[全]自学考试全国美学试题

自学考试全国美学试题

一、单项选择题（本大题共小题，每小题分，共分）

20120

1.孔子的〃草上之风必偃〃可以形象地说明美育的特点是（）

A.B.

诉诸感性潜移默化

C.D.

能动性艺术性

2 .

作为美育实现过程的〃消融查（渣）滓〃说的提出者是（）

A.B.

董仲舒顾炎武

CD

,朱熹.韩愈

3 .

〃艺术天才〃的正确表述是（

）

A.B.

人人都是艺术天才唯心主义看法

C.D.

客观存在的现象子虚乌有的东西

4

.艺术本体论从根本上讲就是艺术

（）

A.B.

存在论形式论

CD.

行为论功能论

5

.被定义为〃主体感受生活、欣赏艺术、体验和孕育意象的敏锐性和悟

性〃的是（）

AB.

.艺术想象力艺术敏感

CD

.艺术灵感,艺术技巧

6

.在西方美学史上，提出〃内在感官说〃的美学家是（）

A.B.

荷加兹哈奇生

CD.

,博克夏夫兹博里

7

•

在西方美学史上，自然主义美学的代表是

（）

AB

,杜威桑塔亚那

・

CD.

.维特根斯坦柏格森

8 .

在艺术的定义问题上，提出〃集体无意识说〃的美学家是（

）

AB

.洛克弗洛伊德

・

C.D.

荣格苏珊朗格

•

9 .

模仿说的合理性在于（

）

A.B.

始终肯定人的主体因素始终抓住艺术与现实世界的关系

C.D

始终注重艺术的情感性因素.始终强调艺术的形式因素

10

.主张艺术必须抒发主体内心情感的艺术观是（

）

A.B.

神启说表现说

CD.

.有意味的形式说符号说

11

.艺术品赖以在时空中存在的实体和媒介是指（

）

A.B.

物质实在层形式符号层

CD.

.意象世界层意境超验层

12 .

优美、喜剧、丑和荒诞等审美形态成为世界各民族共同的审美形态,

主要是由于（）

AB.

.文化的认同社会的发展

CD

.艺术的变迁.实践的提升

13

.荒诞的表现形式是（

）

A.B.

优雅壮丽

GD.

怪诞喜剧

14

.美学思想与审美意识的关系是（

）

AB.

.完全等同平行关系

CD

.后者以前者为基础.前者以后者为基础

15 "Aesthetics"

.鲍姆加登用于命名自己著作的原意是（）

A.B.

艺术学自然学

C.D.

理性学感性学

16

.认为美学是研究审美关系的当代中国美学家是（）

A.B.

朱光潜宗白华

C.D.

蒋孔阳李泽厚

17

.〃审美活动本身就是一个自身完满的世界〃是指（

）

A.B.

审美活动只具有手段意义审美活动与其他人生实践无关

C.D

审美活动直接是现实的人生实践.审美活动直接是目的本身

18

.提出〃劳动先于艺术，功利先于审美〃的是（）

A.B.

列宁斯大林

C.D.

恩格斯普列汉诺夫

19 .

审美发生的社会中介因素是()

A.B.

具有普遍意义的日常生活具有社会性要求的劳动

C.D.

人的精神属性的满足人的生物属性的满足

20

.提出〃审美带有令人解放的性质〃这一命题的是()

A.B.

马克思黑格尔

CD

.康德冽宁

20117

年月

一、单项选择题(本大题共小题，每小题分，共分)

20120

1

.真正将崇高作为一个审美范畴进行研究的美学家是()

AB.C.D.

.劳鲍特里布瓦洛爰迪生博克

2

.从联想的类型来看，杜甫的诗句〃朱门酒肉臭，路有冻死骨"属于()

A.B.C.D.

相似联想对比联想接近联想类比联想

3 .

艺术品的直接性物质存在是()

A.B.

形式符号层意境超验层

C.D.

物质实在层意象世界层

4

.在各种艺术意象中，以〃天然〃和〃隐蔽〃为主要特点的是()

AB.

.抽象喻象

CD

.兴象.仿象

5

,艺术的首要功能是()

AB

.认识.感化

CD

.审美启蒙

6

.美学研究的核心方法是()

AB.

.哲学方法心理学方法

CD

.艺术学方法.人类学方法

7

.黑格尔美学思想的哲学基础是()

A.B.

先验主体论理念论

C.D.

绝对精神论现象学的基本本体论

8 .

贯穿美学始终的理论基石是()

A.B.

审美对象审美形态

C.D.

审美经验审美活动

AB.

.苏珊朗格英伽登

•

CD.

.杜夫海纳阿恩海姆

10

.我国的史前绘画最早见于()

AB

.旧石器时代晚期,旧石器时代中期

CD.

.新石器时代旧石器时代早期

11

.西方早期的审美形态的实质是()

AB

.诗性与雕塑性的,戏剧性与雕塑性的

CD.

.诗性与音乐性的音乐性与戏剧性的

12

.体现了西方人在丑面前的无奈的审美形态是()

A.B.

悲剧喜剧

CD

.荒诞.崇高

13

.认为崇高是〃伟大心灵的回声〃的美学家是()

A.B.

柏拉图朗吉弩斯

C.D.

康德博克

14

.西方美学史上真正奠定了悲剧理论基础的美学家是()

A.B

马克思.席勒

CD.

.康德亚里士多德

15

启然主义美学的代表人物是()

A.B

哈奇生.乔治桑塔亚那

•

CD.

.夏夫兹博里狄尔泰

16 .

