心理教育活动方案15篇

心理教育活动方案15篇

心理教育活动方案15篇

心理教育活动方案1

活动目标：

1、在活动体验中，进一步了解自己与别人的不同，树立自信心，

对自我有个初步的认识。

2、明白不同的人有不同的选择，不能盲目学习别人。

3、学会发现别人的特点，与人友好的交往。

活动准备：

1、前每一位孩子准备好自己的自画像，并写好自己的特点。

2、准备好一个“神奇宝贝 ”的箱子，制作一个美丽的花瓶，剪

好各种花朵形状的纸片。

3、每人带好蜡笔或者彩色笔。

4、制作课件。

活动过程：

一、游戏活动

1、上节课我们一起画了自画像，这节课我们一起把他们放到上面

的箱子里。（学生在轻快地音乐声中放入箱子。）

2、这可不是一只普通的箱子，出示“神奇宝贝”。

3、指导学生上来抽取，要求其他学生嘴里喊“神奇宝贝快出来，

神奇宝贝快出来！”

4、抽出之后，请学生说说他是我们班的谁，你怎么知道是他？

（叫4-5人上来抽。）

[设计意图]：在上节课的基础上，用游戏的导入可以增强学生的积

极性，创设良好的课堂氛围。这个游戏叫：“神奇宝贝”，其实蕴涵

着每一个孩子本身都是一个神奇的宝贝，每人都有自己的性格特点和

脾气爱好，让学生初步形成自我意识。

二、涂涂画画

1、师导入：刚才小朋友都很聪明，都抓住了小朋友的性格特征来

猜，怪不得一下子就猜出来了。我们每个人都有自己的性格、脾气、

爱好。每一个人又组成了我们这个大集体。如果把我们的集体比做是

一片森林，那森林里就没有两棵完全相同的树；如果把集体比做是一

棵参天的大树，那么这棵大树上就没有两片完全相同的数叶；如果把

我们的集体比做是一个百花园，那么每一朵小花都会争奇斗艳。

2、每一个小组里的成员各自选择不同的花瓣形状涂自己喜欢的颜

色。要求边涂边想：你选择了这个花形，为什么给他涂这种颜色？

（音乐伴奏声中学生涂色）

3、展示：请涂好的小朋友将自己的小花拿到前面来展示，并说说

为什么选择这种花形，涂上这种颜色。说好之后把小花插到花瓶里。

（指名若干学生上台展示）

4、每一个人都有自己喜欢的颜色，都有自己喜欢的形状，刚刚没

有说的.请你在小组里跟其他小朋友说一说。

5、说好之后请每一位学生将自己的小花插到老师的花瓶里。

7、观察花瓶，你发现了什么？

8、小结：这瓶美丽的的花就代表我们的班级，每一朵花颜色不同，

形状不同，你我更不同。正因为每一朵花与众不同，所以我们班也就

多姿多彩了。

信息，针对教育实际，进行拓展，让学生明白大事情要学，小事情就

不用学了，长处优点更要学习。懂得学习有了目标才会有进步，时刻

记住我就是我，我有我的特点。

四、编唱儿歌

1、这里有一位小朋友就把自己编成了一首儿歌。出示：

小眼睛，塌鼻子，个子也不高，不管别人怎么说，我就是我。

能跳舞，会唱歌，本领可不小，不管别人怎么说，我就是我。

2、熟读儿歌。

3、唱一唱，配上《小小粉刷匠》背景音乐

4、跳一跳，自由表演、指名表演、最后集体活动自己来玩。

5、根据自己特点，创编儿歌。

师引导：每个人都有自己不同的特点，每个人都喜欢自己，那就

让我

们来说说自己，因为那就是我。

[设计意图]：配上背景音乐，给学生带来了轻松，创设了一种愉悦

的课堂气氛。通过读读说说、唱唱跳跳，增进了孩子学习的自信心，

加速了对自我的认识，明白了我就是我，我有我的优点，我为有我而

感到自豪。

心理教育活动方案2

一、宣传季主题

阳光护航珍爱生命，心理育人激扬青春

二、活动时间和宗旨

(一)活动时间：

(二)活动宗旨：帮助学生了解心理健康常识，树立求助和助人意识，

掌握心理调适方法，塑造积极平和的健康心态，学会合理规划生活、

学习和职业。

三、活动内容架构

(一)学校心理健康宣传季教育活动(具体安排见附件1)，由学生处、

校团委和基础课部组织开展，二级学院配合落实“八个一活动”：参

与一次启动仪式、了解一份倡议书，诵读一次誓词，参加一次知识竞

赛，举行一次主题班会，推荐一个心理剧，举办一次心理健康讲座(联

系专兼职教师)，开展一次心理委员培训，多途径的澄清学生认知，鼓

励学生积极参与，学会自我心理保健与调节，促进其心理健康成长。

(二)宣传季本着“发挥学院主体地位，彰显学院工作特色”的`原

则，开展“一院一品”特色心理健康教育宣传活动，二级学院要结合

自身优势和特点，精心策划和开展至少1项特色心理健康教育活动。

项目活动可以选用主题辩论、征文比赛、影视赏析、趣味运动、游戏

拓展、展板宣传、心理手抄报、心理漫画、心灵诗篇等形式，开展丰

富多彩的心理健康教育活动。

四、表彰奖励

20xx年6月，学校根据活动开展的形式、内容、效果、创新性进

行评比，评选出宣传季先进集体和先进个人、心理剧和知识竞赛一、

二、三等奖，予以表彰奖励。

五、活动要求

(一)辅导站要高度重视，充分考虑学生实际需要，在各班落实“八

个一”教育活动，达到心理健康常识宣传，心理素质培养的目的。

(二)辅导站按照学校活动和学院特色项目设计，指导心里委员履行

职责，充分利用QQ、微博、微信等新媒体，组织发动同学积极参与。

(三)辅导站要通过学校网站和其他媒体平台，及时宣传报道活动和

特色项目开展情况，营造良好的活动氛围。

(四)辅导站要认真梳理总结，积累活动项目开展的图片视频、网络

微文、师生反应、效果评估、新闻报道等资料和经验，不断提升活动

水平和效果。

心理教育活动方案3

一、活动主题：

生命之美，你我共绘

二、活动时间：

3月——6月

三、活动宗旨：

和谐校园，你我共建，生命之美，你我共绘。

四、整体安排：

1、宣传发动阶段(3月-4月)

