三年级语文下册课外阅读专项专题训练

三年级语文下册课外阅读专项专题训练

1. 阅读下文，回答问题

上学一路歌

春天上学，走一路，采一路野花。黄色的是蒲公英，紫色的是二月兰……走

一路，采一路，采得满手香，满身香，到后来，满教室都香。

夏天上学，走一路，蹬一路溪水。小溪从山上流下来，我们随着它跳过山

石，随着它绕弯曲（qǔ qū）行，我们唱着（zhe zháo）歌，伴随着叮叮咚咚

的水声到了学校。结果，教（jiāo jiào）室的地上满是各种花纹的湿鞋印。

秋天上学，走一路，吃一路野果。我们吃落在地上的青皮核桃，砸核桃弄得

手指像黑炭条，洗也洗不掉。我们摘酸枣吃，哪棵树上的红，就摘哪棵树上

的。今天不红，明天就红了，不必带饭，肚子饱饱的。

冬天上学，走一路，滑一路冰。小溪变成了长长的大滑梯。我们或者站，或

者坐，往冰上一冲（chōng chóng），要么让小伙伴帮忙一推，便从自己家门

口一直滑到了学校。一路嗒嗒嗒嗒！嗒嗒嗒嗒！睁开眼睛，好像坐汽车；闭上

眼睛，好像坐飞机。“到了！到了！”伙伴们互相提醒着，以免坐过“站”。跑进

校门，大伙又都怪学校太近太近……

（1）给短文中划线的多音字选择正确的读音。

弯曲______（qǔ qū） 唱着______（zhe zháo）歌

教______（jiāo jiào）室 往冰上一冲______（chōng chóng）

（2）从短文中我积累了两个表示声音的词，它们是______和______。

（3）这篇短文是按照“______——______——______——______”的顺序描述小

朋友在上学路上的情景的。他们春天采花，夏天______，秋天______，冬天滑

冰，多快乐呀！

（4）短文里的小学生要走很远很远的路去上学，而且夏天要膛水上学，冬天又

特别冷，你觉得这些孩子愿意上学吗？你是从哪里看出来的呢？

2. 阅读下文，回答问题

第二天晚上，月亮在云缝里缓缓地游着，时隐时现，像是在捉迷藏。

我吃完饭，刚到草棚前，几个圆乎乎的东西，正从草棚里滚出来。啊，刺猬

一家子出来散步了！我一撩竹帘，蹦出门外。刺猬们惊慌了，掉过头来就要往

回跑。我想起手里拿着吃的，赶忙扔过去。兴许它们猜到我就是供应它们食品

的人吧，大刺猬不动了，孩子们不跑了，都埋头吃起东西来。

这时我才发现，小刺猬很乖巧，总是跟在爸爸妈妈的身后，怵怵胆胆地吃吃

停停。大刺猬倒像不认生，噘着小嘴，瞪着小眼，亲昵地看着孩子，像是说：

“孩子，大胆些，他是不会伤害我们的。”

爸爸走出屋来乘凉，见我身边围着几只刺猬，先是一愣，随后坐在我的身

边，脸上泛起满意的笑。

突然，身边传来“汪汪”的叫声，原来是我家的大黑狗来了。

我刚站起身，大黑狗已经向那几只刺猬扑去，刺猬可真鬼头，一个个把身子

紧紧地缩成一团，洒满月光的庭院里，如同长着六个“仙人球”似的。大黑狗很

快调过头去，“昂昂”地哀叫着溜走了。

爸爸笑着说：“俗话说：狗啃刺猬——没处下嘴。你瞧，大老黑的嘴被刺猬

扎破了吧。”可不是，等我追上大黑狗一看，大黑狗嘴上正滴着血哩。

“刺猬身上的刺，是很好的护身法宝。”爸爸接着说，“甭说猫、狗，就是老

虎，也拿它没有办法呀！”