在审美经验中起着主导作用的五官感觉是()

A.B

味觉和嗅觉.听觉和触觉

CD

视觉和味觉视觉和听觉

17 .

在审美经验的呈现阶段起着关键作用的是()

A.B.

审美知觉审美想象

C.D.

审美情感审美理解

18

.模仿说的最高发展阶段是()

A.B.

现代主义文艺现实主义文艺

C.D.

浪漫主义文艺后现代主义文艺

19

.〃载道说〃的完善者是（）

AB.

.孔子孟子

CD

.韩愈,朱熹

20

.在意象生成过程中起着巨大作用的是（）

AB.

.意象和知觉理智和情感

CD.

.体验和感受意向和想象

20124

年月

一、单项选择题（本大题共小题，每小题分，共分）

20120

1.陶渊明《饮酒》（其五）中的诗句〃采菊东篱下，悠然见南山。山气日

夕佳，飞鸟相与还。〃反映的是主体对客体的（ ）

A.B

体验.诠释

C.D.

认识反思

2 .

人生境界的特点在于个体内在性和

（）

A.B.

外在性对象性

C.D.

生成性合成性

3

.诺贝尔物理学奖获得者杨振宁在《美与物理学》中提到的〃美〃指的

是（ ）

AB.

自然美社会美

C.D.

科技美生活美

4

.意大利美学家克罗齐认为艺术即（ ）

AB

形式.符号

CD

,模仿.直觉

5

.在艺术作品的诸层次中，直接指示、负载着意象世界的是（ ）

A.B.

物质实在层形式符号层

CD.

•

意境超验层意象世界层

6

,各种艺术功能的实现必须通过（ ）

A.B.

教育审美

CD

认识娱乐

7

.以下不属于原始审美活动的是（

AB

.器物装饰,纹身

CD

.岩画,戏剧

8

•

审美活动应当排除（

AB

,情感因素.直接功利性

CD.

.合目的性现实意义

9

.席勒认为人的游戏冲动产生于（ ）

AB.

生命力的盈余性欲的升华

CD

.心灵的净化.想象的自由

10

.普列汉诺夫认为，审美得以在劳动基础上产生的中介性因素是

（）

AB.

.劳动的价值生产的根本性

C.D.

功利性的观念生产的可塑性

11

.审美经验把握和表现超验世界的主要方式是（

A.B.

麟口推理

C.D.

象征比喻

12

提出〃反思判断力〃这一概念的美学家是

（）

）

）

AB.

.康德黑格尔

CD

.海德格尔伽达默尔

・

13 .

艺术存在论研究的是（

）

AB

.艺术的存在方式,艺术的认识方式

CD

.艺术的形态.艺术的起源

14

.艺术创造的核心是意象的（

）

AB

,表达.生成

CD

物化.外化

15

.不属于天才的艺术创造力的是（

）

A.B.

艺术敏感艺术技巧

C.D.

灵感记忆力

16 .

审美形态的二重性主要是指（

）

A.B.

感性与理性的统一逻辑与历史的统一

CD.

,变异性与稳定性的统一民族性与世界性的统一

17

.作为一种审美范畴，优美表征着人在实践活动中所达到的（ ）

AB.

,超越状态和谐状态

CD.

.体验状态享乐状态

18

.提出的中国古代思想家是（ ）

〃游于艺〃

A.B

庄子引子

CD

.老子.墨子

19

.中国书法艺术所产生的意象类型主要是（ ）

A.B

喻象.仿象

CD

.抽象.兴象

20

.悲剧的美育效果主要在于（

AB.C.D.

恐惧震撼净化悲伤

20127

年月

一.单项选择题（本大题共小题，每小题分，共分）

20120

1.《实验美学》的作者是（）

）

A.B

维特根斯坦.杜威

CD.

,弗洛伊德费希纳

2 .

实践是人的最基本的（

）

AB

行为方式.思维方式

CD

.审美方式.存在方式

3 .

审美需求是人的一种（

）

A.B.

普遍需求自然需求

CD

.物质需求.精神需求

4

.客观事物转化为审美对象的基本条件是（）

A.B

具有审美价值.与审美主体相联系

C.D.

线条优美形状奇特色彩鲜艳功能强大

5 .

认为审美发生于游戏的学者中最具有代表性的是（

）

A.B

席勒彳惠谟克利特

C.D.

泰勒普列汉诺夫

6

.人的审美意识觉醒的重要标志是（）

AB

,出现了系统的艺术门类.绘画技艺的成熟

C.D.

人的自我修饰与美化舞蹈行为的普及

7

.所谓审美形态的生成性是指其（

）

A.B

历史生成与个体相对性生成.哲学思想对审美形态的统摄性

CD.

多种审美因素构成的有机体的感性凝聚民族性与世界性的统

8

.下列哪首乐曲最能使人产生崇高感？（）

A.B.

《蓝色的多瑙河》《春江花月夜》

CD

.《摇篮曲》.《命运交响曲》

9 .

将喜剧的根源归结为两种社会力量冲突的学者是（

）

A.B.

康德黑格尔

C.D.

马克思亚里士多德

10

.审美经验是（）

A.B.

完全拒斥理性因素的纯粹的理性思维

C.D.

包含理性因素的一种本质直观行为所有生物共有的心理活动

11

.审美欣赏中的反馈调节多数是在

（）

A.B.

无意识中完成理性思维指导下完成

CD.

,社会交往中完成个人独居时完成

12

.表现现实世界所没有的、所应有的、不可能有的东西是艺术意象的

（）

AB.

虚拟性感性

C.D.

想象性情绪性

13

.增长见识、开阔眼界，是艺术的（）

AB

娱乐消遣功能.认识功能

C.D.

