家校共育心得体会12篇家校共育心得

家校共育心得体会12篇家校共育心得

家校共育心得体会12篇 家校共育 心得

家校共育心得体会1

随着教育改革的不断深入，新的教育形式下，对教育艺术、教育方法

有了全新的要求，教育不仅仅是一张嘴、一支笔那么简单,而是全方位，

立体式的全新教育模式去适应当前教育的需要。其中，学校和家长的联系

是必不可少的，这是对孩子教育非常重要的组成部分，它可以更真实、更

全面的了解孩子全天候的行为和思想动向。谁重视了家校联系工作，谁就

掌握了教育的主动性。家校联系平台的建立是符合当前教育需要的,是当

前教育重视的。

学校是青少年成长的重要阵地，但教育不能仅仅只靠学校，家庭是青

少年成长的第一个环境，家长同样扮演着重要的角色。加强家校沟通，形

成教育合力，是提高教育教学质量的重要保证。苏霍姆林斯基有句名言：

“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培

养人这样一个极其细微的任务。”因此，学校教育和家庭教育紧密相连，

密不可分。

一、家校合力，才能有效的培养好孩子。

现在的小孩因为生活在网络环境中，成长环境相对复杂，孩子在家庭

中的行为习惯和学习习惯也会延续到学校中。学校老师要更加全面地了解

孩子的各项习惯和心理状态、性格特点等，就须得密切联系家长，只有老

师和家长充分的沟通，共同探讨孩子教育问题，达成共识，才能全方位的

帮助孩子成长。

二、培养良好的习惯，受益终身。

习惯是人的思维定势，是一种潜移默化的力量。正如智者所言：成功

是一种习惯，失败也是种习惯；有骨干教师的一句话就讲到，与其让孩子

改掉坏习惯不如让孩子养成好习惯。而良好习惯的养成，需要的是不懈的

坚持。我们都知道要养成一个习惯，最少得21天，在这期间，不仅仅需

要学校老师的督促，也需要家长能够起到一定的监督作用，只有学校和家

庭合力，去督促孩子将好的习惯坚持下去，我们的孩子才能养成好的学习

习惯和行为习惯。对于孩子良好习惯的培养，我们可以从孩子的书写习

惯、做作业的习惯以及生活习惯等方面进行着手，从一些不经意的小事中

培养孩子形成良好的习惯。

三、沟通消除偏差，正确看待孩子。

俗话说“孩子是自己的乖”，大多数家长都觉得自己的孩子是天才，什

么都好，受不得半点委屈。对于老师的批评有时不能正确看待。其实，老

师批评孩子，是老师关注孩子，希望孩子能够变得更好的一个体现，并不

是老师对孩子有什么偏见。如果我们家长、老师保持一致意见，会更有利

于孩子改正缺点；另一方面，我们也应看到孩子的优点，对孩子所取得的

哪怕是小小的进步，也要给予肯定，使孩子建立起自信。同时，要淡化成

今天有幸聆听了杨正伟老师的讲座，我深切的感受到他是一位有爱

心，治班有方的班主任，同时为他的“五个一”构建和谐家校关系深有所

感。

一、爱心是所有教育艺术的源泉。杨老师对学生是深深爱着的，要不

然他不会对班里两位同学的心理理解那么透彻。杨老师对学生的爱，换回

来的也是学生对他深深的信任。构建和谐家校关系就有了基础。从杨老师

身上，我感受到了作为一名班主任的教育艺术就是爱心。

二、别出心裁有方法。从杨老师身上，我感受到了作为一名班主任要

做一个有心人，无论是开学制作一份档案，还是写好一封书信，都是杨老

师在工作中精心设计的好方法，他的教育方法，让学生受益无穷。作为班

主任引导学生学会包容、感恩，引导家长要努力平衡子女之间的关系，才

能实现孩子与家长共同成长。

家校共育是源于同一颗爱孩子的心。如何正确、有效地指导家长与孩

子沟通、交流，这需要班主任多研究学生、多学习理论，需要作为班主任

走进学生的内心，在实践中不断提升自身的家校共育素养，继续寻求家校

共育的有效方法来引导学生健康成长。

家校共育心得体会3

很多教育专家都说过：“家庭教育是一切教育的基础”。而且家庭教育

我从静怡的养育之道上还是有所收获的，现在就从一些琐碎上和大家进行

交流。

一、快乐是学习的前提

静怡刚上一年级时，其实是一个羞涩、内向的孩子。刚入学一个星

期，我问她“你交了哪些朋友？下课玩些什么游戏？”她说：“没有交朋友，

我下课就坐在座位上看他们玩。”这下我意识到出问题了，一个没有朋友

不会玩的孩子有什么快乐而言。长此以往，一旦养成了孤僻的习惯，可能

终身难改。所以我温和的告诉她，每天都要和同学们玩游戏。而我每天都

会和她交流怎样和朋友们玩，他爸爸也身体力行陪她玩比如反对猫等游

戏。我一直认为快乐是学习的前提，不快乐逼迫式的学习，难有成效难以

坚持。五年级，有些孩子已经出现厌学情绪了，当孩子们不喜欢学习时，

我们家长可以另辟蹊径从玩上加以引导，当你们有共同语言了，作为家长

你的话就有分量了，也有了。

二、努力是一个孩子的优势

一年级的静怡其实学习上问题挺大的。那时每晚她说的最多的一句

是：“妈妈，我不懂！”因为幼儿教育我们崇尚的是“无知”教育，除了玩不

教她任何与课本有关的东西。进一年级时，1—20她数不顺，识字不到

10个，而她也不是别人口中所说的具有慧根的孩子。所以一年级的期中

考试，其他孩子都沉浸在百分的喜悦中时，我家的静怡拿着只有七八十分

的试卷惶惑着看我，还是那句：“妈妈，我不懂试卷的意思。”我笑着问

她：“闺女，你是不是觉得你挺笨的？”那时她哭了，这么小的孩子其实也

有了心思，她爸爸给她讲了个“笨鸟先飞”的故事。我告诉她，当你不如别

人时，唯有比别人努力。相信这句话现在应该已经深植于她的心里。因为

在她的成长过程中，我只重过程轻结果。不管是她参加跳绳比赛，干部竞

选还是大大小小各类活动，我问的第一句话都是：“你认为你尽力了吗？”