“真有意思，刺猬的本事太大了。”我高兴得直拍手，回头看看，这个刺猬又

在悠闲自得地吃着我送的东西哩。

（节选自宗介华《带刺的朋友》）

（1）给划线字选择正确的读音

调______过头去（diào tiáo） 捉迷藏______（zàng cáng）

（2）“大刺猬倒像不认生，噘着小嘴，瞪着小眼，亲昵地看着孩子。”句中的

“亲昵”可用“______”一词代替。

（3）“刺猬可真鬼头”中的“鬼头”的意思是______。

（4）画线部分写得好在哪里？请写一写。

（5）“刺猬的本事太大了。”短文中刺猬的本事大表现在哪里？

3. 阅读下文，回答问题

大海那边

【日本】冈本良雄

早晨，海对面的天空现出美丽的玫瑰色。静静的海滩上，三只早起的小螃

蟹，挥动着大钳（qián）子在做体操。

一，二，咔嚓，咔嚓，三，四，咔嚓，咔嚓，五，六，七，八……就像听从

指挥一样，随着小螃蟹钳子的挥着舞着，玫瑰色的天空，渐渐变成了金色。

“瞧！瞧！”小螃蟹停止了做操。这时候，海面上突然冒出了又大又圆的太

阳。这里，那里，到处都像撒下了金色的粉末一样。

“啊，海那边是太阳的家。”一只小螃蟹说。

中午，三只小螃蟹在热得发烫的沙滩上比赛吹泡泡，噗噜（pū lū）噗噜，

噗噜噗噜。这时候，一艘白轮船呜着汽笛，飞快地朝海对面开去。

“那艘船是去美国的。”另一只小螃蟹说，“所以，海那边是美国。”

到了夜晚，三只小螃蟹在漆黑一片的海滩上散步。这时候，对面天空忽然一

下子变亮了。小螃蟹觉得大海上仿佛架起了一座银光闪闪的桥，一直从海那边

通到海滩上。噢，月亮升起来了。

这时候，第三只小螃蟹说：“海那边是月亮的故乡。”

真的，大海那边到底是什么呢？

（1）这篇童话是按______顺序写的。

（2）找出文中描写颜色的词语______、______、______、______。

（3）把第二只小螃蟹说的话找出来，______ 把它当时看见的情景找出来。

______

（4）根据文章内容填空。

①早晨，小螃蟹在______的海滩上______。

中午，小螃蟹在______的海滩上______。

夜晚，小螃蟹在______的海滩上______。

我还会仿写：傍晚，小螃蟹在______的海滩上______。

②第一只小螃蟹认为海那边是______，第二只小螃蟹认为海那边是______，第

三只小螃蟹认为海那边是______。我认为海那边是______，因为______。

（5）联系上下文理解，把正确的序号写到横线上。

1.“这时候，对面天空忽然一下子变亮了。”这句话中“这时候”指的是______

①早晨 ②中午 ③夜晚

2.“玫瑰色的天空，渐渐变成了金色”，这是因为______

①天空听从了小螃蟹的指挥 ②太阳冒出来了 ③月亮升起来了

4. 重点段落品析。

敌人不断反扑，战斗非常激烈。我军的伤员陆续从火线上抬下来。在离火线

不远的一座小庙里，白求恩大夫正在给伤员做手术。【A】他已经两天两夜没

休息了，眼球上布满了血丝。【B】突然，几发炮弹落在小庙前的空地上。硝

烟滚滚，弹片纷飞，小庙被烟雾淹没了。白求恩仍然镇定地站在手术台旁。他

接过助手递过来的镊子，敏捷地从伤员的腹腔里取出一块弹片，丢在盘子里。

（1）给划线字选择正确的读音

白求恩大______夫（dài dà） 空______地（kòng kōng）

（2）【A】处画线的句子说明什么？

（3）【B】处画线的句子说明什么？

（4）用一两句话概括这段话的意思。

5. 阅读下文，回答问题

争吵

一棵梨树被虫咬伤了，两只啄木鸟看见了，讨论怎么给树治虫。

一只啄木鸟说：“应该从树尖治起，因为树尖是发芽成长的部分，很重要。”

另一只啄木鸟说：“应该从树根治起，树根是根本，没有根，怎么能使树发芽

呢？”

