卖荸荠的小姑娘(精选3篇)

卖荸荠的小姑娘（精选3篇）

卖荸荠的小姑娘 篇1

3、

教学要求：学会本课15个生字，积累喜欢的词语，了解的品质，

能带着对小姑娘的敬佩之情有感情的朗读。

教学重点：理解课文内容，体会作者所表达的思想感情。

教学难点 ：通过了解小姑娘的优秀品质，带着对她的敬佩之情有

感情的朗读。

教学准备：投影

课时安排：2课时

第一课时

教学内容：学会本课的所有生字新词，能结合上下文理解词语的

含义。初步了解课文内容，能体会到小姑娘的优秀品质。

教学过程 ：

一、激趣导入

当别人有了困难，你会怎样做呢？当你的同学生病了，你又会怎

样做呢？（自由发言 老师给予适当的点评）

二、初读课文 整体感知

1、自由读课文 根据生字表把课文读正确 （教师巡视 纠正）

2、小组讨论学习 结合上下文理解词语

愁云顿消 执意不肯 拘谨 喜出望外

3、默读课文

说一说：课文讲了一件什么事？你觉得小姑娘是一个什么样的孩

子？

三、自由读 小组合作给课文分段，归纳段意

全文可以分为“买荸荠”“送荸荠”两大部分

第一部分：（1——11）讲因为集市已散，“我”只在一位小姑

娘那买了一些剩下的小荸荠。

第二部分：（12——结束）讲第二天清早，特意挖了半篮又大又

好的荸荠送到了病房。

四、课堂小结：

五、布置作业 ：抄写词语 熟读课文

第二课时

教学内容：了解的淳朴善良，读出对她的敬佩之情，积累语言，

学生自己摘录自己喜欢的句子。

教学过程 ：

一、激趣导入

在上节课的学习中，我们了解了课文中小姑娘的优秀品质，那么

你觉得小姑娘是怎样一个小姑娘呢？（自由发言）

二、精读课文 分析理解

1、自由读课文：找出描写小姑娘外貌、动作、语言的句子。

想一想：这些句子表现了小姑娘什么特点？（边读边动手画句子）

2、有那位同学愿意把自己画的句子读给大家听。说一说：这些句

子表现了什么？

“站着一个小小的身影，一件红色的小棉袄------站在屋檐下。”

“我看见帽檐下是一张充满稚气的十一、二岁小姑娘的脸------湿

漉漉的。”

“她把荸荠倒入称盘，玲起秤杆称了称------我的塑料袋里。”

（通过这些句子可以看出这是一个可爱的，但是过早就为家庭分

忧的小姑娘，也可以看出她是一个淳朴的小姑娘） 板书：淳朴 可爱

“我看见门口站着一个穿红棉袄的小姑娘，挎一只------走了过

来。”

“我拉她坐下，她却提起篮子将半篮子------水色。”

（通过这些可以看出：小姑娘的语言、神态，表现了小姑娘很羞

涩，不好意思，却又很懂事，走进病房后办事很干脆。）

“结结巴巴地说昨天的荸荠太小不值那么多钱------刚洗过。”

（这充分表现了小姑娘那善良、纯真的美好心灵。）

3、出示投影：理解下面句子的含义

“只在那条水泥路上留下了一行清晰沾着春泥的胶鞋印”