2、活动开展阶段(4月-5月)

3、评选表彰阶段(6月)

五、活动内容：

1、开展20xx-20xx学年度优秀心理健康部及心理工作先进个人评

选表彰工作

2、“5.25我爱我”系列活动

(1)“畅游心灵，倾听心语”心灵信箱

(2)“从心开始，悦纳自己”成长故事分享会

(3)“心灵相约”心理读书会

(4)“遇上你是我的缘”宿舍人际关系沙龙

(5)“朋辈辅导员，心灵好伙伴”朋辈解惑面对面

3、“传递温暖，你我共爱”系列公益活动

(1)“关注自闭症儿童，让孤独不再”世界自闭症日大型公益活动

(2)星星家园“微心愿，成大爱”关爱自闭症儿童爱心义卖

(3)“全国助残日”大型公益活动

4、“活力春日心理拓展嘉年华”活动

5、团体辅导心理主题班会大赛

6、心理健康专题讲座暨心理委员培训

7、“放飞心灵翅膀”心理漫画展

8、开展朋辈辅导员、心理委员台账评比活动

9、第二十期《心晴》杂志出版

10、“心影空间”心理电影展播活动

11、“曾经再忆起”微电影大赛及征文活动

六、活动对象：

X学院全体学生

七、相关要求及说明：

1、各系充分发挥我院心理健康教育的`二级和三级网络作用，精

心组织，认真落实，尤其要发挥学生骨干的示范带头作用，确保活动

的普及性、针对性和实效性。

2、各项活动的具体实施方案和安排将陆续公布，请各系组织、鼓

励学生积极参加。同时中心鼓励各系积极开展具有本系特色的心理健

康教育活动。

心理教育活动方案4

活动背景

随着近年来大学生自杀、凶杀事件的增多，大学生的心理健康问

题成了学校和社会各界关注的焦点。同时为配合我校第十二届5.25大

学生心理健康教育系列活动，我班举行了“感悟生命，寻找真我”的

主题班会，希望通过此次主题教育活动，提高同学们的心理健康水平，

培养其积极、乐观、健康的生活态度，为校园营造良好的学习氛围，

同时也让大家在感悟生命的过程中更好的珍惜生命，为美好的明天不

懈奋斗！

活动时间：

XX年x月x日

活动地点：

xxx

活动主题：

汉大学三名女学生为救助重病室友省吃俭用，靠卖废品赚钱的感人新

闻、以及为纪念汶川地震四周年制作的感悟生命之100个坚强瞬间的

视频，在视频的播放过程中，很多同学潸然泪下，那一刻，他们流下

的泪，是对坚强生命的敬畏，是对民族大爱的震撼、也是对生命中那

些无法预知的未来的辛酸无奈。.。

第三阶段：“生命很坚强，却也很脆弱”

此阶段向大家展示了近年来全国各地高校频发的大学生自杀、凶

杀案例，一幕幕残忍的画面绷紧了在场每位同学的.心。我们在校大学

生这一特殊群体处在踏入社会前的过渡阶段。生活上，从依赖到相对

独立；学业上，从填鸭式学习到自主性学习，经历着巨大的身心调整

和变化。大学生所面临的压力与日俱增，因此大学生群体成为抑郁症

的易发人群，抑郁症也成了当下大学生心理的隐形杀手。

在播放过此视频后，我们展示了一组对大学生心理健康教育的研

究数据，通过多种方式让同学们了解到心理健康的重要性！

紧接着让同学们做了一项包含40个小题的心理测试，并随机抽查

测试结果，结果发现部分同学有一定的心理障碍。为了让同学们更好

的缓解心理压力，我们让部分同学分享了自己的减压方法，并向大家

展示了大学生心理调节法以及面对心理问题的各种应对措施，鼓励同

学们积极面对心理问题，加强交流，培养积极、健康、乐观、向上的

心态，正确的认识自我，了解自我，找寻真正的自我。

同学们对生命的美好有了更深层的了解，启迪同学们以一种健康的态

度和方式去面对生活，充实自我。

心理教育活动方案5

一、活动目的：

为贯彻《中小学心理健康教育指导纲要》、《教育部关于加强中

小学心理健康教育的若干意见》的精神，营造良好的关爱心理健康氛

围，使全体学生科学地认识心理健康、了解心理健康知识，掌握必要

地心理调适方法，形成正确的心理健康观念。增强学生正确认识自我、

承受挫折、适应环境的能力，提高学生心理健康水平，以良好的心态

快乐学习、生活。根据学校德育工作计划，制定本活动方案。

二、活动主题：“快乐心灵、健康生活”

三、活动时间：20xx年11月7日—11月30日

四、活动对象：全体师生、家长

五、活动内容：

（一）心理健康教育宣传月启动仪式

1、时间：20xx年11月7日

2、地点：升旗广场

3、内容：国旗下讲话（宣布活动内容）

4、主讲：**

5、参加对象：全体师生

（二）心理健康教育专题讲座

1、时间：20xx年11月10日（午自休）

2、地点：一层多媒体电教室

3、主题：“阳光女孩”专题讲座

4、主讲：JJ老师

5、参加对象：初一年女生

（三）心理健康教育主题活动课、游戏课

1、时间：20xx年11月8日班队课

2、地点：各班教室

3、主题：“健康心理、快乐校运”

4、负责人：各班主任

5、参加对象：各班学生

（四）心理健康教育主题黑板报

1、时间：20xx年11月14日（星期一）前完成并评比

2、地点：各班黑板

3、主题：“健康心理、快乐校运”

4、负责人：各班主任

（五）心理健康手抄报（电子手抄报）比赛

1、征集时间：20xx年11月7日—11月23日

2、参加对象：全体学生

3、比赛主题：“感悟幸福、分享快乐”

