热血教师观后感(15篇)_8

热血教师观后感(15篇)

热血教师观后感1

学校安排看《热血教师》这部电影，虽然一向喜欢看电影，可是学校一安排

心里多少有些抵触。就象学生们从来不看教师推荐的名著，却只喜欢看一点营养

没有的网络小说。之后听别人说是美国的，心里也好奇美国人是如何拍这种主旋

律的片子的。会不会也象国内的一些电影上来就摆出一付准备教育人的样貌。带

着这点好奇的心理，我找到了这部片子。电影一开始简便幽默的基调就吸引了我，

看完后还真是有感触很深。

首先，原先美国的教育也是注重应试教育的。这与我之前从别人的嘴里还有

__里了解到的美国教育完全不一样。以前总以为美国人的课堂就象克拉克刚当这

班教师的样貌，班里能够随便坐，比较自由，教师也不强调考试成绩。只注重培

养本事。看了电影才完全解开了我的这一困惑，乱槽槽的课堂什么时候都是教师

管理不到位的表现。做为教师学生的成绩永远是评价教师的标准，作为学生考出

好成绩永远是最重要的任务。

再次，方法永远比困难多。克拉克遇到的学生都是一开始就被扣上差班帽子

的学生，他们以气走教师为荣。这样的学生管理起来难度自然要大的多。看到学

生喜欢整教师，他想到自我整自我的喝牛奶教学法，虽然这个方法不具有推广的

价值，但平常我们也不必要非得把自我摆在高高在上的地位，偶尔出点洋相，让

学生笑话一下也不是太损伤师道尊严的。比如愚人节，假装被他们整到一次也可

是只是活跃一下气氛，不会所以成为学生的笑柄。学生记不住历史知识，克拉克

相到用说唱的方式，把这些知识编成朗朗上口的说唱词，不但记起来容易，也激

发学生的学习进取性。这个对我们来说是很值得学习的，比如我们历史课就完全

能够编一些顺口溜让学生来记忆。不为困难找借口，只为成功找方法。只要我们

真心去教，真心为学生，也能象他一样化腐朽为神奇。

总之不管是美国还是中国做一名教育者都不容易，关键看是否用心。

热血教师观后感2

在周颖老师的课上，他给我们推荐了《热血教师》这部电影。回来之后抽空

看了下，觉得这部电影很值得我们这些当老师的来学习和引发思考。

此片是根据《克拉克老师的五十五条班规》拍摄而成的。故事的梗概说的是

一位老师在纽约最差的公立学校和一群孩子如何慢慢相处的故事。故事中这些快

毕业的小学生，各个充满了叛逆，自卑，暴力，教他们的老师从来就待不长时间，

学生们私底下会拿这位老师能在班里待多久而进行赌博。片子的开始这位老师想

给学生灌输一种“班级就是我们的家”这种理念，所有的事情都要有秩序的进行，

如果不听话，就给予相应的惩罚，好比：吃饭不排队，那就没有吃的。最初的回

合学生们不得不为此听他的话，感觉这位老师占了上风，但是短暂的平静午饭过

后，等这位老师在回班里的时候，学生已经把整个教室搞得面目全非，满屋的涂

鸦，凌乱的桌椅，学生打架，上课故意无视老师，老师指正从来只有对着干，几

个回合下来，老师气的晃桌子，就在大家举手欢呼之时，这位老师抓住了学生的

逆反心理，进行反其道而行之。他知道学生的目的就是难为他，看他无奈出洋相，

好把他赶走。因此为了抓住学生的注意力，他提出了只要大家安静15秒听他讲

课，他就会喝一盒牛奶，如果想看他喝道吐，就请大家一直安静下去。抓住学生

的逆反心理这招果然奏效，学生开始有了一点点的进步。在影片当中，这位老师