如果她点头，我一定会对她竖起大拇指表示鼓励。有朋友可能会问：“不

问结果吗？”我认为只要尽力了，结果一般都会好，就算不好，尽力了，

还有什么值得苛责的呢？孩子不一定要拿来和别人比的，只要他比昨天的

自己有进步，难道不值得称道吗？这是我在带静怡之道上我认为做的最成

功的一点，因为她够努力，所以我不担心她今后的学习，甚至不担心她今

后的人生，因为努力已经成为她的一种习惯。

三、要做智慧型的家长

1、学会放手

孩子能自己完成的事做父母的千万别替代。有专家曾说过当妈妈的越

不操心，孩子可能越让人放心。这句话是有一定道理的。静怡读小学到现

在我几乎没给她整理过书包，但是她的书包整理得整整齐齐。我很少叫她

起床，只丢一个闹钟给她，她几乎不迟到。周末去上特长班，这两年我不

管，可是她搭公交车也没出过篓子，向陌生人问路比我还顺溜。作为家长

其实我们需要适时的放手，其实怕这怕那，将她时时拥在怀里，才是一辈

子的风险，因为你可能将他养成一个巨婴。当然放手不等于放任自流，家

注意惩罚的目的不是发泄自己的怒火，关键是让他们没有第二次，所以我

们应该理智、妥善处理。

3、聪明沟通，做民主型家长

孩子长大有主见了，做家长的不可能让他们什么都一板一眼的照做

了，但是也不能什么都由着他们性子来。因此很多时候沟通、交流就尤为

必要。以这次学葫芦丝为例，前两天静怡回来就说不要学了。我问她原

因，她说：“我们班很多同学都说葫芦丝不止一个调，要收很多钱，都不

学了”我是这样和她说的，付钱是我们大人的事，如果难以承受我会和你

商量的。你需要考虑的是，你喜不喜欢学？你会不会坚持？会不会尽量学

好？还有授课的老师适不适合你？如果得到了肯定的回答，我也会支持

你，只提一个要求：尽量学好！如果你不想学，也要找一个说服自己和妈

妈的理由，我们就退出。今后不管做什么千万别说别人这样，我也这样，

要学会理性分析。这就是这次葫芦丝事件我们沟通的结果，我认为很多时

候我们不要一味的去依顺孩子，但也要听听他们内心的.想法，我们应该

民主，选择一种有利于他并双方都认同的意见。

最后，我们作为家长，在养育之道上一定要摆正心态。忌溺爱，因为

你生他养他并不欠他；忌唠叨诉苦，因为你要生他养他，他不欠你。这样

我们才能平等对话，爱的天平才不失衡。

2023年7月13日至17日，滑县致力于新教育的同行40余人远赴六

朝古都南京，参加新教育第__届年会。今年年会的主题是“家校共育”，三

天的参观与学习，使我对家校共育作用有了飞跃性的认识。

通过听报告、观看特色成果展示、入校实地查看，我认识到，要想对

学生的教育达到最理想的效果，让每一个生命都闪亮，不能单纯依靠学

校，必须充分发挥家庭教育的作用。就像苏州大学教育哲学博士、语文特

级教师、新教育研究院院长李镇西所讲“学校教育无论多么重要，它都是

家庭教育的重要组成部分”。我们要把家长看作是志同道合的朋友和战

友，利用家长各自的资源教育学生，正如美国麻省波士顿终身教授严文蕃

教导我们，家长是学校没有的资源，要利用家长的长板补学校的短板。又

如朱永新教授在主报告中所说家庭教育有其独特的优势：

一是时间上的优势，孩子的日常只有6-8个小时在学校，而其余更多

的时间在家里和课外。

二是情感上的优势，家庭教育可以利用亲情和父母言行的示范性作

用，对子女进行教育。

三是资源上的优势，家庭教育可以超越学校的时空限制，利用所有的

资源多种途径进行教育。

回想我校对学生的教育，在家校共育方面做的还不到位，没有做到家

校协调统一，没有发挥家长在教育孩子中应有的作用。仅仅体现在每学期

期末的一次家长会，平时利用班级微信群、校讯通给家长发一些通知、家

庭作业之类的信息。平时通知家长到校，大多是学生犯了错误，给家长告

学生的状，让家长批评学生，立即纠正错误的。所以我们现在非常有必要

