语文人教版五年级上册遨游汉字王国

更新时间:2023-11-21 08:23:13 阅读: 评论:0

图形的运动-海兴中学

语文人教版五年级上册遨游汉字王国
2023年11月21日发(作者:鸡栖于埘)

【教材分析】

“有趣的汉字”的阅读材料,分字谜,有趣的谐音,汉字的来历三个部分。

字谜是中国特有的一种游戏形式。《字谜七则》提供的字谜是一些范例。有三种

形式:①~④是字谜,⑤⑥是画谜,⑦是动作谜语《有趣的谐音》介绍了使用谐

音的几种传统语文形式,使学生感受到汉字的神奇和有趣。

《仓颉造字》是一个传说,介绍了汉字的来历。文章的一、二两段主要讲人类

早期没有文字,为了帮助表达,记性等。《“册”“典”“删”的来历》是一篇

有关汉字的知识短文。它告诉我们,“册”,“典”,“删”三个字的出现和我

国历史上曾今很长一段时间在竹子和木头上写字有关。

【教学目标的确定】

1、开展“有趣的汉字”综合性学习,感受汉字的有趣和神奇,了解汉字文化。

2、通过综合性学习,学习制定活动计划,培养探究合作意识。

3、阅读四篇相关资料,查找更多与汉字有关的资料。

通过综合性学习,激发对汉字的热爱,从而树立从小为纯洁祖国的语言文字做

贡献的意识。在活动中培养合作意识和探究精神。根据阅读提示,制定活动计划,

让综合性学习活动有序展开。通过“阅读材料”,了解汉字的起源,演变。

【教学重难点分析】

重点:策划并开展简单的小组活动,学写活动计划。

难点:体会汉字的丰富有趣。

[活动预设]

第一课时

一、谈话激趣,走近汉字

1.对于“汉字”同学们是最熟悉不过了,我们每时每刻都在学习她,都在跟她

打交道。许多世界名人是这样评价汉字的。

2.课件出示:

1)汉字像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏,像一朵朵美丽多姿的鲜花愉

悦你的眼睛。

2)爱汉字,就是爱自己的祖国。

3)汉字有形象、有色彩、有气味。

4)一个汉字一幅画,一个汉字就是一段历史。

过渡:一个汉字一幅画,一个汉字就是一段历史,请同学们静静的欣赏(课件演

绎汉字的演变过程)

师:从甲骨文、钟鼎文、篆书、隶书一直到现在的简化字,看一看最原始的甲骨

文到现在与之相对应的简化字,当两个跨越几千年的汉字同时出现在眼前,你们

心里有何感想。

相机板书:有趣 神奇

师:请同学们翻开课文的76页,快速默读,你对汉字又会有新的了解。

3.学生默读

4同学们,想去了解更多的汉字吗?让我们在这段时间里一起遨游汉字王国,

开展综合性学习,感受汉字的有趣和神奇。(板书课题 有趣的汉字)

二、阅读材料,初感汉字

1、师:汉字神奇,有趣,让我们一起浏览“阅读材料”,看看汉字有趣在哪

里?

2、提出阅读要求:

认真阅读课文的“阅读材料”1~4思考这四份材料分别从哪个方面说明汉字

的有趣没,为什么说是有趣的。

3、学生个性阅读后同桌交流。(课文以字谜,谐音,仓颉造字,册,典,删

的来历向我们讲述了汉字的神奇。)

三、合作学习,制定计划

1、师:同学们,汉字如此神奇,我们怎样开展综合性学习很好地认识它呢?

2、自渎课文提示,明确学习方法:(自由组成小组,讨论活动内容,指定活

动计划,活动结束展示成果。)

3、指导制定活动计划:

活动计划有哪些内容?(活动计划包括时间,活动内容,参加人员,分工

情况等。)

默读活动建议,明确活动内容:

自渎活动建议。

汇报交流:(围绕汉字的有趣,有选折地开展活动。)

以小组为单位,根据自选活动内容,制定活动计划。

4、展示各组指定的活动计划。

5、评议,完善活动计划。

四、小结:这一节课,我们初步感受了汉字的神奇,有趣,课后同学们应根据制

定的活动计划,搜集查找,整理资料。在活动中真切感受汉字的奇妙。

五、作业超市搜集,查找资料,分组进行讨论。

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