综合性学习:遨游汉字王国_教案教学设计_1

综合性学习：遨游汉字王国

本文是关于综合性学习：遨游汉字王国，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅

读。

上两周我们全班一直在开展综合性学习活动:遨游汉字王国。这次活动又使我对

小学语文综合性学习有了进一步的认识，使我有了更明确的实践方法和策略，真

是受益匪浅。语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素

养。从教育的时代性、社会性来看，语文综合性学习方式也必将成为知识经济时

代语文课程中占主导地位的学习方式。第五单元安排这么个关于汉字的综合性学

习，我认为是一个让学生正确认识汉字的好的方式，引发了学生对语文对汉字的

兴趣。

这次活动我分三个基本阶段来实施：

1、学习的准备阶段。

这一阶段主要工作是培养学生明确学习目标与学习内容；提示学习要求与学

习的方式方法；确定组织形式，以小组为单位讨论并制定了活动计划。

2、学习的开展阶级。

主要的工作是指导学习的实践；运用媒体与实际操作；获得即时的或综合的

信息与直接的经验；学生通过小组开展了两次大量的收集活动，培养了小组合作

能力。

3、学习的总结成果展示阶级。

培养学生总结自已策划、组织、协调学习实践的能力；总结参与学习的态度

与身心投入的程度；总结自己的情绪体验与兴趣保持；总结学习的综合运用成果，

并开展了成果展示班会活动。

最后以洪翎楚的一句话作为结束：现在每看见一个优美的词组我就联想到汉

字的美！

1、龚正浩给大家猜歇后语和字谜．

2、小组成员的手抄报展示．

3、各小组一起分享收集成果，了解有趣的汉字。

4、戴绮梦介绍从绍兴游回来的《兰亭序》。

5、各小组的活动成果本本，精心设计，不错吧！