4、评选事项：纸张规格A3或8开；每班推荐3—5幅作品送政

教处参评；设一、二、三等奖若干名。

5、负责人：政教处

（六）快乐心灵、健康生活感悟征集

1、征集时间：20xx年11月7日—11月25日

2、参加对象：全体教职工、学生、学生家长

3、活动事项：各班主任要发动学生、家长撰写感悟，并筛选一些

具有哲理性的感悟（每班学生、家长感悟不少于15份），开设班级心

理感悟论坛，同时用电子版本报送政教处；政教处进行汇编。

4、负责人：政教处，电子邮箱：**

（七）心理健康教育学科渗透个案征集

1、征集时间：20xx年11月7日—11月28日

2、参加对象：语文、政治、地理、生物、体育老师

3、参考目录：

语文：初一上《口语交际—自我介绍与提问》

初一下《地毯下的尘土》（诚实、善良、勤劳）；

11、《巨人和孩子》（有爱心、不自私）

初二上《最苦与最乐》（学会负责任）

初二下15、《你是你的船长》（同情心、正义感）

初三上14、《给孩子的一封信》（培养良好的品质）； 《给女儿

的一封信》（认识什么是真正的爱情）

政治：初一上 1。1融入新集体 2。2感受青春 2。3 男生女生

初一下 5。3青春闪光 6。1直面挫折 8。3对不良诱惑说不

初二上1。1自尊自信 3。2欣赏与赞美

初二下6。1维护人身权利 8。4负起我们的社会责任

初三上4。1立报效祖国之志

地理：初一上 第三章第1节《世界的人口》；

第2节《世界的.人种》

初二上 第一章第3节《中国的人口》；

第4节《中国的民族》

生物：初一下 第四单元第13章第1节《健康及其条件》；

第4节《当代主要疾病和预防》

初二上 第六单元第19章第1节《人的生殖和发育》；

第20章第4节《性别和性别决定》；

第6节《遗传病和人类健康》

初二下 第八单元第24章第1节《人口增长与计划生育》

体育：初一上《体育活动与你的心理健康》

初一下《体育锻炼能增进你的自信和自尊》

初二上《体育锻炼与营养》

初二下《安全常识和韵律活动》

4、征集要求：以上学科老师每人提供不少于2份个案（教案），

A4纸打印或复印均可，送政教处。

5、负责人：政教处

六、活动要求

1、各年级、班级、相关老师要重视学生的心理健康教育，充分认

识心理健康教育的意义和作用，除做好平时学科渗透、心理辅导、心

理咨询外，重点结合本月活动方案积极开展活动。

2、各年级，班级开展教育活动时，要尽量达到“针对性、目的性、

广泛性、社会性”的要求，可以围绕主题，自行开展丰富多彩的活动。

3、活动结束后，要做好各类讲稿、主题班会设计、主题板报等材

料、照片的收集、整理、归档，并写好本活动月小结，同时提出对本

次活动的意见和建议。

心理教育活动方案6

为贯彻落实《中共xx省委高校工委、xx省教育厅关于开展20xx

年度全省高校心理健康教育宣传周活动的通知》（教思政〔20xx〕x

号）的精神，我校决定开展第十二届大学生心理健康教育宣传周活动。

现将有关事项通知如下：

一、活动主题

“不忘初心成就自我”

