小学语文六年级顶碗少年

课 时 教 案

主备教师： 王会兰 执教教师：

教学内容: 4.《顶碗少年》

教学目标:

1.读懂课文内容，能回答课后问题。懂得不论遇到多少艰难曲折，也

不要退缩，只要坚持下去，就能取得成功。

2.结合课文内容以及收集到的资料信息，理解课文最后一句话的含义。

3.有感情的朗读课文。背诵第6、7自然段。

教学重点：

读懂课文内容，能回答课后问题。懂得不论遇到多少艰难曲折，也不

要退缩，只要坚持下去，就能取得成功。

教学难点：

结合课文内容以及收集到的资料信息理解课文最后一句话的含义。

教材分析:

本篇课文是一篇写人的文章，情节简单而又一波三折，十分吸引学生；

文章表述层次清楚，学生理解起来比较容易；作者对人物神态，动作和外

貌的描写生动细腻，适于学生学习写人文章的方法，并作语言的积累。文

章语句优美，适于学生有感情的朗读。

学情分析:

学生在生活中有过一定的失败体验，课前又做过相关调查，掌握了有

关资料，很可能与顶碗少年在某些地方产生共鸣，容易激发起学生向顶碗

少年学习百折不挠的精神的热情。

教学具准备:

一杯水和几枚硬币

课时：两课时

教学预设：

第一课时

一、激发兴趣，导入新课

（准备一杯水和几枚硬币）在上课之前，我们大家一起来做一个实验，

谁愿意上前面来演示一下，把硬币放在水面上保持5秒钟不掉下去就表示

你成功了。（请学生上前演示，有不成功的就多给几次机会最终一定要成功）

大家都看到了，无论你是经过几次最终我们都成功了，这个实验也就告诉

了我们什么道理呢？（只要你敢于不断地去尝试、努力就一定会成功的！）

二、初读课文，掌握字词

1.自由读课文

根据课后生字表读准字音（教师巡视指导）

2.检查词语理解情况

优雅惊羡颓丧迷惘座无虚席不知所措

（结合上下文或查字典理解）

3.理解课文内容

（1）默读课文分段，总结段意

第一部分：1——5 写顶碗少年不怕两次失败，第三次终于稳住了头顶

的那一叠瓷碗，赢得了所有观众的热烈掌声。

第二部分：6、7 写那位顶碗少年给“我”的启迪。

（2）自由读第一部分

思考：顶碗少年失败了几次，失败后他是这样做的？最后怎样了？

（小组讨论学习）

（3）集体学习：画出顶碗少年两次失败后的情景，又是谁给了他成功

的信心。

三、课堂小结

四、布置作业：

朗读课文，体会少年的心理变化。

教学反思：

日期：

第二课时

一、细读课文，扎实训练

1.自由读第一部分

找一找：“一叠金边红花大瓷碗”在文中出现了几次？每一次的

出现你都有什么感受？

（充分地让学生在读中去感受）

2.自由读第二部分

理解所要表达的含义（小组讨论学习）

3.理解句子的含义（出示投影）

“在山穷水尽的绝境里------一定会迎来温暖的春风。”

（在小组内结合课文理解、讨论）

4.指导用词语造句

座无虚席 不知所措

（在理解词语意思的基础上指导学生造句）

二、指导朗读、背诵

三、谈一谈：读完课文后你的感受。（根据学生学习课文的情况来说出

自己的感受）

四、课堂小结

五、布置作业：抄写词语背诵6、7自然段

板书设计：

1、顶碗少年

失误——努力 失误——努力 ====成功

教学反思;

日期：