家长工作心得体会(通用19篇)

家长工作心得体会（通用19篇）

家长工作心得体会 篇1

在幼儿的教育中，家长工作是必不可少的一个部分，要做好这项工作是每个

教师必备的基本能力和素质家长工作的好坏直接关系到班级的进步和发展，关系

到孩子的健康成长。家长工作效果的体现、目的的实现，在很大程度上取决于相

互沟通的条件、方法和技巧。

为了达到家园同步的配合教育，我们根据教育的需要举行各种形式的家园联

系，如在家长会中幼儿园向家长宣传幼儿教育科学知识，让家长了解幼儿园教育、

保育工作的有效形式。根据各年龄班的特点分别向家长介绍本学期的教育任务和

内容，与家长共同探讨保育、教育工作中带有普遍性的问题。通过交流，幼儿园

的教育方案得到了家长的赞同与理解，增强了家长的参与意识。平时家长们能与

孩子一起收集废旧物品;一起做实验，观察，记录;一起查书找资料;还有的家长

给我们送来了光碟、书籍等。在整个过程中，看到了我们的家长也从幼儿旁观者、

监督者、被指导者的角色变成了现在幼儿教育的合作者、支持者。

我们还利用每天放学的时间接待家长访问、与家长进行直接交流。在这段时

间里，家长们主动向老师反映幼儿在家中的表现，了解孩子在园的情况，同老师

共同探讨教育方法。老师们认真负责的工作精神，令家长感动。还有，每天早晨

有的家长送孩子来园后总是匆匆忙忙地离去，但有时也有家长逗留在教室门口，

这其实是给了我们一个讯号：有事要交代老师。

我碰到类似情况时，总是主动迎上前询问，让家长感到老师的一种主动负责

和关怀。我想这远比家长来拉住你老师讲要亲切许多，也会拉进老师和家长之间

的距离。为及时向家长通报幼儿在园的情况和了解幼儿在家中的表现，我园为孩

子们准备了家园联系簿，我们每月一次向家长进行一次书面联系。在家园联系簿

中，有老师对孩子的表扬与希望以及对家长的具体要求;有家长对孩子的评价和

对幼儿园工作的建议与感受。小小联系簿像一座桥梁，将幼儿园教育和家庭教育

紧密联系起来。

家长工作心得体会 篇2

一、切实做好家长工作，让家长正确了解幼儿园的教育内容与保育方法。

以前，家长认为幼儿园就是看管小孩的地方，只要小孩没出事，那就是一间

好的幼儿园，有的家长认为，在幼儿园就是让孩子识字和学算术，除了这就没其

他事了。甚至还有认为教孩子是老师的事，孩子学习不好，是老师的责任，因为

孩子在幼儿园老师没教好。那是因为传统的家园沟通方法仅仅是一两次的家长

会，以及接送孩子短时间的交流。这样一来，家长又怎能理解孩子在幼儿园学了

什么？幼儿园、老师做过什么工作？

1、为了使家长了解我们的工作，争取家长的理解与信任，我们积极利用“家

园网络”与家长进行沟通，在“家园网络”上我们不仅向家长介绍了本班的具体

情况和计划安排，还根据不同的时间段，不同的保教重点制作各种精美的栏目，

吸引家长去浏览。如“教子白皮书”，定时向家长提供教育孩子的方法，“每周

计划”及时向家长宣传本周的教育内容与保育方法，还有“主题网络图”它结合

新课程将我班的主题研究向家长进行介绍，把每次主题活动的网络图展示给家长

看，让家长知道活动的开展进程。另外，我们还发动家长与幼儿共同收集材料，

在展示区里，把家长与幼儿亲手完成的美术作品以及一些已开展的主题活动的资

料展示出来。如：幼儿美术作品，幼儿收集的各种各样的交通工具、交通标志、

轮胎花纹以及各种车标等，家长在欣赏展示区孩子的美术作品，又或是与孩子共

同完成的作品中看到了自己孩子的进步，也看到了班级丰富多彩的活动，更加看

到的是老师对家长付出的肯定。随着主题的开展，家长开始渐渐地对我们的工作

有了进一步的了解，也更加促进了他们的参与自觉性。一些家长常对我们说：“你

们的工作真琐碎，样样东西都要，以后我会留意帮你们收集的。”就这样，经常

会有家长把家中的酸奶瓶、空壳子拿来，还主动地问我们：“这个需要吗？在家

长的大力支持与配合下，使我班的主题活动得以顺利有效的开展。我们的工作得

到了家长的理解和支持。

2、为了使家长能经常性地了解孩子在幼儿园的情况，我们利用早晚接送的

时间主动与每一位家长进行沟通，班级里的重大活动如需家长配合的，我们都以

书面形式通知家长，使家长了解各个活动的目的和任务。

3、每两个星期收发的《家园联系手册》也是我们与家长进行沟通的桥梁。

有些家长在联系本上认真详细地记录了孩子的成长，有的家长摘录了孩子的童言

稚语和自编的儿歌，有的还向我们反馈孩子通过各个主题活动在家的良好表现与

习惯等，炜俊的爸爸对“有用的交通工具”这一主题非常支持，他在手册里说，

有一次和炜俊上街，爸爸把车停在马路边，但炜俊马上制止爸爸，因为他发现了

大叉号标志，不能停车，还告诉爸爸这是不对。也有家长针对孩子的表现向我们

请教家庭教育的方法或疑问，我们都尽可能地答复，让家长更多的了解孩子的发

展情况，积极争取家园协调一致共同促进幼儿的健康成长。

4、成立家长委员会，拉近与家长的距离。家长委员会的主要任务是：帮助

家长了解幼儿园工作计划和要求，协助幼儿园工作；反映家长对幼儿园工作的意

见和建议；协助幼儿园组织交流家庭教育的经验。在家委会筹划期间，我们老师

对与家长的沟通有点担心，担心和家长展开讨论会发生冷场的现象，但在会议期

间，出乎意料的是家委会的8位成员相当踊跃地发表自己的意见，扬扬的爸爸为

了使会议更轻松活跃，还以幽默的话语调和气氛呢。当时，即有几位家长提出下

回咱们班上开个主题会，讨论一下“家长与孩子的相处方式”、“怎样培养孩子

的卫生习惯”等。有的家长还说要当家长代表进行发言，甚至是写一些教子经验

给全班的家长看。他们的积极主动使我们老师感受到，家长迫切地希望能与老师

多点沟通，共同了解孩子，教育孩子。通过家委会的成立，我们感觉到，其实与

家长并不困难。只需要将心比心。

二、开展各种家园合作活动，让家长参与教育工作

