美育题目及答案

全国2009年1月自考美育基础试题

课程代码：00409

一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未

选均无分。

1．以“美育代宗教”这一主张是______美育思想的一个重要组成部分。（ ）

A．王国维 B．梁启超

C．蔡元培 D．鲁迅

2．柏拉图认为要想培养理想的人才，就要从______的早期教育入手。（ ）

A．婴儿 B．幼儿

C．青年 D．中年

3．下列人物中，不属于古希腊、古罗马美育思想家的是（ ）

A．柏拉图 B．亚里士多德

C．歌德 D．贺拉斯

4．事实已经证明，对趣味的引导，最好的方式是（ ）

A．依靠行政命令 B．通过感性教育

C．通过道德教化 D．通过逻辑训练

5．下列关于趣味的判断，错误的一项是（ ）

A．与后天培养无关 B．有高下、美丑之分

C．与人生有很多重要联系 D．对青少年阶段尤其重要

6．正确处理自己与他人、社会和自然之间关系的基本方式是（ ）

A．控制 B．占有

C．竞争 D．爱

7．关于美育的功能，表述正确的一项是（ ）

A．只发展人的感性，不发展人的理性 B．只发展人的理性，不发展人的感性

C．既发展人的感性，也发展人的理性 D．不发展人的感性，也不发展人的理性

8．下列选项中不属于审美愉悦特点的是（ ）

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A．普遍性 B．精神性

C．偶然性 D．必然性

9．______是指审美主体通过主体感觉、知觉的审美愉悦，领会到审美意象中某些深刻意蕴，获得一种诸心理

功能的和谐所产生的美感享受。（ ）

A．悦耳悦目B．悦心悦意

C．悦志悦神 D．悦口悦身

10．______是指审美诸感官的一种感知活动，是获得对象的整体形象的一种独特经验。

（ ）

A．完形性 B．主动性

C．情感性 D．反思性

11．魏晋南北朝后，人们提出了______，认为对自然美的欣赏能给人一种精神上的解放。

（ ）

A．“内模仿”说 B．“移情”说

C．“比德”说 D．“畅神”说

12．社会美的核心是（ ）

A．人的美 B．物的美

C．事的美 D．力的美

13．原始人的生活方式属于（ ）

A．生存型 B．发展型

C．完善型 D．功能型

14．“美是生活”是著名美学家______提出的观点。（ ）

A．康德 B．黑格尔

C．尼采 D．车尔尼雪夫斯基

15．对胎儿进行美育的主要方式是（ ）

A．看书 B．听音乐

C．跳舞 D．旅游

16．美育和______的关系最为密切。（ ）

A．智育 B．体育

C．德育 D．艺术教育

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17．近代思想家______在谈到美术与科学的关系时，曾提出了“求美先求真”的思想。

（ ）

A．梁启超 B．谭嗣同

C．胡适 D．蔡元培

18．______是人的智力的最高表现。（ ）

A．创造力 B．记忆力

C．理解力 D．表现力

19．少儿的审美发展主要是指少儿______的发生和成长。（ ）

A．审美创造能力 B．审美想象能力

C．审美领悟能力 D．审美感兴能力

20．下列选项中不属于音乐对少儿审美发展重要作用的描述是（ ）

A．发展少儿听觉感受力 B．培养少儿用语言表达情意的能力

C．培养少儿的创造性想象力 D．净化与陶冶少儿的情感

21．小学美育的实施原则中不包括（ ）

A．循序渐进原则 B．启发诱导原则

C．寓教于乐原则 D．职业化原则

22．学校美育的实施首先是在______中进行的。（ ）

A．课外活动B．课堂教学

C．美化校园环境 D．教师的示范作用

23．对人的美的最高要求是（ ）

A．仪表美 B．行为美

C．心灵美 D．语言美

24．强调教师的审美素养，就是突出教师素质中的（ ）

A．情感结构B．知识结构

C．身体素质 D．管理能力

25．素质教育的主体是（ ）

A．社会 B．教师

C．学生 D．学校

二、多项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)

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在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选，多选、

少选或未选均无分。

26．蔡元培提出美育包括( )