还经常家访，让我注意到，孩子的冷漠或是暴力其实根源于家庭，来自于他的父

母如何对待他，所以我觉得家庭教育很重要，只有学校老师的教育是不足够的，

双管齐下才是最好的效果。这位老师在故事中还充分了体现了因材施教，开发学

生的兴趣，有关于美国历史或许对于学生比较枯燥无味，学生努力听完但忘记也

很快，后来无意中他把历史串编成说唱歌词，伴着rap节奏，学生很快就能在唱

中记住，实在为之让人眼前一亮，觉得可以让人借鉴。学生在最后遭遇家庭暴力

他也极力保障孩子的安全。

整篇故事看完，看得我热血沸腾就如这个电影的名字一样《热血教师》。我

的感悟有些肤浅，但是确实给了我一定的思考和启发。爱学生，关注学生的兴趣

爱好，抓住学生的心理，都是当一个人格魅力老师的基础。

热血教师观后感3

一位美国年轻教师上班的第一天，认识了一个被其他老师认为学不会就该跟

垃圾一起扔出去的小男孩，并把他从垃圾桶抱出来，每一年我都告诉我的学生们，

去追逐人生中最渴望的东西，敢于做梦，勇于冒险，这样的开头让我有点震撼，

也期待接下来剧情的发展。

《热血教师》虽然很美国风，虽然国情学情不同，但是信仰教育的人，怎会

不燃起身为教育者的自豪感？

Mr、Clark带着他的信仰BIG DREAMTAKE RISKS创造了神话，带领不守规矩

目无尊长的学生取得了全区最高分。虽然我们看到了Mr、Clark告诉学生要遵守

他的rules，可我们更应该看到的是他对这群孩子的不抛弃不放弃，他用行动证

明了他对心中梦想的追求。

Rules相当重要，虽然开始学生对其嗤之以鼻，但是必须灌输，原则必须遵

守，以团结意识使之成为整体，使班中任何人不逾矩，否则便会受到集体的责备，

再以利诱巩固。

或许平时我们在班级管理中也给学生定了很多的班规，但是我们的班规是否

具有科学性和实用性？是否尊重学生的发展和个性？这些在以后的班主任工作

中应该多加思考。

面对一个问题班，Mr、Clark春风化雨滋润心田，虽然最初屡屡碰壁甚至甩

门而出，但是其信仰和朋友的鼓励使之继续回到课堂，然后就改变了方式。为了

让学生耐心听课，每安静15秒就喝一杯巧克力，喝到反胃，这是自虐；参加别

的老师都不屑的双跳，与学生打成一片，虽然在学生面前摔得四仰八叉，但是很

可爱。奖惩分明，及时表达，给予学生足够的信心。

走进学生，我深有感触。学生的情感是很丰富、细腻的，让学生感受到老师

也是愿意成为他们其中的一员至关重要。虽然我是一个严格的班主任，但是在平

时，我还是倾向于与学生成为朋友，让学生能在活动和交流中感受老师的用心，

从而达到亲其师，信其道，这样也有利于班主任工作的开展。

在职中，我们也会碰到很多的问题学生，作为班主任，我们更应该用心去对

待每一个学生。也许有时候会想着放弃，但是，想想心中的信仰，真正用心去爱

学生，一定能收获真情。

热血教师观后感4

我看了美国电影《热血教师》。观看完此片后，这位热血教师的事迹令人感

动。影片中的片段引发了我的思考：如果我是克拉克老师，我会怎样做?

罗恩最后在一个很差的学校找到了一份工作——是别人不好的也干不下去

的工作。他苦苦请求校长用他，结果校长带他参观，说班级时，校长给他说一个

普通班，而他却注意一个差班，校长觉得不可思议：那是没人要教的班级。他说

就正因没人教，那让我教吧。这个情节引发我的思考：如果是我，我选取去哪里?