反省自身的育人方法，根据学校的实际，充分利用家庭优势，携手父母，

作，达到资源共享。

3、开展家校互访活动。通过课程展示、节目展演等环节帮助家长及

时了解学生情况、学校动态。

家校共育心得体会4

《如何提升家庭教育的水平，促进家校共育心得体会》适用于老师的

教学心得体会 ，老师们充分利用了这一点，表现非常好。父母更应该调

整心态，信任孩子，欣赏孩子。通过孩子的努力，帮助他们建立自信，相

信她会越来越好。我也知道挫折教育，但是我们的孩子刚刚开始系统学

习，自信心还在建立过程中，需要的是耐心和鼓励，尽量不去批评，有些

时候甚至需要家长去创造条件来表扬孩子，激发孩子的内驱力。

学校与家庭是教育的“两手抓”，缺了哪一个，教育就一定会落伍。

Schholminski还多次指出：教育的效果依赖于学校和家庭教育影响的一致

性。家庭和学校之间的良好合作可以更好地促进儿童的健康成长，培养学

生良好的行为习惯，优化学校教育环境。

在《管子·权修》中有这样一段话：“一年之计，莫若树谷；十年之

计，莫若树人；终身之计，莫若树人。“一树一获者谷也，一树十获者树

也，一树百获者人”这句话的意思是：把一年作好，种上一棵庄稼最好；

把十年作好，种上一棵树最好；把一生作好，培养出人才最好。提高家庭

教育水平，促进家校共育的深度融合，从而帮助孩子更好地成长。在这个

问题上，我有两个体会。

积极有效的沟通是建立成长的桥梁。

一、家长与教师的有效沟通。

父母与教师进行积极有效的交流，目的在于了解孩子在学校的生活、

学习状况及情绪状态，以便更好地帮助孩子。广陵小学家校互动的举措很

多，比如家长会、各种节日活动、官方微信等等，此外，教师还在微信上

建立了班级联络群，每天都会公布孩子的学习内容和要求，让我们可以实

时掌握孩子的学习任务；老师们也经常通过微信发布孩子的学习生活状

况，让我们看到孩子在学校的另一边，全面了解孩子；更难得的是，教师

还经常与我们分享教育理念和教育心得，从中我看到了教师的高素质、高

责任心，最重要的是对教育的热爱。

从这里，我学会了“传递正能量”，帮助孩子正确看待问题，朝着阳光

方向成长；懂得了读书对孩子成长的重要；明确了“父亲在孩子的教育中

不可缺位”，努力创造条件抓紧时间让孩子多与父亲在一起；得到了对我

所提出问题的解答。在阅读了组织思维所写下的美丽的诗歌后，我也看到

了用诗意的语言来表现数学的理性，学会了如何帮助孩子们一丝不苟地、

仔细地理解问题，提出问题，解决问题。除了我们这些家长，我知道在学

校里，有一颗热情、真诚的心在关注着孩子的一举一动，一举一动中，她

告诉我们要有耐心地等待，用一朵花儿的时间，等孩子每天长大一点。

如此诚挚、高效的家校沟通方式，不仅直接帮助我，还帮助孩子快速

顺利地进入小学学习环境，快乐成长。

奖励她，慢慢养成了「欣欣说，我们听」的习惯，不仅是听，我们还会评

论，发表自己的意见和想法，让沟通成为生活中不可或缺的一部分。她继

续保持着在上小学以后说什么话都要说的好习惯，不仅老师称赞这些好

事，有时还跟同学们玩闹，她所做的小坏事都开始与我们分享。不管怎

样，我都表现出了极大的兴趣和好奇，肯定了她的情感反应，也对她说了

我们自己小时候的趣事，回忆起自己或她父亲如何处理童年时遇到的类似

困难。这种分享使欣欣心平气和，也给了我们一个机会来帮助她找到处理

困难和挫折的方法。

三、儿童与教师的良好沟通。

良好的心理状态有助于孩子健康快乐自信。

第一，尊重儿童的自然成长过程。

某个班级的孩子在成长过程中会有不同的发展，而各个能力的发展也

不一定是均衡的。对于孩子身高体重等方面的差异我们一般都会比较宽

容，但对于孩子能力方面的差异则不会那么淡定。父母太了解孩子了，所

以能很清楚的看到孩子的不足。

以欣欣为例，她的动作能力发展得较慢：旋转呼拉圈，一转就掉；跳