A．家庭美育B．学校美育

C．身体美育 D．心理美育

E．社会美育

27．马克思主义美育思想主要包括( )

A．寓教于乐思想 B．人的全面发展的观点

C．人的审美能力的培养问题 D．艺术的审美教育问题

E．道德纲领的实施问题

28．所谓“畸趣”，不只是指庸俗的文艺作品，更是一种病态的审美趣味，其特征表现为

( )

A．实质性 B．包装性

C．表演性 D．虚幻性

E．独创性

29．美育的特点主要有( )

A．形象性 B．推理性

C．概念性 D．愉悦性

E．自由性

30．自然美的美育作用包括( )

A．陶冶情操B．锻炼思维

C．训练形体 D．提升境界

E．体味人生

31．属于家庭美育的特征是( )

A．对人的影响时间持续最长 B．对人的影响最为深广

C．以教学为主 D．计划性强

E．系统性强

32．美育的社会功能主要体现在( )

A．培养专业艺术家 B．提高美学家的地位

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C．提高人的生活质量 D．协调人际关系

E．发展两个文明

33．游戏对少儿的审美发展具有重要作用，它具有______等特征。( )

A．前审美的性质 B．假想性

C．自发性 D．愉悦性

E．很高艺术性

34．小学美育的内容包括( )

A．审美原理教育 B．知美教育

C．赏美教育 D．爱美教育

E．创美教育

35．教师教学美通常通过______来展现。( )

A．课程审美化技能 B．语言审美化技能

C．艺术表现技能 D．艺术批评技能

E．身体素质技能

三、名词解释题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）

36．感性

37．悦志悦神

38．创造性想象

39．前审美时期

40．感受能力

四、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）

41．简述美育学与美学的关系。

42．简述审美感知愉悦的特点。

43．简述美育与体育的区别。

44．简答小学美育的特点。

五、论述题（本大题共2小题，每小题13分，共26分）

45．美育的自由性主要表现为哪些方面？

46．论述少儿心理发展的基本特征。

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2009年1月自考美育基础试卷答案

一、单项选择题

1、C 2、B 3、C 4、B 5、A

6、D 7、C 8、C 9、B 10、A

11、D 12、A 13、A 14、D 15、B

16、C 17、A 18、A 19、D 20、B

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21、D 22、B 23、C 24、A 25、B

二、多项选择题

26、ABE 27、BCD 28、BCD 29、ADE 30、ADE

31、AB 32、CDE 33、ABCD 34、BCDE 35、ABCD

三、名词解释题

36、感性：人生之所以然者，它包括人的本能欲望、感知和情感等，它是人格的一个重要方面，没有它，人格

就会很片面，甚至可能出现病态。

37、悦志悦神：是指审美主体在精神境界所产生的愉悦，它是审美主体在审美活动最高层次上获得的一种精神

满足，是人生理想的实现而产生的愉悦。

38、创造性想象：是借助不同的手段和方法，对已有的表象进行选择、加工和改造，创造出前所未有的新形象。

39、前审美时期：是少儿审美发展的第一个阶段，指少儿0-3岁的时期，也就是少儿的乳儿期和婴儿期。

40、感受能力：包括听觉、视觉、嗅觉、触觉以及在此基础上形成的综合感受能力。

四、简答题

41、（1）美育学是在美学理论中发育、形成并逐步分化出来的。（2）美育是实现美学的任务和目的的途径和手

段，也是美学的最终落脚点。

42、（1）直接性；（2）易变性。

43、（1）任务和目的不同。（2）实施媒介不同。（3）途径方法不同。（4）活动心态不同。

44、（1）在教学方法上以直观教学为主。（2）在教育目标上以情感教育为主。（3）在教育形式上以开展多种多

样的活动为主。

五、论述题

45、美育的自由性主要表现为哪些方面？（1）非强制性。（2）自主性。（3）超功利性。

46、论述少儿心理发展的基本特征。（1）发展是有个性差异的。（2）发展总是由简单到复杂。（3）发展总是由

一般到特殊。（4）在人生的不同时期，身心发展均有其重点。

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