两只啄木鸟争执不下。争论一天，没有结果；争论两天，还是固执己见。就

这样，一天又一天，一月又一月，还是僵持着。而病树呢，已被虫蛀空，风一

吹，倒了！

这时，两只啄木鸟还在争吵，不过，争吵的不是怎样治，而是责任应该由谁

担负。

（1）组词。

应 yīng______ yìng______

倒 dǎo______ dào______

担 dān______ dàn______

（2）根据短文填空。

两只啄木鸟争吵，一只啄木鸟认为______，另一只啄木鸟认为______，结果

______。

（3）这则寓言告诉我们什么道理？

6. 阅读下文，回答问题

美丽的小兴安岭（节选）

①夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住

了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。②早晨，雾从山谷里升起来，整个森林

（浸 侵）在乳白色的浓雾里。③太阳出来了，千万（缕 搂）像利剑一样的金

光，穿过树（稍 梢），照射在工人宿舍门前的草地上。④草地上盛开着各种

各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。

（1）选择短文括号里用得正确的字。

（浸 侵）______在 千万______（缕 搂）像利剑一样的金光

树______（稍 梢）

（2）找出第①句中的动词。

（3）第②句写了早晨的______，“浸”字形象地表现了早晨森林______的特点。

（4）这段话写了小兴安岭______（什么时候）的美丽景色。

7. 阅读短文，完成练习。

铃声响在雾中

哦！太美了。我打开窗户情不自禁地叫了起来。那山，那水，那房子，那树

木……大地上的一切都被笼罩在一片白茫茫的大雾之中。这时，老天也许还没

有全醒呢，我便去上学了。

忽然，在村前大路转小路的拐角处传来了接连不断的“叮铃，叮铃”声，在这

寂静的清晨，十分悦耳动听。嗯，好像是自行车铃的声音，我心中暗自想着。

我睁大眼睛想看清楚，但是，雾遮住了我的眼睛，什么也看不见。于是，我怀

着好奇心朝前走去。哎呀，原来是个五、六岁的小孩，踮着脚使劲地按着铃，

在他旁边有一个足有半米深的坑洼。他见了我，害羞似的往后退了几步。我微

笑着问：“小朋友，你干嘛大清早按车铃啊？”他嘟哝着说：“我爸爸昨天在这里

修自来水管，由于工作忙，来不及把土填上，我是怕过往的自行车掉进去，

才……”

这时，我惊呆了，竟在一瞬间觉得小孩的形象变得好高大，我心中暗暗赞

叹：如此小的孩子竟这样处处为别人着想，真是出人意料！我慢慢转身离去，

只听到那悦耳的铃声还一直“叮铃，叮铃”地响着，响着……

“叮铃，叮铃，叮铃……”

（1）短文一共有几个自然段？

（2）小孩是来做什么的？

（3）为什么“我”惊呆了，觉得小孩的形象变得好高大？

8. 阅读下文，回答问题

红领巾真好

清晨，林中谁最快乐？是可爱的小鸟，叽叽喳喳，蹦蹦跳跳；一边唱歌，一

边梳理蓬松的羽毛。

清晨，林中谁最活跃？是机灵的小鸟，扑扑棱棱，飞来飞去；捕捉害虫，保

护翠绿的树苗。

清晨，林中谁最早？是“红领巾”来放鸟巢。崭新的木片上写着“不许打鸟！”

小鸟在树头高唱：“红领巾，真好！”

