热血教师观后感5篇600字

热血教师观后感5篇600字

但事情不是远远超出了他的想象。当学生不完成作业还故意向他

挑战时，他情绪失控了，他觉得自己要退缩了。但他最终，他还是选

取了他的学生，下面是小编为大家带来的热血教师观后感，希望你们

喜欢。

热血教师观后感1

雄心激昂斗志。卡拉克告别优异的成绩，告别亲人，怀揣着去追

逐人生中最渴望的东西，敢于梦想，敢于冒险”的斗志，不顾家人的

阻挠、不顾同事的规劝，更不顾校长的担心，毅然决然勇敢又潇洒地

“闯”进了“虎穴”之中——美国黑人区最差的一个班级执教。

假如不是电影镜头的呈现，也许我根本无法想象，克拉克的学生

竟是一群这样的“鬼混混”“无赖”“恶魔”“无可救药的混蛋”……

我想用这些词语来形容的话，一点也不过分!孩子们拿教室当战场和舞

场，拿课桌当板凳，板凳飞桌子跳，赌博打架、聊天化妆、跳舞逗闹，

无所不极。纪律、班规熟视无睹、老师规劝耳旁风，即使是克拉克老

师也不过是被孩子们摆布的一枚棋子!

说实话，孩子们的'所说、所做、所思、所想，哪儿是学生?面对他

们对老师的的讽刺、挖苦、挑衅、恶作剧、打架斗殴、乃至人身攻

击……我看了都感到毛骨悚然。然而，克拉克却像蚌一样吸纳、包容、

呵护、浸润，经年累月，用自己的一腔热血“舐它，磨它，浸它，洗

它，成就了一颗颗珍珠，光彩熠熠!”虽然只看了一遍影片，但他的事

迹却如串串珍珠，历历在目。

下，当泰肖恩被宣布成为绘画特长高手时，我替克拉克幸福不已!

精彩二：莎美卡，未成年就已经是三个孩子的妈妈，在孩子们中

极具影响力，简直就一“祸水”，她所在之处，绝对没有平静与和谐。

然而“细节体现素质，细心表达爱意”。在莎美卡“插队”事件中，

即使是全班在陪着不承认自己插队的莎美卡挨饿的时候，克拉克也没

有对莎美卡冷嘲热讽，而是耐心地真诚地告诉莎美卡：“我们是一家

人，一家人之间不会互相欺骗。”当莎美卡迫于大家的舆论承认了自

己插队之后，老师没有落井下石，而是看着莎美卡的眼睛：“我真的

感谢你，我为你自豪。”细心的呵护，温暖的激励，无不表达着克拉

克对孩子们独有的厚爱。

热血教师观后感2

爱心与责任是教育的基石，是和谐师生关系的基础。教师的爱来

源于对学生深刻的认识和了解。教师对学生应多一些宽容、多一些耐

心;尊重个体差异，不讽刺不挖苦，平等对待学生。教师天生就应该是

一个博爱家。这方面克拉克先生给我们作出了表率。

当克拉克来到第一所面试的.学校时，发现走廊里有一男孩站在垃

圾桶里，他并没有像其他老师那样习以为常或是视而不见，而是主动

上前打招呼，还与孩子握手，这让我见识到了师生之间的平等关系。

当克拉克了解到孩子为何惩罚后(老师说：你学不会，就和垃圾桶呆在

一起吧。)，开始了自我介绍，并谎称自己健忘，说完一大段话，问孩

子“我叫什么名字”，孩子答出后，克拉克马上鼓励到“现在你就学

课那样新鲜，每一个学生都会像小天使那样可爱。我们必须有一定的

目标去追求，我们作为教师要每天坚持理论学习，不断给自己充电，

很好地解决教学中遇到的问题。我们不要把学习看成是一种负担，而

应把它当成一种乐趣。久而久之，你便会感受到学习的乐趣，自然就

会在学习中感到幸福。应该把学习视为一项重要的工作，这样才能获

得更多的幸福，才能用知识创造出更高层次的幸福。通过学习才能形

成一种积极的、向上的、对人类生活充满爱的心态。教师的幸福和快

乐是一种通融、豁达、敞亮、满足和感激，是智慧之上的智慧。教师

的教育生命便是满足和宽容、感恩与和谐。相对安静、安宁、安心才

能打开心障，体察自我，寻找和发现教育的幸福。虽然现在教育确实

变革很大，压力很大，但是我们有一颗追求的心，不怕苦难，摆正好

心态地工作，那就是创造幸福。幸福既在心灵深处，也在我们眼前手

边，所以我们要满足于学生的点滴进步，感激生活中的每一点理解、

宽容、信任，甚至是压力、埋怨和怨愤。

热血教师观后感3

结局，很美好。但过程，并不是一帆风顺。看完整部电影，对于

我自己而言，给我留下印象最深刻的，也是我觉得最值得我们教师借

鉴、学习和反思的是——克拉克老师在出现问题时对待问题的态度。

片中的克拉克老师在教学中遇到了无数的问题：任教前对学生的

家访，家长不配合，学生不欢迎;任教后定制的班规，学生不但不遵守

而且故意违反;精心布置的教室被学生恶意破坏;家访帮助学生完成家庭

作业却引来家长反感，并投诉到校长室;校长当着全班同学的面，质疑

自己的教学方式……同为教师，我们扪心自问，如果是我们自己在教学

中遇到这样的学生，这些问题，我们会是什么态度?我们首先会想到些

什么?反正我觉得自己很惭愧，因为我自己诚实地讲，我首先会想到的

是：为什么这么倒霉!碰到了这样的问题班级?遇到了这么棘手的问题?

