热血教师的电影教师观后感5篇

热血教师的电影教师观后感5篇

热血教师的电影教师观后感

很久没有看到像《热血教师》这样感人的电影了，这是一部以美

国小学教师克拉克为原型的影片，讲述了一个平凡而优秀的美国教师

的感人故事，像克拉克一样做一名热血教师。克拉克面对的是一群来

自社会底层、无拘无束、自由散漫的学生们，面对这样的学生，克拉

克先生用他的耐心与坚韧将自己制定的班规一条一条地渗透给学生，

他用他的爱心与智慧，用独特的教学方式感染了学生，他用他的细心

与善良关注每个学生的特长，给他们自信，他的努力使孩子们不仅学

到了知识，而且学会了怎样为梦想而奋斗。

平时，我们经常会抱怨学生不听话，可是克拉克先生的学生呢?

他们在教室里赌博、打架、跳舞、化妆，公然向新老师挑衅，将老师

粉刷一新的教室弄得一团糟，课上坐在桌子上聊天，完全无视教师的

存在，从不遵守学校的纪律…如果面对这样的学生的人是我，我可能

一刻都无法呆下去，克拉克先生呢?我们一起来看看他为孩子们做的

一切。

爱心和耐心。面对这样一群学生，克拉克首先制定了班规，而且

他一再强调”我们是一家人，一家人之间不会互相欺骗。”他坚持耐

心地要求学生执行班规，调皮的莎美卡就餐时插队违反了班规，克拉

克让所有学生留下，直到莎美卡承认错误为止;为了和学生拉近距离，

他向学生学双跳，尽管经常摔得人仰马翻，他也毫不在意;为了不让

学生落下课程，生病在家的他录下了上课的内容，在教室里播放。听

课时当一个学生想做小动作的时候，他也已经在录像里指了出来，说

明他是多么地了解这些学生。

独特的教育方式。为了吸引学生安静认真地听自己讲课，甚至不

惜用折磨自己。他承诺，只要学生安静地听，每过15秒钟，他就喝

下一瓶酸奶;为了让学生记住美国的总统和历史事件，他自编了说唱，

配上音乐，边跳边唱。

善于发现学生的优点。他从心里坚信：这些孩子都是好孩子，调

皮的莎美卡在他眼里是一个聪明优秀有领导才能的孩子，”问题学

生”泰肖恩就是一个未来的艺术家。鼓励他们敢于做梦，勇于冒险。

当然，还有他的恒心。对于那群三番五次给他出难题，一心想赶

他走的孩子们，尽管他也曾有过放弃的念头，但他最终还是坚持下来

了。他的持之以恒，最终让他赢得了孩子们的心，并最终取得了他们

的信任;他的持之以恒，最终让这些孩子们的人生轨迹发生了质的转

变。

这部影片给我留下了太多的感动，也留下了太多的思考。今后的

教学生活中，对孩子们多一点关爱，少一些责备;多一点和风细雨，

少一些暴风骤雨;多一点平易近人，少一些居高临下;多一点鼓励帮助;

少一些大声呵斥。

正如苏霍姆林斯基说过：”要成为孩子的真正教育者，就要把自

己的心奉献给他们。只有对学生倾注了感情，才能获得学生的信任和

尊重。”