二、活动时间

20xx年10月17日—21日

三、活动要求

1、加强领导，精心组织。各学院心理健康教育领导小组要高度重

视，积极发动本学院学生广泛参与，力争丰富多彩。各学院要借助本

次活动的开展，进一步了解和掌握学生的心理健康状况，加强和改善

心理健康教育工作。

2、加强宣传，营造氛围。各学院要充分利用常规宣传渠道，特别

是网络渠道广泛宣传心理健康知识；要充分发挥学院学生会心理保健

部和班级心理保健员的作用，结合实际开展心理影片赏析、心理素质

室外拓展训练、心理知识培训、参观学校心理教育咨询中心等学生喜

闻乐见的活动，营造我校心理健康教育的`良好氛围。

3、突出主题，务求实效。各学院要紧紧围绕“不忘初心，成就自

我”这一活动主题，教育和引导学生关注自身心理健康，提高心理调

适能力。尤其要加强大一新生的心理健康普查工作，使教育新生能以

积极的心态和良好的个人素质积极适应大学生活。

4、加强督导，促进交流。许昌学院第十二届心理健康教育宣传周

总体工作责任单位是学生心理教育咨询中心。具体活动方案由各学院

另行制定并认真组织实施。学生心理教育咨询中心将心理健康教育宣

传周活动纳入各学院的工作考评体系。

活动结束后，各学院将活动总结及图片资料于10月1日前上报学

生心理教育咨询中心。

心理教育活动方案7

设计理念：

学生指明了与人友好相处的人际关系小窍门日常生活中，人与人

之间的关系是非常微妙的，处理得当，和和气气，处理不当，心里产

生怨恨，所以我设计人际心理活动方案，来调整他们的心态，帮助他

们改正缺点。活动的中心主体是学生，建立在“情”和“诚”的基础

上，学会如何正确地去处理人际关系，让学生了解人际交往中的规则，

学会换位思考，从而提高自己的交往能力。

活动目标：

1、让学生懂得在人际交往中，发生磕磕碰碰的事情是难免的，关

键是学会如何正确地去处理人际关系。

2、通过活动让学生体会到伙伴之间友谊的珍贵。懂得拥有良好的

人际关系是一种快乐，是一个人取得成功的重要条件。

3、让学生学会一些处理人际关系的小窍门，结交更多的好朋友。

4、让学生了解人际交往中的规则，学会换位思考，从而提高自己

的交往能力。

活动重点：

1、让学会掌握人际关系的.小窍门，不断提高自己的交往能力。

2、引导学生善于换位思考，不要以“我”为中心，要学会站在别

人的立场去考虑问题。

活动准备：

报纸若干张、绳子若干条

2.谈体会：问：为什么五个手指一起拍击手掌时才会有很响的声

音呢？（生答）

3. 揭示课题

其实是因为五个手指一起合作才会成功地拍出响亮的声音，如果

他们不合作，就象刚才一样，用一个或者两个手指去拍是不会有响亮

的声音的。

二、想象家园：

1、动手操作：以“我希望居住的岛——快乐岛”为主题，小组合

作作画。

2、写好作品解释词，进行小组讲说、评比。

快乐岛让我们回到了天真的童年，天真的童年生活到底离我们有

多远呢？也许你和他曾经大动肝火，也许你曾和别人有过很多的磕磕

碰碰的事情，也许……。

三、合作游戏

1、过渡：上节课我们做了一个游戏，这节课我们再来做一个游戏，

不过这一回我要求大家根据我们学到的知识好好的使用起来，争取每

一组都成功！

2、游戏—三人四足

要求：每个小组派出3个人，3个人并排站着，将相临的两个人的

脚用绳子绑在一起，从教室的一边跑到另一边，先到者为胜利

四、美文欣赏

1、请同学朗读《为别人点燃一盏灯》。

2、说说你的感受。

3、你也想成立一个“快乐协会”吗？

过渡：

（1）、如果你是快乐协会的会长，你准备给协会起个什么好听名

字？

（2）、你想给你们的快乐协会准备一首什么快乐歌曲？

让我们来唱一唱你们的快乐歌曲。

4、同学们，当我们遇到快乐的事情，心里一定特别开心，是不是

想马上告诉自己的好朋友，与他们一同分享呢？那么，当别人有了快

乐的时候，你愿意和他一起分享吗？为什么？让我们先来看两幅图：

（1）、图上画的是什么？你有过类似的情景吗？当时心里怎样？

能用一句话说说你当时的心情吗？并说说为什么。

（2）、第二幅图上画的是什么？他们是怎样分享别人的快乐的？

5、小组讨论：

（1）、你曾经和别人分享过快乐吗？分享过什么样的快乐？

（2）、当你与别人分享快乐的时候，有什么样的心情？是什么样

的表情？能形容一下或者表演一下吗？

6全班交流。

五、小结：

1、齐读：当我们用欣赏的目光看别人时，我们也拥有了快乐。当

你同别人分享快乐时，一个人的快乐，就变成了许多人的快乐。

2、跟录音机齐唱歌曲“一个篱笆三个桩……”结束本课。

心理教育活动方案8

一、指导思想：

认真贯彻《中小学心理健康教育指导纲要》、《教育部关于加强

中小学心理健康教育的若干意见》的精神，营造良好的关爱心理健康

手成长”的校园文化氛围，提高我校学生心理素质和社会适应能力，

充分开发学生的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，增强自信心，

树立正确的世界观、人生观和价值观,促进学生人格的健全发展。学校

决定在20xx年4月24日—5月31日开展“关注心理健康，奠基幸福

人生”心理健康教育月活动。

三、活动主题：

关注心理健康，奠基幸福人生

四、活动时间：

20xx年4月24日—5月31日

五、活动安排：

（一）心灵相约——让暖阳拂照心灵，让生命充盈力量

1、20xx年心理健康教育月活动启动暨国旗下讲话《关注心理健

康，奠基幸福人生》

2、通过张贴横幅，电子屏滚动播放标语、广播宣传等形式进行主

题宣传，营造活动氛围。

3、“快乐心愿”。开展“爸妈/老师/同学我想对你说……”活动，

学生对父母亲说一段心理话或一段感恩的话。要求人人撰写，各班择

优3篇5月5日前将电子稿打包上传政教处。

（二）心路启航——心灵与和谐共舞，青春与梦想齐飞

1、活动主题：心灵与和谐共舞青春与梦想齐飞

2、活动时间：五月份完成，时间自定

3、活动形式：立足校园生活，活动形式不限（如心理座谈会、心

理专题讨论、知识竞赛、心理游戏等）。

4、活动内容：

1）刻不容缓的心灵关注——中学生心理健康与成才

2）消除烦恼，让生命放出光彩——做一个人格健全的现代人

3）学会感恩，推开窗就是满屋阳光——探索人生的意义

4）成功的起点——面对现实，学会适应，接受挑战

5、活动要求：各班认真填写《xx中学主题方案设计表》，此表于

6月1日前连同活动照片及相关资料，电子稿打包上传政教处。

（三）心随影动——以不同视角感悟本我，于流光声色感受快乐

1、活动目的：通过观看欣赏《当幸福来敲门》这部电影，让学生

看到在困难挫折面前怎样去更好的面对，使学生更加懂得，信念是如

何影响一个人一生的生活。《放牛班的春天》这部电影让学生明白在

压抑的情绪下如何去释放压力，发挥自己最大的潜能。

2、活动时间：5月5日下午班会课

3、活动地点：教室

4、活动对象：初一初二年级学生

5、活动要求：在晴山德育群文件提前下载影片，选择其中一部观

看，看完电影后写好影评或观后感，各班择优三篇电子稿上传政教处。

（四）心理团辅——让梦想照进现实，让心态主导一切

1、团队凝聚力心理团体训练

活动主题：团结就是力量

活动时间：5月8日-5月12日（初定)

活动地点：各班教室

活动目的：为了增强部门成员之间的团队凝聚力，以一种体验式

的学习方式让同学们主动去体会、去解决问题，在参与体验的过程中，

让大家成长。

活动对象：初一学生

活动负责：沈婷华老师

2、人际交往心理团体训练

活动主题：“缘来有你”

活动时间：5月15日-5月19日（初定)

活动地点：报告厅

活动目的：提升学生的人际交往能力，掌握处理人际交往过程的

能力。

活动对象：初二学生

活动负责：徐丽老师

3、中考考前心理辅导

具体安排另行通知

（五）心花怒放——放飞心情记录美好，传播笑脸传递快乐

1、活动名称：学生阳光笑脸征集活动

2、活动主题：阳光你我，微笑瞬间

3、活动目的：展现当代中学生青春活力的精神面貌，讲述笑容背

后的真实故事。不断提升中学生在生活中寻找美、发现美的.能力。传

播笑脸，让快乐传递。

4、活动范围：全体同学

5、作品提交：5月25日前

6、作品要求：

1）鼓励班主任、家长和学生发现并记录身边学生最灿烂的笑容，

讲述笑容背后的真实故事，每个笑容需附100以内的文字介绍。故事

简介字体为仿宋小四。

2）照片须为清晰的正面像，要突出面部表情，照片中的笑脸要包

括全部的头、颈部及肩部偏上部分。

3）拍摄照片要色彩明亮，拒绝艺术照、抄袭和PS，以JPG格式

提交。

4）各班请于5月25日前上交作品至少3张，政教处将对上报图

片进行筛选，筛选出二十名“校园灿烂笑容”学生阳光笑脸，通过展

览进行展示。

7、奖项设置：评选推荐“校园灿烂笑容”20个

（六）青春仪式——感恩责任助成长，激扬青春展风采

具体方案另定

六、活动要求

1、老师要重视学生的心理健康教育，充分认识心理健康教育的意

义和作用，除做好平时学科渗透、心理辅导、心理咨询外，重点结合

活动方案积极开展活动。

2、各班开展教育活动时，要尽量达到“针对性、目的性、广泛性”