绳，能一蹦老高，但不能跳几个。欣欣开始写起字来像蚯蚓一样，她曾经

左右不分，bd会写反，整个认读音节都不记得。有时候想自己小时候，

再看看别的孩子，再看看她，不由自主地着急、纠结，为什么我的孩子没

有那么好呢？

事实上，这些缺陷对孩子的成长都是一个必然的自然过程，没有谁生

来就是好的，谁也不会做任何事。违反事物发展规律，拔苗助长反而是有

害的。书写不好，是因为孩子手上的小肌肉没有发育好，如果多练习会适

得其反，影响发育，延迟能力的发展；左右不分，有些字会写反，这是幼

年时爬行不足的后果之一，适当多做运动，多做运动，就会进步。

认识到这一点，我明白了我们所要做的就是耐心等待，静待花开。还

这过程中，除了不足之外，我们经常应该看到的是孩子的优点，欣赏

孩子的优点。小孩都有自己的喜好，一些经常得到表扬和鼓励的事她会一

而再再而三地去做。老师们充分利用了这一点，表现非常好。父母更应该

调整心态，信任孩子，欣赏孩子。通过孩子的努力，帮助他们建立自信，

相信她会越来越好。我也知道挫折教育，但是我们的孩子刚刚开始系统学

习，自信心还在建立过程中，需要的是耐心和鼓励，尽量不去批评，有些

时候甚至需要家长去创造条件来表扬孩子，激发孩子的内驱力。

从最开始的懵懵懂懂到现在的文明礼貌，像每个人的孩子一样，我们

都会越来越好。如今我每天都能看到欣欣觉得她是个奇迹，赞叹生命给我

们的恩赐！

家校共育心得体会5

每个人的童年都非常的宝贵和短暂，我作为家长有时回顾自己的童

年，往往那份记忆已经非常的糢糊了，但长大后很多的习惯和认知都是在

那段时间学习来的。古话也常说“三岁看到老”。现在以身为人母，我也是

尽可能的努力让孩子在这个宝贵并短暂的童年中多学习些良好生活的习

物通过一些软件和自己的知识告诉孩子。加深了孩子的知识库的同时，他

的自信心也会提升很多。这样他就会更热爱和亲近大自然，会去保护大自

然和懂的珍惜一草一木。

通过游玩让孩子在人群中，社会中尝试自主开口，增加人与人之间的

交流。在此举个小例子，有时候问路可以尝试鼓励让孩子去问，家长作为

辅助在一旁协助。当他感受到别人的关心和帮助后，一是要感谢别人，学

会感恩。同时孩子也会懂得将来当自己有了能力后也应该张开双臂帮助别

人。

在童年中一点一滴的积累不仅让孩子吸收了知识，掌握了技能，还感

受到了自然得美，社会得爱，让这个短暂得童年变得更有意义，为未来的

成长打下一个良好的基础！

家校共育心得体会6

我是小五班蔡昕宸小朋友的家长，非常感谢老师给予我一次这么好的

机会，和大家共同交流探讨孩子的成长教育这个话题。今天分享下，希望

使其从小尊重长辈，友爱他人，孩子主动叫人。如果孩子有不对的地方，

要舍得批评孩子，但是要掌握批评的火候。

2.培养孩子读书的兴趣，

开始的时候买一些孩子喜欢的图册，逐步的更换类型，和孩子一起

看，读给孩子听，慢慢培养孩子的阅读能力。

3.让他帮忙做些事情

现在的孩子都是宝，这是可以理解的。但是也要培养孩子自立的能

力，我们在家就让孩子做些力所能及的事情。经过这半年的幼儿园的集体

生活，孩子已经有了意想不到的效果。

三、潜力的培养

从小养成好习惯，有助于孩子自信心的建立，自信心能够帮助孩子勇

于应对困难、克服困难，使孩子更易于获得成功，这也能让孩子受益终

生。

让孩子自由的发展是我们在教育孩子过程始终坚持的原则，但是自由

发展并不等于放任自流。在孩子成长过程中，老师是父母是他们的领航

员、指明灯。以上是我育儿的一些感触，与各位家长一起交流。孩子半年

的改变，是我们做家长看在眼里的，这些都是老师和幼儿园的功劳，是老

想家陶行知曾说“凡人生所需之重要习惯性格态度多半能够在六岁以前培

养成功”。揭示了培养良好行为习惯应及早抓起的必要性。

此刻的孩子，大多数都是独生子女，是家中的小太阳，家人对孩子的