当然，想过之后我也会去想办法去把问题解决掉。但是，在这样消极

的心态影响下，解决方法难免简单粗暴，看问题容易片面，最终可能

解决掉的只是表面问题，冰山一角，发生问题的根源还是不清楚更不

用说消除掉。如果这样，随着时间的推移，同样的问题还会以不同的

方式再次出现。

我们反观影片中的克拉克老师，首先，他是主动接受了这个所谓

问题班级的任教工作，态度积极主动;其次，开始任教后，问题接踵而

来，他并没有报怨，也没有退缩，而是充满热情地去解决并努力去找

出问题出现的原因。当一种方式宣告失败的时候，他马上调整自己的

教学方法。在一次又一次的挫折与失败之后，他最终找到了正确的方

式方法解决了问题，带领着他的学生们一同取得了各自领域的成功。

而且在影片里克拉克老师任教的后期，他不仅仅安于出现问题才去解

决，而变成主动寻找问题出现的原因，甚至可以在问题出现之前就把

它解决了。这是对出现问题才去解决的态度的又一次改进。

散漫的学生们。克拉克老师却怀着一颗热忱的心与独特的教学方法，

用独特的眼睛，看到了一群天真孩子美好的未来，用宽容的心开启了

孩子们对未来封闭的心，使他们不再懦弱，不再气馁，不再沉沦，而

是敢于在别人否定的眼光与评语中开始做梦，敢于冒险，去追逐自己

人生中最渴望的东西。是克拉克老师让我相信教师是一个能够把人的

创造力、想象力和全部能量、智慧发挥到极限的、永远没有止境的事

业。

克拉克老师想法设法用各种方法调动学生听讲的积极性、学习的

热情。为了吸引学生安静认真地听自己讲课，他承诺，只要学生安静

地听，每过15秒钟，他就喝下一瓶酸奶。为了看老师出丑(呕吐)，也

为了好奇，学生真的安静地听老师讲课，当有人说话时，大家群起嘘

之。一节课下来按照30分钟计算，老师喝掉了430=120瓶酸奶。难

受吗?当然难受，但是，老师让学生看见了自己要他们学习知识的毅力

和决心。为了让学生记住美国的总统和历史事件，老师自编了说唱，

配上音乐，边跳边唱。当学生从惊奇、雀跃、参与中平静下来之后，

他们必定感受到了老师新颖的教学方法带来的神奇变化，更感受到了

老师为了让他们学习好，所付出的努力。

克拉克老师在管理常规的过程中，始终没有一句对学生的侮辱、

不耐烦、指责的字眼，而是始终用正面、鼓励、引导性话语告诉学生，

不会，就应像垃圾一样被扔出去。卡拉克听后，并没有“语重心长”

地给孩子讲道理，而是和男孩子做了自我说。然后似是漫不经心地说：

“我很健忘，不知道自己叫什么了。”男孩子说出了克拉克的名字。

克拉克显得很高兴：你不是学会东西了吗?于是把男孩子从垃圾桶里抱

了出来。

伦·克拉克每一年他都会告诉他的学生，去追逐人生中最渴望的东

西，敢于做梦，勇于冒险。他是这么教学生的，他自己也是这么做的。

他离开了条件极好的学校，却要到纽约的哈林区教书，正因他们缺少

教师——克拉克在挑战自己。

克拉克来到了一所学校，他愿意教哈林学区最差的一个班。校长

不放心，正因他也要成绩，好的成绩才能保住他的校长职位。但是，

这个班已经换过6个老师了，而洲测试的时刻就在5月。克拉克开始

家访了。胡里奥，一个顽皮的单亲家庭孩子，而他的妈妈在14岁就生

了他;班德莉娅，一个印度女孩儿，喜爱读书，但是不一样的宗教文化，

也让克拉克无语;美莎卡，一个12岁的桀骜不驯的女孩，却已是三个孩

子的妈妈了……

克拉克的第一课，是把制作的“敢于梦想，勇于做梦”的牌子挂

在了乱哄哄的教室内的黑板上。他给学生制定的第一条班规是“我们

是一家人”。但学生并不买他的账。

但是克拉克并不灰心，第二天，他又给学生制定了第二条班规：

我们互相尊重，第三条：进出教室都要排队。当美莎卡插队而不承认