（1）短文有______个自然段。

（2）“红领巾”指的是______。

（3）根据短文内容填空。

①小鸟保护______。

②“红领巾”保护______。

③小鸟和“红领巾”成为一对______。

9. 课外阅读

时间就是生命

鲁迅是我国伟大的文学家。他用笔做武器，写文章激励广大群众起来革命。

他在从事写作的三十年间，写作和翻译了六百多万字。有人说鲁迅是天才，可

是他自己说：“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。”这句

话的意思是说，他的知识和成就，是由于珍惜时间、努力学习得来的。

鲁迅充分利用时间，总想在较少的时间内为革命做更多的事情。他曾经说

过：节省时间，就等于延长一个人的生命。他工作起来从不知道疲倦，常常白

天做别的工作，晚上写文章，一写就写到天亮。他在书房里，总是坐在书桌前

不停地工作。有时，也靠在躺椅上看看书，他认为这就是休息。鲁迅不仅珍惜

自己的时间，也珍惜别人的时间。他参加会议，从来不迟到，绝不叫人等他。

就是下大雨，他也总是冒着雨准时赶到。他曾经说过：时间就是生命，无缘无

故耗费别人的时间和谋财害命没有什么两样。

鲁迅珍惜时间，为的是认真学习和写作，他几十年如一日，把毕生的精力都

献给了革命事业。

（1）“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。”这句话表明

______。

（2）鲁迅把忙碌后看书当作是______；把耗费别人的时间看作是______；把节

省时间看作是______。

（3）文章第______自然段写鲁迅先生珍惜自己的时间，第______自然段写他珍

惜别人的时间。

（4）文章赞扬了______。

10. 阅读下文，回答问题

场子里一片喧哗。台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知

所措了。还是那一位姑娘，走出来扫去了地上的碎瓷片。观众中有人在大声地

喊：“行了，不要再来了，演下一个节目吧!”好多人附和着喊起来。一位矮小结

实的白发老者从后台走到灯光下，他的手里，依然是一摞金边红花白瓷碗。他

走到少年面前，脸上微笑着，并无责怪的神色。他把手中的碗交给少年，然后

抚摩着少年的肩胛，轻轻摇了一下，嘴里低声说了一句什么。少年镇静下来，

手捧着新碗，又深深地向观众鞠了一躬。

（1）写出下列词语的反义词。

喧哗——______ 结实——______

责怪——______ 镇静——______

（2）这一自然段中画线的句子是对顶碗少年的______描写，从这些描写中，我

们体会到______。

（3）从观众的反应可以看出，他们此时心里会想些什么？

（4）想一想，白发老者对少年说了一句什么话呢？顶碗少年听了白发老者的

话，神态发生了改变。从这些变化中，我们知道了什么？

（5）最后，少年终于成功了！作者从顶碗少年身上悟出了什么道理？

11. 阅读下文，回答问题

当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林

中吹着口笛。

于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。

妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。

他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他

们站墙角的。

雨一来，他们便放假了。

……

你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。

你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙

忙吗？

我自然能够猜得出他们是对谁扬起手臂来，他们有他们的妈妈，就像我有我

自己的妈妈一样。

（1）文中说花“在绿草上跳舞、狂欢”，这符合实际吗？为什么？（不超过10

个字）

（2）“地下的学校”含义是什么？（不超过15个字）

（3）为什么说“雨一来，它们便放假了”？

（4）对下列例句运用的修辞方法分析正确的一项是（ ）

例句：他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。

12. 阅读下文，回答问题

太阳和彩虹

刚下过雨，太阳出来了，天上出现了一道七色的彩虹。人们都赞美彩虹。彩

虹听见了，就骄傲起来，说自己比太阳还美丽。

太阳对彩虹说：“你美丽，这是真的，不过要是没有我，也就没有你。”彩虹

不相信，反而更加骄傲了。太阳摇摇头，立刻躲进云里，彩虹就不见了。

（1）这篇文章讲了______和______的故事。

（2）彩虹不相信太阳的话，结果怎样？

（3）太阳对彩虹说了什么话？

（4）彩虹为什么骄傲？

13. 阅读《普罗米修斯》片段，完成练习。

众神的lǐng xiù宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消息以后，气急败

坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，fēn fù火神立即执行。

火神很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：“只要你向宙斯承认错误，归还火

种。我一定请求他ráo shù你。”

普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各

种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”

火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯

的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能

睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈

服。

（1）根据拼音写出词语。

lǐng xiù fēn fù ráo shù

______ ______ ______

（2）宙斯知道了普罗米修斯为人类取走火种后十分愤怒，可以从这个词看出

来；他十分愤怒后是这样做的：______。由此可以看出他是一个______的人。

（3）“尽管如此”中的“如此”指的是什么？

（4）普罗米修斯不归还火种的原因是：______。

（5）你最欣赏普罗米修斯的哪些精神？

14. 阅读下文，回答问题

有趣的小刺猬

刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它

的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四

（肢 枝）很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。

除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就

把身体蜷（quán juǎn）成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没

有办法。刺猬不仅用硬刺（保护 保卫）自己，还用它来搬东西呢！夏天，正

当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用

它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就

背（bēi bèi）着瓜溜走了。

（1）选择文中括号里正确的读音或字词。

四______（肢 枝） 蜷______（quán juǎn）成

（保护 保卫）______自己 背______（bēi bèi）着

（2）文章是围绕哪句话来写的？请找出来。

（3）我来露一手：根据短文填空。

刺猬的头______，眼睛和耳朵______，牙齿______，门牙______。它们的四条

腿______，跑起来很快。爪子______、______。浑身长满了______。

（4）选一选：下列句子中哪个是打比方的？______

①刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺。

②刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锐利。

（5）想一想：仔细读读短文，看看刺猬的硬刺有哪些作用？

15. 阅读下文，回答问题

河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛。

保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。

请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。

（1）选文共有______句话。

（2）比一比，来组词。

青______ 晴______ 请______

清______ 睛______ 情______

（3）你喜欢小青蛙吗？为什么？

16. 阅读下文，回答问题

有一只小公鸡以为自己没有耳朵，很难过。鸡妈妈对他说：“孩子，你是有

耳朵的，在你眼睛的后边，有一小撮突起的毛，毛底下就藏着你的耳朵啊！”