生活照顾得无微不至，给孩子吃的穿的，帮孩子做一切需要做的事情，限

度的满足孩子的要求，从不在孩子面前说一声：“不”。祖辈父母过分的溺

爱娇惯，造成孩子以自我为中心，适应潜力较差，任性，怕苦等问题。从

开学初教师的上门家访及调查问卷中发明，小班大都幼儿在家饭来张口衣

来伸手，不少家长很重视对幼儿的认知教育智力开发，把幼儿行为习惯的

培养则以“孩子还小”为理由而包办代替或不予以纠正，在幼儿发展中存在

着认知潜力和行为潜力不和谐性不一样步性。不少幼儿在表演节目时还很

自信，但一旦让他们去独立完成一件简单任务时，就显得不知所措。有的

幼儿尚未构成用餐入厕倾听玩玩具等方面的基本行为习惯，假如任由这一

状况发展下去，幼儿行为方面的问题将越来越多，幼儿的不良发展将不可

避开，对今后的一生都将产生不良的影响。

培养幼儿良好行为习惯的要害时期，家庭教育和学前教育阶段是幼儿

构成良好行为习惯的重要时期，幼儿良好的行为习惯养成比知识的获得更

重要。而良好的行为习惯不是一朝一夕就能构成的事，要培养一个人良好

的行为习惯，务必从小抓起。越来越多的事实证明，良好的行为习惯的养

成要比知识的获得重要得多，养成良好的习惯是一个人独立于社会的基

更重要好处。

家校共育心得体会8

通过阅读吕校长的《强化课后服务，落实全面育人》与杨东平教授关

于《什么是理想的教育，什么是好的学校？》两篇文章，使我受益匪浅。

明白了关于现代教育的一些内容，现代教育不仅要提高教学质量，同时拥

有健康的人格、准确的价值观、良好的行为习惯、自我学习的能力、合作

和交往的能力、充实的精神生活等对一个人的终身发展和幸福也是非常重

要的。

为了有效落实全面发展新理念，更加贴近现代教育，培养德、智、

体、美、劳全面发展的新型人才。五中在提高教学质量的.基础上，开展

了形式多样的课后服务活动，它的主要形式有：补漏提升活动和个性兴趣

活动。通过开展课后服务活动，充分开发了同学们的潜能，培养了同学们

子提供了一个系统学习和良好沟通的渠道，充分体现了学校对孩子高度负

责的精神，感谢学校为每位学生能够健康成长所做的努力。

家校共育心得体会9

家校之间有个娃。家校共育幸福未来工程是日照经济技术开发区连云

港路小学的重点工作。多年来，学校一直探索前行，改变了家长的教育方

式，也改变了教师的教育范式，优化了教育生态。其结果就是学生有了更

好的发展。这个发展不仅仅是教学质量，而更重要的是一个完整的人的发

展质量的提升。

徐西强老师善于从以下三个方面开展工作：一是引导父母做榜样，而

是引导孩子做榜样，三是注重孩子的情感管理。都取得了理想的教育效

果。

作为老师，我们要传道授业，要传送人性之美。我曾经读过一篇《中

国青年报》的通讯，写的是河南一位姓张的女班主任。张老师也没有做什

么惊天动地的大事，通讯中讲了她和一位贫困学生的交往一件小事。

那个学生来自太行山区，家境贫寒。张老师发现他有两个奇怪举动，

一是从来不与其他学生一起吃饭，二是洗脸总是到水管接水，洗完后也不

擦。天渐渐变冷了，有一天，张老师把学生叫到办公室，递给他一条崭新

的毛巾，问他为什么会有这样的习惯，学生激动地哭了，说：“张老师，

因为家里穷，我从来没有条毛巾来擦脸，您是第一个发现我不擦脸的老

师!我吃不起食堂的饭，只好在吃饭时间忍饿出去。”张老师听了，也很感

动，之后就对他多了一份关心。这位同学后来在高考中因意外事件落榜，

回到了老家。张老师依然牵挂着他，盼着他来信，可是，左盼右盼，竟然

老师突然收到了来自太行山内的一个大大的邮包，拆开后一看，是厚厚的

一沓信，信中说：“老师，我毕业后，每周给您写两封信，但我没有勇气

发给您，因为我没有考入大学，给您丢脸了。现在我鼓起勇气把所有的信

寄给您。您的恩情，我无法报答，我记得你爱养花，窗台上总摆着几盆