家园合作，我们应该本着尊重、平等、合作的原则，积极支持、帮助家长提

高教育能力，让家长主动地参与教育活动。

1、 充分利用家长资源

在主题活动“有用的交通工具”中，我们发动家长利用节假日，带幼儿参观

各种汽车城，观察各种车标等，在家里让孩子把当天发生的事讲述一遍，家长做

记录。回园后让幼儿分享参观的所见所闻，说说家长们向幼儿介绍的知识，听起

来十分有趣，这样一来，不仅让幼儿增长了见识，还发展了幼儿的讲述能力。

2、 另外，我建议还可以根据家长的特长充分发挥他们的积极主动性

我们班上的家长有些文化程度比较高，有的还有特长，我们可以吸引家长参

与少数教学活动，大胆配合老师的工作。如扬扬爸爸刚考完车牌，对一些交通标

志认识得多，我们可以通过书写邀请函，请他给幼儿介绍各种交通标志，并指导

幼儿了解交通标志的用途与意义。再如，我们在棋类区里投放了国际象棋，但只

有少数幼儿会下棋，我们也可以邀请卓勋妈妈（象棋教练）来给孩子门上一节课，

让孩子们对国际象棋有了基础认识，再通过学得精点的幼儿带动其他幼儿共同学

习。这样，有特长的家长得到了充分的发挥，也让孩子对家长产生了钦佩的情感，

又何乐而不为呢？

此外，我们还可以组织家长开放日，让家长为家长提供了解幼儿园工作的机

会；组织亲子活动，促进家长与孩子的情感沟通等等。

这些家长工作的开展，使家长们懂得，教育孩子不再是幼儿园单方面的事了。

而我们主题活动的开展是为了孩子的健康快乐成长，家长也要参与到活动当中，

因为，你们不再是一名旁观者，是参与者，组织者，实施者，是幼儿园的合作伙

伴！

家长工作心得体会 篇3

近三十年的班主任工作生涯中，我一直非常重视做好家长工作，赢得了家长

的信任与支持。今天和大家分享我的一些家长工作心得。不当之处敬请指正。

作为班主任，在完成自己教学任务的同时，需付出大量的时间和精力进行班

级管理与建设。尤其是小学低年级，教学之外那些琐碎、繁杂的事就更多，学校

的期待与家长的牵挂也更多。如果能取得家长的配合，让家长接受你信任你，从

而支持你的工作，让家校形成教育合力，那么很多工作都能事半功倍。

一、以诚相待，以礼相待，努力创建和谐的家校育人环境。

每接手一个新班时，我都会先向家长传达一个理念：老师和家长的目标其实

是一致的——都是为了孩子的健康成长，为了孩子的不断进步。老师和家长应互

相理解，彼此坦诚相待，要为了孩子共同努力。

和家长沟通时我做到以礼相待，如在给家长发校信通时都会先以“家长朋友

您好”的问候开头，最后都会礼貌地以“感谢您的支持与配合！”或简短的“谢

谢！”收尾。把家长当朋友，使家长感受到尊重与友善，从而也理解尊重老师。

创建和谐的家校育人环境，是取得家长配合的基础。

二、及时沟通交流，让家长了解老师所做的努力。

每一位家长都会有这样的疑惑：自己的孩子只是班级的几十分之一，班主任

有没有针对自己的孩子进行一些教育举措？对此，我的做法是细心观察孩子的身

体、心灵、情绪、学习习惯、学习成绩等，主动和家长交流。有的家长接送孩子

是匆匆忙忙地离去，可是也有家长有时会逗留在学校门口。这其实是在传达一个

讯号：想和老师谈谈。碰到类似情况时，我一般都会主动迎上前询问，让家长感

到老师的主动负责和关怀。我想这远比家长来拉住老师讲要亲切许多，也会拉近

老师和家长之间的距离。我常和家长平等分享教育孩子中的感悟与取得的成绩，

理性分析学生存在的问题，让家长明白自己的孩子在学校时，时时刻刻在被老师

关注着。对一些习惯差、成绩差的学困生，我会考虑家长的感受，在把孩子的表

现告知家长时，即便是说到孩子的不足，我也总是先肯定他的一些进步再婉转地

提建议，我会先说自己会做些什么，再说家长能做些什么。让家长明白，也许我

不能在短期内使他的孩子有质的飞跃，但老师并没有放弃，我们是共同在努力解

决问题的。

三、利用好校讯通这个沟通的桥梁。

校讯通是我们和家长沟通的一座桥梁。现在的家长大多很忙碌，没有那么多

时间和老师慢慢地交流。因此我们充分利用好校讯通，发挥它无声的高效作用，

使家长从中获得更多的信息，从而配合老师做好各项工作，就显得很有必要。如：

为人母的我非常理解家长牵挂孩子的心情，当学校组织孩子参加校外综合实践活

动时（如外出参观旅游、绿博园之行等等），我会自始至终不断向家长报告孩子

的行程与情绪，特别是预计到孩子们可能无法按原计划返校时（市区堵车情况难

免），我会提前通知家长适当延后接孩子的时间，不致于使家长盲目地等待，在

较有把握的前提下再提前通知家长较准确的接车时间。平时如果遇到学校与班级

有什么紧急通知需要作息时间的临时调整等事宜，我也都是提前用校信通通知到

家长，使家长有心理准备，及早调整安排好自己的时间。这样做能使家长充分感

受到老师的细致与体谅，不但给家长减少了不必要的麻烦，更减少了孩子们的安

全隐患。

平时我也注意针对班上孩子们的学习情况、各种表现及时用校信通和家长沟

通，如哪个孩子有连续不完成作业的现象、学习上遇到什么具体困难了、和其他

小朋友有什么矛盾了、身体不适了等等，都是尽快使家长了解情况，配合老师帮

助督促教育孩子。

四、注重细节，关爱每一个孩子。

低年级的孩子大多生活自理能力较差，很多时候还需要成人的细心呵护。有

时班上有孩子生病了、呕吐了、尿裤了、衣服刮破了、凳子掉钉子了、不小心受

点皮外小伤了，我都能及时在学校处理。我这个老师有时就变成了医生、护士、

裁缝、修理工等等。变换的角色中包含的是我对孩子们浓浓的爱与责任。老师对

孩子的爱家长是能体会到的，将心比心，家长能不理解支持老师的工作吗？

五、发挥家长委员会的作用。

每个班都有家长委员会的代表，这些热心家长都很珍视参与学校工作的机

会，他们不但付出时间与精力热心为大家服务，还会把他们的想法和体会辐射到

班中的每位家长：“学校真不容易，老师真的很辛苦很负责，我们以后要……”

