五上 第一课 收发邮件提效率 教学设计

德化县第六实验小学 五 年级上册 信息技术 教学设计

教学内容 第1课 收发邮件提效率

教学目标

教学重难点

1

、认识电子邮箱的作用，学会申请电子邮箱账号。

2

、收发和管理电子邮件。

3、认识垃圾邮件的危害。

教学重点：编写、发送带附件的电子邮件和查看邮件。

教学难点：添加邮件附件。

过本课的学习，让学生完整亲历收发电子邮件的全过程，有助于学生感受

因特网在信息交流上的便捷优势，激发学生利用电子邮件与同学、老师、亲人

核心素养

等进行信息交流的愿望和兴趣，有助于学生养成规范写邮件和定期整理邮箱的

良好习惯。

学习本课之前，学生已经有了自己的QQ账号，每个QQ账号都附带一个免

费的电子邮箱，可以直接使用，没有必要再申请免费邮箱，节约课堂时间。学

学情分析 生对电子邮箱用户名与电子邮件地址两个概念容易混淆，教师在教学时可以通

过例举这两个概念的具体应用例子，让学生知道电子邮箱用户名与电子邮件地

址分别在什么场合使用。

课前准备

教 学 过 程 设计意图

一、导课（2分钟）

通过生活中

1、讲授：在生活中，你给亲朋好友写过书信、寄过贺卡吗？在因特网上也

的书信，引入电子

可以写信、寄贺卡，这种信件称作电子邮件。

邮件，激发学习兴

2、出示课题：收发电子邮件。

趣。

二、认识电子邮箱及电子邮件地址（5分钟）

1、讲授：电子邮件是因特网上最早出现的信息传递服务之一，是最基本的

因特网服务。在收发电子邮件之前，我们先得拥有一个自己的电子邮箱。

2、师讲解演示。

让学生自读

(l)如何获得电子邮箱？ (2)什么是电子邮件地址？

教材，思考问题，

3、生申请电子邮箱。

培养学生自学能

提示：申请腾讯QQ账号，也就开通了QQ邮箱，无需重新注册。

力，养成独立思考

4、师小结。

的好习惯。

(l)电子邮箱可以购买，也可以向某些提供免费电子邮箱的网站申请。

(2)每个电子邮箱都有一个电子邮件地址，例如：fjmj2000@126．com，其中

jn~2000是用户名，126．com是邮箱所在服务器域名。

学生书写电

5、指导生写自己的QQ邮箱地址。

子邮件地址，既巩

三、写一封电子邮件“寄”给老师或同学（8分钟）

固刚才所学知识，

1、生登录QQ。

又为后面的学习

2、动手试一试：“寄”一封电子邮件给给老师。

做准备。

生阅读书本P3 “动手试一试”，尝试发送电子邮件。

师巡视指导。

通过讲解、演

提示：一封电子邮件可以同时发给多个收件人，收件人的电子箱地址用“，”

示，让学生清楚操

或“；”隔开即可。

作步骤，以便进行

师巡视指导。

编写发送电子邮

5、让学余力的学生帮助旁边 的同学。

件的操作。

6、教师讲解演示。

四、发送带附件的电子邮件。（10分钟）

1、讲授：电子邮件的附件可以是文档、图像、声音、软件等类型的文件。

2、发送附件文件到学生电脑桌面。

3、指导学生在电子邮件中添加图像文件作为附件，并发送出去。

4、演示、讲解：添加图像附件，发送邮件。

5、出示提示：如果来不及写完信，可以先存入草稿箱，等有时间再续写，

发送。

6、布置任务2：给你的同学写一封电子邮件，选择一张自己下载的图片作

为附件，一同发送给同学。

7、让能力突出的学生从电脑中选择其他类型文件，发送给同学。

8、引导学生比较电子邮件与现实中写信程序的区别，了解电子邮件的特点

是方便、迅速、经济、实惠，可以传送任何类型信息的文件。

五、收阅和管理电子邮件（5分钟）

1、演示、讲解：阅读电子邮件。

2、布置任务3：打开自己的收件箱，查看老师或同学发给你的邮件，阅读 邮

件内容。

3、提问：邮件中有附件，如何阅读？

4、讲解、演示：阅读附件内容的操作。

5、指导学生阅读邮件中附件内容。

6、讲授：一般情况下，作为附件的文件往往是电子邮件的重要内容，需要

从电子信箱中下载到自己的电脑里。

7、演示、讲解：下载电子邮件附件。

8、布置任务4： 下载邮件中的附件到电脑E盘。

9、出示提示：许多病毒是通过邮件的附件进行传播，对来历不明的邮件，

不要轻轻易打开它的附件。

六、拒收垃圾邮件（5分钟）

1、提问：电子邮箱常常会收到一些来历不明的电子邮件，有的是商品广告，

有的是带有病毒的“不速之客”，这些邮件通常被称为“拉圾邮件。”对于无用的

邮件，或来历不明的邮件，同学们通常会怎样处理呢？

2、请学生回答，并适当评价。

3、演示，讲解：删除电子邮件。

4：质疑：有什么办法可以让电子邮箱自动拒收垃圾邮件呢？

4、布置任务5：删除收件箱中自己觉得无用的邮件。

七、总结评价。

1、比较电子邮件与普通书信的区别。

2、生反思：课堂中遇到了什么困难，是通过什么途径解决的？

让学生了解

电子邮件的特点。

让学生掌握

阅读电子邮件、下

载电子邮件中附

件的操作方法。

意识到整理

电子邮箱的重要

性。

教学反思