热血教师的电影教师观后感

前不久无意中看到一部美国电影《热血教师》，作为一名教师对

于此类电影还是很感兴趣的，观看完此片后，我深深被这位热血教师

的事迹所感动。

他运用独特的教学规则和革新式的教学方法教育班级里的性格

叛逆的学生，为家境困难想要念书的女孩打通通往课堂的道路，让有

着艺术天赋的男孩得以发挥特长。他将他的教育经验写成了书——

《教育的55个细节》，书问世后大受欢迎，高居20__年美国畅销书

排行榜第七位。

故事的背景发生在90年代，‘Ron，clark’为了追求个人价值的

实现，离开了出身的小镇，来到了纽约哈林黑人区执教，美国黑人区

的情况如种族歧视、暴力虐待、抢劫枪战……各种社会问题虽不如

80年代那么严重，却依然在90年代盛行。他以前带的都是非常优秀

的班级，而且成绩也非常的好。但他来纽约后所带的班级是全校最差

的，老师被这些学生气走了一个又一个，学校、家长、学生自己都已

经放弃了，但这个带着金丝边眼镜，打着领带衬衫，褐色头发的男人

却勇敢地担起了教育他们的责任。事情没有他想象中的那样好，他也

曾想放弃，有一次也被气出了教室，但他重新审视了自己，再次研究

整个班各个学生的心理和他们的长处，详细了解了每个学生的家庭状

况，面对学校里最头痛的两个顶尖问题学生，他没有丝毫歧视，目光

里总是自信、期许的眼神，他认为总是有原因学不好的，后来他找到

了，家境穷困，被虐待……他真诚的去帮助他们，他说：“你们在这

四方的空间里，呆一段时间，不是在看一个个老师被撵出去的闹剧，

而是要达到一个目标，那就是自信的走出去，只要我想做，努力，任

何事情我都行，不是吗?而我就是来帮你们的，我的知识你们可以随

便问，因为我们是一家人。”他最初制定的班规可以说很简单，就是

“我们是一个家庭”，然后一条一条地加上，他把自己和学生都融入

到了这个班里。通过他的努力这个班级午饭时也能象好班一样排队整

齐地去食堂，上课也能坐在自己的位置上，不做和上课无关的事情。

为了让学生能认真听他一堂课，他跟学生们“做交易”，他买了

一大桌子的软饮料，说：“听我讲15秒，时间一到我就喝一罐，你们

不是爱捉弄老师吗，那好，看老师能不能喝完这一桌的东西。”就这

样他用了一个近乎自虐的方法，吸引学生上课的注意力，而当一个学

生能回答出一个动词是什么，他都感到兴奋不已，给予了学生最大的

鼓励。他为了帮助全班记住美国的24位总统，在全班不屑的起哄声

中摇头晃脑的跳了段自编自演的president，rap，当学生和他一起

载歌载舞的时候，这不是说明了他已经得到了这批“问题学生”的认

同吗?而且也使那些学生获得了应学的知识。

即使他肺炎生病在家的时候，为了课程的进度，他录下上课的内

容，在教室里播放。听课时当一个学生想做小动作的时候，他也已经

在录像里指了出来，说明他是多么地了解这些学生。正因为他的了解，

他才能走进这些学生的内心深处，才年能逐渐得到这些问题学生的认

同，才能在最后关头在全美统考成绩名列全区第一，得到了校长、家

长和学生的认同，可以说这是一个奇迹，但也看到了作为一名老师所

必须具备的一些基本素质。

我想一位优秀、称职的教师，除了有丰富的知识外，还必须具有

信心、爱心、诚心和对理想的坚持，这样才有可能得到学生的信任、

支持。苏霍姆林斯基说过：“要成为孩子的真正教育者，就要把自己

的心奉献给他们。只有对学生倾注了感情，才能获得学生的信任和尊

重。”处于青少年时期的学生生理和心理的发育，由于表现欲与情绪

控制力的水平发展不平衡，往往会出现迷惘、困惑、冲动……这就是

心理学上所称的“心理断奶期”，加上知识阅历限制和社会家庭影响，

如果在学校得不到教师的理解，而教师又没有进行适当的引导，教育，

听之任之，放任自由或者埋怨批评，粗暴干预，势必造成师生关系紧

张，从而影响教学工作的顺利进行。

于是我想教师应采取积极的态度，努力改善与学生的关系。改变

那种，教师教，学生学的枯燥的教学模式。改变教师只重视文化知识

的传授，而忽略了人格教育。只重视身体的健康，而忽视了心理的健

