《热血教师》观后感7篇

《热血教师》观后感7篇

《热血教师》观后感1

看完热血教师这部电影，感触很深。电影的主人公克拉克为了追求个人价值

的实现，离开了出身的小镇，来到了纽约哈林黑人区执教。他以前带的都是非常

优秀的班级，而且成绩也非常的好。但他来纽约后所带的班级是全校最差的，老

师被这些学生气走了个又个，学校、家长、学生自己都已经放弃了，但这个带着

金丝边眼镜，打着领带衬衫，褐色头发的男人却勇敢地担起了教育他们的责任。

这是群来自社会底层、无拘无束、自由散漫的学生们，他们在教室里赌博打

架跳舞化妆，公然向新老师挑衅，将老师独自粉刷新的教室弄得团糟，课上坐在

桌子上聊天，完全无视教师的存在，从不遵守学校的纪律……面对这样的学生试

想如果是我，我们可能会无可奈何，不知道该如何帮助这些孩子。而克拉克老师

却怀着颗热忱的心与独特的教学方法，用独特的眼睛，看到了群天真孩子美好的

未来，用宽容的心开启了孩子们对未来封闭的心，使他们不再懦弱，不再气馁，

不再“沉沦”，而是敢于在别人否定的眼光与评语中开始做梦，敢于冒险，去追

逐自己人生中最渴望的东西。

我觉得位优秀、称职的教师除了有丰富的知识外，还应该正确处理好师生关

系，这点非常的重要。教师应采取积极的态度,努力改善与学生的关系。改变那

种，教师教，学生学的枯燥的教学模式。改变教师只重视文化知识的传授，而忽

略了人格教育。只重视身体的健康，而忽视了心理的健康，这些片面的行为，真

正给学生个积极，轻松的.学习环境，让学生拥有健全的人格，确实促进学生整

体素质的提高。和谐融洽的师生关系在教学过程发挥着特殊、奇妙的作用。

《热血教师》观后感2

如果每个中国的老师都像克拉克老师样，那中国的教育就有希望了！

上个星期学校组织老师灌看了热血教师，片子中无时无刻都在闪动着智慧教

育的光芒。苏霍姆林斯基曾经说过：“要成为孩子的真正教育者，就要把自己的

心奉献给他们。只有对学生倾注了感情，才能获得学生的信任和尊重。”我想位

优秀、称职的教师，除了要有丰富的知识外，还必须具有信心、爱心、诚心、耐

心和对教育事业的坚持，这样才有可能得到学生的信任、支持和爱戴。片子中克

拉克老师用他自己的幽默风趣，善于发现每个孩子的优点，鼓励孩子们去追寻自

己的梦想，用家庭唤醒孩子们对亲情的渴望，他信心十足不放弃每个学生，他用

敏锐的目光洞察学生的内心世界，他用充满热情富有创造力的教育教学方法教育

着每个顽皮的学生。

我觉得我们老师在班级和学生管理方面可以向克拉克老师学习下几个方面：

一、严格管理班级常规。教师用自己的爱心和耐心来管理学生，因为我们是

家人。

二、平等对待每个学生，不抛弃不放弃。让每个孩子都有追寻梦想的舞台。

三、因材施教，没有教不好的学生，只有不会教的老师。善于发现每个孩子

的闪光点，鼓励支持，激发他们的兴趣，使学生的特长得到发挥，那么学生也定

会给我们带来惊喜。

我想作为名教师，只要有对工作的热情，有对学生的爱心和耐心，能够多反

思，求创新，你就能成为名好教师，虽然不能做出什么惊天动地的大事，但是你

能在学生的心目中得到认可和尊敬，就已经足够了。

《热血教师》观后感3

看完热血教师，我感觉到克拉克教师的伟大，他的无私付出精神，对工作的

热情值得每一个人学习。当然感触深刻的还是那一帮学生。其实他们每一个人都

渴望优秀，并且都有本事成为优秀生。只是缺少了克拉克这样的教师，孩子们无

意间被扣上了“捣蛋鬼”、“差等生”……的帽子。正因为如此，孩子们能够说

是自暴自弃，做了名副其实的“捣蛋鬼”。整天以整倒教师为乐，根本无心学习。

写到这儿，你们看看，我们的孩子是不是也有点“捣蛋”?当你乱给他扣帽子时，

他就会故意叛逆而不听从于你呢?