我想我倾向于普通班普，答案不言自明。我印象最深刻的家访是到莎美卡家，女

孩抱着一个小孩，他问：这是你弟弟吗?女孩说：“不，这是我的小孩。”这一

幕在中国想都不敢想。这个班不是一般地难教啊，学生刚开始根本不理你，自己

管自己玩，你在他们眼里仿佛是一个十分可笑的人。如果是我，在那里，我肯定

十分委屈，选取黯然离开。克拉克却很耐心跟他们讲纪律，讲礼节，再开始讲语

法知识，中间也经过学生的反抗，但他还是坚持下来了。

后面的情节，我想如果是我，我就应会跟他一样吧。在乔纳恩遭到毒打后离

开家，当夜幕降临时他蜷缩在街上;克拉克找到了“坏孩子”乔纳恩并把他紧紧

拥进自己的怀里时;还有校长公布成绩，学生和家长都秉住呼吸等待着成绩，当

校长说出“你们的成绩是最好的，甚至比优等生的班级还要高”全班沸腾了，克

拉克笑了。我想如果是我，我也会和家长孩子们一齐欢呼的，正因一切来得这么

不容易。

有人说，每一个孩子的本质都是纯洁的、善良的，以前我半信半疑，但看完

电影，我信了，正因那个伟大的老师让我不得不坚信这个真理。老实说，那个班

的孩子比中国学生难教多了，然而老师却用自己的爱心和智慧拯救了他们。一个

好老师是不会害怕现实的考验的，他也许会遇到许多挫折，但他从不抱怨，他有

的是对自己工作方法的反思。

在克拉克老师身上，我看到了他工作的热情，对学生的爱心和耐心，他能够

多反思，求创新，因此在学生的心目中得到认可和尊敬。

热血教师观后感5

《热血教师》描述了那些被社会、学校、教师、同学甚至家人所放弃的孩子，

在克拉克这位教师的教导下，从劣等生转变成优等生的过程。这一部描述一个有

热情和耐心的教师的故事，对于教育人士很有启发和教育意义。

有教无类，因材施教才能到达教育的目的。每个人从生下来，就注定有一张

属于自我的面孔，而这唯一的面容也注定每个人也就有了与众不一样的个性。并

不是每个人都具有超人的智慧和本事，都是经过努力和学习得来的。在克拉克班

级里的20几个孩子，各具特色，都具有超越他人的本事，而未被发掘。克拉克

在这个班级里也就是扮演了一个引导者的主角，把这些孩子的潜能激发出来，让

他们能创造奇迹，创造梦想，超越自我认为无法逾越的横沟。但前期的沟通并不

是那么顺利，克拉克在这些孩子面前绞尽脑汁，想让这些孩子能树立自信，努力

学习，可是方法却不得当。在没有办法的情景下，用各种十分规的方式来教授，

例如把美国历史的重点编成RAP（说唱的形式）来激发孩子们学习的兴趣，并用

近似于自虐的方式，和学生打赌，以此来让他们能专心听课的方法。虽然在教育

的方式和其他的教师有所区别，可是却收到了很好的效果。

不抛弃、不放弃才能对学生施以深远的影响。在教育这些孩子的同时，克拉

克教师也很关心孩子们的生活和心理状态。经常的家访，学习的辅导，保护自我

的学生不受到伤害，不论是肉体上的还是精神上的。这对于教育形式相对落伍的

中国来说，是那些所谓的教师们很少能做到的，这点让我觉得很受感动。克拉克

在教学的过程中，也从他的学生那里学到了很多东西，例如那些孩子并不是没有

梦想和抱负，而是环境对他们起到了很坏的影响，而使孩子们放弃了本来属于自

我的梦想。在克拉克发现很多孩子的家庭或多或少的存在家庭暴力和父母对孩子

的放弃的时候，他站在孩子的立场上帮孩子们化解烦恼和痛苦。让他们明白，他

们有人关心，有人不愿意放弃他们，有人对他们有很高的期望，让他们树立的自

信。在不断的学习交流中，克拉克也深刻的体会到孩子们的改变和提高。渐渐的

班级氛围变的很融洽，每个人都把对方当成自我的家人一样信任和尊重，相互帮

忙，相互理解。并在学习方面展现了自我的才能和潜力。

热血教师观后感6

作为一名老师，我肩负着什么样的责任，我对学生，对社会的价值究竟应如

何体现？这一点，是我以往没有细细思索的问题，但是，这一刻，我却深深的受

到了触动，心绪久久不能平静，这才是我真正的追求，我的夙愿，我就要成为一

