2.敏以求之

2.敏以求之

教学目标:

1.能够正确、流利、有韵味地朗读两句经典名言。

2.借助注释、译文了解两句经典名的含义，尝试联系生

活实际或相关故事谈谈自己对名言的理解。

3.懂得“敏以求之”的道理，并能够将自己的理解转化为

具体的实际行动。

4.引导学生体会杨时、游酢“尊敬师长、严道好学”的学

习态度，并对照反思自己的学习态度，改变自己的学习行为。

课前准备:

课件。

2.课时安排：2课时。

教学过程:

第一课时

一、导入

同学们，中华文明源远流长，悠悠历史长河中，也涌现

出许许多多的历史名人他们如同银河中的璀璨星子，照亮了

中华历史的天空，那么这些名人是如何成就一番丰功伟业的

呢?今天就让我们翻开课本，伴随经典名言与名人故事一起

去探索其中的奧秘吧!

二、读典明理

1.指生朗读。

2.范读，明句读，了解正确的诵读节奏与韵味。

3.自由读，练习正确、流利、有韵味地朗读两句名官

4.小组合作，借助注释，了解两句名言的含义。

指生交流，在生生互动和师生互动中，让学生比教完整

地了解两句名言的含义。

5.你对哪句名言感触最深?结合自己的生活实际或你了

解的相关事例一谈。

(1)说给小组同学听一听，推选小组理解最深刻的一句

话，准备班级交流。

(2)小组推选代表，结合生活实际或相关事例谈谈自己对

名言的理解。

(3)师生互动点评，引导学生明白读书应该循序渐进、反

复阅读，做到“敏以求之”才能够有收获。

6.尝试结合自己的理解背诵两句名言。

三、学文立志

“敏而好学”“学而时习”“不耻下问”是古往今来众多学子的

共同优点，同学们的理解很深刻，接下来我们一起来看看北

宋学者杨时是怎样求学。

1.自读故事，找出杨时、游酢求学中最让你感动的地方，

说说为什么。

2.你从哪些地方看出杨时、游酢特别尊敬师长?

3.读了这个故事，你有什么收获?

引导学生体会杨时、游酢“尊敬师长、严道好学”的学习

态度，并对照反思自己的学习态度，改变自己的学习行为。

第二课时

一、忆事思辨

同学们，勤学好问是杨时成为一代学者的重要原因，生

活中，我们也经常会看到这样的“忆事思辨”镜头，结合上节

课的学习收获，谈谈你对这些同学的做法有什么看法。

1.独立思考，想一想，评一评他们的做法。

2.小组内交流自己对情景故事中人物做法的看法。

3.班级交流，在交流中懂得“敏以求之”在学习中的重要

性。

二、博学研思

孔子曾说过“三人行，必有我师焉”，这种勤学好问的精神

让他成为名垂千古的圣人，那么这种精神在贾思勰身上又是

怎样体现出来的呢?

1.默读故事《贾思勰养羊》，贾思勰养羊成功的秘诀是怎

么得来的?

2.联系自己学习中的具体情況，谈一谈，你打算怎样改

变自己的学习行为，让“敏以求之”成为自己的一种学习习惯。

3.读资料卡，说一说，你对哪本书比较感兴趣?阅读时遇

到不会的间题，你打算怎样解決?

三、学以致用

査阅资料，制作“齐鲁历史名人风采录”，以历史名人为榜

样，学习历史名人的治学态度。