的要求。

3、活动结束后，要做好各类讲稿、主题班会设计等材料、照片的

收集、整理、归档工作。

心理教育活动方案9

一、指导思想：

小学开展心理健康教育，既是学生健康成长的需要，也是推进素

质教育的必然要求。本着以学生发展为前提，营造校园的心理教育氛

围，扩大心理健康教育的影响，打开学校心理健康教育的新局面。为

了营造人人关注心理健康、人人参与心理健康教育的良好氛围，促进

心理健康教育进一步广泛深入的开展，今年我校结合本校学生特点及

环境因素，特制定我校在这次心理健康教育月实施方案。

二、活动时间：

20xx年6月

三、活动主题：

“走进幸福的成长季节”

四、活动目的：

1、引导学生发现并体验成长的快乐，激发学生热爱生命，热爱生

活的健康情感。

2、潜移默化地陶冶学生的情操，激发学生的学习兴趣、自信心和

上进心，能促进学生身心和谐发展，为学生的成长提供一个和谐发展

的平台。

3、营造校园心理教育的氛围，扩大心理教育的影响；引导家长参

与到心育队伍中来，共同做好学生的心理健康教育工作。

五、领导小组

组长：

副组长：

成员：

六、活动对象：

全体师生、家长、教师

七、活动内容：

宣传发动营造氛围

5月25日——5月31日

1、在27日会议上布置安排教育月工作

2、轻松驿站广播

4、宣传海报

活动实施阳光心理

6月1日——6月30日

（一）心理健康教育周活动启动仪式（6月1日）

启动仪式发言动员讲话

宣布活动月安排

校园内挂横幅“关注心理健康、构建和谐校园——戎徐小学心理

健康教育月”

（二）具体活动安排

成长不烦恼（学生篇）

1、学科渗透：

各学科结合学科特点，有意识地渗透心理健康教育内容

2、心理教育主题课

请各班于第十七周（6月8日）的班队课以“感悟幸福，分享快

乐”为主题开设一堂心理教育辅导课。重点围绕“情绪控制”、“缓

解学习压力”、“亲子沟通”、“师生关系”、“生生关系”、“阳

光青春期”等开展

3、咨询访谈

通过面谈方式解决学生的实际心理困惑，努力帮助学生营造健康

的人生；

4、青春期教育辅导讲座

活动对象：五、六年级女生

活动时间：6月9日中午12：30—13：10

活动地点：多媒体教室

5、“走进成长季节”诗、书、画比赛

作品要求：以“感悟生命、感谢成长、感恩自然”为主线的诗歌

创作、书法、绘画比赛

活动对象：全体学生

6、开展趣味心理游戏比赛

活动对象：全体学生

活动时间：6月15日下午1：20开始

活动要求：

（1）、游戏中最需要注意的问题，就是孩子们的安全，需要辅导

员对游戏的.充分了解并合理组织。

（2）、听从辅导员安排、摆放桌椅及辅助教具。

（3）、维持好活动纪律。

活动内容：

（1）蜈蚣竞走

活动对象：一、二年级（每个班级8男8女）

目的：培养团体协作精神，合作心理

过程：16人一组排成一列，把双手抱住前面学生的腰，练成一条

“大蜈蚣”。全体蹲下，齐步向前走，先到终点组为优胜。

（2）瞎子过河

活动对象：三、四年级（每个班级10男10女）

目的：培养信任心理

过程：以接力赛的形式，两人一组，一个蒙上眼睛，另牵着他的

手，越过种种障碍前进，到达终点。

（3）车轮大战

活动对象：五、六年级（每个班级5个人）

目的：培养协作互助的心理品质

过程：准备5张晚报大小的报纸、双面胶，制作大纸环。5人都站

在大纸环里，一起前进。先到达终点者为胜。（中途大纸环不能断开）

教师心理加油站（教师篇）

1、组织心理教育理论学习。

2、教师心理健康讲座

3、注重对教师的心理的疏导，通过谈心、活动给教师选系情绪，

调适身心。

亲子乐园（家长篇）

家长会（结合期末家长会）

主题：——“快乐过暑假预防假期综合症”

