音乐美学智慧树知到答案章节测试2023年齐鲁师范学院

绪论单元测试

1. 本门课程采用的是理论与实践相结合的教学方式。

A:错

B:对

答案:B

第一章测试

1. 音乐的美不是抽像的，而是具象的（ ）

A:对

B:错

答案:B

2. 音乐美学学科传入中国的时间是在1920年。（ ）

A:对

B:错

答案:A

3. 音乐美学是研究音乐艺术普遍规律的学科，是以研究音乐艺术规律为宗旨的

基础性理论学科。( )

A:错

B:对

答案:B

4. 音乐本体、音乐实践和音乐的功能，是音乐美学研究的最基本的问题。( )

A:对

B:错

答案:A

5. 音乐美学诸多研究方法中，主要的研究方法还是哲学思辨的方法。( )

A:错

B:对

答案:B

6. 美学学科建立是在（ ）年

A:1750

B:2020

C:1806

D:1900

答案:A

7. 最早使用音乐美学概念的是（ ）

A:鲍姆嘉通

B:苏格拉底

C:汉斯立克

8. 下列是心理学音乐美学的代表人物的是（ ）

A:茵迦尔顿

B:特奥多.阿多诺

C:伦纳.德迈尔

D:苏珊.朗格

答案:C

9. 下列观点对应错误的（ ）

A:柏拉图：美是理念，音乐的美可以净化心灵

B:鲍埃修：最高等级的音乐是宇宙的音乐

C:毕达哥拉斯认为：音乐就是和谐，就是数

D:亚里士多德：美不是有机的整体，音乐与别的艺术没有不同

答案:D

10. 下列属于音乐美学的研究方法的是（ ）

A:社会学的方法

B:心理学的方法

C:人类学的方法

D:哲学的方法

答案:ABCD

第二章测试

1. 艺术的物质材料不是为了满足人们的物质需要，不是生活必需品。（ ）

A:对

B:错

答案:A

2. 艺术的物质材料应该与人的知觉、感觉、情感等心理活动发生直接关系，它

实际上是一种艺术媒介，在人和艺术之间建立一种联系。（ ）

A:对

B:错

答案:A

3. 《4分33秒》是没有音乐的，所以它的物质材料不是音响（ ）

A:对

B:错

答案:B

4. 如果缺少了人的创造性，任何音响都不能称为音乐的材料。（ ）

A:对

B:错

答案:A

5. 我们可以辨别不同的音乐，说明音乐的音响具有一定的语义性（ ）

A:对

B:错

答案:B

6. 艺术的物质材料应个与人的（ ）等心理活动发生直接关系

A:感觉

B:情感

C:健康

D:知觉

答案:ABD

7. 下列是音乐艺术的物质材料是（ ）

A:乐谱

B:声音

C:音乐厅

D:钢琴

答案:B

8. 下列表述正确的是（ ）

A:无论是自然的声音还是非自然的声音，都可以成为音乐的材料

B:音乐的声音是非自然性的

C:音乐的声音是一种创造性的音响

D:自然界的音响被安排在音乐中后，就失去了原有的自然属性

答案:ABCD

9. 下列音乐与语言之共同点的论述，正确的是（ ）

A:音乐与语言都具是自然性的

B:音乐与语言都不是一种符号

C:音乐与语言都具有明确的意义

D:音乐与语言都具有表情音调

答案:D

10. 下列哪些是音乐物质材料的基本属性（ ）

A:非自然性

B:表情性

C:创造性

D:非语义性

答案:ABCD

第三章测试

1. 人们可以直接理解音乐中的声音的含义。（ ）

A:错

B:对

答案:A

2. 音乐中的模仿一般指用音乐中的声音模仿现实或自然界中的其他声音。（ ）

A:错

B:对

答案:B

3. 音色可以作为音乐的声音象征性表现的重要手段。（ ）

A:对

B:错

答案:A

4. 音乐声音的暗示性，是独立存在的，与象征性和模仿性没有关联性。（ ）

A:对

B:错

答案:B

5. 模仿、象征、暗示，它们都渗透着表情的因素。（ ）

A:对

B:错

答案:A

6. 音乐声音的模仿条件是（ ）

A:针对同类物质：声音

B:模仿的范围可以超出听觉感官

C:不需要什么条件，只要有声音就可以

D:在声音属性的范围内

答案:AD

7. 音乐的声音和它的含义之间的中介因素是？（ ）

A:视觉和听觉

B:调式和调性

C:速度和节奏

D:想象和联想

答案:D

8. 冼星海在合唱曲《保卫黄河》中，运用（ ）手法象征黄河之水一浪推一浪

的雄伟景象和波澜壮阔的抗日浪潮。

A:模仿

B:对比

C:倒影

D:卡农

答案:D

9. 音乐的声音总是以（ ）为主要的表现内容，

A:象征

B:模仿

C:表情

D:暗示

答案:C

10. 肖斯塔科维奇在他的《第七交响乐》第一乐章的插部中，通过力度的变化象

征远和近的空间距离。卓菲亚·丽莎把这种通过听觉而感受到的空间距离叫

做（ ）

A:寓意模仿

B:空间表象

C:视觉表象

D:视觉-空间表象

答案:D

第四章测试

1. 音乐的形式不等于音乐曲式，形式的范畴要大于曲式。（ ）