康，这些片面的行为，真正给学生一个积极，轻松的学习环境，让学

生拥有健全的人格，确实促进学生整体素质的提高。

当然对当今不少学生的“今非昔比”，“后生可畏”的情况，在如

此情形下，教师既已从教为职业，就不得不正视现实，要练就更娴熟

的育人艺术、更从容的教育教学心态、更顽强的抗挫折能力。

热血教师的电影教师观后感

学校每周五下午两节课组织老师们观看教育影片，我觉得只是看

一遍有种蜻蜓点水的感觉，但看完后写读后感加深了印象。又是一次

观看影片的机会，当听说这次电影名为《热血教师》时，我有些迫不

及待的想看看这位热血教师的风采，但当电影刚放映时，一看是外国

题材的电影，我的兴趣突然下降，不过慢慢的我被剧情吸引了，在笑

声和感动中看完这部电影。后来为了更多的了解这位教师，我在网上

查了一些资料，罗恩·克拉克，出生在北卡罗来纳州，大学毕业后周

游列国，23岁开始在家乡的一所乡村学校任教，5年后来到纽约市哈

莱姆区，取得巨大的教育成功。

对克拉克的最初印象总觉得他是一位幽默、风趣，有点神经质的

老师。但看完整部电影后，我看到了这位外表普通的教师身上的光环，

他开启了孩子们对未来封闭的心，使他们不再懦弱，不再气馁，不再

“沉沦”，而是敢于在别人否定的眼光与评语中开始做梦，敢于冒险，

去追逐自己人生中最渴望的东西。而在我教育教学中，恰恰缺少的就

是这些，所以看了这部电影后对我的触动很大，我一直在反思自己，

电影中的情节如果换做是我的话，我会怎么做，带着深深的思考欣赏

着这部电影。

从克拉克身上我看到了，身为教师自身要拥有优秀的素质和高贵

的品格，更重要的是对待学生的态度：爱心、耐心、尊敬、信任，且

对所有学生都一视同仁。这最后一点是非常重要的一点，在现实里几

乎很少看到，我想这也是电影中经常出现老师如何教育“坏”学生这

一典型的一个原因吧。在我们班就有好多调皮而又个性的学生，对待

他们我总是大发雷霆，而不是像克拉克先生这样有这么多的奇妙思想

和独特方法，我决定在以后的教育教学生活中我也尝试一下克拉克先

生的方法。

让我对克拉克老师对佩服的就是这些地方：老师在管理常规的过

程中，始终没有一句对学生的侮辱、不耐烦、指责的字眼，而是始终

用正面、鼓励、引导性话语告诉学生，老师爱他们，大家是一个大家

庭。因为老师的言行始终是流露出对学生的关爱和期待，老师是学生

的榜样，老师对学生的爱，学生感受到了，并给予回报。为了和学生

拉近距离，老师和学生打赌，他向学生学双跳，学生向他学知识。老

师用自己开始的笨拙和后来的熟练，用自己学习过程中的艰难告诉学

生，他们也会克服种种困难，取得成功的。

让我最感动的就是这一幕：为了培养学生的信心，老师在教室中

摆放一个大蛋糕，插上蜡烛，用自己跳崖的事例，告诉孩子，相信自

己，相信老师。我想，如果我们班主任制定的班规能够以为了他们能

成为有用的人的爱心做基础，并能详细化，注重生活的点点滴滴，再

配以耐心与坚持和正面的引导而不是一味的强制，我想我们的学生也

一定能接受并遵守。

热血教师的电影教师观后感

影片讲述了一个优秀教师带领一群“无药可救的后进孩子”走向

成功的故事。故事的线索比较简单，就是克拉克教师与这群孩子交往

的全过程。从最初孩子们的不信任甚至是充满敌意发展到慢慢理解，

那份珍贵的情感将永远存在这些以往是那么“烂”的一群孩子们的心

中。毫无疑问，由于克拉克教师的出现，这些“烂孩子”的人生轨迹

发生了改变----从黑暗走向了光明。

从这部感人的电影中学习到许多，细数一下有以下几点：

一、克拉克教师是一个心中有大爱的人，所有的“成就”都是因

“爱”而生。

在去纽约之前，克拉克教师就已经是处于事业的巅峰了。“他所

教的5年级班的考试成绩位居全布佛特郡第一名，并且是连续第四年

了。”斯诺顿小学的教师们为他举行了庆祝活动，甚至把他的名字刻

在了路边石上，以示永久纪念。

一个教师在得到这些荣耀光环之后应当是心安理得地享受这些

荣耀了。而他却毅然离开这一切，选择到纽约去重新开始。原因就是

他从报纸上看到“纽约的公立小学急缺好教师”，甚至是到了“跪求”