每个孩子都有本身的优点，我们要发现孩子们的优点;对于缺点，则需慢慢

引导并改正。以前总是看到别人家孩子成绩优秀。其实自家的孩子也有优点——

关爱长辈。外婆生病了，他会主动关心外婆。孩子与我一同游玩熔洞，孩子时不

时提醒我当心，还不断回头看看我。这就是我孩子的优点，感悟晚了吗?

整个影片以55条校规为线，把大家们紧密串连在一齐。规矩固然重要，这

也不是一味逼孩子们遵守。得经过实践让孩子们明白不遵守规矩的不良影响，甚

至后果，让他们自我去体会去发觉。克拉克教师经过一个孩子插队而全班都不能

按时吃饭，让孩子明白遵守规矩的意义：因为“Wearefamily!”这让我们明白在

今后教育孩子上，要有足够的耐心和细心，改变自我，学习克拉克教师的做人做

事态度。

《热血教师》观后感4

周5是我们学校的第2次电影课，大家都很期待是什么电影，是不是很好看？

在周5前几天这次电影课的主题海报就贴出来了。于是大家都抢着先看，我隐隐

约约的看见了《热血教师》这4个字。旁边还有一张大大的图像。

大家都在班里听着广播的命令，我们4至6年级在音乐厅看，1至3年级就

在班里看。我们迅速的排好队然后就下楼了。我们一个一个班的进去安排好位置，

全场熄灯，等待着电影的播放。

有一位叫克拉克的老师，他到了纽约找到了一所愿意聘请他的学校。应聘的

情节特别戏剧化，他接替了一个令所有的教师头疼的班级，这个班级，短短几个

月的时间就换了六个教师。以至于克拉克到的时候，那个气极离开的教师让校长

自己去管那帮小混蛋。里面有各种各样的学生，上课不听老师讲课，还吃零食，

还随便走动。这个老师不但没有放弃这个班级，而且还要坚持叫他们，让他们都

可以毕业都及格。有一天老师实在受不了这帮同学的折磨，不过就在他女朋友的

支持下他又再次回到了这个班级，他连生病都要录视频，让他的同学都不要短了

学习。最后他们班获得了最高的成绩，而且比优秀的班级总分还要高，就连他们

班最坏的女生都考了两个满分。于是对这帮孩子都绝望的家长再次对孩子们有得

了信心。

这节电影课又让我懂得了一个道理，就是不要对自己没有信心，要坚持不要

不自信要相信自己。

《热血教师》观后感5

《热血教师》是一部外国电影，讲了一个年轻的老师用自己的一腔热血与爱

感动了一个超级差班，让他们成为了一个优秀的集体，体验到前所未有的成功与

快乐。

在这部影片中，有这样几个场景让我记忆犹新：克拉克老师初到这个差班时，

教室里的场面可以说是一片混乱。在我看来，中国的六年级孩子是不可能出现这

样的情况。即使有，也不会有这样多的人数。看来，这是一个集所有差生为一体

的班级呀。面对这样的班级，克拉克老师想尽办法，交心、家访可是效果都不明

显。在这个差班里面，我最先从克拉克老师的身上学到的一招——不守纪律就不

吃饭。的确，惩罚也是教育的手段之一，不能说要惩罚孩子的老师就不是好老师。

当然，老师的惩罚必须是有正确的理由。一个班级没有规矩就如同一盘散沙，老

师在班里定出的条款是为了孩子们能有集体意识。虽然孩子们的心里有些抵触，

但是随着时间的流逝，大家也会渐渐体会到“一家人”好处。还有就是孩子们点

燃蜡烛的场景。

点点烛光下，孩子们选择了相信，在他们幼小的心里，是多么的不相信社会，

不相信外人，他们用有违常理，糟人唾弃的方式生活，其实除了表达了自己心中

对社会，对人们歧视眼光的不满，也想要引起人们的注意，也想要得到别人的关