A:对

B:错

答案:A

2. 对音域的不断探索和追求,实际上是人们对音乐审美表现丰富性与广泛性的

需要。（ ）

A:对

B:错

答案:A

3. 音乐中所使用的声音都是乐音。（ ）

A:对

B:错

答案:B

4. 声音大小，是由振幅所决定的。（ ）

A:错

B:对

答案:B

5. 音乐的形式不仅是内容呈现的载体，同时也体现着自身的美感法则，我们欣

赏一部音乐作品并评判其艺术成就是，绝不能忽略它的形式美感。（ ）

A:错

B:对

答案:B

6. 下列属于音乐声音的基本特征的有（ ）

A:音长

B:音色

C:音高

D:音强

答案:ABCD

7. 不同的音高表现力不同，下列描述正确的是（ ）

A:温和、宽广的表现需求，更适宜用中音来表现

B:欢快、明亮的情绪、情景，更适合用高音来表现

C:深厚、沉重的情景、情绪，更适合用低音来表现

D:其余表述都不正确

答案:ABC

8. 人们在音乐中追求更大的力度范围与更细腻的力度层次控制，是因为（ ）

A:声音太小会听不见

B:现代科技的发展

C:对作曲技术的追求

D:音乐表现的需要

答案:D

9. 音乐的声音在一个单位时间内出现的频率，被称之为（ ）

A:力度

B:节奏

C:速度

D:音长

答案:C

10. 关于音乐的形式，下列描述正确的是（ ）

A:音乐的内容是相对独立的存在的，与音乐的形式关

B:音乐形式的自身就拥有相对独立的美感原则

C:好的音乐的形式有助于音乐内容的完美展示

D:如果没有音乐的形式任何音乐内容无法得以展现

答案:BCD

第五章测试

1. 音乐所要表现的内容，对音乐的形式有一定的制约作用，好的音乐内容一定

可以带来好的音乐组织形式。（ ）

A:对

B:错

答案:B

2. 音乐作品整体效果的获得，与音乐材料的连贯统一有着直接的关系。（ ）

A:错

B:对

答案:B

3. 音乐创作中常将两种或两种以上不同的音乐要素组织在一起，通过这种变化

与对比的安排，各要素的特质呈现的更加明显突出，听众在平稳中寻求冲突

变化的心理需求得到了相应的满足，音乐的形式之美也由此得以体现。（ ）

A:错

B:对

答案:B

4. 音乐材料的组织与安排不一定要符合人们的审美心理活动规律。（ ）

A:对

B:错

答案:B

5. 在音乐的曲式结构中“平衡性原则”最简单的表现形式就是：重复与再现。（ ）

A:对

6. 我们把“要求保持原心理状态与活动发展趋势倾向的心理特征”称之为心理活

7. 下列符合音乐中的连贯原则的有（ ）

8. 奏鸣曲式的呈示部、展开部、再现部中，（ ）符合了音乐审美法则中的对

9. 人们的审美心里规律制约着音乐的形式结构，下列表述正确的是（ ）

10. 人对音高的期待，总是以最适宜的音区为中心趋向于平衡，这是什么原则使

B:错

答案:A

动的（ ）

A:惯性心理

B:求异心理

C:期待心理

D:平衡心理

答案:A

A:紧张度的延续

B:音色的协调统一

C:力度衔接的平稳

D:音高前后的延续性

答案:ABCD

比性原则。

A:呈示部

B:展开部

C:都不符合

D:再现部

答案:B

A:求异心理要求音乐的连续性与整体性保持

B:惯性心理要求音乐的连续性与整体性保持

C:求异心理要求音乐求变求新

D:惯性心理要求音乐求变求新

答案:BC

然（ ）

A:对比性原则

B:新颖性原则

C:平衡性原则

D:连贯性原则

答案:C

第六章测试

1. 音乐音响的没有视觉性。（ ）

A:错

B:对

答案:B

2. 音乐音响不具有的空间造型性和语义性，所以，音乐不能表现任何内容。

（ ）

A:错

B:对

答案:A

3. 二胡独奏曲《赛马》用二胡模仿马的嘶鸣的表现手法属于“真实音响模拟”手

法。（ ）

A:对

B:错

答案:A

4. 我们的情绪运动体验具有方向性变化，使得音响与颜色以及人的情绪活动之

间就产生了联觉反应。 （ ）

A:对

B:错

答案:A

5. 在音乐审美理解活动中，不应将个人的主观体验与理解强加于音乐。（ ）

A:错

B:对

答案:B

6. 下列音乐音响的基本特征表述正确是？（ ）

A:音乐不能直接传达语言概念

B:音乐不能直接传达视觉性和语义性的内容

C:音乐没有像绘画艺术那样的视觉性

D:音乐是不能直接传达视觉形象的

答案:ABCD

7. 下列属音自律论观点的是（ ）

A:音乐的内容包括人类的感情，思想以及各种社会现实和自然现象

B:音乐的内容只能是音乐自身的音响现象，它不是外来的

C:音乐的内容不是独立存在于音响之外（包括人类感情）的任何东西

D:音乐的内容是那些体现着某种外在于音乐的客观实在

答案:BC

8. 一种感觉引起另一种感觉的心理活动我们称之为( )