花，我惟一的愿望是化成露珠，凝在您的花上!”没有读完，张老师的泪珠

便流了下来，如一颗颗晶莹的露珠。

家校共育心得体会10

现在，随着生活节奏的加快，工作的繁忙，有许多家长很少能够把更

多的时间抽出来用在多关注孩子兴趣、道德、心理等成长上。而更多的是

关心自己孩子的考试成绩、分数。如果达不到自己的要求，就为孩子狂报

补习班。

这就形成了一种不好的效应:作为家长，非但没能帮助到孩子，反而

弄得自己身心疲惫；孩子也是被逼得不堪重负，没有放松的时间，缺乏幸

福感。

有这么一所中学:注重学生综合素质培养的教育观念，启发引导，注

重社会实践。一批具有高尚师德的老师们开展精彩的分组讨论课堂生活培

养了学生积极向上，力求上进，健康的学习心态；丰富的课后服务，注重

培养特长的先进教育手段，使得不同层次、不同理想学生的发展各得其

所，这所学校就是朔城区五中。

在感恩五中、庆幸自己孩子成为五中学生之余，更感觉到作为家长，

自己的责任重大，需在品德、人格和生活方面给孩子立好榜样，真切地做

好“家校共育”。给孩子指引到正确的方向，迈向幸福人生。

家校共育心得体会11

转眼间，__已经7岁，步入朝凤路小学就读已满一个学期了。在如何

做好家庭教育这一课题前，初为父母的我们其实也一直是摸着石头过河，

在日常和孩子的相处中慢慢体会总结，感觉哪些做法对孩子的成长有帮

助，我们就在与孩子相处的过程中多多运用，哪些做法适得其反就果断摒

弃。慢慢就总结出了一些所谓的经验，今天就将这些想法和做法跟大家做

交流分享，不足之处还敬请批评指正。

一、重视家庭教育对孩子的重要性，做乐于陪伴孩子的朋友型家长

“生命要用生命来陪伴，灵魂要用灵魂来激发，思想要用思想来影

响，智慧要用智慧来启迪，意志要用意志来砥砺，人格要用人格来塑

造。”这是我和孩子父亲非常认同的一句话。作为父母，尽可能多花时间

陪伴孩子是最最重要的事情，因为孩子品德的陶冶、良好习惯的养成和性

格的形成都是首先在家庭中获得熏陶与启迪的。父母的言传身教是孩子的

底色，家庭教育才是孩子人生的第一粒扣子。

孙汀若属于典型的妈妈生、姥姥养的孩子，因为爸爸妈妈都是上班

族，工作时间很少在家，孩子的日常衣食起居基本上都是姥姥照顾的;但

孩子并没有因此与父母疏远，因为我们一旦能有时间在家，就会尽可能的

多陪伴孩子。汀若爸爸比我陪伴孩子的时间更多一些，父亲的陪伴对于女

孩很重要，这让汀若从小很有安全感。他很关注两件事情，一是陪孩子玩

耍，没大没小的疯玩，所以汀若很阳光、活波;二是在玩乐中观察孩子，

发现孩子的优缺点，并且结合孩子的特长优点进一步培养，拓宽孩子的知

识面(具体做法在第二条中再做交流)。我是一名教育工作者，平常很关注

孩子的心理健康，重视孩子的情绪变化，并及时进行必要的沟通疏导，做

到这些其实不难，最关键的就是不要让孩子觉得你一直拿她当小孩儿，我

们要多倾听、多问孩子想什么、为什么这么想、多与孩子分享一些可爱的

小秘密，这种朋友式的互动会增强孩子对事物的感受力和判断力。汀若经

常说，我是她的朋友，我想这种良好的亲子关系离不开对孩子的陪伴。

二、学习技能上不给过大的压力，习惯养成上要定严格的规矩

父母对每一个孩子都会有很多期许，但是要深知作为父母最重要的任

务是把孩子培养成一个拥有独立人格的人。我们对孩子的长远规划就是希

望她首先能成为一个健康快乐、简单善良、自食其力、热爱生活的人，在

这个必须完成的目标之上，孩子可以自由发展。小学阶段，在完成学校布

置的教学任务，发展自己的兴趣爱好之外，我们不会给她太大的学习压

力，希望她能拥有一个快乐开心的童年。但在生活习惯养成方面，一定要

遵守严格的规矩，比如要有良好的作息习惯，每早7：00前必须起床、每

晚9：00前必须上床睡觉、放学第一件事一定是写作业;要有良好的卫生

习惯，餐前便后洗手、每晚睡前洗漱干净、自己整理书包书桌;要有良好