名像克拉克老师一样的，真正为了学生的将来而奉献出一切的老师。看完电影《热

血教师》已经有十来天了，但片中的“排队进餐厅”、“喝牛奶学语法”、“学

跳绳”、“编写有关历史的RAP歌曲”等等精彩片段仍在脑中回放。

作为一个教育教学的管理者，体会最深、最想说的是下面两点：1）坚持不

懈地抓教学常规。源于对学生的真爱。克拉克先生刚进教室，学生干什么的都有，

打架的赌博的跳舞的化妆的，老师说的话全部当作耳边风，希望能尽快混过小学

时光，希望得到自由。

2）巧妙生动地抓教学方法，源于对学生的关怀。这群孩子毕竟起点太低，

用常规的方法教给他们知识，测试成绩始终不理想，这也再一次打击了孩子的积

极性和信心。

我被影片中的主人公深深地打动了。那个班的孩子确实比中国学生难教多

了。然而老师却用自己的爱心和智慧拯救了他们。其实，我们生活中拥有这种爱

心的老师并不少见，难得的是他始终不弃的对教学的热情和智慧，以及心中时刻

装有学生的神圣责任感。我想，他之所以能忍受校长的责怪、家长的误解、孩子

们的辱骂等种种不敬言行以及自己病痛的折磨，都是因为他有一颗高尚的心灵，

他总能站在孩子们将面对人生的高度，去温暖他们，去激励他们，去帮助他们努

力实现自己的梦想。

美国是一个商业社会，是没有主旋律这一说的，挣不到钱的电影是不会拍的。

能够把一个普通的小学老师拍成电影，说明克拉克真的可以打动很多美国人的

心。虽然很多国家把老师划分为公务员，但是老师不是公务员，老师最伟大的使

命并不是听命与领导，而是用自己的心去爱护、发现、尊重、理解自己的学生只

要用心，每个老师都可以成为热血老师，都可以征服自己的学生。

我想作为一名教师，只要有对工作的热情，有对学生的爱心和耐心，能够多

反思，求创新，你就能成为一名好教师，虽然不能做出什么惊天动地的大事，但

是你能在学生的心目中得到认可和尊敬，就已经足够了。

热血教师观后感7

这个清明小假期，老师们有两个作业。一是观看电影《热血教师》，一是思

考给女儿的36条建议。

没看的时候觉得影片用热血一次来形容教师，是否过于夸张，有些嘘头？但

是影片一点点看下来，我真的认同了这个词语——热血！热血不只是战争年代的

抛头颅洒热血，教师在那样的工作环境下，没有一腔爱孩子的热血是坚持不下来

的。单是这其中的艰难和委屈就会让数不清的老师知难而退，更不用说提高成绩

甚而得到全校第一名。

影片开始时候的那段岁月，那种难，那种郁闷，那种能让人发疯的无奈和不

被理解，真的让我很压抑。心里一万遍的在替他打退堂鼓。孩子的不支持和故意

捣蛋我还能理解，因为他们毕竟是孩子。可是来自学校的不支持不认同和家长的

不理解让我直摇头，有时候甚至是屈辱的感觉。那种一腔热血不被接受，一番好

意却被曲解的愤怒时时伴着我。

他也是人，而且只是个平凡的人。他会生病，也会愤怒，可是，他在准备接

受这群孩子之后，只有那一次失控，只有那么一瞬间打算放弃。之后，他再也没

有动摇，没有放弃。面对每个不同状况的学生和家长，他坚持再坚持，终于一切

上了轨道，一切都好了起来。学校的肯定，家长的笑脸，孩子的爱，这一切都是

热血教师满腔的爱所换来的。

爱能改变一切！但是爱一时和坚持爱是有千差万别的。所以，我对这部影片

中热血一词的解释是爱，但更多的是坚持。

凭心而论，我们的教育环境和孩子们都比影片中的好的多得多，为什么我们

不可以做的更好呢？我知道自己以后该做的是什么了。不再去抱怨，剧中的教师

在那么难的情况下，没听到他抱怨过，唯一的一次放弃也在责怪自己说：我失控

了！

我对自己说：你一直是爱孩子的，以后更爱他们吧！并且坚持下去！一直更

爱他们！

热血教师观后感8

一位美国年轻教师上班的第一天，认识了一个被其他老师认为学不会就该跟

垃圾一起扔出去的小男孩，并把他从垃圾桶抱出来”，“每一年我都告诉我的学

生们，去追逐人生中最渴望的东西，敢于做梦，勇于冒险”，这样的开头让我有