A:联觉

B:曲式

C:和声

D:复调

答案:A

9. 下列关于“联觉”表述正确的是（ ）

A:不同感官刺激，引起的相同心理运动体验

B:是一种心理现象，同音乐没有什么关联性

C:由一种感觉引起其它感觉的心理现象

D:是使音乐与其表现对象之间发生联系的关键

答案:ACD

10. 下列音乐形式与要素中，与物体运动迟钝、笨拙相关的是（ ）

A:高音

B:低音

C:慢速

D:快速

答案:BC

第七章测试

1. 音乐因为其声音材料的非视觉基本属性，很难像绘画那么直接的表现现实事

物！（ ）

A:对

B:错

答案:A

2. 音乐中的情绪体验，在认知联想的介入下，仿佛就能在音乐中体会到某种情

感内容了。（ ）

A:对

B:错

答案:A

3. 音乐的音响，虽然不能直接传达抽象概念，但是却可以通过同构联觉的去描

摹围绕着抽象概念的氛围。（ ）

A:对

B:错

答案:A

4. 音乐理解具有主观性的特点。（ ）

A:错

B:对

答案:B

5. 经验性认知联想不是我们直接从音乐中得到的，而是根据已往经验联想到的。

（ ）

A:对

B:错

答案:A

6. 下列表述正确的是（ ）

A:音乐音响的紧张度，可与人们情绪心理的紧张度等产生联觉对应关系

B:音响幅度变化的大小，可与物体运动幅度的强弱等产生联觉对应关系

C:音乐音响的高和低，可与视觉中色调的明暗等产生联觉对应关系

D:联觉对应使得音乐听觉产生视觉联想成为了可能

答案:ABCD

7. 有时作曲家没有在音乐中表达某种情感的意愿，可是人们还是可以从音乐中

体验到某种情感体验，这是因为（ ）

A:音乐的视觉性决定的

B:音乐不可避免的会引起人的情绪体验

C:音乐本就包含情感

D:因为音乐具有语义性

答案:B

8. 音乐可以表现哲理性和戏剧性的内容，是因为下列哪几项作用的结果：（ ）

A:同构联觉

B:经验性联想

C:音乐自身传达出来的

D:人的思维

答案:ABD

9. 人们主要通过以下哪一种心理能力来把握音乐的文学性，绘画性内容（ ）

A:想象联想

B:记忆存储

C:视觉感知

D:思考分析

答案:A

10. 作曲家想要完成一部音乐作品，需要那些条件（ ）

A:作曲技术

B:生活体验

C:内心体验

D:创作经验

答案:ABCD

第八章测试

1. 因为音乐的声音具有非语义性，非具象性的特点，所以音乐没有表现任何内

容的可能性！（ ）

A:错

B:对

答案:A

2. 音乐表现不仅限于让人们产生听觉感受，更深层次的是使人们产生丰富的体

验。（ ）

A:对

B:错

答案:A

3. 音乐的材料具有非语义性的特点，所以音乐不能表现文学性的内容。（ ）

A:错

B:对

答案:A

4. 音乐作品中体现的画面和视觉形象，都不是听众从音响中直接感知到的，它

必须通过想象活动才能完成。（ ）

A:对

B:错

答案:A

5. 音乐之所以能够表现感情，是由于在感情的运动形态与音乐的运动形态之间

存在着同构关系。（ ）

A:对

B:错

答案:A

6. 音乐表现感请的两个特征是：民族性与时代性以及（ ）

A:唯一和标准性的统一

B:艺术与普适性的统一

C:丰富与单一性的统一

D:类型与个性统一

答案:D

7. 音乐能够表现情感的基本原因是（ ）

A:音乐的材料具有如文学作品一般的语义性

B:音乐表现感情具有类型化和个性化的统一的特征

C:音乐的声音可以表现视觉性的画面内容

D:音乐的运动形态与感情的运动形态之间存在着同构关系

答案:D

8. 音乐之所以可以表现某些文学性内容，是因为：（ ）

A:音乐具有与文学相似的展开的过程

B:音乐具有与文学相似的抒情性

C:音乐的声音材料具有语义性的征

D:音乐具有与文学相似的冲突因素

答案:ABD

9. 音乐中具有绘画性的因素包括（ ）

A:色彩

B:线条

C:材料

D:造型

答案:ABD

10. 那些音乐音响本身不能包容的，但又能通过音乐提供给听众的内容成份，称

为（ ）。

A:旋律性内容

B:和声性内容

C:他律性内容

D:自律性内容

答案:C

第九章测试

1. 自然界的万事万物都是客观存在的，所以，音乐也是不依赖于人的意志客观

存在的。（ ）

A:错

B:对

答案:A

2. 古罗马哲学家波埃修所认为的宇宙的音乐和人的音乐，同老子的“大音希声”