在他们的带动下，其他家长就更是配合我们的工作。

总之，家长工作是我们教育工作的重要组成部分，做好家长工作并不是件很

难的事，只要我们以诚相待，以礼相待，关注细节，就一定能成功。优化家校育

人环境，提高了教育效果，不仅促进了孩子健康成长，同时也促进了学校教育质

量的提高。

家长工作心得体会 篇4

由于现在小孩绝大多数都是独生子女，加上现在生活水平好，捧在手里怕摔

了，含在嘴里怕化了，很难给幼儿一个独立成长的机会，直接导致幼儿在身体和

人格上的不足。儿童的成长离不开学校、老师的教育，更和家庭、家长的培养息

息相关。现在的家庭教育非常重要，谁都不可忽视，现浅谈几点家长教育幼儿心

得。

1、注重孩子的思想品德教育，人的品质是第一要素，是决定孩子未来人生

道路的关键。孩子在成长过程中难免会受到社会周围环境的一些消极或负面的影

响，因此，我们做到凡事从正面教育孩子，帮助孩子辨别是非、真善，培养孩子

的善良、宽容、主动乐观、富有同情心、客观公正等优良品质，以及热爱集体，

尊敬师长，遵守一切规章制度等行为规范。而家长是孩子的“克隆”对象，家长

是子女所有行为的被模仿者与榜样，想要孩子有好的品质，首先要从我们自身做

起。

2、注重培养孩子的行为习惯，优良的行为习惯一经养成，孩子将终身受益。

首先，孩子能做到的事情尽量让他自己去做，包括自己赶车上学，自己背书包，

自己洗漱、穿戴，做力所能及的家务。其次，让孩子养成独立学习和思考的习惯，

针对孩子好动、注意力不集中的毛病，我们有认识引导孩子自己做学习计划，在

规定的时间内完成作业，自己做检查，家长最后作全面检查。

3、注意培养孩子的自尊心，孩子也一样有自尊的。有的家长总是喜欢在别

人面前说自家孩子不好，这样做的效果往往是相反的，孩子的心里产生逆反心灵，

孩子就会想，我做得那么好，家长说做得不好，反正好也是不好，不好也就这么

不好，干脆就不做好。别总盯着孩子的缺点，孩子是要经常夸奖的。

4、善于挖掘孩子的潜在优势，培育孩子特长和兴趣。每个孩子都有特长，

家长应扬长避短，善于挖掘孩子的优势，进行有认识的培养。孩子的思考是在好

奇和兴趣中产生，家长千万不要磨灭孩子闪光的苗头。

家长工作心得体会 篇5

一、互相尊重，适时放权。

当今教育在新形势、新理念的影响下，已经完全摒弃了“教师权威论”、“教

师特权论”等陈旧的教育思想，而是主张教师与家长平等相待、合作共赢。因此，

在日常工作中，我们幼儿教师首先要摆正自己的位置，我们是教育者，同时也是

服务者，我们是班级的引领者，同时也是家长的合作者。

元旦即将来临，为了精彩的演出，我们三位教师准备排练一个亲子舞蹈节目。

主意既定，我们没有生硬地要求家长与孩子死板地按照视频学习排练，而是考虑

到家长是我们的资源，首先通过家长会的形式与家长探讨亲子舞蹈的内容与形

式；然后通过推举的方式一致推举出有丰富舞蹈教学经验的王兴哲妈妈作为节目

指导人；最后，在王兴哲妈妈的带领下，大家各抒己见，滔滔不绝，将适合我班

幼儿与家长的舞蹈动作与队形确定下来。

通过民主的商讨，家长们感觉到了自己在班级活动中的地位，体验到了自己

在幼儿教育中的成功。教师放手，把权力还给家长，会调动起家长的极大热情。

二、坦诚相待，换位思考。

人与人的情感是相通的，尤其是中间还有一条连接我们之间的重要纽带——

幼儿。促进幼儿的发展、保障幼儿的安全是幼儿教师基本的工作职责；看到孩子

的成长、保护孩子的生命健康是家长基本的心愿。因此，教师与家长有着共同的

目标，在工作中，我们应该及时与家长沟通交流，当遇到意见不合时，想想我们

共同的目标，坦诚相待，共促发展。

一次雨泽因自己发生碰撞鼻子渗了一点血，而当天他又是全园接的最迟的，

老师和他妈妈没来得及交流，第二天家长言语出现了反常的不理解，思雨小朋友

的妈妈也和她进行了解释，过后我心里有些不舒服，但思雨妈妈的一席话让我对

其冰释前嫌：“雨泽妈妈原来不是这样的，开了一个手机店，生活还可以，但现

在店没有了，在商业城卖服装，生意也不景气，而且又离了婚，生活压力大，难

以宣泄……”我听完这话，又设身处地站在星泽妈妈角度一想，生活的艰辛或多

或少会改变一个人的性格，在以后的交流中我也了解了她的一些情况并进行了劝

慰，家园关系又正常化、亲密化了。

三、以活动为契机，提高家长育儿水平。

一个班级的幼儿来自不同的家庭，而家长也来自不同的环境，不管是在学历、

经历、教育观念、教育意识上，都体现出层次性与差异性，因此，幼儿在发展水

平上便会展示出差异与不同。为了提高家庭育儿水平，转变家长教育观念，合理