的地步。之后的实际行动证明了克拉克教师此举并非一时冲动。用他

自我的话说“每一年我都告诉我的学生，去追求人生中最渴望的东西。

敢于做梦，敢于冒险。此刻是时候来兑现自我的话了。”若不是怀着

对教育事业信仰般的追求，若不是对孩童幼细心灵父亲般的热爱，这

一切都不可能发生地。

再到之后的对待一群毫无秩序和学习热情的甚至缺乏做人的基

本道德的“烂孩子”的态度，以及为转化“特殊”学生所付出的种种

艰辛都有力地证明了这一点。例如：为帮忙沙美卡补课却遭到了妈妈

的误解;把遭爸爸毒打的泰肖恩揽入怀中……

如果此刻的教师们都能有这样的爱心，作为一个学生或学生家长

该是多么幸福啊!学校里，家庭中该有多少欢声笑语啊!我们在感慨和

谐社会的时候该是多么有底气啊!

二、克拉克教师是一个充满活力，充满教育智慧的教师。

应对一群不喜欢学校，不喜欢学习，厌恶教师的孩子，光有一腔

爱心是不够的。要把他们爱到什么程度才能够啊?聪明的克拉克大致

经历了这样几个环节：

1、明确班规且严格落实。在落实55条班规时充满了智慧。

沙美卡不一样意排队就餐，克拉克就说“我们是一家人，如果我

们中有一个人不排队去餐厅，那我们就都吃不上饭。”饥饿的挑战让

大家都妥协了，继而公愤转向了沙美卡。迫于压力沙美卡也妥协了。

之后大家乖乖地排队就餐。克拉克巧妙地转嫁了压力，既避免了一对

一的冲突，又到达了教育目的，维护了制度的严肃性。

我们当班主任的要学习这种技巧，不要把“维护制度的严肃性”

变成“师生间的仇恨”。在落实规章制度时要唤起群体的共识，利用

团体意志的力量。

2、深入学生生活，了解其生活背景。

克拉克教师一上任就开始到学生家里走访。基本了解了学生的生

活状况，找到了学生思想或心理问题的成因。例如，胡里奥乱花钱，

是因为有一个特殊的妈妈;好学上进却胆小内向的班德丽娅生活在一

个男权意识浓厚的印度家庭里;沙美卡不能按时完成作业是因为在妈

妈下班前她要独自照顾3个孩子......

3、关心学生所关心的，拉近情感距离，走入其心灵深处。

课余时间和孩子们比赛玩双跳、烛光晚会上守着一个大蛋糕像孩

子们讲述自我跳崖的经历，鼓励孩子们勇于挑战自我......在这些镜

头中，孩子们和克拉克是融洽的。直到影片的结尾当校长宣布考试成

绩时，孩子们紧张和兴奋的表情以及于教师心领神会的眼神、手势交

流，都证实了克拉克教师的心灵和孩子的心灵融在了一齐。

4、开动脑筋，研究出独特的课堂教学技巧。

为了让孩子们能安静地听完一整堂课，他承诺学生每认真听完

15秒，教师就喝一个巧克力奶。教师有可能所以而喝到呕吐。学生

们的好奇心被抓住了。历史课上枯燥的人名和无规律的历史事件被克

拉克演绎成了合着RAP舞曲的歌谣。看着学生们手握扫帚当吉他边舞

边唱的样貌，我也被深深吸引了。这样的课堂学生能不爱上学习吗?