思想启迪功能社会干预功能

14

.所谓〃得意而忘象，得象而忘言〃是艺术接受中的（）

A.B.

〃观〃的阶段〃品〃的阶段

C.D.

〃悟〃的阶段〃思〃的阶段

A.B.

神灵启迪的结果良师教导的结果

CD.

.勤学苦练的结果天赋与实践合力作用的结果

16

.戏剧列入时间艺术的主要依据是

（）

A.B

可以摆脱空间而存在,各种基本元素在时间进程中展开

CD.

.佳作可以流芳百世有音乐的协助与介入

17 .

造成不同主体对同一作品不同解读的根本原因是（

）

A.B.

艺术接受的环境不同艺术接受的时代不同

C.D.

艺术接受的主体不同艺术接受的动机不同

18

.最早提出〃寓教于乐〃原则的西方学者是（

）

AB

.苏格拉底柏拉图

C.D.

亚里土多德贺拉斯

19

.美育之所以能够打动人的心灵，关键在于它有（

）

A.B.

深邃的哲理规范的流程

C.D.

感性的形式强制的灌输

A.B.

具有自由人生境界的人能够进行艺术创作的人

C.D.

身材美丽的人追逐时尚的人

20134

年月

一、单项选择题（本大题共小题，每小题分，共分）

20120

1

.冯友兰认为最高的人生境界是

A.B.

自然境界天地境界

CD

.功利境界.道德境界

2

.美学确立为一门独立学科的年份是

A1765B.1750C.1745D.1730

年年年年

3 .

审美情境产生于人生的

ABC.D

.幸福状态.在场状态自由状态.癫狂状态

4

.清代画论家戴熙指出：〃古人书画多用熟纸。今人以生纸为能，失

合古意矣。〃这句话强调了艺术品结构中的

AB

.形式符号层.意境超验层

CD

.意象世界层.物质实在层

5 .

审美意象最重要的特征是

ABCD

.思想性.情感性.娱乐性.想象性

6

.最早提出〃天才论〃的美学家是

ABCD

.康德布洛席勒.荣格

・・

7

.五四时期李大钊的新诗鼓励青年改造人生和社会，这反映了艺术的

AB

.思想启迪功能.政治宣传功能

C.D

社会干预功能.道德教育功能

8 .

弗洛伊德认为艺术是

ABC.D

.精力的宣泄.情感的表现生命的绵延.性欲的升华

9 .

中国古典美学中经常谈到的〃言有尽而意无穷〃指的是审美对象的

ABCD

.主观性.客观性.开放性.想象性

10

.在决定审美发生的诸多条件中首要的是

AB

.人的精神活动.劳动

C.D

人的日常生活.宗教

11 .

自然中的优美主要表现为客体对象

AB

.色彩的艳丽.形状的奇特

C.D.

感性形式的和谐感性形式的整齐

12

.在现代西方，与科学主义美学相对立的是

AB

.人本主义美学.经验主义美学

C.D

实证主义美学.理性主义美学

13

.格式塔心理学认为，审美主体的心理世界与外在对象之间具有

AB

.对立关系.一致关系

C.D.

互补关系同构关系

14

.艺术接受过程的三阶段是

A.B.

看、想、悦观、品、悟

C.D.

感、悟、思望、受、想

15

.音乐是一种

A.B.

空间艺术时间艺术

C.D

综合艺术.时空艺术

16

.钟嶂《诗品序》云：〃气之动物，物之感人，故摇荡性情，形诸舞

咏〃，这句话体

现了审美主客体之间的

AB

.反映关系.模仿关系

CD

.感动关系.认识关系

17

.审美形态的具体内涵是不断演变的，这使其在历史性中又具有了

A.B.

民族性当代性

C.D

世界性.模糊性

18

.审美活动发生的标志是

AB

.美学思想的形成.艺术活动的发生

CD

.审美意识的产生.美学学科的确立

19

.蔡元培倡导

A.B.

〃以美育代宗教〃〃以德育代宗教〃

CD.

.〃以科学代宗教〃〃以艺术代宗教〃

20

.在西方，最早明确提出以审美教育人的美学家是

AB.

.柏拉图亚里士多德

CD

.康德.席勒

20137

年月

一、单项选择题（本大题共小题，每小题分，共分）

20120

1.

从联想的类型来看，人们常说的〃爱屋及乌〃、〃睹物思人〃属于

（C）4-239

AB

.类似联想.对比联想

C.D

接近联想.类比联想

2 .C）4-241

审美经验中最为活跃的因素是

（

AB

.感知.想象

CD

.情感.理解

3 D）5-288

.艺术品结构中的核心层次是（

AB

.形式符号层.意境超验层

CD

.物质实在层.意象世界层

4 D）5-293

.与自然对象之间没有直接、显明的关系的意象是（

AB

.仿象.兴象

CD

.喻象.抽象

5 B）6-337

.艺术接受过程的三个阶段依次是（

A.B.

品，观，悟观，品，悟

CD.

.悟，品，观品，悟，观

6 B）1-24

.柏拉图美学思想的哲学基础是（

AB

.先验主体论.理念论

C.D

绝对精神论.现象学的基本本体论

7 A）1-29

.从美学的哲学基础向美学的内在问题过渡的中介概念是（

A.B

自由.实践

CD

.存在.本体

8 B）2-55

.主体进行任何审美活动的最高指导原则是（

A.B.

审美经验审美理想

C.D.