利用班级活动的开展时间提升家长教育水平，会受到事半功倍的效果。

10月，亲子运动会的会场上时而运动激情澎湃，时而呐喊振奋人心，在这

一个幼儿可以充分参与的活动中，我抓住活动的各个环节，对家长进行教育理念

的感染。当幼儿排队入场时，我组织家长同幼儿一样，整齐地站成两排，为幼儿

树立榜样，学习榜样示范的教育方式；当幼儿开始参与比赛时，我组织家长站在

两侧，为幼儿呐喊助威，鼓励表扬，学习正面强化的教育方式；当幼儿完成活动，

喝水穿衣时，我组织家长站在一旁，静静观看，让幼儿自己的事情自己做，学习

在教育中懂得放手的教育理念。

家长是有力的后备军，能为我们排忧解难；家长是我们的伙伴，能与我们携

手，共同实现我们的教育目标！用“心”工作，打造一支强有力的家长队伍，定

会在教育的旅途中收获别样的成果！

家长工作心得体会 篇6

如今的孩子有着强烈的求知欲，从事各行各业的家长是一个丰富的教育资

源，也是学校之外一支特殊的教师队伍。为了进一步做好家园工作，不断扩展幼

儿园家园工作新思路。我园已开展了一系列家长助教活动，成为了幼儿园的有一

道风景。

家长走进课堂，拉近了老师，孩子，家长心灵的距离。我们真切的体会到：

在幼儿园的教育工作中“家长助教”是一种非常好的家园共育方式，家长有热情

而且有能力参与幼儿园的教育活动，他们是我们老师的合作伙伴，也是很好的教

育资源。我们应该充分挖掘，利用家长这个丰富的教育资源，扩展幼儿园的教育

内容和幼儿园的学习经验。如果说孩子是一只小鸟，而家园教育的合力，则如同

鸟儿飞翔时必不可少的一对翅膀，同上下，同方向，才能使鸟儿飞的更高，更远。

家长助教，是指聘请不同特长的家长作为“教师”来主持教育活动的一种形

式。家长有不同的职业、知识与专业背景，对幼儿园来说是一笔丰富的教育资源。

由于这种教学形式有别于往常的教育形式，幼儿接受的是来自爸爸妈妈们的教

学，他们感到新鲜有趣，学习的积极性也很高，活动取得了良好的教学效果。让

家长走进教室参与教学活动，拓宽了幼儿的视野，激发了对未来的憧憬，增强了

幼儿与社会的交往活动和对社会的了解。向自己的“爸爸妈妈”学习，孩子们感

到即自豪又亲切。

幼儿园并非只是孩子的学习场所，也不这是家长学习科普教育知识的之出，

其实，家长的很多知识也是我们幼儿介绍所需要学习的。这实际上也是介绍向家

长宣传幼儿教育的原理、原则，传递教育经验的过程。家长在参与幼儿园教育，

帮助教师更好地完成教育任务地同时，也分享了教师的教育经验，幼儿园应该成

为孩子、家长、教师互相学习、共同成长的地方。

家长身上蕴含着丰富的教育资源，做为教师只要充分挖掘这些教育资源，利

用其为教育服务，定会收到良好的教育效果。“家长助教”是一种新型的家、园

共育方式，它开展的成效如何，完全取决于家长参与的积极性和参与的力度。所

以，通过多种途径不断地宣传以形成家长这方面的意识，是做好“家长助教”这

项工作的前提。因为，只要让家长们充分意识到教育好孩子并不只是幼儿园的事，

形成了相应的共育观念，他们将会积极主动的参与到幼儿园的教育活动中。密切

家园之间的联系、为家长提供相互交流的平台，能使家长中好的“家长助教”方

面的方法和经验，对其他家长起到推广与促动的作用，是开展好“家长助教”的

关键。在实际工作中，我们非常注重密切家园之间、家长与家长之间的联系，努

力营造一个家园共同关心幼儿成长的良好氛围。发现、利用家长的特长，对幼儿

进行教育。

家长是幼儿园老师的合作伙伴，家长助教是幼儿园教育的一种补充形式，是

构建家园互动平台的有效手段。通过这样的家长助教活动，拓展了家长工作的范

围，深化了家园合作的内涵，家园双方在信任和尊重的氛围中互助互补，进一步

增强了幼儿教育的合力。

家长工作心得体会 篇7

一、尊重理解家长是家园合作的基础。

学会尊重和理解家长，首先最重要的一点是学会换位思考。做父母的望子成

龙、望女成凤心切，可怜天下父母心，家长无论采取什么样的态度，归根结底，

仅仅只是因为他太爱自己的孩子了。从这一点上讲，这同我们的教育目的是不相

违背的，因为我们也是爱着孩子的，我们对他们的诸多要求也是为了能使他们能

更好地成长。尝试着站在家长的角度，我们也就能充分地感受到那种深切的爱，

同时也就不难理解家长这样或那样的，有理的或无理的要求了。也只有当我们学

会去理解这种心情，学会去尊重这种感情的时候，当家长意见与我们相冲突的时

候;当家长对我们的工作百般挑剔的时候;当更多的意外事情摆放在眼前的时候;