心。然而在克拉克的带领下，他们放下了带刺的武装，选择了相信，这个场面让

人感动万分。看到最后，当孩子们雀跃的时候，我的心里也很高兴，不但为他们

感到高兴，也为自己能认识这样一位老师而感到高兴，也为自己能在这部影片中

有所收获而高兴。

《热血教师》观后感6

在开学的第一天，校长组织我们全体教师观看TNT的一部电视电影《热血教

师》。这是一部由马修派瑞主演，改编自美国教师罗恩克拉克‘RonClark’的真

实事迹。他运用独特的教学规则和革新式的教学方法教育每个调皮的小捣蛋，为

家境困难想要念书的女孩打通通往课堂的道路，让有着艺术天赋的男孩得以发挥

特长，将全校最差的一个班级教导成了全校成绩最好的一个。新学期之初的一场

电影，给我们带来了更多的教育思考。

我明白，造成她这样的性格与她的家庭环境有很大关系：父母离异，家庭经

济负担重，父亲一天到晚为生计而奔波，无暇顾及她，她只是由年迈的爷爷奶奶

看管。正是因为这样的家庭背景，一、缺乏来自父母的爱，二、爷爷奶奶简单精

暴的管教方法也让她感受不到来自长辈的温暖。

觉得，她更需要的是“爱”。所以，要想转化她，必须从“爱”入手，用爱

为夜行的她导航，以爱来换取她对别人的信任，以爱来换取她对生活的信心，以

爱来换取更多更多……

对于她的教育，我的基本观点是“暗示与期待”、“鼓励与帮忙”。比如，

当她动作慢时，我常会说：“你要再快点多棒呀！”当她孤独站在一边时，我会

说：“我真期望看见一个欢乐的小故娘！明白吗，你一笑是很可爱的。我异常喜

欢你笑时的小脸。”当她课堂上偶尔举手发言，我会鼓励她，祝贺她。当她遇到

不开心的事时，我会耐心聆听她的真情倾诉，循循善诱地引导她自控自强，并不

露痕迹地帮忙他们去努力获得成功。尽我们所能地多给她一点关爱！

经过一段时间，我发现，她脾气已经没那么古怪了，也愿意听教师的话了，

并且，我也发现她愿意接近我了！我觉得，这就是一个新的起点。

《热血教师》观后感7

电影《热血教师》是根据美国最佳教师获得者罗恩克拉克的故事改编的，影

片以真实感人的例子讲述了克拉克老师与众不同的教学方式，以朴实自然流畅的

纪实手法描述了他对教育的独特见解。剧中的克拉克老师信心十足、风趣幽默、

精力充沛、富有朝气，他善于捕捉教育时机，善于用敏锐的目光洞察学生的内心

世界。

有人说，每一个孩子的本质都是纯洁的、善良的，以前我半信半疑，但看完

电影，我信了，因为那个伟大的老师让我不得不相信这个真理。老实说，那个班

的孩子比中国学生难教多了，至少我目前没听说有这样的班级；然而老师却用自

己的爱心和智慧拯救了他们。一个好老师是不会害怕现实的考验的，他也许会遇

到许多挫折，但他从不抱怨，他有的是对自己工作方法的反思。边看边和他做着

人生的选择题，我想我们与克拉克最大的不同：不是我们缺乏爱心与耐心，而是

我太缺乏坚持，在现实面前，我们常常因为这样那样的原因低头，我太容易放弃

既定的目标。有人说，克拉克把教育当成事业来做，而我看完电影之后，我觉得

他更像是完成一个使命，似乎没有完成这个使命，他就无法向自己，向上帝交差

一样。我们把一些话挂在嘴边，却没有融入我们的生命中，让一直无法专注于我

们的教育使命。去追逐人生中最渴望的东西，敢于做梦，敢于冒险。记住这句话，

当我自己想放弃的时候，当我做选择时，时时想着它。

看了这部电影之后让我有志向成为了一名热血教师，能让我在工作中释放出

我所有的工作热量，争取做到我爱学生，学生也爱我！