审美趣味审美效果

9 A）2-97

.倡导劳动说的美学家是

（

AB

.普列汉诺夫.泰勒

C.D

弗雷泽席勒

・

10 B）3-126

.美在审美实践活动中生成的总规律的缩影是（

A.B.

审美形态的贯通性审美形态的生成性

C.D.

审美形态的兼容性审美形态的二重性

11 .A）3-135

《文心雕龙》的作者是

（

AB

.刘勰.司空图

CD.

.王夫之王国维

12 （八）3-138

.把美区分为〃秀美〃和〃威严〃两大类的美学家是

AB

.西塞罗.荷迦兹

CD.

.博克阿奎那

13 B）3-152

.认为崇高和优美都是〃活的形象〃的美学家是（

A.B

尼采.席勒

CD

.康德.叔本华

14 A）3-167

.悲剧情绪的〃焦虑说”的提出者是

（

AB.

.克尔凯戈尔亚里土多德

CD

.马尔库塞.尼采

15 B4-219

.〃畅神说〃出现于我国的（）

AB

.先秦时期.魏晋时期

CD.

.唐宋时期明清时期

16 .C）4-252

叶燮在《原诗》中提出的创作的四大原则是（

AB

.胆、智、识、力.才、德、识、力

CD

.才、胆、识、力.德、智、胆、力

17 D）4-267

.在审美经验的评价阶段起着关键作用的是（

A.B.

审美知觉审美想象

C.D.

审美情感审美理解

18 B）5-279

.克莱夫贝尔认为艺术本质上是（

•

AB

.游戏.有意味的形式

CD

.符号.模仿

19 A）5-285

.将艺术品分成符号和意义两个层次的是（

AB

.符号学美学.现象学美学

C.D

格式塔心理学美学.后现代主义美学

20 D）6-312

.孕育艺术意象的内在动力是

（

A

.主体与客体之间的认识与被认识关系

B

.主体与客体之间的反映与被反映关系

C.

主体与客体之间的模仿与被模仿关系

D

.主体与客体之间的感动与被感动关系

20144

年月

一.单项选择题（本大题共小题，每小题分，共分）

20120

1

.鲍姆加登认为美学是

ABCD

.感性学.理性学.逻辑学.艺术学

2

.黑格尔认为美学的研究对象应该是

AB.C.D

.美的规律审美经验审美活动.艺术

3

.美学发展的第一阶段是

A.B.C.D

审美想象审美意识审美现象.审美经验

4

,克罗齐的〃艺术即直觉〃说体现的艺术观是

ABC.D

.游戏说.符号说表现说.巫术说

5

.艺术的最高追求和目标应是

AB

.创造有意境的世界.创造有意象的世界

CD

.创造有意境的意象世界创造有意象的意境世界

o

6

.鲁迅的作品批判了落后的国民性，这反映了艺术的

ABC.D

.思想启迪功能.政治宣传功能社会干预功能.道德教育功能

7 .

艺术品结构中的核心层次是

ABC.D

.意境超验层.意象世界层物质实在层.形式符号层

8

.孕育意象需要艺术家具备

AB

.〃潇洒〃的精神状态.〃豁达〃的精神状态

C.D

〃宽容〃的精神状态.〃虚静〃的精神状态

9

.艺术敏感主要是指艺术家的

ABCD

.表现力.理解力.判断力.感悟力

10 .

夏夫兹博里把人类天生就具有的分辨善恶和美丑的能力归结于

AB.C.D

.视觉器官听觉器官内在感官.外在感官

11

.把审美经验说成是〃观审活动〃的美学家是

ABCD

.克罗齐.柏格森.狄尔泰.叔本华

12 .

《荀子乐论》云：〃以道制欲，则乐而不乱。"就审美经验而言,这

•

句话说的是

AB

.感知和想象的关系.想象和情感的关系

CD

.情感和理智的关系.想象和理智的关系

13

.审美活动是无功利性和有功利性的辩证统一，因此审美活动又是

A.B

自律性和他律性的统一.个体性和社会性的统一

C.D

主观性和客观性的统一.形式因和内容因的统一

14

.审美体验具有整体性、集中性和

ABCD

.抽象性.概括性.具体性.间接性

15 .

审美形态是多种因素的统一，其中核心的因素是

AB.C.D.

・

审美情趣人生境界审美风格天地境界

16

.最早被人类认识和把握的审美形态是

ABCD

.优美,崇高.悲剧.喜剧

17 .

荒诞引起的笑

AB

.是对旧事物的讽刺,是对自己的信心和自豪

C.D

是充满希望的肯定.是一种无望的否定

18

.首先提出〃审美教育〃概念的西方美学家是

ABCD

.康德.黑格尔.席勒.叔本华

19

.荀子所谓〃化性起伪〃中的〃伪〃是指

ABC.D

.虚伪矫饰.私意人欲自然本质.精神境界

20 .

美育的最高目的是培养

AB

.具有艺术创造力的人.全面发展的人

C.D

具有高尚人格的人.具有敏锐感受力的人

201410

年月

一、单项选择题（本大题共小题，每小题分，共分）

20I20

1

.对于美学学科性质认识正确的是

AB

.美学是一门关于审美活动的社会科学.美学是一门关于审美经验的人

文学科

C.D

美学是一门关于审美想象的社会科学.美学是一门关于审美现象的人

文学科

2

.美学之父是

AB.CD

.康德鲍姆加登.席勒.海德格尔

3 .

审美形态不仅是一种感性形态，还是一种

ABC.D

.社会历史形态启然客观形态逻辑归类形式.理性抽象形式

4

.中国文论中所谓〃不平则鸣〃、〃发愤著书〃等命题，实质上都是揭

示文艺创作中的

AB.CD.