所以到之后学生们能静心学习并取得优异的成绩是可信的。

三、克拉克是一个幸福的人。

克拉克教师的全力付出得到了什么回报?学生的爱戴和家长的尊

重?学校和公众的认可?以他名字命名的专科院校的创办?相关书籍的

畅销?环游世界?我想什么也比可是自我梦想的实现更幸福吧!克拉克

的梦想就是“去追逐人生中最渴望的东西，敢于做梦，勇于冒险。”

他的梦想就是当一个好教师，去帮忙更多的人。他努力去做了，做到

了，幸福着......

克拉克教师的事迹的确令人鼓舞，并不仅仅在于它的光环有多么

耀眼，而更在于让我们看到了期望。正所谓“幸福是可能的”。当我

们用心地爱着孩子们的心灵世界的时候，不知不觉中幸福就会来敲

门。

热血教师的电影教师观后感

影片讲述了一个优秀教师克拉克老师带领一群”无药可救的后

进孩子”走向成功的故事。在克拉克老师与这群孩子交往的过程中，

对于这些在别人看来”无药可救”的孩子，但克拉克老师从来没有放

弃过他们，他用无尽的毅力、爱心及百倍的耐心感化了这些看似顽劣

却聪慧的心灵。从最初孩子们的不信任甚至是充满敌意发展到慢慢接

受，信任。到最后克拉克老师居然成了孩子们生命中不可缺少的一部

分，克拉克老师的故事让我能重新用新的眼光来看待”问题”学生，

从中也学到了不少知识。

1、明确班规且严格落实

沙美卡不同意排队就餐，克拉克没有对莎美卡冷嘲热讽，而是耐

心地真诚地告诉莎美卡：”我们是一家人，一家人之间不会互相欺

骗。”当莎美卡迫于大家的舆论承认了自己插队之后，老师没有落井

下石，而是看着莎美卡的眼睛：”我真的感谢你，我为你自豪。”老

师在管理常规的过程中，始终没有一句对学生的侮辱、不耐烦、指责

的字眼，而是始终用正面、鼓励、引导性话语告诉学生，老师爱他们，

大家是一个大家庭，后来大家乖乖地排队就餐。克拉克巧妙地转嫁了

压力，既避免了一对一的冲突，又达到了教育目的，维护了制度的严

肃性。

我们当班主任的要学习这种技巧，不要把”维护制度的严肃性”

变成”师生间的仇恨”。在落实规章制度时要唤起群体的共识，利用

集体意志的力量。

2、深入学生生活，了解其生活背景

克拉克老师一上任就开始到学生家里走访。基本了解了学生的生

活状况，找到了学生思想或心理问题的成因。例如，胡里奥乱花钱，

是因为有一个特殊的妈妈;好学上进却胆小内向的班德丽娅生活在一

个男权意识浓厚的印度家庭里;沙美卡不能按时完成作业是因为在妈

妈下班前她要独自照顾3个孩子。

3、关心学生所关心的，拉近情感距离，走入其心灵深处

课余时间和孩子们比赛玩双跳、烛光晚会上守着一个大蛋糕像孩

子们讲述自己跳崖的经历，鼓励孩子们勇于挑战自我。在这些镜头中，

孩子们和克拉克是融洽的。直到影片的结尾当校长宣布考试成绩时，

孩子们紧张和兴奋的表情以及于老师心领神会的眼神、手势交流，都

证实了克拉克老师的心灵和孩子的心灵融在了一起。

4、开动脑筋，研究出独特的课堂教学技巧

为了让孩子们能安静地听完一整堂课，他承诺学生每认真听完

15秒，老师就喝一盒牛奶。老师有可能因此而喝到呕吐。学生们的

好奇心被抓住了。历史课上枯燥的人名和无规律的历史事件被克拉克

演绎成了合着音乐的歌谣。看着学生们手握扫帚当吉他边舞边唱的样

子，我也被深深吸引了。这样的课堂学生能不爱上学习吗?所以到后

来学生们能静心学习并取得优异的成绩是可信的。

克拉克老师，他是一个意志坚定的人，他是一个用心良苦的人，

他是一个刻苦钻研的人，他是一个热爱学生热爱教育热爱生活的人，

他是令人敬佩的人。