我们才会以一种更加平和的态度和一种更加成熟的方式去面对它们和处理他们。

二、相互信任和交流是家园合作的前提。

要想赢得家长的信任，除了先要学会去信任家长，还必须设法在潜意识中引

导家长来信任我们。这点上，我觉得教师自身的素质占有绝大部分的因素。家长

把孩子送到幼儿园，在感情上来讲，他是依赖幼儿园，也更依赖老师的。无怪于

有家长这样说过：选择一所好的幼儿园，不如选择一个好老师。可能真的是这样，

但是，最初，家长对老师所采取的一定是一种观望的、怀疑的态度。这个时候，

教师的一言一行就显得犹为重要了。为了让家长充分的`信任自己，首先，热情

主动的工作态度是绝不可少的，更重要的是，教师自身的素质。

那么，在建立信任之前，我们首先要交流，要用心地观察家长的不同需要，

在公平地对待每一个家长的同时，也要尽量去照顾家长的不同需求。其实，很多

细微的事情，用点心也就好了。在平常的交流中，有征对性地向家长讲述一些教

育的最新动态;当家长遇到困惑时，有选择性地教给他们一些有关幼儿或家庭方

面的教育方法;平常的教学活动中，充分的展示自身的能力和特长之处。这样，

家长会觉得你知识面宽，专业基础扎实，且见多识广，多才多艺。

慢慢地，你会发现，家长见你的时候，眼光尽是佩服，他们开始乐意同你讲

讲他的孩子，所有有关孩子的事情，他们都愿意同你探讨，希望能向你咨询，他

们开始很在意你的观点、看法和意见。那么，恭喜你！他们一定是开始信任你了。

三、 巧妙的沟通方式是家园工作的关键。

怎样让家长乐于接受老师提出的这些要求，这些也同样要花很多的心思。本

学期，我们组织了一次亲子春游，活动之前，许多家长因为工作过于繁忙，回执

里强调表示的确是没有时间陪同孩子一起来参加活动。鉴于这点，我们有征对性

地同这些家长进行了沟通，在沟通的过程中，我们紧紧地抓住家长爱孩子的这一

特点，强调这次活动的意义重大，且此类亲子春游的机会很难得。因为是亲子春

游，大部分的幼儿都有家长陪同，那么没有家长陪同的幼儿他在群体活动中，心

理会倍感孤独无助，这对他们以后心理的发展是相当有影响的。在听了我们的这

些话以后，许多家长都在百忙这中抽出了时间来参加了活动。那一天，所有的孩

子都到了，所有的家长也来了，真的是其乐融融。

四、 真爱每一个孩子是家园工作的核心。

老师们主动向家长了解儿童成长的过程生活习惯和特点，主动介绍幼儿园的

生活和教学内容，随时向家长汇报孩子们的点滴进步。这都是教师全现爱的方式。

老师们在家园工作中用自己辛勤的工作、无私的奉献和无限的关爱，来征服家长

的心，这成了家园工作的核心。在我们班的家园工作中，我们是这样来向家传递

我的爱心的。

1、 爱在平时

在与孩子的相处中，我们注重让孩子作为传递我们爱的枢纽，让家长在孩子

的身上能感受到我们的爱。生活当中，我们爱心、细心、耐心地对待每一个孩子，

我们关心每一孩子的进步和情绪。当孩子进步时，我们总是会给他掌声和表扬。

有些孩子有情绪时，我们一旦发现，总会适时地查找原因，并不断地鼓励和安慰

他，我们力求使每一个孩子都能在幼儿园里开开心心，快快乐乐地成长。我们对

每一个孩子说：老师喜欢你！当孩子意识到，或感受到老师是爱她的时候，他会

将这种愉快的情绪带到家中，也学会了向家长倾诉，他们会说：老师表扬我了！

老师最喜欢我！家长受到孩子这种愉快心情的感染，就一定能感受到老师点滴的

爱。

2、 爱在细微

在每日的工作当中，我们总是密切关注每一个孩子。哪天哪个孩子没来幼儿

园了，我们总会主动地向家长打电话咨询。有孩子生病请假了，我们也会打电话

传递我们的问候。有孩子在幼儿园磕伤碰疼了，我们更是会主动及时地向家长解

释清楚，并讲明原因，以取得家长的谅解。本学期，我班的陈海斌小朋友，因为

在家爬高，不慎摔断了脚趾骨，有家休息养伤期间，我们除了隔三岔五地打电话

向其家长表示关心，我们还抽出了一次活动的时间带领班上的所有小朋友去他家

里看望他。这使得他的家人十分的感动。

3、爱在点滴

坚持做到准时发放所有的资料，包括家园联系手册、幼儿作品、周计划与周

内容等等，以便家长最快最准确地了解孩子在园的学习生活情况。特别是家园联

系手册，它是传送我们爱心的桥梁，每个星期，我们都会认真详细地记录下孩子

在园的表现，同时也及时通过家长的反馈来有征对性地关爱每一个孩子。对于家

长平时提出的点滴要求，我们也丝毫不怠慢。

当然，在我们的家长工作中，也存在许多的不足和遗漏之处：

1、幼儿的安全工作，有时不能将隐患消除在萌芽状态，幼儿有时会产生一

些磕磕碰碰的事件。今后的工作中要提高职业的敏感度，尽量减少发生此类的事

情。

2、幼儿的保育工作，因为工作的疏漏，有时会发生幼儿的衣服带错或忘带

回家事情。今后我们的工作要更加的认真细致一些。

家长工作心得体会 篇8

一、动之义情，和家长建立良好的朋友关系

幼儿园的教育需要家长的密切配合、支持、才能得到好的效果，然而要让家

长自觉自愿、乐意和老师合作，共同教育，必须取得家长的信任和家长建立良好

的朋友关系。

首先，在孩子入园时，就要热情接待每一位幼儿，一声问候、一个微笑、一

次抚摸，就能让家长感受到你对孩子的关爱。

其次，教师必须要以平等的态度以朋友的身份来对待家长，在园家交流中，

老师很多时候处于主动地位，这是可以理解的，可我们必须在尊重家长的基础上

做到“三心两意”，即耐心、虚心、诚心、真心真意、一心一意。听取家长的合

理建议，努力营造一个平等、轻松、愉快的交流环境。

再次，对家长交待的事一定要尽力解决，不能言而无信，对家长交待的事情，

一定要及时反馈。如家长早晨来园交代：“我家欣欣身体不好，今天提醒他多喝

水，”“有的说，今天我们家天天有点感冒，拿药来了，中午你给他吃上，并多

注意孩子。面对这些家长，我们首先要很肯定地对家长说：“您放心，我会特别

留意的。到了下午离园时，要主动向家长说说孩子在园的情况。

二、用热心、耐心、细心、诚心、童心对待孩子，博得孩子的喜欢，赢得

家长的信任与支持。

用热心、耐心、细心打动幼儿及家长：记得去年刚带托班时，因孩子年龄小，