.崇高现象悲剧心理.荒诞感虚无感

5 .

〃明月松间照，清泉石上流〃所体现的审美形态是

A.BCD

自然.含蓄.隐秀.优美

6 .

崇高与壮美的区别是

A

.崇高指自然现象，壮美指社会现象

B

.崇高一般展示冲突的过程，壮美一般显示人的活动的结果

C.

崇高是道德的象征，壮美是自由的显现

D.

崇高多与戏剧相伴，壮美则与史诗结缘

7 .

主张审美鉴赏是想象力和知性的协调一致的美学家是

A.BCD

哈奇生休谟康德.黑格尔

・・

8

.黑格尔认为，审美带有令人解放的性质，这表明审美经验具有

ABCD

.直观性.功利性.超越性.超验性

9 .

《毛诗序》云：〃在心为志，发言为诗，情动于中而形于言〃，这

句话所体现的审美经验的构成要素是

ABCD

.感知.情感.想象.理解

10 .

《礼记乐记》中提出〃凡音之起，由人心生也〃，大体上可划入

•

西方艺术起源理论的

ABC.D

.表现说.符号说形式说.巫术说

11 .art

〃〃

一词在古希腊语中的意思主要是指

ABCD

.思想.情感.技艺.智慧

12

.在意象的各种类型中，与对象相似的是

AB.CD

.抽象喻象.兴象.仿象

13

.艺术多元功能的间接实现须通过

ABC.D

.审美功能.认识功能于预功能.交流功能

14

.从根本上讲，艺术本体论研究的是

ABC.D.

.艺术的存在方式.艺术的形式特征艺术的创作行为艺术的功能体

系

15

.从结构角度而言，艺术品的核心是

ABCD

.意蕴.意象.意义.意指

16 .

亚里土多德的艺术分类原则是

A.B.

艺术是人类的主观愿望艺术是神灵凭附的结果

C.D

艺术是对于现实的〃摹仿〃.艺术是对于某种理念的〃摹仿〃

17

.蔡元培对中国近代美学的贡献之一是提出了

A.

〃以美育代宗教〃说

8

.小说具有〃熏、浸、刺、提〃四力

C

.艺术可以〃畅神〃

D

.〃性欲升华〃说

18 .

《美育书简》的作者是

ABCD

.斯宾塞.歌德.席勒.康德

19

.把美育等同于人格教育，其理论缺陷在于

A

.将美育的目标落实到德行，取消了美育的独立性

B

.把情感从人的整体心理结构中抽离出来，变成了唯一目的

C

.把美育变成了传授知识的一种单纯手段

D

.把美育变成了培养个性的一种途径

20.

美育的根本目的在于

A

.使人具有崇高的人格

B

.使人具有高尚的情感

C

,使人具有较高的审美修养

D

.使人成为感性与理性和谐统一的全面发展的人

20154

年月

201510

年月

一、单项选择题（本大题共小题，每小题分，共分）

20I20

1

.从审美活动的逻辑过程看，审美体验必将把人引入

AB.

.澄明之境至善之境

CD

.智慧之境.纯真之境

2

.巫术说的奠基人是

ABCD.

.摩尔根.达尔文.马克思泰勒

3

.构成审美活动动力机制的要素包括

A.B

审美需要、审美想象、审美趣味.审美直观、审美想象、审美趣

味

CD

.审美趣味、审美激情、审美需要.审美需要、审美理想、审美趣味

4

.荀子所说的君子〃以琴瑟乐心〃指的是艺术的

AB

.教化功能.表现功能

CD

.娱乐功能.再现功能

5

.在意象的各种类型中，通过纯粹的形式符号来唤起读者审美情感的是

ABCD

.抽象.喻象.兴象.仿象

6

.认为游戏是审美活动的根本特征的美学家是

ABCD.

.歌德.席勒.伏尔泰达尔文

7

.关于审美形态的表述错误的是

AB.

.审美体验的反思性产物审美意义的揭示

CD

.对人生存在意义的昭示.审美对象的直接体现

8

.提出崇高对象的特征是〃无形式〃的美学家是

A.BCD.

朗吉弩斯.博克.康德黑格尔

9

.〃大江流日夜〃、〃长河落日圆〃等境界所体现的审美形态是

ABCD

.优美.崇高.中和.风骨

10 .

亚里士多德认为，悲剧的特殊效果在于引起人们的

AB

.痛苦与绝望.怜悯与恐惧

CD

.尊严与自豪.悲伤与恐怖

11

.叶燮说：〃诗之至处，妙在含蓄无垠，思致微妙，其寄托在可言可不

言之间，其指归在可解不可解之会〃，这段话涉及到的审美经验的构成要

素主要是

ABCD.

.感知.想象.情感理解

12

.明代书法家祝允明提出：〃身与事接而境生，境与身接而情生〃，

这指的是审美经验的

A.B

呈现阶段.构成阶段

C.D

评价阶段.鉴赏阶段

13 .

意象孕育中所发生的主客体交流的形式特点在于

A.B.

它是主客体契合达到知性认知它是主客体契合达到功利互补

C.D.

它是主客体契合达到自由状态它是主客体契合达到利益状态

14

.从历史事实上看，艺术天才是

AB

.普遍存在的.先天注定的

C.D

客观存在的.根本不存在的

15

.比较合理的艺术分类标准应该是

A.B.

艺术作品自身的存在方式艺术作品与欣赏者之间的关系

C.D

艺术与现实之间的关系.艺术作品与创作者之间的关系

16 .

