这些班规纠正

了这些孩子们的不良学习习惯和生活作风。

其次，让我认识到爱心和责任心的重要性。电影中的主人公要不是出于对学生

的热爱和自身的那份责任心，恐怕他也做不到那完美。一名教师只有热爱自身的职

业和学生，才能最大限度地包容学生的错误，把全身心献给教育事业。责任重于泰

山，克拉克老师自始至终并未忘记自身肩负的责任，是让每一位学生都能通过考试，

工夫不负有心人，最后他做到了，学生们顺利地通过了，并且取得了比优等生班都

好的成绩。

最后，我想说的是心中一定要有梦想，一定要自信。相信我的未来不是梦，朝

着自身的目标勇往直前，哪怕是跌倒了也要爬起来继续往前走。有压力才有动力，

克拉克老师面对着在别人看来如此差的班级，他从来没这么认为，他不否认班里

每一个学生，认为每个学生都是优秀的，都可以做到的，就是他们不想做。他

通过各种途径让每一个学生看到自身的闪光点，从来没放弃，这是一种多么难能可

贵的精神。他的教学行为深深地感动了所有的人，多么伟大的教师啊!

看完这部电影真是热血沸腾，好想向克拉克老师那样优秀的教师学习，教育出

好的学生，为教育事业做出应有的贡献。这还需要我们青年教师不断学习，树立终

身学习的意识，多向优秀教师学习宝贵经验，不断提升自身，健全自身。为了自身

的梦想不断努力吧!

《热血教师》观后感心得感触4

因为“爱”，因此“爱”

我假期看了美国电影《热血教师》，收获较大。

思自身，电影中的情节如果换做是我的话，我会怎么做，带着深深的思考欣赏着这

部电影。

《热血教师》虽然很美国风，虽然国情学情不同，但让我的心受着洗礼。克拉

克老师用他的爱心和信念创造了神话，带领不守规矩目无尊长的学生取得了全区最

高分。究其原因，有以下几点可以学习：

一.不以规矩不能成方圆。

规矩相当重要，虽然开始学生对其嗤之以鼻，但必须灌输，原则必须遵守，以

团结意识使之成为整体，使班中任何人不逾矩，否则便会受到集体的责备，再以

“利诱”巩固。这些规矩：第一，我们是一家人集体观念灌输。第二，我们必须彼此

尊重。基于此二点，才能成行。

二.奖惩分明，奖励为主，及时表达。

克拉克说的最多的就是“我为你而感到自豪”给予学生足够的信心。学生得了A

的一根棒棒糖、学期末的'小金人颁奖等。我钦佩于他的敬业和对每个学生的了如

指掌，例如说一句话不同学生的反应，谁的好奇最大，谁擅长涂鸦，谁有领导

力……他赢取了学生的尊敬，源于他的执著、观察力、信心，并始终抱着许三多式

的不放弃精神，不断地给予学生是最棒的，是让我为之骄傲的心理暗示。当学生放

弃时，当学生说我们是最落后的，他说不，是领先的，不是失败者。领队人不能放

弃，执著如此。

记得在最后，克拉克在班上颁了一次奖。但出乎我意料的是，他的奖是在同学

们的成绩出来之前颁发的，这让我很震惊。后来我想了很久，他为什么要这样做?

我想在克拉克眼中，光靠成绩是不能评价一个人的未来和一生的。因此根据每个同

学的具体情况，给每一个同学颁发了一个奖，对每一个同学的优点进行了肯定与鼓

励。我想这就是真正的因材施教吧，它能培养学生的创新能力。我想这是很难得的，

试想在中国，如果某个学生不好好学习，整天就画那些奇奇怪怪的画，这个同学肯

定被批评。因此同样是考试制度，有时我们真的应该好好反思自身。

但这个过程是艰难和痛苦的，克拉克中途想要放弃自身的理想时，他女朋友给

他极大的鼓励。这一情节让我看到了一个立体真实的克拉克，同时也看到了爱情的

不断的努力后，克拉克的执着与热情终于感动了孩子们，取得了他们的信任。

接下来就是他发挥自身的时候，他结合孩子们的性格和情况，因材施教。让学习充

满欢乐、幽默与创造性。最终他取得了胜利。

三.关注问题学生，以心换心

他对问题学生的极大关注，其实每个学生都是有潜力，而且孩子更多的是受到

了家庭环境的影响。有领导力的萨美卡疲于照顾弟妹，克拉克与其母谈心肯定了其

的聪明潜质，说服家长信任自身并让她孩子继续上学多花点时间在功课上。寄养的

汉肖姆与老师冲突不断，喜欢涂鸦，卡拉克充分肯定，并鼓励给他补课，当他抱着

被打伤躺在下雨小巷中的孩子，感动不已。

克拉克点燃孩子们热情，指引他们方向，激发他们的兴趣，由此每个孩子都是

可爱的、好学的、潜力无限的。

从克拉克身上我看到了，身为教师自身要拥有优秀的素质和高贵的品格，更重

要的是对待学生的态度：爱心、耐心、尊敬、信任，且对所有学生都一视同仁。这

最后一点是非常重要的一点，在现实里几乎很少看到，我想这也是电影中经常出现

老师如何教育“坏”学生这一典型的一个原因吧。在我们班就有好多调皮而又个性的

学生，像克拉克先生这样有这么多的奇妙思想和独特方法，我决定在以后的教育教

学生活中我也尝试一下克拉克先生的方法。

梦想，他们会为了自身的理想而奋斗，让他们梦想实现的就是我们老师，看你是埋

葬他们的梦想还是帮他们实现。我敢说没有一个人可以做到那种程度，现在的教师

不重视挖掘孩子的优点只会发现孩子的缺点，并不断的斥责孩子笨、没有上进心。

主人公面对这样的班级没有退缩，而是用自身独特方式感染学生，把他们一点点的

感化并感动。印象最深的是为了让学生们容易记历史上的每一位总统以及他们在位

时所发生的事件，他绞尽脑汁的把那些历史知识编成歌曲的形式唱给学生，这样学

生很快的投入到这样的学习氛围中，成绩自然就提升了。当克拉克累倒以后依然没

有忘记学生，在自身家里让朋友帮着把要讲的知识录下来给学生播放，学生此时也

他诚恳地对这个学生，对他的监护人讲：我们不应该把这样的孩子赶出校门，应该

把他留在学校里。我相信他有理由这样做。他晚上到莎美卡家里调查她家庭作业没

有做好的原因，为她繁重的家务震惊，主动帮助，却被孩子家长误解，告到学校要

开除他。这位老师坚定地告诉莎美卡的家长，莎美卡是一个聪明优秀有领导才能的

孩子，我们应该共同努力让她到重点中学继续学习。孩子的母亲从惊讶怀疑到默守

观望，同意让孩子的保姆多看其他小孩子一些时间，好让孩子写作业。说到这里，

我们不难看得出，克拉克老师之因此能对每个学生了如指掌，因材施教，是因为他

从心里坚信：这些孩子都是好孩子，他们需要的是关爱，是非常大的爱心。他始终

坚信：学生都是好的;自身一定能教好他们。

四.教书育人必须有耐心：

克拉克老师不怕麻烦，做事很有耐心，因此他对学生因材施教。他周六约上爱