太原市迎泽区朝阳街小学:追寻“面朝太阳,春暖花开”的教育之梦_百度文

太原市迎泽区朝阳街小学：追寻“面朝太

阳，春暖花开”的教育之梦

作者：杜晓

来源：《山西教育·管理》 2019年第6期

“朝阳”是一个充满希望与憧憬的词语。太原市迎泽区朝阳街小学因着这样一个美好的名

字，多年来，始终致力于像“朝阳”那样，将面向每一位学生、对所有师生都公平公正作为办

学理念，秉承“朝阳、博学、立言、笃行”的校训，坚守着“朝阳教育”之“崇德爱生、博学

善教”的教风，践行着“明理尊师、乐学善思”的学风，追寻着“面朝太阳，春暖花开”的朝

阳教育之梦。

我们学校虽然地处城乡结合部，位于服装批发集散地，存在着家长文化程度不高、家庭教

育不足的劣势，但是我们“朝阳人”却始终怀着“仰望星空”的理想和信念，培养出一批批

“朝阳少年”。

一、打造朝阳环境，育人润物无声

朝阳街小学是“全国现代教育技术实验学校”“全国综合实践活动先进集体”“山西省教

科研基地校”“太原市首批特色学校”。目前，有57 名教职工，其中有市教学名师2 名，市

区教学能手4 名，市学科带头人4 名，市骨干教师23 名。

2010 年，在上级领导的关怀下，朝阳街小学被纳入“百校兴学工程”，进行校舍重建，

2012 年夏竣工。新落成的校舍呈“L”形，主教学楼高六层，办公楼高四层，操场宽阔平整，

地下活动室设施设备齐全。“每一面墙壁都会说话，每一株花草都会育人。”操场上红色的塑

胶跑道、绿色的草坪、挺立在四周的树木与楼体外墙上姹紫嫣红的盆花交相辉映，将校园装点

得高雅绚丽。六层教学楼的每一层都依不同文化专题设置了相应内容的展板。“读书使人进步”

带领学生书海泛舟，采撷智慧之果；“乡土滋养情怀”展现了三晋经济、文化、物产、旅游等

每节课间对楼道文明行为进行监督和规范。如提醒同伴上下楼梯靠右行，进出校门自然有序地

排成一队，不在楼道内打闹、奔跑等。学生的参与既提高了生生监督的积极性，又培养了他们

爱校如家的主人翁意识。

经过近十年的不懈努力，“六好儿童”行为习惯培养工程已初见成效。朝阳学子在外在行

为上逐渐展现出了“阳光、聪慧、能担当”的自信气质与得体举止。当然，学生的行为习惯养

成不是一蹴而就的，一所学校的德育教育也是在不断探索实践的基础上逐渐成型的。朝阳街小

学边走边思考，我们共同研发出“六好”的深层次涵义：穿“好衣”，学生的审美能力；走

“好路”，规划学生对未来人生之路的美好追求；上“好操”，洗礼学生高尚的道德取向；写

“好字”，锤炼学生对中华浩瀚文化的虔诚之心；上“好课”，培植学生乐于探究善于思辨的

治学之道；读“好书”，浸润学生一生以书为伴的纯净心灵。

家长资源是学校发展的强有力的后盾，对学生成长和学校教育起着至关重要的作用。朝阳

街小学将家校合力作为实施“朝阳教育”的重要一环。首先，学校建立了学校家长委员会、班

级家长委员会，在形式上将家长与学校、班级紧紧凝聚在一起。紧接着，通过家长培训、家长

实践初研，形成复案；第二次课堂实践，形成精案；第三次课堂再实践，形成定案。第三，变

“盲目评价”为“科研教研齐步走”。“课堂观察量表”操作系统是与“学导活动单模式下课

堂教学研究课题”共生的，主要用于监测“关注每一个，发展每一个”“以学生为主体，教师

为主导”的教学理念在课堂教学中的落实情况。“课堂观察量表”包括五个评价表，分别是

“学导单有效性观察表”“师生问答有效性观察表”“教学时间分配观察表”“目标达成度观

察表”“小组内学生参与状态观察表”。“课堂观察量表”将用数据说话的科学研训态度与日

常教学工作紧密结合。观课教师从量表中收集数据、分析数据，在议课时提出意见。收集科学

的数据作调研，提升教师的研究力。

拓展类课程，其实是将基础课程做了一定拓展。比如，每天20 分钟的国学诵读课，将传