有异曲同工之处。（ ）

A:错

B:对

答案:B

3. 古罗马哲学家波埃修认为音乐分为：宇宙的音乐、人的音乐和应用的音乐。

（ ）

A:对

B:错

答案:A

4. 音乐记谱技术可以完全的表述所有的音乐现象。（ ）

A:对

B:错

答案:B

5. 音乐作品是一个纯粹意向性的构成，它是带有主体意向性的客体。（ ）

A:错

B:对

答案:B

6. 下列关于音乐说法正确的是？（ ）

A:音乐同自然界的万物没有不同

B:离不开人的审美听觉需要

C:是人的创造物

D:依赖人的意识而存在

答案:BCD

7. 关于音乐的音响描述正确的是：（ ）

A:审美感官与普通听觉感官之间是相同的

B:是任何耳朵都可以听到的。

C:只有音乐的耳朵才听得到

D:对音乐的审美感官才有意义

答案:BD

8. 下列不属于乐谱在传递音乐信息所具有的特征的是：（ ）

A:局限性

B:多义性

C:确定性

D:模糊性

答案:C

9. 下列不属于音乐载体的是（ ）

A:磁带

B:音乐厅

C:乐谱

D:MP3

答案:B

10. 我们说音乐的存在是意向性的，原因是（ ）

A:其余都不对

B:音乐的存在是虚无缥缈不可把握的

C:音乐作品是一个纯粹意向性的构成，它是带有主体意向性的客体。

D:音乐实践的各个环节都有主体性的渗入

答案:CD

第十章测试

1. 从某种程度上讲，音乐创作实际上反映了音乐艺术发展的基本面貌。（ ）

A:错

B:对

答案:B

2. 时代精神对音乐来说主要是指该时代的精神在该时代人的内心中产生的体验。

（ ）

A:错

B:对

答案:B

3. 作曲家创作时内心构想阶段，是一种纯粹的心灵创造、心灵构建。（ ）

A:错

B:对

答案:B

4. 音乐创作中的精神创作过程中，逻辑思维和技巧在无意识中为他的想象做条

理性的分类和综合。（ ）

A:对

B:错

答案:A

5. 音乐创作中物质创作的方式是以逻辑和技巧作为主要的创作方式，所以音乐

创作的物质创作过程不会有想象和直觉的介入。（ ）

A:错

6. 音乐实践过程包括：（ ）

7. 关于音乐创作，表述正确的是（ ）

8. 音乐创作中的精神创作过程描述正确的是（ ）

9. 在作曲家的物质创作过程中，主要的创作思维方式是（ ）

10. 关于精神创作和物质创作描述错误的是（ ）

B:对

答案:A

A:音乐表演

B:音乐创作

C:音乐保护

D:音乐欣赏

答案:ABD

A:是作曲家用音响审美地表达自身和他人的内心

B:音乐创作是受审美经验支配的创造性劳动

C:不可能超越作曲家自身的审美经验范围

D:是作曲家审美经验付诸实践的过程

答案:ABCD

A:需要通过直觉和想象力去完成

B:是在一片空白的内心听觉中建造起音响的模型

C:是一种从内心体验向音响体验转化的过程

D:是一个从无到有的过程

答案:ABCD

A:形象思维

B:创作技巧

C:想象力

D:逻辑思维

答案:D

A:精神创作和物质创作是两个不同性质的创作阶段

B:在不同音乐类型和体裁的创作中，往往有不同的侧重

C:在音乐创作过程中，精神创作的重要性要大于物质创作

D:在实际的创作过程中，二者之间是相互联系相互交融的

答案:C

第十一章测试

1. 音乐创作在现实中没有模本，作曲家要在现实与音乐之间建立起联系，只能

依靠想象作为中介。（ ）