讨论学习 （预示着小姑娘按照做人的准则正在人生道路上一步

步前进。）

三、总结全文

学习了这篇课文，相信大家已经被小姑娘的这份善良、可爱、淳

朴所感染了，所以，希望各位同学学习小姑娘的这种好品质，用做人

的准则来要求自己。

四、布置作业 ：预习4课 扫除阅读障碍

板书设计 ：

3、

卖 送

淳朴 可爱 善良

人生道路 做人的准则

卖荸荠的小姑娘 篇2

1、顶碗少年教学目标 ：1、知识技能：1）学会本课11个生字及

17个生词。2）结合课文内容了解句子的含义。3）用指定的词语造句。

4）有感情的朗读课文。2、过程方法；1）对重点语句能够发表自己

独特的感受和想法。2）诵读课文，积累语言。3、情感态度：懂得不

论遇到多少艰难曲折，也不要退缩，只要坚持下去，就能获得成功。

教学重点：1）通过理解句子的含义，进而理解作者所要表达的思想观

点。2）加强朗读，引导学生在读中想象。教学难点 ：通过理解句子

的含义，进而理解作者所要表达的思想观点。课 时；2课

时 第一课时 9.2教学目标 ：1）学会本课

11个生字及17个生词。2）初步了解课文内容。3）培养学生的自学

课文的习惯。 教学过程 ：一、检查预习情况。生读课文——做到五

步二、了解课文内容。三、生提出不懂的问题。布置作业 ：1、生字、

词2、读课文第二课时 9.3教学目标 ：1、知识目标：1）

结合课文内容了解句子的含义。2）用指定的词语造句。3）有感情的

朗读课文。2、过程方法；1）对重点语句能够发表自己独特的感受和

想法。2）诵读课文，积累语言。3、情感态度：懂得不论遇到多少艰

难曲折，也不要退缩，只要坚持下去，就能获得成功。教学重点：1）

通过理解句子的含义，进而理解作者所要表达的思想观点。2）加强朗

读，引导学生在读中想象。教学难点 ：通过理解句子的含义，进而理

解作者所要表达的思想观点。教学过程 ：一、整体感知：自由读课文，

用自己的话说一说，课文写了一件什么事？二、新授：（一）以读代

讲，品词嚼句。1、读课文，用笔画出少年两次失败后，是如何做的？

从中说说你的感受。1）生动笔画，批注。2）自由读课文，同桌互相

说一说。3）个别汇报 ，理解第一部分内容。 4）指导生朗读。 2、

作者亲眼看到了顶碗少年顶碗，受到了很大的启迪，你读一读，从中

你受到了什么启发？ 1）生读书。 2）小组讨论。 3）汇报补

充。 4）指导朗读。 （二）、诵读课文，积累语言，培养语

感。 布置作业 ： 1、背诵课文六、七自然段。 2、摘抄自

己喜欢的段落。 3、选择喜欢的词造句。 板书设计 ： 1、顶

碗少年 第一次失败：微笑——鞠了一躬第二次失败：呆呆的——不知

所措——镇静——鞠了一躬第三次成功：惊心动魄的拼搏 ：1、加强

有感情的朗读。2、让生在读中想象。3、联系自己生活实际想象失败

后的心情。

卖荸荠的小姑娘 篇3

1、顶碗少年教学目标 ：1、知识技能：1）学会本课11个生字及

17个生词。2）结合课文内容了解句子的含义。3）用指定的词语造句。

4）有感情的朗读课文。2、过程方法；1）对重点语句能够发表自己

独特的感受和想法。2）诵读课文，积累语言。3、情感态度：懂得不

论遇到多少艰难曲折，也不要退缩，只要坚持下去，就能获得成功。

教学重点：1）通过理解句子的含义，进而理解作者所要表达的思想观

点。2）加强朗读，引导学生在读中想象。教学难点 ：通过理解句子

的含义，进而理解作者所要表达的思想观点。课 时；2课

时 第一课时 9.2教学目标 ：1）学会本课

11个生字及17个生词。2）初步了解课文内容。3）培养学生的自学

课文的习惯。 教学过程 ：一、检查预习情况。生读课文——做到五

步二、了解课文内容。三、生提出不懂的问题。布置作业 ：1、生字、

词2、读课文第二课时 9.3教学目标 ：1、知识目标：1）

结合课文内容了解句子的含义。2）用指定的词语造句。3）有感情的

朗读课文。2、过程方法；1）对重点语句能够发表自己独特的感受和

想法。2）诵读课文，积累语言。3、情感态度：懂得不论遇到多少艰

难曲折，也不要退缩，只要坚持下去，就能获得成功。教学重点：1）

通过理解句子的含义，进而理解作者所要表达的思想观点。2）加强朗

读，引导学生在读中想象。教学难点 ：通过理解句子的含义，进而理

解作者所要表达的思想观点。教学过程 ：一、整体感知：自由读课文，

用自己的话说一说，课文写了一件什么事？二、新授：（一）以读代

讲，品词嚼句。1、读课文，用笔画出少年两次失败后，是如何做的？

从中说说你的感受。1）生动笔画，批注。2）自由读课文，同桌互相

说一说。3）个别汇报 ，理解第一部分内容。 4）指导生朗读。 2、

作者亲眼看到了顶碗少年顶碗，受到了很大的启迪，你读一读，从中

你受到了什么启发？ 1）生读书。 2）小组讨论。 3）汇报补

充。 4）指导朗读。 （二）、诵读课文，积累语言，培养语

感。 布置作业 ： 1、背诵课文六、七自然段。 2、摘抄自

己喜欢的段落。 3、选择喜欢的词造句。 板书设计 ： 1、顶

碗少年 第一次失败：微笑——鞠了一躬第二次失败：呆呆的——不知

所措——镇静——鞠了一躬第三次成功：惊心动魄的拼搏 教学反思：

1、加强有感情的朗读。2、让生在读中想象。3、联系自己生活实际想

象失败后的心情。