班主任利用信息技术开展家校协同教育探索

班主任利用信息技术开展家校协同教育探索

教育家苏霍姆林斯基曾这样说过：“最完备的教育是学校与家庭的结合。教育的效果取决于

学校家庭的一致性，如果没有这种一致性，学校的教学、教育就会像纸做的房子一样倒塌下

来。”孩子的成长离不开家庭与学校的共同教育。因此，班主任应充分利用信息技术平台探索

技术、开展家校协同教育有效模式，推动教育教学的改革、提高教育教学的效率，促进学校

教育系统、家庭教育系统的完善，真正实现素质教育。

一、利用移动电话进行家校协同教育

利用现代信息技术进行家校协同教育，目前很多老师用得最多是和家长或学生进行电话沟通

交流，这也是目前最方便快捷的沟通方式。现在基本每位家长都随身携带手机，家长和老师

只要拨通电话就能很快得到对方的信息，学生在校在家的生活及学习动态即可马上了解，对

学校、家庭的协同教育起到重要的作用。而移动通讯运用到教学与教育方面，也就是平时所

说的电访，更是给予了更多的方便，尤其是用于与家长们的联系与沟通上，显得尤为重要。

老师既可以通过电话与家长联系，反映本班学生在校的表现情况，也可以了解学生在家的各

种情况；同时家长也能够通过电话了解自己子女的动向，如当班级的学生出现迟到、缺席、

旷课或者其他的一些不良行为时，可以通过电话及时的通知家长，让家长了解自己孩子在校

的表现情况，并能与老师一起分析原因、寻找对策，协同教育。又如，我班有个男同学在上

数学课时和同桌大声说话，扰乱上课的秩序，严重妨碍老师的正常上课，在不接受老师批评

的同时，还把老师推倒在地，态度恶劣、情节严重。我了解了事情的经过后，除了及时的做

学生的思想工作之外，还及时利用电话通知家长，与家长一起商量解决的措施。经过老师、

家长、学校领导的共同教育，这个学生回校后的表现有了一定的改进。

二、利用QQ、微信平台促进家校协同教育

各种移动通讯工具，方便人们生活的同时也方便了我们的工作，我们应该更好地利用于教育

时有效地辅导，教育效果大大增强。当然，也有家长提出质疑，这种直播课堂会不会伤害问

题学生的自尊心，通过讨论，家长认为只直播课堂利大于弊，提高了协同教育效果。

总之，充分利用并完善现代信息技术，走家校协同教育之路，在家长与学校之间架起了友谊

的桥梁，建立亲密的合作伙伴关系，则能克服困难，形成教育合力，发挥最大效能，则能为

学生生动活泼、全面发展、学有所长创造积极的外部环境。基于信息技术的家校协同教育，

是采用通信技术和互联网技术来实现的家校协同教育，实现了家长与教师的快速及时的双向

互动，交流的内容更丰富，形式更灵活。教师和家长不仅能对学生的学习情况进行交流，还