A:错

B:对

答案:B

2. 音乐想象的源泉之一就是生活体验，我们把它称作外在体验，是音乐想象的

主要源泉。（ ）

3. 作曲家只有对创作有一种自我需要，产生创作情绪的时候，想象才会发挥作

A:错

B:对

答案:B

用。（ ）

A:对

B:错

答案:A

4. 由于音乐创作过程中灵感的可遇不可求，说明灵感没有现实基础。（ ）

A:对

B:错

答案:B

5. 灵感是天赋的才能，音乐灵感就是音乐天赋。（ ）

A:对

B:错

答案:B

6. 音乐创作过程中，音乐与现实之间联系的中介是？（ ）

A:音乐音响

B:音乐表演

C:曲式结构

D:想象联想

答案:D

7. 下列关于音乐创作中想象的源泉表述正确的是（ ）

A:音乐创作还依赖于作曲家对现实音响现象的体验。

B:作曲家的生活、学习经历，都为他们的创作提供创作基础

C:生活体验是音乐想象的源泉之一

D:作曲家的内在体验也是创作的源泉

答案:ABCD

8. 音乐创作中音乐想象的动力包括：（ ）

A:创作情绪

B:创作才能

C:创作激情

D:创作环境

答案:ABC

9. 下列有关创作情绪的说法中错误的是（ ）

A:创作情绪是作曲家的一种主动的心理要求

B:创作情绪是推动音乐想象的一个主要的动力

C:创作情绪就是创作灵感

D:创作情绪是作曲家有意识的心理活动

答案:C

10. 下列关于创作灵感表述错的是（ ）

A:灵感是一种与自我意识相对无意识的心理行为

B:灵感与作曲家的有意识想象有关系

C:灵感是天赐神降、可遇不可求的

D:灵感是想象的一部分

答案:C

第十二章测试

1. 音乐艺术同人类的其它艺术活动一样，分为创作和欣赏两个方面。（ ）

A:错

B:对

答案:A

2. 音乐表演的二度创作并不是要完全重新的创作音乐作品。（ ）

A:对

B:错

答案:A

3. 我们说“不同的演奏产生不同的审美效果”指的是不同的演奏家的演奏。（ ）

A:对

B:错

答案:B

4. 多元的音乐视野有利于培养人的发散性思维，有利于想象力和创造力的培养

和提高。（ ）

A:对

B:错

答案:A

5. 对于音乐表演能力的培养而言，深刻的思想、丰富的人生体验和广博的文化

艺术修养的提升是必不可少的。（ ）

A:对

B:错

答案:A

6. 音乐艺术的创作与欣赏得联结，音乐作品审美价值的实现，必须通过的中介

环节是（ ）

A:音乐表演

B:音乐传承

C:音乐产业

D:音乐文化

答案:A

7. 音乐表演的作用（ ）

A:创造性的实现作曲家的创作意图

B:提高听众的音乐鉴赏能力

C:改善听众的音乐审美趣味

D:将乐谱上的符号变为具体可听的音响

答案:ABCD

8. 音乐表演是音乐作品的“二度创作”，原因是（ ）

A:记录音乐符号的乐谱，很难完整记录所有信息

B:不同的演奏产生不同的审美效果

C:演奏者的创造性要大于创作者的创造性

D:演奏者不需要考虑作曲家的意图

答案:AB

9. 对音乐表演者心里素质的培养可以从哪三个方面进行？（ ）

A:学-练-演

B:德-才-能

C:知-情-意

D:礼-智-信

答案:C

10. 音乐表演者的培养与训练，我们要注意从哪些方面着手？（ ）

A:要提升自己的演奏技巧

B:要培养对音乐的兴趣

C:要提升自身思想、人生体验和文化修养

D:要加强心里素质的培养