能够直接引导听众的感觉和想象的音乐作品的标题是

A.128B.b

《作品号》《小调咏叹调》

C.D.A

《月光曲》《大调练习曲》

17 .

在西方最早明确谈到审美教育的人是

A.B

亚里土多德.苏格拉底

C.D.

柏拉图毕达哥拉斯

18

.把美育等同于艺术教育的主张,其理论缺陷主要在于

A

.将美等同于美感，又把美感进一步泛化为情感

19

把美与善混为一谈

C

.将美育沦为德育的手段，取消了美育的独立性

D

.遮蔽了审美教育更深刻的目的和更高远的价值追求

19

.提出〃兴于诗，立于礼，成于乐〃的主张的思想家是

ABCD

.老子.孔子.孟子.荀子

20

.美育的实践基础是

AB.

.社会实践审美活动

C.D

艺术实践.道德活动

201610

年月

一、单项选择题（本大题共小题，每小题分，共分）

20120

1 .A

意境所升华的是

ABCD

.意象.拟象.物境.情境

2 C

.〃娱乐说〃界定艺术的角度是

ABCD

.起源.本质.功能.特质

3 .D

在形式美的原则中最基本、最普遍的形式规律是

A.B

整齐划一.对比调和

C.D.

均衡对称多样统一

4

.马克思指出：〃作家绝不把自己的作品看作手段，作品就是目的本

身。〃这说明审美

活动具有

C

AB.

.他律性有限无功利性

C.D.

自律性最高功利性

5 A

.原始人在身体上刻痕、刺纹、穿耳、穿鼻等装饰活动，属于

A.B.C.D.

固定装饰自我装饰自我修饰非固定性装饰

6 .

中国古典美学中提到的〃言有尽而意无穷〃、〃象外之象、景外之

景〃，实质上都

揭示了审美对象的

C

AB.C.D

.实体性非实体性开放性.非开放性

7 C

.提出〃美就是理念的感性显现〃这一命题的美学家是

ABCD

.柏拉图康德.黑格尔.马克思

•

8B

・

古希腊的悲剧常被称为

A.BCD

人生悲剧.命运悲剧.性格悲剧.社会悲剧

9 D

.作为审美形态的荒诞形成于

AB.C.D.

.古代社会中世纪近代社会现代社会

10 .C

喜剧有两种基本形式，即

ABC.D

.暴露与歌颂.滑稽与嘲笑讽刺与幽默.揭露与批判

11 D

.审美理解的特点是

AB.CD.

.直观性随意性.非理性多义性

12 A

.审美经验中最为活跃的因素是

ABCD

.情感.想象.理性.感知

13 D

.现代阐释学认为，艺术的本质体现在人类无限延伸的

AB.

.艺术作品中审美对象中

C.D

社会生活中.审美经验中

14 B

.在生产意象全过程中最重要、最有决定性的因素是

ABCD

.感受力.想象力.观察力.表达力

15 C

.最早从艺术的审美特征出发来划分艺术形态的美学家是

AB

,雅克彳惠里达.苏珊朗格

•

C.D

阿尔贝加托.克莱夫贝尔

••

16 A

.〃期待视界〃对于作品来说是一种

AB

.先在结构.心理结构

CD

.无意识结构.潜意识结构

17 C

.梁启超认为，美育就是

A.B.CD

人格教育艺术教育.趣味教育.道德教育

18 D

.审美教育的实践基础是

ABC.D

.教育活动.道德活动艺术活动.审美活动

19 C

.在儒家的美育观中，实质上更强调

ABC.D.

.知识教育.艺术教育道德教化才艺培养

20 A

.与一般的教育方式相比，美育最显著的特点是

ABC.D.

.诉诸感性.化性起伪理性直观陶养性情

20174

年月

《美学》年月真题解析

20184

1.【题干】〃韵外之致，味外之旨〃这句话揭示了审美对象的（。

）

ABCD

.确定性.特殊性.实体性.开放性

【答案】

D

【解析】所谓开放性，就是说审美对象具有不确定性和不可穷尽性。审美

对象的无限性就寄居在它的有限个别的存在中，审美对象的不确定性和不

可穷尽性就根源于它那既与过去沟通又向未来开放的生成性的结构之中

【考点】审美活动论——审美对象的非实体性与开放性

2

.【题干】达尔文认为，雄鸟有能力欣赏雌鸟羽毛的美好，这种观点属

于审美发生理论中的（）。

ABC.D

.游戏说.劳动说生物本能说.巫术说

【答案】

C

【解析】生物本能说：代表人物：德谟克里特、博克、达尔文、弗洛伊德。

博克：人的基本情欲分为两类：一类是要求维持个体生命的本能（产生崇高

感），另一类是要求维持种族生命延续的本能（产生美感）。影响最大的是

达尔文的观点。他提出动物也有美感能力的观点。弗洛伊德的精神分析学。

他认为人的本能中最基本、最核心的就是性本能。人的各种本能欲望在平

常都被社会所压抑，这种压抑使得人的本能欲望只能通过移置与升华的方

式以求发泄。认为审美与艺术的活动，就是人的性欲升华的一种基本途径。

【考点】审美活动论——审美活动发生理论——生物本能说

3 ）

.【题干】审美活动发生的真正前提是（

o

A.B.

人开始直立行走人开始制造和使用工具

CD.