自理能力差，经常有尿裤、拉库的现象，每当遇到这种情况，我们都会安慰幼儿

说：“孩子不要紧，脱下来老师给你洗一洗。”一边为幼儿脱下脏裤，用温水为

幼儿洗屁股，然后换上备用衣服，把脏衣服洗干净。每当家长接过我们洗得干净

的衣服，相信内心是充满感激的，同时也增加了对我们的信任。为使幼儿养成良

好的习惯、增强自理能力，在孩子入厕、喝水、洗手时，我们都会不厌其烦的教

幼儿正确的脱提裤子及洗手、节水的方法。经过我们的努力班内尿裤拉裤的现象

少了。孩子们在幼儿园的表现不管是生活自理方面，还是常规方面，都很有进步，

有些幼儿还会提醒同伴吃饭快加油，小椅子没有排好呢。自上幼儿园，孩子们真

的长大了不少。我们的热心、耐心、细心感动着家长，同时也感化了孩子，平时

孩子有什么话都爱和我说“老师我买新衣服了”、“妈妈领我吃麦当劳了”、“我

长大了开车领你和妈妈去旅游”同时赢得了家长的信任支持和理解。

用童心感动幼儿：记得我刚接新生时，因幼儿离开家庭温暖的怀抱，来到幼

儿园陌生的环境，刚开始不适应，哭闹现象时有发生，为了让幼儿尽快适应新的

环境。我们经常是一会扮演小白兔、一会扮演小花猫、一会扮成魔术师给幼儿变

魔术、一会给幼儿表演故事、通过游戏学知识等形式多样的活动，拉进了与幼儿

的距离。一天下来虽累，但看到孩子们能高高兴兴主动来园，我们有了成就感。

从内心涌出一种幸福的感受。

三、利用家长接送时间或qq群，与家长保持密切联系，共同商讨教育方法。

我们充分利用家长接送时间与网络的方式和家长保持密切联系，双方共同商

讨教育方法，让家长与老师互相了解孩子在园在家的表现。为了提高幼儿的独立

生活能力，培养孩子的责任心，我们在园开设相应的课程，开设相应的活动。如

放手让幼儿做一些自己能做的事情，有些对孩子来说虽然困难，但我们还是坚持

让孩子自己动手，教师只在旁观察帮助。家长了解到这一情况后，在家也鼓励孩

子做些自己能做的小事儿，同时也坚持了“放手” 的原则，尽力使自己 “做个

旁观者”，让孩子自己动手。为了让孩子更健康的发展成长，我们还利用家长会，

家长学校等形式，与家长协商，共同解决问题，家长之间也通过网络的方式将自

己的教育经验介绍给大家，互相取经，共同教育好孩子，让孩子更健康的成长。

四、搞好家长工作还要注意讲究方法方式

班级的每一个活动都离不开家长们的热心支持，如春游、庆“三八节”活动、

庆“六一”活动……等等。家长们在家抽出时间帮助幼儿进行练习，使每一个孩

子取的了良好的成绩。还有许多地方需要借用到家长的力量一起来完成的，那当

老师出通知时就应注意，下面是两个相同内容的通知，但收到了不同的效果。

家长工作为幼儿园的重要组成部分，以越来越受到大家的重视，在园时间里，

家长给予我们的帮助配合有无数，正因为有了这些家长热情的支持与帮助、配合，

才使我们的工作取得了不少的进步。作为教师的我将不断探索好的方法，实现家

园愉快的合作教育。

家长工作心得体会 篇9

一、防患未然 先行一步

幼儿家长，来自社会各个层面，处理问题方式存在很大差异，比如：同样是

觉得自己孩子在幼儿园里受了委屈，家长态度和表达方式却大相径庭，有些家长

甚至会不问青红皂白，直接训斥所谓欺负自己孩子小朋友，或心里对老师产生极

大不满。针对这种情况，我们在开家长会时候，通过典型事例，向家长提出要求，

并对那些能够支持、理解幼儿园工作家长提出表扬和感谢，为家长树立学习楷模，

并对家长晓之以理、动之以情，给家长以感同身受教育，仅仅是这种简单方式，

却使多数家长都能够理解老师苦心，强调之后，家长训斥其它幼儿事情明显减少，

家长因为幼儿之间出现纠纷也都能够通过老师进行调解。

一次家长会，可以消除家长许多困惑，也能够把本来不该发生事情消灭在萌

芽中。与此同时，通过多种形式，让家长了解现代幼儿园教育，了解幼儿园教师

工作价值，只有这样，家长才能理解老师，支持老师，也只有家长教育观念与老

师教育观念保持一致，家园同步才能真正成为一种现实。

二、换位思考，主动调整

幼儿天性好动，磕磕碰碰事情时有发生，家长爱子心切，有过激言行也是可

以理解，但也有个别家长对幼儿微小伤痛小题大做，搅闹不休，遇到这类家长，

老师一定要耐下性子，冷静，并多多换位思考，我有个好方法————倾听。

倾听家长投诉，有时候会就事论事，有时候，可能是借题发挥，把平时对老

师不满和积怨一并发泄出来。这时候老师别急着解释，只要专注、耐心倾听就可

以了，其实，家长可能是想让老师多多关注自己孩子，诉说之后，他自己就会发

现，并没有什么大不了事情，即没有具体想要解决问题，老师们也没有什么原则

性错误，诉说之后，心情平静下来，问题就变得简单多了。另外，从家长倾诉当

中老师很容易了解家长真实想法，便于解决，达到令家长满意效果。

幼儿园无小事，老师有责任保证孩子在园分分秒秒都是安全快乐。但是幼儿

园工作也会出现不尽如人意地方，对于我们自己工作失误，一定要有勇气承担责

任，敢于面对家长质疑，以坦城、负责精神处理善后工作，达到令家长满意结果。

宽容、理解、重情、沟通是处理家长工作最基本方针。家长和幼儿园有一个

共同纽带——孩子，家长们在望子成龙，幼儿园在培养孩子茁壮成长。有了这种

共识，家园合作就应该是一件轻松而愉快事情。

家长工作心得体会 篇10

一、 充分的沟通交流

所谓互动想必大家都知道，是交流与沟通，那什么是必要与非必要呢?除了

日常与家长之间关于孩子的交流，包括离园时的交谈，各种活动时候的交流等。

更有必要的是，采用多种方式、经常性地与家长交流，可以用飞信、QQ、电话、

短信、E—mile等等等等。用不同的工具在不同的时间接触家长，即使节假日孩

子在家，我们心中也要时刻装着孩子，经常在QQ上聊聊天，问候问候，做到随

时与家长孩子保持联系，不因节假日而疏远了。

二、加强学习，转变教师观念与家长观念

利用业务学习，组织教师研读《纲要》“组织与实施”。促进教师不断反思

当前家长工作中存在的问题。一切为了孩子，在争取家长的支持、理解和合作的

同时。让家长也能学会“移情”，站在幼儿的角度思考问题，深刻了解幼儿所需