的礼貌，见长辈问好、受到帮助说谢谢、影响了别人说对不起。这些看似

是很小的事情，但“不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海”，小事情

彰显大文明，孩子自己是一个讲文明的人才能体会到文明带来的人性美

好，才会拥有更好的感知幸福的能力。

三、兴趣是孩子的老师，特长的发掘和培养会树立孩子的自信

我们都说兴趣是孩子的老师，那如何发现孩子的兴趣呢?让孩子多尝

试。阿甘妈妈说“生活就像一盒巧克力，你永远不会知道你将拿到什么”，

我想到的是“生活就像一盒巧克力，你不多多品尝就永远不知道自己喜欢

的口味是什么”，所以当孩子有尝试做一件事情的想法时，只要鼓励他/她

就够了。同时，要分清“兴趣”与“新鲜感”的区别，比如很多孩子在5、6岁

都对钢琴很好奇，第一次试课会弹“两只老虎”的旋律了，就很兴奋。这时

家长千万不要觉得孩子一开始兴奋这就是他/她的兴趣了，也许那只是他/

她暂时感到新鲜罢了，可能过不了两天就想放弃，更不要在这种时候说

“看看你，做事没一点毅力，不懂得坚持才会成功”，否则孩子只能违心的

坚持，带着负担练琴，最终负面情绪积累到一定程度就撂挑子不，关

键是还会产生挫败感。其实这些跟“毅力”“坚持”无关，只是我们会错了意

而已。兴趣不是“要求做就做”，兴趣是“不要求做也坚持做”，孩子一旦发

现了令他们感兴趣的事情，所展现出的学习力、关注力会让我们吃惊。汀

若成长过程中感到新鲜的事情很多，基本上都和学习无关，但只要对成长

有益，我们都支持她去尝试，她尝试过手工制作一个月放弃了，尝试过钢

琴两次课放弃了，尝试过游泳两周放弃了，尝试过轮滑一次课放弃了，尝

试过养兔子两个月放弃了。但也有因为爱好坚持下来的，比如绘画，兴趣

班假期里停课了她也会要求大人给买水粉，自己在家涂抹“水粉大作”;比如

舞蹈，为了赶上高一个级别班级的进度，她竟然能承受一周四次基本功练

习课程的辛苦。

还有一点要注意，孩子小时候就要发掘他/她的特长，并且要多培

养，如果孩子大了，他/她的特长恰恰是自己的兴趣爱好，这会是一件令

人无比开心的事情;就算不是，多培养他/她的特长，让他们习惯于做自己

擅长的事情，也能给孩子带来极大的自信心。汀若1岁半时，我们发现她

的表达能力和对色彩、图形的识别能力较强，爸爸就在日常以做游戏的方

式让她记忆世界各国国名、国旗和首都，孙汀若4岁时能识别150多个国

家的国旗，能记住它们的首都名称，并且能在地球仪上指出其中大部分国

家的位置;中班时，我们发现她跟大人一起看中国诗词大会电视节目时，

能记住简单的诗句并运用的恰如其分，比如看到其他小朋友剩饭她会说

“粒粒皆辛苦”、看到公园的柳树会说“万条垂下绿丝绦”，从那时起爸爸就

开始教她背诵唐诗和宋词，每天背诵10分钟左右，短诗一天一首，长诗

两到三天一首，到现在她已经能背诵200多首唐诗和近100首宋词。背

诵诗词她也会有厌烦的时候，这时爸爸就会用“飞花令”或者表演诗词的游

戏方式来调动她的积极性，养成了习惯，就很容易坚持了。我们也没想

过，她背诵诗词要达到什么目的，但我们坚信“腹有诗书气自华”，并且一

直坚持做一件事情让她对自己非常自信。

四、培养孩子的阅读习惯，是我们能给孩子的礼物

每个孩子从睁开眼睛的那一刻起，就开始用好奇的眼神对这个世界不

断的探索，这就是与生俱来的求知欲。但是随着年龄的增长，很多孩子的

求知欲就逐渐丧失了，这里肯定有家长的原因，当孩子向家长打破砂锅问

到底的时候，有些家长回答不上来时就会不耐烦，要孩子闭嘴。这个时候

孩子潜意识会觉得自己的行为是错的，慢慢的问题少了，其实是求知欲减

弱了。被孩子的问题问到回答不出时，正确的做法是千万不要觉得尴尬，

而是和孩子一起从书籍中寻找答案。这样才能保护孩子乐于求知的天性，

