员工心理素质测评报告模版综合实验一职业心理测评

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实验报告

课程名称：员工心理素质测评

实验编号

综合实验一 职业心理测评

系 别

及实验名称

姓 名 学 号 班 级

实验地点 实验日期 实验时数

指导教师 同组其他成员 成 绩

18

无

一、实验目的及要求

（一）实验目的：

1．掌握人机测评的环境、常见问题及其解决方法；

2．熟悉并掌握职业心理测评的理论基础；

3．通过的实际测验体验其信效度以及相关测验结果在员工心理素质测评中的具体运用。

（二）实验要求：

1．了解相关职业心理测评基础理论，并在测试前对本测验形成一个初步印象。

2．按照自己的真实想法选择每一个答案，不要考虑所谓“对错”的问题，务求获得对自我最真实的

测评结果，通过测评实践更加全面的了解自身的素质，从而有利于提高个人素质和能力，为以后走上工

作岗位提供实践基础和指导。

3．记录测评过程中的出现问题及其解决方法，记入实验结果。

4．在实验完成后，严格依据实验过程和测评结果报表来书写实验报告。提交的实验报告至少包括以

下两个部分：

⑴实验结果：简要地有选择地摘录测评系统所给出的本人测评结果；

⑵实验总结：结合系统所给出的结果分析自己未来的职业发展方向及实验体会。

5．成绩考核以实验报告中的个人分析情况为主，综合考虑实验态度和实验完成情况。

6． 在实验过程中要保持安静和维护实验室的卫生情况。

二、实验环境及相关情况（包含使用软件、实验设备、主要仪器及材料等）

服务器采用Microsioft WindowsXP操作系统；

学生客户端采用Windows系统并正确安装和设置相关的管理模块和测试模块；

北森人力资源素质测评系统V4.0。

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三、实验容及步骤（包含简要的实验步骤流程）

1．登陆系统

通过测试端输入密码并确认提交，经服务器验证通过后进入个人信息登陆界面，使用指导教师提供

的测试序列号进入测验界面。

2．进行测验练习

提交个人基本信息后进入北森测评系统界面，在测试的过程中按照指导教师的统一指导来进行相关

操作。

3．进行正式答题

完成测验练习并成功提交答案后，系统界面上提示“所有测验已完成，”，关闭测试端，结束测评。

4．阅读测试结果报告

依据系统提示打开个人测试结果报告界面，阅读分析报告，并完成实验报告。

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四、实验结果（包括结论述、数据记录及分析等，可附图表）

报告在表格下方

五、实验总结（包括心得体会、问题回答及实验改进意见）

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实验结果：简要地有选择地摘录测评系统所给出的本

人测评结果；

艾森克个性测验

非常典型的多血质。

多血质气质的人通常会有这样的特点：活泼好动，思维敏捷。情绪丰富多变而不深刻，经常表现

为轻松愉快，开朗豁达，但也会显得轻率浮躁，为人不真挚。善于交际，能很快适应新鲜环境，不会

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感到拘束。学习能力强，接受新事物快，工作精力充沛，富有朝气。兴趣广泛，不过很少专注一点，

容易随波逐流。做事充满热情，不过很容易被一时的困难打消，并投入到另一件事里，缺乏耐心与恒

心。

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北森16PF人格测验

学习能力较好，反应比较快。比较遵循常规，又能保持一定的开放性。有想象力，富有创造力，

勤于思考。做判断和决策的时候，能够在权衡感性和理性两个方面的需求。

做事时候，独立性不是很强，但也不经常依赖他人。对新事物和新观念并不排斥，同时能够考虑

到传统的行为标准。倾向于接受外来强制标准和规则，但并不僵硬去遵从，有时更倾向于灵活运用规

则，经常能有效解决实际问题。比较能够克制自己，对事情能够进行事先计划和组织，有时候也会较

为放任。

团队角色测验个人报告

最适合你的角色之一是完善者

完善者（FI）『得分：10 等级：甚高』

在各种角色中，外交者和凝聚者的个性中存在稳定的外向型特点，有一种角色具备

与之相反的特点。那就是完善者。你在很多时候会表现出这种角色的特点，你富有

强制力、向、拘谨，常常处于高度紧状态。你常常担心可能会出什么差错，只有在

你个人检查了每一个细节，确知事情都已做完，没有忽略任何方面时，你才会放下

心来。 你擅于制造紧的氛围，并能够便其得以有效利用：你在工作中有效地利用

自己的忧虑、不安和强制力，使团队能够及时、高标准地完成工作任务。 你还有

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一个重要的特点，那就是注重秩序，你极其严格的按日程办事，遵守期限。稍不在