点震撼，也期待接下来剧情的发展。

《热血教师》虽然很美国风，虽然国情学情不同，但是信仰教育的人，怎会

不燃起身为教育者的自豪感？

Mr。Clark带着他的信仰"BIG DREAM""TAKE RISKS"创造了神话，带领不守

规矩目无尊长的学生取得了全区最高分。虽然我们看到了Mr。Clark告诉学生要

遵守他的rules，可我们更应该看到的是他对这群孩子的不抛弃不放弃，他用行

动证明了他对心中梦想的追求。

Rules相当重要，虽然开始学生对其嗤之以鼻，但是必须灌输，原则必须遵

守，以团结意识使之成为整体，使班中任何人不逾矩，否则便会受到集体的责备，

再以“利诱”巩固。

或许平时我们在班级管理中也给学生定了很多的班规，但是我们的班规是否

具有科学性和实用性？是否尊重学生的发展和个性？这些在以后的班主任工作

中应该多加思考。

面对一个问题班，Mr。Clark春风化雨滋润心田，虽然最初屡屡碰壁甚至甩

门而出，但是其信仰和朋友的鼓励使之继续回到课堂，然后就改变了方式。为了

让学生耐心听课，每安静15秒就喝一杯巧克力，喝到反胃，这是自虐；参加别

的老师都不屑的双跳，与学生打成一片，虽然在学生面前摔得四仰八叉，但是很

可爱。奖惩分明，及时表达，给予学生足够的信心。

走进学生，我深有感触。学生的情感是很丰富、细腻的，让学生感受到老师

也是愿意成为他们其中的一员至关重要。虽然我是一个严格的班主任，但是在平

时，我还是倾向于与学生成为朋友，让学生能在活动和交流中感受老师的用心，

从而达到“亲其师，信其道”，这样也有利于班主任工作的开展。

在职中，我们也会碰到很多的问题学生，作为班主任，我们更应该用心去对

待每一个学生。也许有时候会想着放弃，但是，想想心中的信仰，真正用心去爱

学生，一定能收获真情。

热血教师观后感9

开学后发现在校园上推荐了一部电影《热血教师》，当时没怎么感兴趣，想

想也不过是教师如何如何付出，最后取得了佳绩而已。但看完的介绍还是忍不住

打开了视频。

影片中班级里出现的状况令人担忧，什么样的学生都有，连正常的上课都无

法保证，很多学生不是一般的问题学生，太令人头疼了！沙美卡有很多不良习惯，

家长也根本不支持孩子上学，总是有做不完的家务，带孩子烧饭。肖恩帮的父亲

有典型的家庭暴—力等等，我真不知道克拉克老师将如何坚持下来！

与克拉克老师相比我感觉自己真的很幸福，起码不用每天开到哪些近乎变—

态的学生，走近的不是被故意破坏的教室，教室里更没有看似无药可救的学生。

我很想知道克拉克是如何挑战自我，战胜学生的，看完之后最大的感受就是克拉

克老师所特有的魅力——极大的耐心和持久的耐力，以及从不对本来就很坏任何

学生贴坏学生的标签，相反而是发现他们的优点盒特长，大胆地鼓励，并能从各

个角度以多种方式走进学生，走进他们的生活走进他们的心灵，这也是一切改变

的开始！班级里慢慢的发生力很大的变化，尽管一开始老师上课的条件对自己过

于苛刻，采用只要学生们能安静十五秒钟酒喝一盒巧克力奶的方式将课进行下

去，但学生们对学习依然不敢兴趣，于是老师有改变了方略，采用孩子们喜闻乐

见的说唱带舞蹈的方式进行历史课的学习，得到了孩子们的认可和欢迎，是他们

真正对学习产生了兴趣，并以此喜欢上了老师，接下来的教学当然就水到渠成了。

这部影片给我最大的感受就是作为教师要有持之以恒的耐性，更要给学生们

不断改错的机会，帮助他们树立信心，找好切入点打开他们的心灵之窗，让温暖

和阳光照亮他们的心房，不能因犯错误就想放弃，真的要做到反复抓抓反复将是

一项任重道远的艰巨任务，想想自己以前的做法有些方面也要进行适当的调整。

热血教师观后感10

受同事推荐我观看了影片《热血教师》。最初听到影片名字的时候我还以为

是一部国产的影片，拍摄内容无非是关于什么农村教师在某个贫困地区担任民办

