课时教学笔记
第 周第 课时 授课时间:年月 日
把握课文的内容,了解课文的表达顺
序,懂得“失败乃成功之母”的人生课题 4顶碗少年 内容 课型
哲理
新
授
1、把握课文的内容,了解课文的表达顺序,懂得“失败乃成功之母”的人生哲理。
教学
目标
2、有感情朗读课文,透过对人物动作、神态的描写,体会人物的内心活动,感知作
者表达的情感方式。
3、提高学生的感悟理解能力。
透过对
人物动
作、神
态的描
写,体
关会人物难
键 的内容点
活动,
感知作
者表达
的情感
方式。
重点
重点 面对失败,坚持一次次表演,最后获演时受到的启
把握课文内容,弄清顶碗少年是怎样领悟作者看表
得成功的。 示。
教学
准备
环节
时间
教师:课件 教材
学生:教材 练习本
学生活动 教师活动
一、谈
话导
入,揭
示课题
1
生:齐读课题
介绍作者:赵丽宏,1951出生,著名的诗人、散
文家,上海人。发现和表现社会生活和自然的美,
是赵丽宏散文创作的主旋律,他的作品感情真挚
细腻,文风清丽典雅,被誉为“捕捉生活色彩和
芬芳的诗”。代表作有《三峡船夫曲》、《雨中》、
《学步》、《雨中的鸽子》等。
学习目标
二、自
生:自读阅读提示,明确学习要求。
主阅
读,理
想想作者看了一场怎样的杂技表演。
解大意
说说从文末的省略号中读出了什么?
6
师:学习第三课《桃花心木》,我
们知道林清玄是个善于观察生活
的人,他看种树的人给桃花心木浇
水,悟出了人的成长的道理。其实,
在我们的生活中也会偶然遇到一
些人和一些事,从这些偶遇的人和
事中,有心人也能得到启示,悟出
一些人生的哲理。今天,就让我们
去看一场杂技表演,去认识一位顶
碗少年。板书课题,齐读课题
师:看下本课目标
介绍作者
师:自读阅读提示,明确学习要求。
(一场杂技表演中,一位少年表演顶碗时,头顶
上的碗两次失误掉了下来,少年不气馁,第三次
师:自由读课文,注意读准字音,
顶碗终于获得了成功。)
读通句子。
生:我认为这是一场精彩的表演。
生:我认为这是一场难度很大的表演。
思考:作者看了一场怎样的杂技表
演?
师:那你认为作者是看了一场怎样
生:我认为这是一场体现老者的宽容和关爱的杂
的杂技表演?
技表演。
你是从文章什么地方感受到的?
生:我认为这是一场惊心动魄的表演。
法,读能保持镇定,有重新表演的信心,在第二次失败个自然段结合起来读一读,体会下
写迁移后,他心情十分紧张,没有了挨次表演的勇气,文章最后的省略号中你读出了什
7 这对他来说,是多么困难的一次表演。 么?
生:观众的表情和言行,还有就是对“碗”的具
你的生活、学习中有没有
体描写,也体现了杂技表演的难度很大。
生:这还是一场体现老者的宽容和关爱的杂技表
演。请同学们看“一位矮小结实的白发老者从后
台走到灯光下,他的手里„„嘴里低声说了一句
什么。”正是因为有了老者的鼓励的语言,和信
师:
任的动作,才使得少年有信心和勇气坚持表演,
遇到过困难和失败,你是怎么做
最后成功。
的?学习了本文,你得到什么启
示?
惊心动魄
打开新阅读36页读一读《苦难与
天才》完成课后练习题
五、阅
读连
接,升
华情感
生:读课文第一自然段和最后一个自然段。
10
我悟出了一些一人生哲理:成功源于努力和坚持
还有勇敢。在面对失败的时候不要退缩,因为失
败是成功之母。
生:发表自己的看法
生:大声读《苦难与天才》
完成课后练习题
顶碗少年
少年 失败 失败 成功
板书 老者 鼓励 动作 神态
设计 正面 侧面 失败乃成功之母
观众
碗
本文发布于:2023-11-21 04:16:36,感谢您对本站的认可!
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