顶碗少年随堂练习

顶碗少年随堂练习

一、在带点的字选择正确的读音。

附和（ hé hè ） 结实（ jiē jié ） 沉着（ zhe zhuó ）

．．．

喝彩（ hè hē ） 萦绕（ yín yíng ） 肩胛（ jiá jiǎ ）

．．．

一摞（ luò lěi ） 刹那间（ chà shà ） 屏住气（pǐng bǐng ）

．．．

二、形近字组词。

借（ ） 索（ ） 锣（ ）

错（ ） 萦（ ） 啰（ ）

措（ ） 嗦（ ） 萝（ ）

腊（ ） 螺（ ） 箩（ ）

蜡（ ） 摞（ ） 逻（ ）

三、阅读课文，回答问题。

1．演杂技的顶碗少年一共做了 次表演，紧紧围绕表演的惊心动魄展开

全文，作者从中得到了 的启示。

2．阅读全文，回答下面的问题。

①在第三自然段中找出描写顶碗少年表演时的动作的词语，并抄在横线上。

②在文中找出描写顶碗少年表演时神态的词语，并把它抄下来。

③这些表演时的动作和神态说明了什么？

3．在以后的岁月里，不知怎的，我常常会想起这位顶碗少年，想起他那一次的演出，

每每想起，总会有一阵微微的激动……

这是课文最后一句话，句末的省略号是作者从中受到的启示，耐人寻味，你从中读懂了

什么？写一写。

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四、课外阅读。

秋冬时节，芦苇又开花了，白灰色的芦花片片簇簇、重重叠叠。我带着一位刚刚熟识的

台湾老人，划着一条小船，来到了“沙家浜”附近的芦荡里。老人见到家乡的芦叶热泪滚滚

他说 每年春天 芦苇刚悄悄从湖滩边钻出来的时候 还是尖尖的 嫩嫩的 几场春雨

过后 它便节节上长 长了一个星期左右 芦苇便会有几尺高 待那时，我们村里的小伙伴们常

常随便挑根芦苇，拔出尖头，剥去内心，将一支卷着的芦叶放入口里，一阵悠扬的哨声便会

随之响起，飘荡在春光明媚的湖面上。

老人在一旁用手指指着南面一带说，那就是我和小伙伴们当年游玩的青纱帐，玩累了，

我们便开始挖芦根。只需扯住芦苇，顺着拔，长的芦根便挖出来了，洗一下，色如白藕，尝

一口，味甜如蔗，有时我还带些又宽又长又翠又绿的芦叶，让母亲包裹米粽。现在，伙伴们

已大多离我而去，家也已经不存在了，自我离开水乡后，父母亲悲痛欲绝，姐姐嫁到了远方。

老人离开家的时候，是在1948年的晚春时节，当时他沿街叫卖米粽，撞上了国民党的

一支部队，被他们强行拉到军队了做挑夫，从此杳无音讯。

从小就生长在水乡的我，第一次听到关于芦叶这么伤感缠绵的故事。

老人临行时说：“虽然和老家遥隔海峡，但我相信亲人会团聚。”

是啊，两岸人民心底里蕴含的团聚之念，就像芦苇荡里那青青的芦叶，它的根扎在故乡

的土地上，因为我们本是同根生。

1．联系上下文写出你对下面词语的理解。

悲痛欲绝----- 杳无音讯------

2．把第二自然段中的标点补充完整。

3．把句子写的具体些:

哨声飘荡在湖面上。____________________________________ 。

4．本文作者先写了_____________________________ ，

接着写_________________________________________ ，最

后写了

_________________________________________ 。

5．读文中画了横线的句子，想想句子的含义，把它写下来。

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