“这么小的耳朵有什么好处呢？”小公鸡这样问他的妈妈。

鸡妈妈说：“这样的耳朵虫子钻不进去，雨水淋不着，还不好吗？”

小公鸡听了很高兴____拍着翅膀说____我的耳朵真好____我的耳朵真好____

（1）从文中找出两个关键的词画“△”，说明小公鸡以为自己没有耳朵的原因。

（2）从文中找出一对反义词，写下来：

（3）鸡耳朵的好处是______。

（4）小公鸡听了很高兴______ 拍着翅膀说______ 我的耳朵真好______ 我的

耳朵真好______

17. 读下面的文段，完成练习。

（甲）英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的

注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里

骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流

了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她

的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌

声。（乙）英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲

台。

（1）这段话一共写了两次掌声，这两次掌声里分别饱含着怎样的情感？（填序

号）

第一次：______ 第二次：______

A.感动、鼓励，还饱含着同学们对英子的赞扬与肯定。

B.饱含着同学们对英子的鼓励、支持与信任。

（2）下面对文中画横线的甲句的分析不正确的一项是（ ）。

（3）品读文中画横线的乙句，然后回答问题。

英子为什么会“深深地鞠了一躬”？

（4）如果你是英子，在走下讲台之前，你会对同学们说些什么？请写在下面。

18. 阅读短文，做好练习。

夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了

人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳

白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工

人宿舍（shě shè）门前的草地上。草地上盛（chéng shèng）开着各种各样的

野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。

（1）给划线字选择正确的读音。

宿舍______（shě shè） 盛______（chéng shèng）开

（2）这段话描写了______的美景，作者主要写了______、______、______、

______等景物。

（3）文中用来形容小兴安岭草木青翠茂盛的词语是______，体现枝叶很密很多

的词语是______、______。我发现这些词语都很有特点，像这样的四字词语我

还积累了______、______。

（4）“封”在字典中的解释有：①封闭；②用于封起来的东西；③封起来的或用

来封东西的纸包或纸袋。“密密层层的枝叶把森林封得严严实实的”中的“封”应

取第______种解释。这个“封”字形象地写出了______。

A．树木太多，挡住了人们的道路 B．树木枝繁叶茂的景象

（5）“整个森林浸在乳白色的浓雾里。”这句话中用得最巧妙的是“______”字，

这个字形象地说明了小兴安岭的雾又______又______。

19. 阅读下文，回答问题

秋天的雨（节选）

________你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇

哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇

飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红

色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜

色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

________梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，

都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。

（1）下面两句话是两个文段的开头，请将序号分别填到文中的横线上。

A．秋天的雨，藏着非常好闻的气味。

B．秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。

①______你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇

哪，扇走了夏天的炎热。

②______梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都

躲在小雨滴里呢！

（2）文中“邮来了秋天的凉爽”的“爽”字，用音序查字法应先查______；用部首

查字法应先查______部，再查______画。它在字典中的意思有：①明朗；②率

直；③舒服；④违背。在句中应选第______种意思。

（3）在文段中“五彩缤纷”的意思是______，与它意思相近的词语是______。

（4）作者在文中运用了比喻的修辞手法；把秋天的景物写得很生动。请用

“______”画出两个这样的句子，再填空。

①第1句：作者把______比作______。

②第2句：作者把______比作______。

（5）“秋天的雨，藏着非常好闻的气味。”对这句话理解正确的一项是（ ）

20. 下面是《昆虫记》中的三个片段，请借助关键句概括段意。

（一）一只腰肢纤细、身材玲珑的小虫子，腹部分成两节，下面大，上面小，

中间好像是用一根细线连起来，黑色的肚皮上面围着一根红丝腰带——这就是

赤条蜂。

（二）从外表看，萤好像是纯洁而善良的。可是事实上，它却是一个凶猛无比

的食肉动物。通常，它主要俘虏蜗牛。这一点，人们都知道。但是人们却不知

道萤稀奇古怪的捕食方法。我也是第一次看到这么独特的捕食方法。

（三）螳螂真是一位建筑奇才。在产卵的同时，它用自己排泄出来的泡沫制造

出软得像糖一样的包被物来保护卵。同时，它还能制造出遮盖用的薄片和幼虫

通行的小道。而做这一切工作的时候，螳螂只是站在巢的跟脚处，一动不动地

就建起了一座了不起的建筑。它那粗壮而有力的大腿，在整个建造过程中，竟

然没有用武之地。因为所有这些复杂的工作，完全是尾部的小“搅拌机”完成

的。

21. 阅读下文，回答问题

木偶探海记

刘征

木偶想测量大海的深浅，他到海上考察了一番后，回到海滩上召开大会，向

听众介绍他探海的观感：

“海，人们常说是很深的，其实，这是不可靠的传言。我在海上________几

千里地，海水只能________我的脚面。我________在海上东摇西晃，海水也只

能________我的后肩。我生怕自己的体验不可靠，还特地观察了海鸥和海燕，

他们从高空俯冲下来，浪花也只在胸脯下轻轻飞溅……”

