《遨游汉字王国》教学反思一

《遨游汉字王国》教学反思

《遨游汉字王国》教学反思

这组教材针对五年级学生的认知和能力基础，遵循着

“语文综合性学习，有利于学生在感兴趣的自主活动中全面

提高语文素养，是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新

精神的重要途径，应该积极提倡。”的原则进行设计，使学

生在积极主动、自主探究的学习过程中初步了解汉字的特点

切磋、倾听，汇报课上的倾听、补充，以及采访专家、走访

邻居等调查采访时有目的、有礼貌的倾听。 说──研究过

程中各小组形式多样的讨论交流，汇报课上有条理、生动的

汇报、解说、互动交流，还有课下学生之间以“汉字”为话

题而展开的交流，以及在研究阶段性小结后，我们开展的以

“汉字文化”为主题的演讲、辩论等活动。读──学生要在

综合性学习研究的内容和形式我们都要力求突出它的趣味性，

要有生活气息，让学生有较大的自主权，整个实施活动要活

而不乱，动而有序，并寓教于乐、启智于趣。

例如：在“遨游汉字王国”的学习过程中，我们依据自

己对教材的理解与学生的兴趣需要，从内容上划分，帮助学

生分为了：追溯字源、字林拾趣、咬文嚼字、汉字文化、以

及魅力汉字五个研究小组。丰富的研究内容，细致的研究分

当老师发现学生们只是沉浸在寻找、阅读的乐趣中时，便及

时引导学生多种文艺形式来呈现研究所得，让更多的同学从