.人开始使用语言人开始分工合作

【答案】

B

【解析】审美发生的基本前提——以创造和使用工具为突出标志的物质生

产劳动。工具的出现，彻底打破了人原有的生物性肢体、器官和能力的狭隘

性与固定性。为人能够与外在世界发生联系开辟了重要途径，而且为人真

正的创造性活动在更大规模上的发展奠定了牢固的基础

【考点】审美活动论——审美发生的条件和标志

4

.【题干】审美体验的获得需要借助于（）。

ABC.D

.情感与想象.知识与信念判断与推论.概括与反思

【答案】

A

【解析】审美经验的构成要素：感知、想象、情感、理解。

【考点】审美经验论——审美经验各构成要素之间的相互关系

5

.【题干】〃夫美也者，上下，内外，大小、远近，皆无害焉。〃这句话

中的〃美〃是指（）。

ABCD

.崇高.优美.悲剧.喜剧

【答案】

B

【解析】第一，是超然优雅的人生境界的真实表现。（优美的最基本的意

象内涵）第二，是秀雅协调的外在形式特征。第三，是和谐化一的内容。即

它们相互融合，浑然一体。第四，是心旷神怡的审美体验。

【考点】审美形态论——优美的内涵和特点

6

.【题干】康德把崇高分为两种类型，既（）。

AB.

.数量的崇高与体积的崇高自然的崇高与人性的崇高

C.D

数学的崇高与力学的崇高.静态的崇高与动态的崇高

【答案】

C

【解析】康德：真正把崇高作为审美形态来看待。康德的崇高的两种类型

说：数学的崇高与力学的崇高

【考点】审美形态轮——崇高理论的历史探索

7

.【题干】审美形态的二重性，是指审美形态具有（）。

A.B

民族性与世界性.生成性与历史性

C.D

稳定性与当代性.连续性与阶段性

【答案】

A

【解析】审美形态的基本特征：生成性、贯通性、兼容性、二重性。二重

性主要指民族性与世界性的统一。既有相同点，也有独特之处

【考点】审美形态论——审美形态的基本特征

8

.【题干】下利关于荒诞的表述中不正确的是（）。

AB

.荒诞是一种现代审美形态.荒国是人的异化与局限性的表现

C.D

荒诞是对人生存在的无意义状态的体悟.从内容看，荒诞更接近于喜剧

【答案】

D

【解析】荒诞作为一种审美形态，是西方现代社会与文化的产物。本义不

合情理与不和谐，它的形式是怪诞、内容是荒谬的。对人生无意义的审美感

悟。首先，荒诞是一种对人生存在的无意义状态体悟。

其次，荒诞的审美象征性。最后，荒诞具有怪的表现形式。

【考点】审美形态论——荒诞的内涵与特点

9

.【题干】托马斯门罗的美学思想属于（）。

♦

A.BC.D.

理性主义.神秘主义科学主义人本主义

【答案】

C

【解析】新自然主义的代表托马斯门罗就明确表明〃拒绝超经验的价值和

原因〃，主张以现代心理学为基础，科学的描述和揭示艺术现象和所有与

审美有关的东西。

【考点】审美经验论——审美经验理论的历史回顾

10

.【题干】里普斯说：〃审美的欣赏并非对于一个对象的欣赏，而是对

于一个我的欣赏。〃这句话所体现的美学观是（）。

A.BC.D.

内在感官说.移情说比德说畅

【答案】

B

【解析】’移情说〃从心理学的角度出发，认为人的美感是一种心理错觉，

一种在客观事物中看到自我的错觉。它认为，产生美感的根本原因在于〃

移情'。所谓〃移情〃，就是我们的情感〃外射〃到事物身上去，使感情变

成事物的属性,达到物我同一的境界。也就是把我们人的感觉、情感、意志

等移置到外在于我们的事物里去，使原本没有生命的东西仿佛有了感觉、

思想、情感、意志和活动，产生物我同一的境界。〃移情说〃认为，只有在

这种境界中，人才会感到这种事物是美的。

【考点】审美经验论——审美经验的构成要素

11

.【题干】荣格关于艺术起源的学说是（。

）

ABC.D

.模仿说.游戏说劳动说.集体无意识说

【答案】

D

【解析】荣格提出。认为艺术家是在〃集体无意识〃的驱动下进行艺术

创作，艺术起源于集体无意识。抹煞了艺术家的个性。

【考点】艺术论——历史上对艺术的定义

12

.【题干】艺术品具有审美特质的根源是。

（）

ABCD

.形式.意象.主题.情感

【答案】

B

【解析】意象世界是艺术品层次的核心层次，艺术品的审美特质和价值

都集中在意象世界层

【考点】艺术品（一）——艺术品的层次结构

13 o

.【题干】创作主体与接受主体之间的中介与桥梁是（）

ABC.D

.艺术欣赏.艺术品艺术家.艺术技巧

【答案】

B

【解析】艺术存在于从艺术创造——艺术品——艺术接受的动态流程中

【考点】艺术论（二）——艺术的存在方式

14

.【题干】艺术家感受和体验世界、孕育审美意象的基础与起点是（）。

ABC.D

.艺术想象.艺术鉴赏艺术体验.艺术敏感

【答案】

D

【解析】主体接触客体并受感动、感应式孕育艺术的第一步。如果主体特

别容易对客体发生意象体验、感悟与联想，那么主体就具有某种艺术敏感

【考点】艺术论（二）——艺术的创造力与艺术技巧

15

.【题干】和〃艺术操作与技巧〃相关的是（）。

AB.CD.