话没说完，全场乱起来了：老蚌（bàng）掩着嘴唇哧哧地笑，螃蟹举起大锤

咚咚地敲，连沉默的石子也又蹦又跳。

木偶气得浑身发抖，用手拍着讲台大声叫道：“你们为什么不好好听讲，乱

吵乱闹？难道我没有到海上去考察？难道我的见解是主观臆（yì）造？”

怎么才能跟木偶说得清楚呢？一个简单的道理他不知道：

________________________________________。

（1）按查字典的要求填空。

“测量”的“测”是______结构，按音序查字法查字典应先查______，读音是

______。“考察”的“察”是______结构，用部首查字法要先查______部，再查

______画。

（2）把下面的词语准确地填入第2自然段的横线上。

沾湿 走了 没过 躺

我在海上______几千里地，海水只能______我的脚面。我______在海上东摇西

晃，海水也只能______我的后肩。

（3）画线句“这是不可靠的传言”中“这”指的是______。

（4）文中的木偶的性格特点是（ ）

（5）寓言结尾说木偶“一个简单的道理他不知道”，这个“简单的道理”到底是什

么呢？你认为最合适的是（ ）

22. 阅读下面短文，回答问题。

一朵不结果的桃花

春天，桃花盛开。蜜蜂飞到花丛里，忙碌地采蜜授粉。

桃花们都张着笑脸，欢迎蜜蜂的光临，并且把自己最好的花蜜送给蜜蜂作为

对他们授（shóu）粉（fěn）的酬（chòu）谢。

但是有一朵桃花非常自私，她舍不得给蜜蜂一点儿花蜜。当蜜蜂飞到她的花

蕊中来时，她便大叫大骂：“去，去，去！你们这些讨厌的家伙，别想从我这儿

得到一点好处！”并且拼命摇（yáo）动花枝，把蜜蜂赶跑了。

后来，所有的桃花都结成了硕（shuó）大的桃子，只有这朵桃花可怜地凋

（diāo）谢了。

自私和吝（lìn）啬（sè）不仅会失去朋友，也会毁（huǐ）掉自己。

（1）这段话共有______个自然段。

（2）选择正确的读音

桃花盛______（shèng chéng）开。

（3）读短文，填一填。

______地采蜜 ______地摇 ______的家伙 ______的桃子

（4）这个故事告诉了我们一个什么道理？

23. 阅读《乡下人家》片段，完成练习

他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树阴下，会见到一群鸭

子，游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。_______附近的石头上有妇女在捣

衣，它们_______从不吃惊。

若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌

椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞．向晚的微风，头上飞过的

归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐

的田园风景画。

（1）“谐”字是______结构，部首是______，音序是______。

（2）在第一自然段中填上合适的关联词。

______附近的石头上有妇女在捣衣，它们______从不吃惊。

（3）写出下列词语的近义词。

倘若——______ 吃惊——______

（4）写出文中你喜欢的一个句子。

（5）第二自然段中，作者在夏天的傍晚出去散步时看到了怎样的情景？

（6）你对文中描写的哪处乡村风景最感兴趣？原因是什么？

24. 阅读下文，回答问题

美丽的大兴安岭

①大兴安岭林区像花园一样美丽。

②春天，繁茂的李子树开满白色的花，________的白翅鸟在树上欢乐地歌

唱 ， ________的山鹰在天空盘旋，啄木鸟啄木的声音不断从林子里传出来。

森林里的小野兽偷偷地跑到洞外来了，它们在宽广的草地上打闹着。山上的积

雪被春风吹化，变成水从大小河里往下流，流到很远很远的地方去了。