答案:ABCD

第十三章测试

1. 音乐给人的感觉仅仅是纯粹的听觉形式。（ ）

A:错

B:对

答案:A

2. 音乐欣赏是音乐实践的唯一目的和最终目的。（ ）

A:错

B:对

答案:B

3. 音乐审美行为在音乐欣赏中，不如在创作和表演中占有的比重大。（ ）

A:错

B:对

答案:A

4. 音乐欣赏是一种主动性的心理活动。（ ）

A:错

B:对

答案:B

5. 音乐欣赏时对于音响的感知，目的是为了激发情感体验。（ ）

A:错

6. 音的高低与人的情绪的联觉对应关系中，高音可以让人感觉：（ ）

7. 我们可以把音乐欣赏的方式分为主动和被动两种欣赏方式，下列属于主动欣

8. 关于刺激式欣赏方式，下列描述正确的是？（ ）

9. 下列哪项不是音乐欣赏的基本原则?（ ）

10. 在音乐欣赏中占主导地位的是（ ）

B:对

答案:B

A:视觉的明亮

B:情绪的快乐

C:位置的高远

D:体积的庞大

答案:ABC

赏的是？（ ）

A:纯音乐式

B:刺激式

C:背景式

D:体验式

答案:AD

A:欣赏者并不把听音乐作为主要目的，而是把它作为某一种活动的背景内容。

B:欣赏者主要是为了从音乐中获得某种快感。

C:欣赏者把全部的注意力都集中在音乐音响结构的展开上。

D:是一种以情感体验为中心，配合着想象和联想的协同作用所进行的欣赏方

式。

答案:B

A:理性与直觉的统去

B:主现与客观的统一

C:传统意识与当代意识的统一

D:想象与乐谱的统一

答案:D

A:听觉

B:触觉

C:味觉

D:视觉

答案:A

第十四章测试

1. 音乐的审美功能体现为：通过音乐欣赏活动，使人们的审美需要得到满足，

并以此获得审美的愉悦与精神的享受。（ ）

A:错

B:对

答案:B

2. 音乐的教化功能主要是由内心情感转化为教育的理性内容，音乐通过调节平

衡人们的情感，增强自我控制情绪和行为的能力。（ ）

A:对

B:错

答案:A

3. 音乐可以通过对人的性情的表达而影响到个体，并继而影响到人们的行为。

（ ）

A:对

B:错

答案:A

4. 音乐的社会功能与音乐的教化功能有着密切的联系，当教化功能作用于社会

层面时，音乐的社会功能便得以呈现。（ ）

A:错

B:对

答案:B

5. 音乐之所以可以被应用在治疗领域，是因为音乐所具有的感染力可以作用于

人的心理，可以以情导理，进而解决一些心理上的问题。（ ）

A:错

B:对

答案:B

6. 下列属于音乐审美中的语言层，亦即音乐的形式层的是：（ ）

A:哲理

B:音高

C:音色

D:音强

答案:BCD

7. 下列属于音乐审美中的形象层，亦即音乐的内容层的是：（ ）

A:听觉

B:视觉

C:诗意哲理

D:文学形象

答案:ABD

8. 音乐教化功能的特征有：（ ）

A:长久性

B:个别性

C:寓教于乐

D:以情悟理

答案:ACD

9. 音乐的智育功能主要体现在：（ ）

A:培养想象力

B:寓教于乐

C:以情悟理

D:优化智力结构

答案:AD

10. 下列不属于音乐治疗功能的实现途径是：（ ）

A:以情导理，进而解决一些心理上的问题

B:音乐跟药物一样可以直接治病救人

C:通过音乐所具有的感染力而作用于人的心理

D:通过音乐的一些物理特性作用于人体，影响人们的生理节奏

答案:B