.手中竹眼中竹,胸中竹山中竹

【答案】

A

【解析】艺术技巧的操作在质料上留下的痕迹就是艺术的形式。艺术技巧

所展示的美就作为意义凝聚于形式的符号中。艺术欣赏者可以通过艺术形

式体会到其中蕴含的技巧的美。因此，艺术形式具有独立的审美价值

【考点】艺术论（二）——艺术中技巧与形式的审美

16

.【题干】黑格尔把艺术分为三种类型,分别是象征型、古典型和

（）。

ABCD

.抽象型.原始型.写实型.浪漫型

【答案】

D

【解析】黑格尔：把艺术形态分为象征型艺术、古典型艺术和浪漫型艺术。

具有里程碑意义。

〃美就是绝对理念的感线现〃。

【考点】艺术论（二）——艺术的形态

17

.【题干】提出〃哀而不伤，乐而不淫〃原则的思想家是（。

）

ABCD

.孔子.孟子.荀子,庄子

【答案】

A

【解析】乐而不淫,哀而不伤是一个汉语词汇，意思是：快乐不是没有节

制的,悲哀却不至于过于悲伤。语出《论语八僧》

•

〃子日：《关雎》乐而不淫，哀而不伤。"

【考点】审美教育论——中国美育思想简述

18

.【题干】王国维在《论教育之宗旨》一文中（）。

AB

.认为美育是一种〃人格教育〃.认为美育是一种"趣味教育〃

CD

.将美育与德育、智育、体育并称四育.提出〃寓教于乐〃

【答案】

C

【解析】王国维：把西方的美育理论较为全面地介绍到中国来。

①强化了美育的情感感化功能；

②把它作为智育和德育的工具，显示出美育以情感为动力的感性特征的魅

力。

【考点】审美教育论——中国美育思想简述

19

.【题干】柏拉图强调〃音乐教育比其他教育都重要得多〃的理由是

()。

AB

,节奏与乐调有最强烈的力量浸入心灵的最深处.音乐是古希腊最流行

的艺术形式

C.D

只有音乐才能提高人们的审美感受力.音乐比其他艺术更易于普及

【答案】

A

【解析】柏拉图：西方最早明确谈到审美教育者。

〃用体操来训练身体，用音乐来陶冶心灵。〃重视音乐教育，把音乐作

为一种艺术美来看待。

【考点】审美教育论——西方美育思想简述

20

.【题干】认为〃艺术对象创造出懂得艺术和能够欣赏美的大众〃的

思想家是()。

【选项】

A.BCD

亚里土多德.席勒马克思.恩格斯

・

【解析】马克思从异化现实的批判出发，从培养全面发展的人为终极目标

确立美育的基本任务。他认为〃艺术对象创造出懂得艺术和能够欣赏美的

大众〃

【考点】审美教育论——西方美育思想简述

201810

年月

一、单项选择题：本大题共小题，每小题分，共分。在每小题

20I20

列出的备选项中

只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。

1

.美学研究的核心方法是

ABC.D

.社会学方法.人类学方法哲学方法.心理学方法

2

.美学的哲学基础是马克思主义的

ABC.D.

.实践存在论.实践认识论科学社会主义意识形态论

3

.蒋孔阳主张美学研究的根本问题是

A.B

审美经验.艺术

C.D

人对现实的审美关系.美和美的规律

4

.人类审美活动发生的最重要标志是

AB

.原始巫术活动的出现.原始劳动分工的出现

CD

.史前彩陶纹饰的出现.原始审美意识的出现

5 .

审美活动的两个基本要素是

A.B.

审美主体和审美创造审美客体和审美接受

CD

.审美主体和审美接受.审美主体和审美对象

6

.席勒认为人摆脱动物状态达到人性的主要标志是

ABCD

.巫术.音乐.游戏.舞蹈

7 .

审美活动本身就是一个自身完满的世界，这表明审美活动具有

A.B.CD

自律性因果律.他律性.三一律

8 .

亚里士多德认为，〃美的最高形式是秩序、匀称和确定性〃，这里所

说的美主要是指

ABCD

.崇高.优美.悲剧.喜剧

9

.首先把辩证思维的方法引进悲剧理论的美学家是

A.BC.D

亚里土多德.黑格尔尼采.马克思

10 .

审美经验是

A.B

纯粹的感性活动.纯粹的理性活动

CD

.一种理性直观活动.感性直观和本质直观的统一

11 .

《荀子乐论》云：〃以道制欲，则乐而不乱。〃这句话涉及到审美

•

经验中

AB

.情感与想象的关系.情感与理智的关系

CD

.想象与感知的关系.想象与理智的关系

12 .

《礼记乐记》中的〃心生说〃，从艺术本质论的角度来说，大致可

•

以划入

ABCD

.符号说.游戏说.模仿说.表现说

13

.古希腊语中的〃艺术〃一词指的是

ABCD

.模仿.技艺.创造.审美

14

.艺术品结构中最为重要、最为核心的层次是

ABC.D

.形式符号层.意境超验层意象世界层.物质实在层

15

.苏珊朗格主张艺术作为符号形式应当表现

•

A.BCD

人类情感.绝对精神.无意识.意识形态

16

.宗自华认为，中国美学史上最具有世界贡献的范畴是

ABCD

.境界.意象.神韵.意境

17

.孕育艺术意象的内在动力是

AB

.主体对于客体的认识.主体对于客体的反思

C.D

主客体间的感动关系.主客体间的反映关系

18

.在生产意象的过程中最有决定性的艺术创造力是

ABCD

.想象力.艺术敏感.灵感.判断力

19

.将小说对人的感化作用看成熏、浸、刺、提四种力的学者是

ABCD

.王国维.蔡元培.梁启超.朱光潜

20

.古罗马的贺拉斯对于美育理论的主要贡献在于提出了

A.B.

〃寓教于乐〃〃三一律〃

CD.

上帝即是美〃〃诗应该离开教会〃