我国高校产学研合作中存在的问题及策略研究

我国高校产学研合作中存在的问题及策略研究

王海宇;张愉

【摘 要】我国高校在推进产学研合作的过程中还有一些问题,主要集中在参与各方

重视程度不够、产学研合作的深度和广度不够、校企沟通渠道不顺畅等方面,解决

问题的策略主要有有效利用高校资源,形成校企紧密合作；发挥政府主导作用,校企

共建创新平台；以国家大学科技园为载体,推进科技成果转化.

【期刊名称】《科技与管理》

【年(卷),期】2013(015)003

【总页数】3页(P128-130)

【关键词】高等学校;产学研合作;策略

【作 者】王海宇;张愉

【作者单位】哈尔滨理工大学管理学院,黑龙江哈尔滨150080;哈尔滨理工大学国

家大学科技园,黑龙江哈尔滨150080

【正文语种】中 文

【中图分类】G647

1 我国产学研合作存在的问题

1.1 参与各方的重视程度不高

第一，高校的重视程度较低。高校往往更重视科研本身，为教师提供良好的科研条

件，包括实验室、研发设备、研发经费等，并且支持教师申报和承担国家、省、市

等各类科技计划项目，特别重视“863”计划和“973”计划等纵向课题，但并不

是很积极主动的参与产学研合作，对企业的服务意识不强，对地方经济发展的贡献

度也不明显［1－2］。

第二，企业R＆D投入不足。虽然企业已逐渐开始信任高校的技术研发能力，但还

没有完全依赖高校科技成果，通常企业本身都建有研发中心，不过研发中心的投入

也不是很高，尤其是一些小企业，产品的科技含量较低，研发需求和创新需求较小，

为了防止技术外露，企业通常不愿意与高校采取密切的合作方式，而只是希望高校

技术专家提供的技术指导，企业与高校之间很难开展深度的产学研合作［3］。

第三，政府的扶持力度不够。政府部门虽然出台很多政策文件大力支持开展产学研

合作，但大部分政策缺乏可操作的实施细则，以致于政策通常不能实现真正的效用，

即便有一些可实施的政策在发展作用，但也没有一个是针对高校和企业的实际特点

而出台和实施的［4］。

1.2 产学研合作深度和广度不够

高校与企业的产学研合作多数为针对某一研发项目或课题，达成共识后开展短期合

作，时间通常为1～3年，也就是说，随着项目或课题的结题，合作也随之结束了。

大部分的高校产学研合作主要是技术转让、合作开发和委托开发这几种形式，目前

还只是采用比较低层次的合作方式，而真正建立合作研发机构、院士工作站、科技

特派员机构和专业实验室的经济实体等层次较高的合作方式却少之又少。很多项目

对接活动的结果只是签署了一些战略合作协议，并没有确定实质性的合作内容，也

很难有进一步的合作事项，高校和企业在会上更多的是获得了学术交流和信息沟通

的机会。产学研合作多数都是解决企业的某项具体问题，很少开展连续地、一系列

的技术研发和成果转化，对于该企业的长远发展的集成创新合作几乎不存在［5］。

总结目前我国高校与企业产学研合作的形式表现出周期短、规模小、层次低等特点，

产学研合作的深度和广度都远远不够。

1.3 校企沟通渠道不顺畅

高校教师在学校专心研究不准备产业化的科技成果，企业研发人员在条件有限的情

况下自主研发，其实很重要的一个沟通障碍是相互之间的不信任，教师在无力将研

发成果产业化的同时，又不肯放手将科技成果放到企业中去尝试应用，而企业不肯

花高价购买不知道是否实用的先进技术，也不愿技术专家过多参与产品研发。这个

时候就非常需要一个中介方来协调并促成高校与企业的合作，最适合做这件事的就

是地方政府［6］。

2 产学研合作的策略

2.1 有效利用高校资源，形成校企紧密合作

高校在高端人才、高新技术和综合学科等方面都有相对的优势。在产业发展和转型

推动产业技术进步助力。

2.2 发挥政府主导作用，校企共建创新平台

一方面，广泛建立高校科研基地，这将是成为技术创新的源头，也是高端人才培养

的平台，基地的建设需要地方高新技术企业的参与，同时更需要集聚科技型企业和

高校资源的大学科技园区［7］。高校科研基地建立的研发团队是高校或企业单独

建立科研机构无法比拟的，技术的先进性和成果的应用性将为产业发展带动巨大的

推动作用，同时，企业的市场前景敏锐性和发展方向的判断能力也将为科研基地的

另一方面，以高校国家实验室为技术创新研发主体，促进地方特色产业集群的形成

与发展。国家实验室的科研优势在于其主要依托研究型大学和科研院所，实验室团

队科研实力强、学科深度交叉、综合集成能力显著。国家实验室针对国家目前的重

点及核心技术问题和科学前沿问题进行有计划的科学研究，是产业高端核心技术源

头创新的最顶层设计平台，可成为引领地方新兴主导产业发展的重要部分，是促进

地方特色产业集群发展的重要基础。

在创新平台的建设中，政府的主导作用至关重要，能有效推动高校、科研院所及企

业共同参与，并结合本地区的支柱产业特点，科学规划，合理布局，与高校和企业

共同搭建专业或共性技术研发共享平台，有效整合高校现有的科研基地资源，组建

的服务方式，充分发挥大学科技园的低成本孵化功能，和全方位的服务方式，进一

步建立大学科技园与高校科技成果转化的衔接机制，制定促进科技成果转化的的方

案，完善高校科研成果低门槛入园转化的评估标准，让科技成果转化服务成为国家

大学科技园的真正职能。于此同时，高校本身也应采取措施，将大学科技园纳入到

学校的大型公共科研平台建设范畴，不断加强大学科技园的自主创新能力。将大学

科技园里具有高成长性、高附加值的科技型中小企业尽快扶持成为区域性的战略性

参考文献:

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