并且会让他/她知道书是好东西，要多认识字才能读更多的书。如果孩子

的大脑被书籍占领了，我们还有什么值得担心的呢?所以，送礼物挑带拼

音适合他们读的书;聊天时，自然地引出问题并告诉他们哪本书里会有答

案;当着孩子的面，我们自己多读书多看报也是好的引导方式。一旦孩子

爱上了安静阅读，你就会发现他们是多么的可爱!汀若就是经常因为恐龙

的问题把爸爸妈妈问倒，然后我们再一起阅读《儿童恐龙百科全书》才激

发起她学习古生物知识的兴趣，这个学期初选定杂志时，她自己一股脑挑

选了《海洋探秘》《自然探秘》《动物奇迹》《探索地理》并能认真阅读，

现在还立志长大要做古生物学家。读书习惯的养成，真的是我们能送给孩

子的礼物!

以上是最想跟大家分享的家庭教育心得体会，也许不一定适合所有的

孩子，家庭教育方式，适合孩子的就是的。其实还有一点感触也很深，那

就是一定要培养孩子具有社会责任感。很幸运，作为家长我非常赞同朝凤

路小学所提倡的教育理念——“立己达人，向善向美”。这句话是多么有温

度、有情怀啊!我们的孩子归根结底是属于社会的，是属于世界的。所

以，孩子们一定要具有远大胸襟，具有社会责任，具有仁爱之心。将来我

们和学校共同培养的孩子不仅能使个人向善向美，也要使身边的人向善向

美，使这个世界向善向美。用复旦大学陈果教授的话讲，这就是向上的力

量，这种力量能使人活成一束光。

非常欣慰孩子能在拥有如此教育理念的学校就读，非常感谢学校老师

给与的关爱和公正，给了孩子认识自己，挑战自己，展示自己的机会。希

望今后能和更多的老师、家长探讨家庭教育的种种，让所有家长都找到适

合孩子发展的家庭教育引导方式，让我们的孩子共同快乐成长!

家校共育心得体会12

父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子的天然学校，人们常说：“孩

子是家长的影子，家长是孩子的镜子”，每位家长都希望孩子健康快乐的

成长，听了这次老师的讲课，我受益匪浅，简单总结了一下：

一、家长必须以身作则，为孩子作出榜样

孩子升入小学以后与幼儿园相比，生活习惯、学习环境、学习内容、

学习方式等都发生了很大的变化，对孩子是一个全新的开始。对于家长而

言，孩子读一年级以后才发现，原有的生活秩序完全打乱，每天得为接送

孩子次数的增加而奔波，为孩子的一日三餐的安排而苦恼，为了如何督促

孩子完成作业还得大伤脑筋，与此同时，我们父母还得面对我们自己的繁

忙的工作和社交圈，可以说，苦不堪言，然而，作为孩子的第一任老师～

家长，不能因此而忽视了孩子。

孩子在家庭中成长，如同一棵小叔在自然界中成长。良好的自然环境

对树木生长有利于它快速成材。同样。良好的家庭环境和氛围能促进孩子

的健康快乐的成长。父母温暖的笑容就像金灿灿的阳光普照着小树，而父

母的爱就如同绵绵细雨滋润着小树！俗话说“近朱者赤近墨者黑”显然家庭

环境对孩子的成长在各方面起着积极作用，所以作为家长要成为孩子们榜

样，比如不要在孩子面前说不文明用语、翻闲话、或者经常发牢骚，要把

快乐的、轻松的，乐观向上的情绪传递给孩子！

伴！这会让孩子产生心里上的安全感和幸福感！

三、保持健康平和的心态

有的时候孩子作业做错了，做事情拖拉墨迹，我们做父母的心情一下

子就会变得很急躁，有的家长会对孩子体罚、大声吼叫。其实，这样是不

对的！我们这个时候要静下心来和孩子平等沟通，讲道理，只有孩子感觉

她被得到尊重，才会接受我们的观点。我们现在已是为人父母了，我们也

是从孩子慢慢长大成熟起来的，别让孩子以为家长批评就是不喜欢他们

了，批评是爱的另一种表现。

四、适当表扬和鼓励

教育孩子的时候，多给孩子一些鼓励和表扬能提高孩子的积极性、主

动性、创造性的发挥。在多次实验中发现，表扬孩子对其成长发育具有促

进作用。对孩子取得优秀的成绩后，我都会适当给予表扬及奖励！