③夏天，草地上盛开着一片不知道名字的花儿。红的、白的、紫的、粉红

的……什么颜色都有。多么美丽的大花坛啊！山谷里________地传出汽笛的吼

声，火车满载（zǎi zài）着木材，________地运往祖国各地。

④秋天，森林里各种各样的野果都成熟了，“都嘶”是一种像野葡萄似的野

果，吃起来酸甜可口，也可以用它来酿酒；“刺里梅”的叶子用开水沏一沏就是

很好的茶；榛子长满了山腰，它的果实炒熟了又香又脆。在这里，木耳、蘑菇

到处都有，人参（shēn cān）等珍贵的药材也可以采到。

⑤冬天，________的寒风猛烈地吹着，森林里大雪纷纷，千万棵树披上

________的银装，好（hǎo hào）一派北国风光。

⑥大兴安岭林区，是一座美丽的大花园，也是一座取之不尽（jǐn jìn）的大

宝库。

（1）给划线的多音字选择正确的读音。

满载______（zǎi zài） 人参______（shēn cān）

好______（hǎo hào）一派 取之不尽______（jǐn jìn）

（2）选择恰当的词语填在文中横线上。

耀眼 小巧 凛冽 凶猛 源源不断 断断续续

①______的白翅鸟在树上欢乐地歌唱，______的山鹰在天空盘旋，啄木鸟啄木

的声音不断从林子里传出来。

②多么美丽的大花坛啊！山谷里______地传出汽笛的吼声，火车满载

（zǎi zài）着木材，______地运往祖国各地。

③冬天，______的寒风猛烈地吹着，森林里大雪纷纷，千万棵树披上______的

银装，好（hǎo hào）一派北国风光。

（3）这篇短文按______顺序，描写了大兴安岭______的景色以及______的物

产，表达了作者______之情。

（4）第②段写的是大兴安岭______（填季节）的景色，用“______”画出具体的

景物。从这些景物中，我读出了大兴安岭的______。

（5）判断下面说法的正误。

①冬天的大兴安岭是绿色的海洋。

②短文是按总分总的结构写的。

③文中画波浪线的句子是把白翅鸟当作人来写的。

25. 阅读下文，回答问题

妈妈，我想送您康乃馨（xīn）

记得小时候，所有和母亲有关的节日，我都会很诚挚地为妈妈送上用彩笔绘

制的贺卡，写一句“妈妈，我爱你”。每次，妈妈都搂着我，亲亲我，笑得很开

心。

很快，我长大了，一眨眼比妈妈还高了。

可妈妈的脾气越来越不好了。工作压力，我的任性，种种原因，她常发火，

有时发得有些莫名其妙，倔强的我不甘示弱地抵（dǐ）抗着。

5月10日，母亲节，我本想拿出一个月的积蓄给妈妈买一束康乃馨，然而妈

妈不知因为什么又冲我发了一通脾气，我很生气，当天我在花店门口，犹豫

着，到底买不买，说实话，我还在生她的气。当时看来，要对她说声“妈妈节日

快乐！”似乎就代表“屈服”，我不愿意。最终，我用一枚硬币作出了决定，正面

买，反面走，硬币从指尖弹了出去，跃上半空。就在它即将落地的一刹那间，

我突然希望它是正面，突然渴望妈妈的笑脸，突然很想送她康乃馨，哪怕只有

一朵。可惜，硬币稳稳当当停在了反面，我更茫然了，做这决定真有这么难？

我问自己。既然让硬币做了决定，就听天由命吧！

临睡前，我的书桌上又放着一杯牛奶，不用说，妈妈默默地做了这一切。喝

着牛奶，我忽然觉得难过，忽然体会到我对妈妈无形的伤害；忽然自责我竟用

一枚硬币掂量了妈妈对我的爱！忽然非常想……

（1）把下面的词语补充完整。

莫______其______ ______甘______弱

（2）读读第四自然段中画横线的句子，从中体会作者当时的心情和感受是怎样

的？

（3）根据短文内容和自己的想象在横线上填上适当的内容。

喝着牛奶，“我”忽然觉得______，忽然体会到______；忽然自责“我”竟用一枚

硬币掂量了______！忽然非常想______。

26. 阅读短文，回答问题。

骆驼和羊

骆驼长得高，羊长得矮。骆驼说：“长得高好。”羊说：“不对，长得矮才好

呢。”骆驼说：“我可以做一件事，证明高比矮好。”羊说：“我也可以做一件

事，证明矮比高好。”