要的以及幼儿的想法和感受。

三、 必要的说话技巧

俗话说“一句话十样说，话不投机半句多”，同样的一个意思，用不同的措

辞来表达，会得出不一样的成果。在与家长的接触交谈中，特别注意讲求技巧。

例如;孩子犯了过错，不是直接找家长告状，而是像唠家常般先说说孩子平时的

情况以及长处和提高，再对孩子的缺陷提出建议，让家长了解老师的心意。做为

一名幼儿教师还应以一种平等、友好的心态来对待每一位家长，将家长视为朋友，

虚心听取家长的建议，乐意与家长交谈，让教师与家长关系变得比较融洽。如对

爱挑剔的家长，要以细致的耐心来对待家长的挑剔，以积极的态度和方法来改变

家长的埋怨。

四、 让家长也充满着童心

适当的把家长当初大孩子，增强家长参加配合各项活动的积极性，比如有些

家长觉得活动麻烦繁琐，而不愿意参加，教师可以用较为轻松的语气告知幼儿：

“要批评爸爸了，这么不积极。”这时候，幼儿肯定不愿意自己的父母被老师批

评了，从而鼓动父母积极参加各项活动。又或者，在家长工作做得好时，在班级

里表扬幼儿，奖励贴贴纸小果果等措施，让幼儿觉得我的爸爸妈妈是最棒的，同

时也赋予了家长做成事的极大自豪感。另外可以评选好家长，以点带面发挥榜样

作用，让更多家长能感受到家校合作的重要性。 家长工作是一门艺术，教师能

否做好家长工作直接影响到孩子的发展。幼儿教育只有通过家园配合，才能有效

的提高保教工作的质量，促进幼儿的全面发展。在以后的工作中我们还将继续努

力，寻找家长工作的各种有效途径，探索一些新的方法，使我们班的家长工作更

上一个新台阶。

家长工作心得体会 篇11

一、家长会方面：

这学期召开了两次家长会，在第一次家长会上，我向家长汇报了学校新教学

楼的建设情况，学生的行为习惯，分析了学生上学期的学习成绩，以及本学期学

生的在校表现和班级取得的荣誉。各学科老师汇报了学习计划。第二次家长会，

在介绍完自己的复习思路，我给出学生家长提出了明详细的复习任务，如看着孩

子背或默写并签名，把孩子的错题再整理，根据自己的孩子出一些针对性的题。

使家长认识到复习不只是孩子的作业，家长也有义务承担。

二、家校沟通联系方面

1、充分利用《致家长的一封信》总结阶段性的工作，指出需要家长配合的

地方。本学期，全校共发出8封《致家长的一封信》，从学习习惯的养成、学习

方法的指导、卫生的保持、安全防范、复习计划、家庭教育调查等多个方面向家

长作出了总结和提出了要求。根据家长反馈的情况，大部分家庭都能根据要求积

极落实，取得了良好的收效。对待家长写得内容，我会认真观看家长的反馈，对

提出问题、意见的家长，我会反思自己，调整教学教育工作，不放过一丝宝贵的

资源，以家长反馈为镜，照出工作中的不足，齐心做育人工作。

3、及时沟通电话与家长联系。电话联系比较迅捷，也比较能抓住问题的关

键。与家长保持经常电话联系，彼此交流家校情况。

4、通过班级博客这个平台与家长进行交流。这个平台最近有很多家长都能

积极参与互动。到班级博客浏览、留言、发博文、传照片，利用此平台加强与老

师的交流，感受班级文化的建设，学习家庭教育知识。

5、通过网络发信息与家长取得联系。这种方式是我校目前使用频率最高，

也是最为便捷的、效果最好的。例如作业的发布，学校的临时通知、通告，学习

方法技巧，学生在学习上存在的问题等等，都可以通过这个网络及时发布，让每

个家长对自己孩子在学校里的学习情况、学习进度以及存在的普遍性问题，都及

时掌握，以便采取相对应的措施。

6、加强微信建设。这学期，我们班充分利用了微信平台“孩子的梦想”，

一学期下来，我觉得家长朋友们不仅收益了各种家庭教育的启发，也及时了解了

学生的在校近况。如__“最毁孩子的9种家庭教育误区，家长必看”、“看看这

张表，一个孩子的毛病背后是他家庭的毛病”等等，我也把学生在校活动的图片、

在校活动的情况及时跟家长沟通。有了微信，家长朋友们交流起来更加便捷、有

效了。

家校沟通方面，有开始没有结束，在教育学生的路上，我还是位新手，未来

的路还需在学习、摸索中前进！

家长工作心得体会 篇12

"父母是孩子的第一任教师"、"家庭是孩子的第一个学校"，家庭教育的重要

性越来越被重视，为孩子的教育许多家长可谓动足脑筋。但在实际生活中，还是

有很多年轻的父母忽略了孩子教育，特别是在农村，同样是独生子女的爸爸妈妈，

从小被家长宠爱，因此，当孩子出生后，由于缺乏家庭责任感，他们把孩子全权

交给了爷爷奶奶，而那些相对还比较年轻的祖辈们也乐此不疲，当活动需要爸爸

妈妈配合时，爷爷奶奶也都以他们忙来搪塞，但真正出现问题时，年轻的家长总

喜欢把问题归结于教师，殊不知现在的教育需要的是家园的配合、社会的共同努

力。如小班新生，我们从与家长的交流中得知95%的孩子由祖辈带着，70%晚上

都跟祖辈睡觉，其中每天给孩子的讲故事、交流的微乎其微。那么爸爸妈妈们在

做什么？玩电脑、打牌、上夜班（大部分）、外面玩。还不乏长期不回家的。于

是，把家长分成三类，开展针对性的家长工作。

1、重视、积极型。此类家长的育儿观念，我们可以从孩子的着装、谈吐等

方面就能直接感受到，他们会主动与教师交流，商讨孩子教育的点滴，会把孩子

的进步与不足及时与教师沟通，达成教育的一致。对幼儿园的各项活动能表现出

积极的态度，还会出谋划策参与班级管理。对于这种家长，我们以委以重任，如

班级家委会主任、园家委会成员等职务，让他们充分发挥家长职能，让他们成为

教育的支持者、宣传者。

2、淡然、一般型。此类家长属于慢热型，他们中一部分比较内向不善交流，

一部分由于工作确实忙无法脱身，往往认为把孩子交给老师就可以了，孩子的基

本情况也都是在老师不停的问讯中了解到的。对于这些家长，我们采用积极、主

动的态度，随时与他们沟通孩子的教育问题，聊聊家庭情况等等，让他们逐步敞

开胸怀，放下工作加入到班级管理中来，长此以往，他们将会成为很好的朋友、

有力的支撑者。

3、漠不关心型。此类家长往往是集宠爱于一身，祖辈也特别能干，所有的

事情都不需要操心，因此，这些家庭的孩子往往畏缩、缺乏自信，当出现问题时，