教师，多少年如一日的扎根农村的故事。但是观看了影片之后我的心灵接受了前

所未有的洗涤。像克拉克这样的教师才是托起明天有太阳的人，教师的职业才不

愧为太阳底下最光辉的职业！

影片讲述的是一位名叫克拉克的男教师在其事业巅峰辉煌时期却毅然辞去

原有的工作（他工作的学校优秀班年年全校第一）去寻找能体现自身价值的新生

活。当他到处找工作碰壁的时候一所纽约稽查的学校接纳了他，但是他并没有选

择这所学校里比较好的班级而是选择了一个无论纪律还是成绩都是最差的班级。

就连学生自己都放弃自己的班级，然而就是这样一个班级克拉克却再次体现

了自身的价值创造了奇迹！然而在克拉克的整个教学中却没有一句对学生侮辱讽

刺和不耐烦的话始终是以正面、鼓励、引导性的话语来传达老师是爱他们的，大

家是一个整体是一个大家庭。

在影片中给我影响最深的就是克拉克在其生病期间怕耽误孩子们学习每天

坚持录像4个小时给孩子们，当录像在教室播放时孩子们非常安静认真仿佛克拉

克在教室中一样，这体现了孩子们对克拉克老师的爱戴，最让我佩服的就是在录

像中他还和孩子们互动就如身临其境般，就连班上某个孩子搞小动作他都能事先

预料到，哪个孩子没坐好哪个孩子没听讲他都能想到。

这________于教师平时的细心观察，对孩子们的了解、关注所产生的默契。

细想我们平时教学时遇到调皮捣蛋的孩子动不动就严厉斥责，有时甚至不给孩子

解释的机会，实在是不应该。作为教师一定要善于发现每个孩子的闪光点并加以

正确的引导，我们的爱心是对每个幼儿树立自信的坚实基础。

作为教师我深感身上的责任重大就像克拉克老师说的：“对于我来说，教书

就是制造惊喜，就是制造对于孩子难忘的经历。”我坚信只要我们付出，我们的

孩子就会带给我们惊喜！

热血教师观后感11

对于我个人来说，从教十几年，我觉得和孩子们之间的相处可以：以爱换爱，

拿真心换真情。况且，苏霍姆林斯基也说过：“要成为孩子的真正教育者，就要

把自己的心奉献给他们。只有对学生倾注了感情，才能获得学生的信任和尊重。”

做为一名“人类灵魂的工程师”，除了有丰富的知识外，还必须具有信心、爱心、

诚心和恒心，这样才有可能得到学生的信任、家长的支持。

这部电影中主人公克拉克老师，他是一个平凡的老师。所以，他也会对着孩

子生气。但他在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。他当老师，源于对学生的爱;

他遇到问题、处理问题，也是基于对学生的爱;他坚信，只有不会教的老师，没

有教不好的学生，所以他坚定自己的目标。在教育学生的过程中，克拉克老师善

于使用自己的幽默风趣，善于捕捉教育时机，他信心十足、精力充沛、富有朝气，

他用敏锐的目光洞察学生的内心世界。他年轻充满热情富有创造力，他运用独特

的教育教学规则和创新式的教学方法教育着每个调皮的学生。

就是这么一部电影，更是唤起了我对自己工作的热爱，对教师这个行业的坚

持。这部电影中令我感悟最深的是：1、克拉克老师为了实现自己的人生价值，

毅然放弃了原有的教育业绩，来到纽约，开始了他全新的教师生涯。尽管道路艰

辛，但他始终坚持着，最后获得了成功。2、面对这样的学生，克拉克先生用他

的耐心、爱心和信心将自己制定的班规一条一条地渗透给学生，他用智慧因材施

教，甚至不惜伤害自己，一节课喝了120瓶巧克力酸奶，用独特的教学方式：说

唱Rap记历史来感染学生，并使他们对枯燥无味、难以掌握的历史知识产生了浓

厚的学习兴趣。他用爱心与善良来关注每个学生的个性发展，给他们自信。

观看完《热血教师》这部电影后就在想，如果我们能像克拉克老师那样用无

限的爱心和成百倍的耐心去教育学生、感化学生，那我们就会充实、幸福每一天。

正如克拉克老师所说，教书就是制造惊喜，就是制造令孩子难忘的经历。其实在

制造惊喜的同时，我们老师也收获得了快乐。我一定会热爱我的工作，热爱我的

学生，真正做一名热血教师!