他们走到一个园子旁边。园子四面有围墙，里面种了很多树，茂盛的枝叶伸

出墙外来。骆驼一抬头就吃到了树叶。羊抬起前腿，扒在墙上，脖子伸得老

长，还是吃不着。骆驼说：“你看，这可以证明了吧，高比矮好。”羊摇了摇

头，不肯认输。

他们又走了几步，看见围墙上有个又窄又矮的门。羊大模大样地走进门去吃

园子里的草。骆驼跪下前腿，低下头，往门里钻，怎么也钻不进去。羊说：“你

看，这下可以证明了吧，矮比高好。”骆驼摇了摇头，也不肯认输。

他们俩找老牛评理。老牛说：“你俩都只看到自己的长处，看不到自己的短

处，这是不对的。”

（1）写出下面词语的反义词。

高——______

好——______

进去——______

（2）根据短文内容填空。

①骆驼认为______，羊认为______。

②骆驼吃到了______，羊吃到了______。

（3）把老牛说的话写出来。

（4）你认为谁的话有道理？为什么？

27. 阅读短文，回答问题。

翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非

常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅

绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛

下面，长着一张又 尖又长的嘴。

（1）填空。

一双______的眼睛 一张______的嘴

（2）写出表示颜色的词。

（3）这段话共有______句，从______、______、______、______四方面写翠

鸟。

（4）这段话中有三个比喻句，分别把头上的羽毛比作______，背上的羽毛比作

______，把______比作赤褐色的衬衫。

（5）这段话主要讲了______。

28. 阅读下文，回答问题

秦兵马俑（节选）

每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详，它们神态各异：有的

______________，好像在考虑如何相互配合，战胜敌手；有的

______________，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏；有的

______________，好像随时准备出征；有的______________，好像在思念家乡

的亲人……走近它们的身旁，似乎还能听到轻细的呼吸声。

（1）将下面词语选填在文中的横线上（填序号）。

①紧握双拳，勇武干练

②微微颔首，若有所思

③凝视远方

④眼如铜铃，神态庄重

仔细端详，它们神态各异：有的______，好像在考虑如何相互配合，战胜敌

手；有的______，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏；有的

______，好像随时准备出征；有的______，好像在思念家乡的亲人……走近它

们的身旁，似乎还能听到轻细的呼吸声。

（2）找出这段话的中心句。______。这段话又是围绕“______”一词来写的。

（3）文中的“有的……有的……有的……有的……”用了______的修辞手法，请

续写一句：______。

（4）从“走近它们的身旁，似乎还能听到轻细的呼吸声。”这句体会到______。

29. 阅读下文，回答问题

在牛肚子里旅行（节选）

有两只小蟋蟀，一只叫青头，另一只叫红头。它们是一对非常要好的朋友。

有一天，吃过早饭，青头对红头说：“咱们玩捉迷藏吧！”

“那让我先藏，你来找。”红头说。

“好吧！”青头说完，转过身子闭上眼睛。

红头向周围看了看，悄悄地躲在一个草堆里不作声了。

“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。

“你在哪儿？”青头急忙问。

“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！”

青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就

给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，

牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”

“那我马上就会死掉。”红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。

青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。

我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管

消化的！”

“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。

“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴

里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”“谢谢你！”红头的

声音小得几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。

红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃

回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能动了。

这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。

“阿嚏！”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。

（1）我能写出下列词语的近义词。

重新——______ 勇敢——______ 拼命——______

（2）“青头”想了一个什么办法把奄奄一息的“红头”救出来？我能从文中找出

来。______

（3）你能用几个简单的词语来形容一下“青头”吗？

（4）从这篇故事中你感受到了什么？

30. 读下面的文段，完成练习。

①敌机不断地在上空吼叫。炮弹不断地在周围爆炸。师卫生部长匆匆赶来，

对白求恩说：“师长决定让您和一部分伤员离开这里。”白求恩沉思了一会儿

说：“我同意撤走部分伤员。至于我个人，要和战士们在一起，不能离开。”部

长恳求说：“白求恩，这儿危险，让您离开这里，是战斗形势的需要哇！”

白求恩说：“谢谢师长的关心。可是，手术台是医生的阵地。②战士们没有离开

他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？部长，请您转告师长，我是一

名八路军战士，不是你们的客人。”白求恩低下头，继续给伤员做手术。

（1）联系上下文解释文中划线的词语。

沉思：______

（2）将文中画横线的句子②换个说法，意思不变。

（3）画线的句子①在文中的作用是（ ）。（多选）

（4）白求恩大夫和师卫生部长的对话表现了什么？（ ）（单选）