活动对象：全体家长

（1）给家长的一封信

（2）家长心理问卷

（3）宣传心理健康知识

（4）发动征集新一轮家长志愿者

活动总结长育常新

6月27日——6月30日

1、资料整理

2、总结活动过程中的得失，为下一个活动月做准备

快乐暑假活动延续

1、暑期推荐学生阅读有关感恩他人、和谐相处、感悟幸福，分享

快乐的文章，并让学生写心得体会并进行习作评选。

2、心理手抄报比赛

活动对象：全校师生

心理教育活动方案10

一、活动目标：

学校心理健康教育的宗旨是维护学生心理健康、增强学生心理素

质，解决学生心理问题，其具体目标为：

(一)培养学生学会做人，使学生形成自尊、自爱、自信、自立、自

律、自觉遵守社会公德，促进学生优良品德的形成。

(二)培养学生学会学习，树立敬学、勤学精神，养成自觉自愿学习

的态度，促进学生学业的成功。

(三)培养学生学会生活，增强学生人格协调能力，生活适应能力，

社会交往能力和竞争能力，促进学生生存能力的发展。

二、活动时间：

5月4日、5月5日

三、活动地点：

X教室

四、活动内容：

根据学生生理、心理发展的特点，运用有关心理教育方法和手段，

培养学生良好的心理素质，促进学生身心发展和素质全面提高的教育，

其教育内容主要有以下几个方面：

(一)倾听心灵的声音——做情绪的主人

小学生年龄小适应能力差，他们的情绪是多变的，学习成绩不好，

与同伴之间的交往或在学校中受到戏弄、讽刺、不平等的待遇都会产

生各种情绪。他们的情绪具有很大的冲动性，不善于掩饰，不善于控

制自己的情绪，所以让学生掌握正确的调节情绪的方法是十分必要的。

活动目的：

1、懂得调控自己的`情绪对于个人行为和生活的重要性。

2、学会合理宣泄不良情绪，保持积极、乐观、向上的情绪状态。

3、逐步掌握一些情绪调节的有效方法，形成自我调适、自我控制

的能力，继而能够较理智地调控自己的情绪，做自己情绪的主人。

(二)送上一缕阳光——学会宽容

现在大多数小学生是倍受父母骄宠的宠儿，较为优裕的生活条件

也滋长着他们骄纵任性的行为作风。因此，在家里不知宽容父母，在

学校不会宽容老师、同学，往往以自我为中心，导致人际关系紧张。

因此，培养学生学会宽容，与他人和睦相处，提高学生人际交往能力

是至关重要的。

活动目的：

1、引导学生思考心胸狭窄给自己带来的不良情绪，理解宽容的实

活动目的：

1、让学生了解自信在自己的学习、生活中的重要作用，引导学生

的心理向健康方向发展，正确看待生活中的成功与失败。

2、使学生掌握树立自信心的方法，不断调整自己，树立自信，健

康快乐地生活。

心理教育活动方案11

一、活动主题

筑梦青春，追梦成长

二、活动时间

20xx年5月15日-6月12日

三、活动宗旨

普及心理健康知识，全方位地加强我院心理健康教育工作，培育

学生自尊自信、理性平和、积极向上的健康心态，促进大学生心理健

康素质与思想道德素质、科学文化素质协调发展。

四、活动内容

[活动一]“树立健康理念，放飞青春梦想”宣传活动

1、活动目的：面向学生广泛宣传现代心理健康知识和心理健康意

识，倡导健康生活方式，传播自尊自信、理性平和的文明理念和乐观

豁达、积极向上的生活态度。

2、活动内容：以宣传心理健康知识为主题，制作横幅、海报和宣

传卡片，利用学校广播站、网站、微信公众号、易班网等形式，线上

线下结合，广泛传播。

3、活动时间：5月15日-5月31日

4、活动地点：食堂门口、教学楼门口、篮球场

[活动二]“引领心理成长，追逐青春梦想”专题讲座

1、活动目的：关心、帮助有心理困惑的同学，共同创建健康、和

谐的心理氛围，让大学生更加关注自身的心理状态，勇于克服困难，

戒骄戒躁，从而让自己的生命之花更加绚丽多彩。

2、活动内容：开展积极心理教育，通过“做最好的.自己，拥抱

阳光心态”专题讲座，教导学生树立积极发展理念、学会正向思维方

式。

3、主讲专家：外请专家（待定）

4、活动时间：5月16日19:00

5、活动地点：远教楼负一楼报告厅

6、参与人员：心理协会成员，各班班长、团支书、心理委员等

[活动三]“发现内在的自我”主题班会

1、活动目的：普及心理健康知识，增强学生发掘自身力量的能力，

创造一个有意义、有成就的人生。

2、活动内容：围绕主题，分享自己的天赋、优势和内在特质，并

讨论如何利用这些内在资源追寻生命的价值以及为社会做出贡献，实

现青春梦想。

3、活动时间：5月20日-5月24日

4、参与人员：17级、18级学生，由各班心理委员主持为主，各

系心理老师、辅导员、兼职班主任参与。

5、活动要求：

（1）各班根据主题自行设计班会方案并且结合各班实际情况开展

主题班会活动，内容上要丰富多彩，不拘泥于形式。具体可以采取个

人主题发言、集体讨论、团体游戏等。

（2）各班要有计划的开展班会活动，可邀请心理老师、学科教师

参加班会并参与班级的交流与讨论。

（3）各班需有一名班干部负责记录班会过程，在活动结束时，以

班为单位上交主题班会总结和班会现场照片6张（电子版）到学生处

心理健康教育咨询中心。

[活动四]“拥抱阳光心态，守护青春梦想”经验分享会

1、活动目的：通过本次活动加强学院心理健康教育工作，推动围

绕学生的发展工作做细做实，提升心理健康教育工作专业化和规范化

水平，交流大学生心理健康教育工作的案例和处理方法。

2、活动内容：各系辅导员就日常工作中遇到的典型案例、工作经

验与心得进行分享和交流，讨论下一步工作如何帮助学生全方面成长。

3、活动时间：5月29日15：00

4、活动地点：心理健康教育咨询中心团体辅导室