热血教师观后感12

在开学的第一天，校长组织我们全体老师观看TNT的一部电视电影《热血教

师》。这是一部由马修派瑞主演，改编自美国教师罗恩克拉克‘RonClark’的真

实事迹。他运用独特的教学规则和革新式的教学方法教育每个调皮的小捣蛋，为

家境困难想要念书的女孩打通通往课堂的道路，让有着艺术天赋的男孩得以发挥

特长，将全校最差的一个班级教导成了全校成绩最好的一个。新学期之初的一场

电影，给我们带来了更多的教育思考。

克拉克的“锲而不舍的态度、追求梦想的坚定、别出心裁的教法”等都值得

我们学习。其实，每个问题孩子背后都有一个问题家庭。只要我们找出了问题的

所在，并用足够的耐心、对他有足够的信心、寻找适合他的教育方法，肯定能让

他有更大的进步。这让我想起了以前教过的一个学生X，一个思维敏捷但不受约

束、典型的我行我素型女孩!脾气还有点古怪：别人跟她说话，她不理别人;有时

还会无端端地破口大骂别人;上课她搞小动作或走神，老师示意她做好，她也无

动于衷。

我知道，造成她这样的性格与她的家庭环境有很大关系：父母离异，家庭经

济负担重，父亲一天到晚为生计而奔波，无暇顾及她，她只是由年迈的爷爷奶奶

看管。正是因为这样的家庭背景，一、缺乏来自父母的爱，二、爷爷奶奶简单精

暴的管教方法也让她感受不到来自长辈的温暖。

觉得，她更需要的是“爱”。所以，要想转化她，必须从“爱”入手，用爱

为夜行的她导航，以爱来换取她对别人的信任，以爱来换取她对生活的信心，以

爱来换取更多更多……

对于她的教育，我的基本观点是“暗示与期待”、“鼓励与帮助”。比如，

当她动作慢时，我常会说：“你要再快点多棒呀!”当她孤独站在一边时，我会

说：“我真希望看见一个快乐的小故娘!知道吗，你一笑是很可爱的。我特别喜

欢你笑时的小脸。”当她课堂上偶尔举手发言，我会鼓励她，祝贺她。当她遇到

不开心的事时，我会耐心聆听她的真情倾诉，循循善诱地引导她自控自强，并不

露痕迹地帮助他们去努力获得成功。尽我们所能地多给她一点关爱!