意，你可能压抑集体的其他成员，从而降低士气。有时你可能过分拘泥于细节，因

而需要更为关注总体目标的实现状况。

使团队保持紧积极的状态—完善者角色

作为完善者，你始终有一种紧迫感，这种紧迫感染者其他人，使他们行动起来。你

能自我控制，有很强的个性，你不能容忍工作集体中漫不经心或轻率莽撞的成员。

如果一个团队缺少完善者，就容易犯任务分配方面的错误或出现工作失误；项目可

能难以按计划完成；一些细节上的错误可能会有损最终产品；一些不太紧急的事情

可能会被推迟，甚至在它们变得紧急的时候也没有人记得去做；沾沾自喜的情绪可

能会不知不觉地渗透到团队当中。 但是你不会让这些错误出现；你关注、担忧一

切事情；你会不断地提醒敦促同事，向别人传达一种紧迫感；你是松散懈怠的敌人。

你个性中很重要的一个因素是自我控制，你个性强硬，目标明确。你可能比较紧，

但是这种紧恰到好处，能够产生能量，并能得到良好地控制。 很显然，你并不是

最容易相处的人，你有可能会降低士气，使自己和团队成员陷入琐碎的细节当中。

你可能会激怒他人，使他们变得不安，几乎和你一样紧；但是，你不会让团队成员

变得马虎、自负、拖拉。

北森动力测

验报

告

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动力特征

优 势：

•

•

很强的目标和使命感，执着

敢打敢拼，富有开拓精神

劣 势：

•

•

不愿意影响别人，对与他人的合作重视不够

有时表现的莽撞，不计后果

发展建议：

•

•

学会获取他人和团队的帮助，并主动支持别人

需要冷静的分析和头脑灵活性来保证正确的前进方向

特征描述：

•

具有好胜、积极、进取的特征。有较高的抱负水平，工作力求做到尽善、

尽美，对困难、挫折有较强的承受能力。乐于与他人合作完成任务，但

对组织权利和地位兴趣不大，适合在较宽松、独立、自主的管理环境下，

承担业务技术或生产方面的工作，将发挥其潜能。

自强型 对自己有高的要求，将设立并达到高目标视为人生的意义，愿意为此不断奋斗，在与别人合作

的过程中，愿意自己付出更多的努力，而不是影响和带动他人。

开拓型 乐于接受挑战、承担风险，在困难和挫折面前不轻易后退，意志顽强

北森领导力测验报告

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命令型：4

教练型：5

支持型：3

授权型：0

【教练型】： 领导定义下属的角色并分配任务，但领导会吸纳下属的观点和建议。领导进行决策，

但沟通倾向于双向的。

北森探鼎职业兴趣测验

谭晓莹的兴趣特点：

喜欢艺术性的工作，但不过分观念化，而是喜欢在具体事务的工作过程中，特别是具体的材料对

象的操作中体现创造性，爱好各种现实性的实实在在的工作，乐于动手使用工具或者机器设备，

喜欢务实，倾向于谦逊、朴素、真诚。他喜欢把丰富的想象力和眼前的事物或活动联系起来，乐

于和具体的物质对象打交道，喜欢琢磨，积累经验，做事认真执着，肯于发明；行为十分注重结

果和个人标准，但并不过于追求长远期望；喜欢独立工作，希望将来从事能够体现一技之长的实

在的职业。常为一个细节而百折不挠，不太喜欢交际，喜欢坦率直言。

谭晓莹适宜的工作类型：

和具体设备、材料打交道，面对物质对象有创造性的工作；要求一定自律性的环境。

他的思想观念比较开放，有很多自己独立想法的人，经常会冒出一些灵感，是一个创造性很强的

人。但是也比较容易情绪化，过于追求完美。他做事非常脚踏实地。他有学习技术、技能的天赋，

所以通常会很容易掌握精湛的技术。喜欢动作操作某些仪器，从中感到其乐无穷。但是他的思想

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谭晓莹的优势与不足：

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不够活跃，在危急情况下的决策方面有所欠缺。他是一个实干家，是一个很好的执行者。

谭晓莹今后的发展方向：

他在需要创造性或者需要技术性强的工作中，兴趣维持的持久，工作动机和上进心比较强，容易

取得成就。推荐的职业如：设计师、撰稿人、演员、摄影师、艺术家、美工等等。

总结：结合系统所给出的结果分析自己未来的职业发

展方向及实验体会。

根据16PF测试以及艾森个性测试分析，可以得知我是非常典型的多血质，活泼好动，思维敏捷。

比较遵循常规，又能保持一定的开放性。有想象力，富有创造力，勤于思考。做判断和决策的时候，

能够在权衡感性和理性两个方面的需求。

做事时候，独立性不是很强，但也不经常依赖他人。倾向于接受外来强制标准和规则，但并不僵

硬去遵从，比较能够克制自己，对事情能够进行事先计划和组织，有时候也会较为放任。

并且在言语理解能力测试中，可得知自己言语理解能力良好，因此分析，未来的职业有可能更适

合于需要大量对外交涉的工作。

同时，在职业兴趣测评之中得出之后所可能适应的工作类型是：和具体设备、材料打交道，面对

物质对象有创造性的工作；要求一定自律性的环境。因为自我感觉想法比较独立，灵感比较新奇，同

时掌握技能的能力比较良好，并且结合动力测试报告的结果，我显示出有比较强烈的成就动机，属于

自强型和开拓型的动力者，对自我要求比较高，力求尽善尽美，所以可能会适应于一些创造性强和技

术性要求比较高工作。

并且根据领导力测验报告和团队角色测验个人报告所得出的结论可得知我是属于教练型领导力

的完善者，即会与下属进行双向沟通但同时是一种追求完美给予人一定压迫感的去督促人工作的团队

角色。

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综合上诉三个要点，可以总结出我未来的职业发展可能是设计师、撰稿人、演员、摄影师、艺术

家、美工团队中的主管部门人员，或者是研究型独立工作的技术专员。

经过本次实验之后，大致了解到了员工心理测评的形式和浅显地了解到员工心理测评是怎样的一

回事，需要测试什么容，题目编排和纯属的心理属性测验题目编排的一些差别。觉得员工心理测评的

应用性非常广大，这种形式可以应用于很多其他测试当中，并且能结合心理学的知识，对于以后的人

力资源管理会有很大用处。

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