5、参与人员：心理中心老师、系学工办主任、心理老师、辅导员

6、活动要求：注意保密原则，学生班级、姓名等重要信息须保密。

[活动五]心理电影赏析

1、活动目的：电影是一个以艺术的方式浓缩人生点点滴滴的精品

创作，让学生从心理影片中更好地感悟与释放内心的变化，更好地调

适自己的情绪和行为，从电影中提炼爱与希望的力量。

2、活动内容：本学期《心理健康教育与指导》开课班级由心理健

康课程教师在课堂上播放电影；其他学生可在指定时间前往心理中心

自愿观看，每日放映电影均不同。

3、活动时间：5月28日-6月1日18:30-20:30

4、活动地点：上课教室和心理健康教育咨询中心团体辅导室

5、参与人员：17级、18级学生

[活动六]“展现青春活力，激昂青春梦想”户外团体活动

1、活动目的：通过一系列拓展活动促进协会成员相互之间的沟通，

培养团体间的高度信任，增强团队的活力和凝聚力，提高协会成员团

结和集体意识。

2、活动内容：

（1）鼓动人心

（2）无敌风火轮

（3）沙场点兵

（4）支援前线

（5）无轨电车

3、活动时间：5月25日10：00-17：00

4、活动地点：校外（具体地点待定）

5、参与人员：心理协会成员

6、奖项设置：设优胜奖3项，参与奖6项。

[活动七]“凝聚关爱力量，成就青春梦想”心理危机个体干预

1、活动目的：为提升我院心理健康教育队伍的工作水平，进一步

发挥四级心理健康教育工作网络的功能和作用，切实加强心理健康教

育工作。

2、活动内容：学生工作处老师对接各系进行分组研讨，研判对象

为重点台账和一级心理危机预警库内学生，并根据重点关注学生具体

情况成立“一对一”谈话小组，为心理危机干预个案的处理提供动态、

科学、可操作性建议。

3、活动时间：5月20日-5月31日

4、活动地点：心理健康教育咨询中心团体辅导室

5、参与人员：学生工作处学生管理老师、心理中心老师、各系学

工办主任、心理老师、辅导员等

五、组织领导

心理健康教育月系列活动在学校党委领导下进行成立领导小组，

领导小组下设办公室，办公室设学生工作处。

组长：xx

成员：xx任办公室主任。

六、活动要求

1、高度重视，加强领导。各系要高度重视心理健康主题教育活动，

充分认识本次活动月的重要意义，将此次活动与进一步提升大学生心

理健康素质相结合，与创建和谐文明校园相结合，精心组织安排，发

动广大学生积极参与，推进心理健康教育进班级、进宿舍，增强心理

健康教育的实效性和影响力。

2、加强宣传，营造氛围。各系要结合自身情况，以主题教育活动

为平台，宣传普及心理健康知识，努力营造积极向上的校园心理健康

教育文化氛围。要充分利用校园媒体、班会、课堂教学等各种形式，

营造良好的舆论氛围，强化心理健康意识的形成。

3、科学组织，专人负责。各系不仅要积极组织学生参加学院组织

要进行调查，不断提高活动的有效性和科学性。活动结束后，请各系

于6月13日将活动总结材料报表上交到学生工作处心理健康教育咨询

中心。

5、本次心理健康活动月部分活动已经做了大量前期准备工作，希

望各系坚持以人为本的原则，把全员育人、全过程育人、全方位育人

落到实处。学院将各系本次心理健康活动月的开展情况纳入年终学生

工作考核之中。

心理教育活动方案12

一、活动主题：

呵护心灵，健康人生

二、活动对象：

全体学生

三、活动流程

（一）初赛及复赛：

各学院要认真组织、层层选拔，确定2名选手参加决赛，大学生

心理协会从复赛优胜者中确定1人，于5月18日前把决赛选手的学

院、班级、姓名、联系方式及演讲稿上交到大学生心理健康教育中心

（护理学院2219室）。

（二）决赛：

1.时间、地点：5月25日晚7:00，地点：明德讲堂。

2.5月19日（周二）上午10:00参赛选手到心理健康教育中心进

行演讲顺序抽签。

四、奖项设置

活动设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖7名，颁

发荣誉证书和奖品。

五、评分标准

（一）仪表形象：（15分）

1、着装整洁，大方得体;上下场致意，答谢。（5分）

2、仪态端庄大方，举止自然、得体，体现朝气蓬勃的精神风貌;

动作适度。（10分）

（二）演讲内容：（50分）

1、主题鲜明、深刻，观点正确，见解独到，符合主题内容。（25

分）

2、内容充实、新颖，事例动人，贴近生活，富有鲜明的'时代感。

（15分）

3、行文流畅，用词精练，结构完整合理、层次分明，详略得当。

（10分）

（三）语言艺术：（35分）

1、要求脱稿演讲，因不熟练，每停顿一次减0.1分。（5分）

2、发音标准，声音洪亮，口齿清晰，语速适当，表达流畅。（10

分）

3、节奏处理得当，演讲技巧运用自如。（10分）

4、表现力、应变能力强，能活跃气氛，引起高潮。（10分）

（四）时间：限时5分钟。（计时从“我演讲的题目是……”开始，

到“我演讲完毕”结束）。

比赛得分：评委在前三位演讲结束时统一打分，以后每演讲一位

打一次分。评委打分后去掉一个最高分和一个最低分，汇总后取平均

分，精确到小数点后两位，若出现同分，则精确到后三位，依此类推。

心理教育活动方案13

为提高师生心理保健意识和心理健康水平，进一步营造校园心理

教育氛围，加强我校学生心理素质教育，促使学生科学地认识、了解

心理健康知识，形成正确的心理健康观念，决定开展以“心成长共前

行”为主题的心理健康教育月活动。

一、活动目的与宗旨

创造心理健康教育新形式、新载体，运用多种心理健康教育形式、

手段和方法，培养他们积极乐观、健康向上的心理品质和理性平和的'