经过一段时间，我发现，她脾气已经没那么古怪了，也愿意听老师的话了，

而且，我也发现她愿意接近我了!我觉得，这就是一个新的起点。

热血教师观后感13

在馆长的带领下观看了《热血教师》真的是感触颇多，让我觉得教师真的是

一份神圣的工作，我觉得作为一名教师就应该对得起教师这两个字，老师不只是

教给孩子知识，更需要带孩子走上正确的人生轨道。

首先我认为每个孩子都是独一无二的，老师要做到因材施教。面对不同的孩

子需要不同的教学方法，在克拉克老师班级里的孩子，每个人都不同，克拉克老

师对每个孩子的都进行了家访工作，了解孩子的家庭背景有助于对孩子进行针对

化的教育，克拉克老师非常了解孩子，在后来生病的的时候录像教学都能知道哪

个孩子在嚼口香糖，哪个孩子背对着老师。克拉克老师在这个班级里就像一个大

家长一样，每个学生都是他的孩子，在他的带领下，建立起条条班规，并且都贴

在班级里，一步步建立孩子的自信，挖掘孩子的潜能让他们能创造奇迹，创造梦

想，超越自己认为无法逾越的横沟。虽然一开始和孩子在一起并不是那么顺利，

但是克拉克想尽办法在课堂上创造乐趣，例如把美国伟人编成RAP来激发孩子们

学习的兴趣，和学生打赌喝牛奶等等，以此来让他们能专心听课的方而且到了很

好的效果。

其次我觉得没有教不好的学生只有不会教的老师，特别是对待有问题的孩

子，更加不能抛弃和放弃。克拉克老师在教育这些孩子的同时，还很关心孩子们

的生活和心理状态。克拉克老师一直做家访，给孩子做额外的辅导，他还保护自

己的学生不受到肉体上和精神上的伤害，处处都保护孩子的自尊心，这点让我觉

得非常值得学习，克拉克老师还发现孩子其实都有理想和抱负，但因为种种因素

使孩子们放弃了本来属于自己的理想。孩子被所有人都放弃的时候，在克拉克老

师让孩子知道他们也是有人关心的，有人保护的，让他们树立的自信。在不断的

学习交流中，克拉克也慢慢的感受到孩子们的改变和进步。班级的氛围慢慢变的

很融洽，每个人都把对方当成自己的家人一样信任和尊重，相互帮助，相互理解。

并在学习方面展现了自己的才能和潜力。

最后我觉得在我今后在童学馆的教学生涯中，我会学习克拉克老师那种精

神，教好每一个孩子，把每一个孩子当做我自己的孩子来对待，在童学馆实现我

人生的价值。

热血教师观后感14

作为一名教师观看完《热血教师》后，我深深被克拉克的事迹所感动。

电影中，克拉克教师应对的是一群来自于社会最底层的家庭并且存在很大问

题的学生，应对这样的状况，克拉克开始的时候也和我们一样把学生想的很单纯，

觉得用一些我们认为能够吸引学生的方法，去感化他们，可是学生根本不买他的

账。看到那里，我很同情他，他也跟我想的一样，选择了放弃，可是，当他遇到

朋友，朋友给予他鼓励后，他又重新振作起来，重新来到这个班级，重新应对他

的学生。他没有为教而教，而是乐教，把教学当做生活的一部分，不在意收获多

少，就那么在意每一个孩子的'心理成长，很多家长与旁人不理解他的单纯，可

是他的坚持与鼓励，诠释了一位教师最让人敬佩的地方。

教师是学生的榜样，作为一名高中化学教师，我更加要注意做好学生的思想

工作，加强与学生的沟通，关注学生的思想动态，做学生的良师益友。

我平时无论在平时的教学中还是每一次考试测验中，都会针对学生及时发现

他们的优点，当着全体表扬他们，让们更加充满信心保证了他们学习的兴趣。让

他们提高学习的兴趣真的很难，所以我们教师应当适当对学生们多一点关爱，少

一些责备；多一点和风细雨，少一些暴风骤雨；多一点平易近人，少一些居高临

下；多一点鼓励帮忙；少一些大声呵斥。

在以之后的教学当中，我要探索适合自我学生特色的教学方法，我想，只要

我们能从关心学生的角度出发，寻找他们的兴趣点，就必须会找到适宜的教学方

法。不要轻言放弃。成功对于每个人来说固然重要，可是进取的心态和不懈的努

力是通向成功的唯一法宝。我也要有一个进取地心态。去应对我的学生，仅有在

不断的历练中，累积经验和知识，才能走进学生的内心世界。仅有不懈的追求和

坚定的意志才能使一个丧失信心的人重新走向成功。为自我加油，为自我喝彩！

热血教师观后感15

当我看过了电影《热血教师》后，感觉很受鼓舞。故事中还原了美国“最佳

教师”罗恩·克拉克的许多真实感人的例子。用自然流畅的纪实手法描述了他对

教育的独特见解。

我也更加意识到，教师这个神圣的职责，不只是教书，更是育人。不仅要教

授学生学业，更重要的是在教育学生中遇到困难或难题时，善于捕捉教育时机，

用敏锐的目光洞察学生的心理，用心去开导学生，爱学生的一切，教学生怎样变

得更优秀。

如果能带着像克拉克老师这样的十足信心，充沛精力以及风趣幽默去走进课

堂和学生的内心世界，那么“办法总比问题多”就不难兑现了。

让我们来回忆下剧中的情景片段，成功总是留给有准备的人，他刚来这所学

校，这个班很明显问题很多，但他并没有被困难吓倒，在开始上课前他就已经开

始了他的工作—成为这个班的老师，对每个孩子负责。

他去家访，深度的了解每个孩子的家庭环境和他们所遇到的不同教育问题，

然后针对不同的情况寻找解决问题的办法。他这种善于与家长沟通，走进学生生

活的教育方式的确值得我学习。

在了解了不同学生不同的家庭环境后，在面对这样一个难教的班级，克拉克

并没有被现实问题所难倒，还是一腔热血地继续努力想各种办法让这个班的每个

学生发生潜移默化的改变。学生刚开始根本不理你，自己玩自己的，你在他们眼

里如同一个非常可笑的人。当克拉克去直接告诉他们应该怎么做时，他们不断的

挑战老师的忍耐极限，如果是我，我觉得很难应对，我想我会崩溃。但办法在他

那里怎么那么多，那么有效？我想我必须学会像克拉克那样反思，“办法总比问

题多”要想更多的办法才行。克拉克并没有抱怨和退缩，反而很耐心的跟他们讲

规则，纪律，讲礼节，同时没忘记教授知识，这些渗透在他的每个教育细节中。