遨游汉字王国 教案

教学过程

汉字不光神奇、有趣，还有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化！有人说，汉字堪称中国的第

五大文明。她每一个字都有一段故事。她记载着我们民族的物质和精神的历史，她蕴涵着中

华民族独特审美性格的精灵，不是僵硬的无生命符号。汉字有形象、有色彩、有气味。让我

们继续走进汉字，研究汉字走进汉的缤纷世界吧！

我们平常看书、读报、写信、作文都离不开汉字。通过预习，你们对汉字有哪些了解呢?

(学生可以自由发言，教师点拨.)

明确：两个板块，第一个板块是有趣的汉字。第二个板块是我爱你，汉字。

第一个板块：字谜、有趣的谐音、仓颉造字、“册”“典”“删”的来历

第二个板块：汉字的演变、甲骨文的发现、一点值万金、街头错别字、赞汉字、书法作品欣

赏、我爱你，中国的汉字。

汉字的确是很独特的文字，让我们更加全面、深入地去了解它吧！你们一定会发现，它也是

很有趣、很神奇的文字！请打开书第76页，齐读关于汉字的介绍. (板书课题“遨游汉字王

国”)

同学们，你们的发言，再加上刚才书上的介绍，仅仅是对汉字的初步了解，你们想不想更多

地了解汉字?好，让我们在这段时间里一起遨游汉字王国，开展综合性学习，感受汉字的有

趣和神奇，了解汉字文化，并为纯洁祖国文字做些力所能及的事吧。首先，让我们一起去领

略字谜的魅力吧！

请大家用齐读，并猜猜它的谜底是什么？说说猜字的方法。看谁猜的又对又快。

画时圆，写时方；冬时短，夏时长。

1、 “日”代表太阳，画的时候是圆的，写的时候是方的，冬天出来的时间短，夏天出来的

时间长。

千字头，木字腰，太阳出来从下照，人人都说味道好。

2、 第二个是“香”字，因为千字头，木字腰，可以联想到是“禾”字，太阳出来从下照，

也就是下面有个“日”字，组合在一起就是“香”字，再加上人人都说味道好，这就更

说明是个“香”字了，“香味”的“香”。

一点一横长，两点一横长。你若猜不出，站着想一想。

3、 第三个字谜是“立”，一点一横就是一点加一横，两点一横长就是两个点下面再加上一

横，你若猜不出，站着想一想，这就提醒我们这个字是“立”字。

有心走不快，见水装不完，长草难收拾，遇食就可餐。

4、 有心走不快就是“曼”字加上一个竖心旁，就是“快慢”的“慢”；见水装不完是三点

水的“漫出来”的“漫”；长草难收拾就是“蔓延”的“蔓”；遇食就可餐是“馒头”的

“馒”，它们都包含一个“曼”字，所以就是“曼”。

这四个谜语有谁猜出来了？（全体学生举手）同学们真厉害。猜出第四个字谜，我们的收获

最大，因为我们一下子就认识了四个形近字，一举四得。下面我们来看一下，这四个字谜的

谜面全是用文字表述出来的，这种字谜就叫做文字谜。

漫画谜

5、 第一幅图的谜底是“休”，因为图画上画着一个人靠在一棵树旁休息，提示字形就是“休”。

6、 第二幅图的谜底是“斗”。因为图画上画的时钟是“十二点”，一个“十”加两点组合在

一起就是“斗”。

7、 篮球运动员姓“林”，因为他指了指两棵树，两棵树就是两个木，合在一起就是“林”

字。

跳高运动员姓“杜”，因为一根木棍就代表木字旁，旁边是一个土堆，就是土，合在一

起就是“杜”字。

武术运动员姓“刘”，因为他拿着教练的书，书就是文，剑就是立刀旁，所以合在一起

就是“刘”字。

围棋运动员应该是姓“孟”，因为棋子放在瓷盆上，上面的一个棋子就是子，下面是瓷

盆是一种器皿，因此是个皿字底，它们两个加一块儿就是“孟”字。

谜语没有难倒大家，看来，同学们都是猜谜能手！让我们来总结猜字方法。

明确：组合法、象形法、意会法、综合法

汉字是多么的神奇呀，每一个汉字，都能生发出一个有趣的谜语，就像一个个活泼的精灵，

带给我们无穷的乐趣。大家刚才的表现真精彩，可以说是飞机上挂暖壶——高水平（瓶）。

看看哪些同学最善于倾听，老师的话中藏了一个歇后语，谁听出来了？

同学们，仔细看，这个歇后语有什么特点？

老师表扬大家高水平，用的是哪个字？

歇后语的前半句说的是哪个瓶？

“平”和“瓶”两个字字音相同，这样的现象就叫做谐音。谐音是汉字特有的一种现象，巧

妙的利用，会让我们的语言更加风趣幽默。谐音歇后语就利用了汉字的这一现象。像这样带

谐音的歇后语我们书中也有几个，请大家读，感受一下谐音歇后语的妙处，看谁能用最快的

速度把它记下来，开始。

同学们，从刚才同学们的表现中，张老师已经感受到大家的快乐，相信大家也一定都感受到

了谐音歇后语的妙处，如果把歇后语巧妙地运用到我们的文章和讲话中，也能为我们的表达

增色不少呢！谐音的现象在我们的汉字中随处可见，可是，如果用不好，还会闹出笑话来呢。

这不，有一位古人送枇杷时就闹出了一个大笑话。赶快读一读书中的这则笑话吧，看看这则

笑话可笑在哪儿？（生自读）

提问：同学们，这则笑话可笑在哪儿呢？

明确：这个笑话可笑在，这个人把水果“枇杷”写成了一种乐器，送到县官那里去了，县官

的一位客人说，要是乐器“琵琶”能结果，那另外一种乐器“箫管”就能开花了。

你的回答真是上鞋不用锥子——真好。（出示两个琵琶对比图，）唉，此“枇杷”非彼“琵琶”，

此人张冠李戴，错把乐器“琵琶”当成了水果“枇杷”，别人才会说要是“琵琶”能结果，

满城“箫管”尽开花。（出示萧图）。老师也看到过一则有趣的谐音笑话，想听吗？

师：有一群学生在树下军训，教官对同学们说：“第一排报数。”只见第一排的同学都惊讶地

看着教官，教官见他们没动静，就又大声地说了一遍：“报数！”你们猜结果怎么样？

生：那几位同学跑到树下抱住了树。因为学生错把教官所说的“报数”当成了“抱树”。（众

生笑）

师：看来，谐音确实能给我们生活带来乐趣。其实，谐音不仅存在与歇后语、笑话中，还存

在于古诗和对联中，同学们不妨在课下也搜集一些，感受它给你带来的乐趣。