心态，提高学生、家长、教师的心理素质，充分其心理潜能。

二、活动主题：

心成长，共前行

三、活动组织机构

组长：尤永明

副组长：沈雪华、池政伟、朱友芬

组员：顾晨纯、姜颖、各班班主任

四、活动时间

20xx年4月

五、活动月项目

1、心理健康教育活动月启动

（1）周一升旗仪式国旗下讲话；

（2）校领导宣布活动月安排；

2、各班围绕主题，出一期心理健康知识的黑板报。

3、利用国旗下讲话、红领巾广播、心理专题广播、橱窗等宣传心

理健康相关知识。

4、举办一次学生心理健康讲座。

5、学科教学中渗透心理健康教育，各任课老师要将心理健康教育

渗透到各科教学中。

6、举办一次家长学校，向家长宣传心理健康知识，懂得用科学的

方法教育孩子健康成长。

7、以“心成长共前行”为主题召开主题班队会，开展形式多样、

丰富多彩的主题班队会活动。围绕主题题目自拟。

8、举办一次教师心理健康讲座。

9、加强体育锻炼，充分利用晨跑、早操、课间操、体育课等运动

进行锻炼，调节好学生的情绪，让学生精力充沛，心情舒畅。

心理教育活动方案14

各教学系：

为进一步加强我校大学生心理健康教育工作，提高大学生的心理

通过开展系列活动，搭建提升心理素质、提高心理健康水平的平

台，达到宣传和普及心理健康知识，构建和谐校园、和谐心灵的目的，

引导学生以健康、积极、负责的心态面对生活和学习。

二、活动主题

关爱自我，了解自我，接纳自我

三、活动内容

（一）系列活动一：心理健康教育系列讲座

1、实施单位：教育系、心理健康教育与咨询中心

2、系列讲座：

讲座时间

讲座地点

讲座主题

面向对象

月16日19:0

1-202

心与心的交流与碰撞——人际关系

20xx、20xx级班长、团支书

月17日19:0

做情绪的主人

月16日19:0

2-102

浅谈心理咨询理论与技术

20xx、20xx级心理委员

月17日19:0

积极心理学与积极自我

（二）系列活动二：心理委员实践活动

1、实施单位：各教学系、心理健康教育与咨询中心

2、面向对象：20xx级、20xx级所有班级心理委员

育宣传活动，可进行团体辅导（班级凝聚力提升、人际和谐、学业规

划、自我激励、情绪调节等）、心理健康知识讲座或知识问答等形式

的班级活动。班级活动结束后，心理委员撰写实践报告，每班一份，

报告字数20xx字左右，内容包括活动内容、活动照片、学生感悟和反

馈，心理委员对实践效果的反思以及对心理委员队伍建设以及培训的

建议和想法。另外，展示形式也可以包括视频、电子书等其他辅助材

料。

4、截止日期：20xx年6月8日，以系为单位,将各班实践活动报

告汇总，纸质版交到大学生事务中心20室，电子版统一发至

llxxlzx@16，邮和附标题应为“系别+班级心理健康实践活动”,附中

请标明各班级名称。

（三）系列活动三：心理素质拓展活动

1、面向对象：全体辅导员

①实施单位：心理健康教育与咨询中心

②活动项目：具体活动内容和规则将在现场统一布置

③活动时间：20xx年月24日1点（如有变动，另行通知）

④活动地点：大学生事务中心二楼展厅

⑤活动主题：释放压力，增强凝聚力

⑥注意事项：活动期间，请遵守规则，听从引导，注意安全。

2、面向对象：20xx级新生

①实施单位：各教学系、心理健康教育与咨询中心

②活动项目：具体活动内容和规则将在现场统一布置

③活动时间：20xx年月19日上午9点（如有变动，另行通知）

④活动地点：学校田径场

⑤活动人数：本次活动主要面向大一学生，以系为单位组织报名，

各教学系需要保证10人参加，建议另有1-2名替补队员，指定其中一

名同学为队长。要求队员男女混合，尽量避免单一性别，本次拓展项

目主要考验团队协作，男女生均宜报名。

⑥报名方式：由各教学系统一将报名信息汇总，汇总表见附1，于

20xx年月16日12点之前发送至邮箱xx，邮标题为“系别+拓展活动

报名”。

⑦注意事项：活动期间，请所有队员遵守规则，听从引导，注意

安全。

（四）系列活动四：心理健康知识宣传活动

1、实施单位：心理健康教育与咨询中心

2、面向对象：全体学生

3、活动时间：20xx年月1日——月1日

4、活动内容：充分利用心理导航微信平台、心灵方舟网站、校园

广播等渠道营造关注心理健康的氛围，积极宣传心理健康知识以及心

理保健方法。

（五）系列活动五：心理健康知识现场宣传、答疑活动

1、实施单位：教育系、心理健康教育与咨询中心、大学生心理协

会

2、面向对象：全体学生

3、活动时间：20xx年月2日（星期五）

4、活动地点：怡丁轩餐厅前

5、活动内容：

（1）现场回答学生在学习、生活、人际交往等方面的问题，引导

学生探索个人职业兴趣；

（2）发放心理健康知识宣传单；

（3）开展笑脸征集活动。

（六）系列活动六：团体辅导活动

1、实施单位：心理健康教育与咨询中心

2、面向对象：勤工助学团队

3 、活动时间：20xx年月起

4、活动地点：大学生事务中心团体辅导20室

5、活动内容：心理健康教育与咨询中心从月起安排各勤工助学团

队团体辅导的时间，根据团队特点及要求开展团队凝聚力、自信心提

升、时间管理等团体辅导活动。

四、活动要求

1、高度重视，精心组织。各教学系心理健康教育领导组要高度重

视学生心理健康，充分发挥辅导员、班主任、学生干部特别是班级心

理委员的作用，以“2”心理健康教育宣传月为契机，根据学校系列活

动方案，结合本系实际及专业特点，制定切实可行的本系教育宣传方

案，使心理健康教育与宣传活动落到实处。

2、广泛宣传，营造氛围。各教学系要以“2”心理健康教育宣传

月为契机，利用横幅、展板、LED电子屏、宣传栏及微信群、微博等

平台，广泛宣传大学生心理健康教育知识，营造浓厚的心理健康教育

与宣传的氛围，让学生深刻认识心理健康对自身成长和家庭幸福的重

要性，树立健康第一的.意识。

3、加强引导，收到实效。各教学系要积极引导学生广泛参与，通

过召开和举办主题班会、心理讲座、团体心理活动、趣味心理游戏等

形式多样、学生喜闻乐见的教育和活动，让学生进一步了解心理健康

教育知识，掌握必要的防患心理问题的技能，以健康、积极、负责的

心态面对生活和学习，快乐生活，愉快学习。

4、全面排查，掌握重点。各教学系在普及宣传、教育的基础上，

认真组织排查，对因各种原因造成的心理困惑、焦虑、障碍的学生，

建立心理健康档案，合理安排辅导员、班主任，进行专门的帮扶和重

点关注，畅通家校联系渠道，保持与家长的信息沟通交流，随时了解

和掌握他们的心理健康状况和心理诉求，通过细致入微的教育引导和

家校通力合作，有效缓解学生心理问题。

5、认真总结、及时报送。各教学系在认真组织落实心理健康教育

宣传活动的基础上，认真总结经验和典型做法，及时整理归档相应资

料，并与6月8日前将本系活动方案、活动总结、心理健康排查结果

1、为宣传“525大学生心理健康日”的主题活动及心健部成立，

努力营造积极向上、百花齐放、格调高雅、健康文明的文化氛围，在

丰富师生业余文化活动同时加强精神文明建设，培养大学生的健康心

理同时，向全院师生宣传心理健康的.重要性。

2、引导以良好、阳光、理智、健康的心态去面对生活中的种种。

三、活动时间：

20xx年5月x日—x月x日。

四、活动要求：

1、请各部门要高度重视，根据活动主题和学校活动的安排，积极

参与并配合此次活动的举行。

2、加强宣传、营造氛围。充分利用校园媒体(横幅、海报、板报、

广播、校园网络等)。营造良好的舆论氛围，以正向宣传为主，强化意

识的形成。

3、活动结束后，要广泛征求学生意见、建议，征得反馈信息，以

改进本次活动，为下一届活动积累经验。

五、活动内容：

1、心理健康知识宣传。

2、大学生心理健康节活动启动仪式。

3、心理电影展播。

六、活动安排：

活动一、心理健康知识宣传

1、时间：5月25日。

2、地点：大学生活动中心。

3、内容：心理健康宣传横幅、心理常识和健康简报展。

活动二、大学生心理健康节活动启动仪式

1、时间：5月25日。

2、地点：大学生活动中心。

3、出席人员：全院师生。

4、嘉宾：xx。

5、活动流程：

注：5月x日，节目筛选。

5月x日x节课前，上交伴奏带。

5月x日节目表演指导、主持人审核、赛前各部门准备工作。

1)开场手语主题歌。

2)主持人介绍本次活动目的。

3)学校领导致词。

4)学生处领导发言。

5)团委发言。

6)“xx”征文颁奖。

7)朋辈优秀心理辅导员颁奖。

8)心理情景剧表演。

9)合唱歌曲《明天会更好》。

10)全体师生放飞系上心愿卡的心型气球预示大学生心理节正式启

动。

11)活动结束同唱明天会更好。

活动三、心理电影展播

1、时间：5月x日--5月25日。

2、地点：各班多媒体组织放映。

3、将活动情况等发布到心健网，并予以备份。