家长比较冲动。对于他们，我们需要的是耐心，首先是耐心做好祖辈工作，让他

们逐步放手。其次是耐心做好年轻家长的思想工作，从根本上转变他们的观念，

帮助他们树立正确的育儿观。最后是耐心教育他们的孩子，让他们在孩子的进步

中感悟教育的重要性。除此之外，我们还要认真做好家访工作，从行动上得到家

长的理解、支持。

家长工作，是一项具体工程，只有认真、细致的做好家长工作，我们的家长

将成为教育工作中有力的支持者、合作者。

家长工作心得体会 篇13

一、用真诚换来信任

付出的真诚与之产生的就是家长们对教师的信任与认可,而教师的工作也要

从一切为了孩子的角度出发,要以幼儿健康发展为中心进行沟通,这样的真诚是

家长们最关注和认可的,从而家长们认识到为了孩子的健康发展而积极的配合教

师的工作。就如我班的胡灏小朋友，他一来园的时候足足哭了一个多月。他是一

个任性、脾气很倔强的小孩子，不管老师和阿姨怎么哄，他总是从来园哭到离园，

饭也不吃，睡觉老师必须陪在他边上哄着才能勉强睡一会会，为此家长和老师都

很担心。我们就将幼儿在园情况如实向家长报告，让家长了解教师的工作积极努

力，并用换位思考的方式与家长谈心建议，家长也在家中积极配合，不断配合老

师工作。早上一送幼儿来园家长就马上离开，不让幼儿养成依恋感情，慢慢的幼

儿也习惯这样的读书模式，渐渐地便能不哭不闹，阿姨喂饭他也基本都吃掉。家

长对我们工作的感谢和认可，为此还特意送了一面锦旗来感谢我们的付出。这就

说明用真诚和耐心能换来家长的信任和认可。

二、了解家长的需求，认真听取家长的意见和建议，和家长建立良好的朋

友关系

现在的“四二一”式家庭塑造了孩子独特的个性，每个家庭对自己孩子的教

育都有着独特的思考，从家长那里可以获取丰富的经验。认真听取家长意见和建

议的同时，我们提出自己的想法，彼此协调，与家长成为最好的合作伙伴。

例如我们班级的顾嘉锐，她是一个在家很活泼来园却一个字都不说的小女

孩。一开始家长会误会成也许是教师对幼儿太凶，让幼儿产生了不敢说话的现象。

之后在家长了解和熟悉我们班级的老师之后才明白原来是幼儿怕生。每次顾嘉锐

妈妈接送孩子都会鼓励幼儿和老师保育员打招呼，每天都如此。而且家长也会与

老师谈很长的心，讲述孩子在家的情况，并咨询一些怎么教育的孩子的方式。这

些沟通不仅促进幼儿的发展，改变幼儿害羞怕生的情况，同时也建立了家园和谐

发展，让教师与家长以朋友式的共同提高幼儿的学习、生活质量。

三、全面地了解幼儿的具体情况，巧妙地组织语言，以提高家长工作的准

确性和实施性

孩子的身体情况如何，孩子最近有没有进步，甚至孩子哪方面表现较弱等等，

家长都十分关心。因此，我们要定时向家长汇报孩子各方面的情况以及自己所采

取的教育措施。要做好这项工作，教师必须全面了解孩子的情况，决不能信口开

河、乱说一通。每次亲子外出活动，我们班的出勤率都很高。首先动员家长参加

时，要向家长耐心详细介绍此次活动的内容以及此次活动对幼儿的身心发展的好

处，让家长给幼儿创设一个自然的，温暖的大家庭的学习气氛，借机也能让孩子

与小伙伴们更进一步的认识与熟悉，也让家长带领幼儿一起融入班级的大家庭

中，和睦的成长。

四、及时准确地向家长反映幼儿在园情况，用合理的方法对待特殊幼儿，

取得家长的支持

在这个过程中，教师要积极宣传幼儿园的工作，及时向家长传递幼儿园的各

种信息，以及幼教领域的最新动态等。家长其实非常关心幼儿园的信息，并且不

断有信息反馈给幼儿园。因此，教师一定要做好桥梁工作，以取得家长更多的支

持、配合和信任。由于我们的班的幼儿年龄是最小的，所以大多数的幼儿都很依

赖父母，在家里都是小皇帝。我们班的江恺翀更是如此，他是我班身高最高的孩

子，可是每天都要外婆抱着进教室，不仅是幼儿，家长也觉得这样没什么不对，

教师跟家长说了几次，家长也总说没办法呀，一下来走路他就哭。其实这样的情

况家长有很大一部分的责任。之后经过老师反复叮嘱，抱着进教室的情况有所好

转，但是新的问题又来了，抓着奶奶不放手，总想着各种理由拖延外婆离开的时

间，不是要小便就是要跟外婆一起回到外面车里拿这个拿那个，家长也每次都依

依不舍，不会马上就离开。我和江恺翀的外婆谈了几次，了解到江恺翀在家中也

是个小皇帝，父母都宠的不得了。教师与他的父母和外婆谈了几次，现在翀翀的

情况有了很大好转，早上能自己走进教室，和奶奶抱几下也能让奶奶走。所以与

这些在家过度宠爱孩子的家长间的沟通要需要很多的技巧和语言手段，让家长认

识到情况的严峻与孩子将来的发展。

由此可见，作为幼儿教育工作的一个方面，家长工作的确有其开展的必要性

和重要性。重视家长工作，做好家长工作，于幼儿园，于教师，于孩子皆有利。

为了幼儿园的发展，为了教师自身的成长，更为了孩子的健康发展，老师们，让

我们都来重视家长工作，并努力做好家长工作吧。

家长工作心得体会 篇14

一、办好家长园地，每周刊出周计划及需家长配合的事项使家长清楚地了

解幼儿园及班级地教学工作。

为了使家长了解幼儿园及班级教学工作及需家长配合的事项，共同搞好幼儿

园的教育教学工作，各班认真制订周计划，刊登在家长园地上，使家长能够了解

自己孩子在园一周的学习情况，同时，我们还刊出了一些育儿知识与经验。班级

的每一个活动都离不开家长们的热心支持，如春游、 庆三八爱妈妈活动、庆六

一活动等等。家长们在家抽出时间帮助幼儿进行练习，使每一个孩子取的了良好

的成绩，且得到社会的肯定，诸如此类的事情很多很多。

二、利用家长接送时间，与家长保持密切联系，共同商讨教育方法。

我们充分利用家长接送时间与家长保持密切联系，双方共同商讨教育方法，

让家长与老师互相了解孩子在园在家的表现。为了提高幼儿的独立生活能力，培

养孩子的责任心，我们在园开设相应的课程，开设相应的活动。如放手让幼儿做

一些自己能做的事情，有些对孩子来说虽然困难，但我们还是坚持让孩子自己动

手，教师只在旁观察帮助。家长了解到这一情况后，在家也鼓励孩子做些自己能

做的小事儿，同时也坚持了放手 的原则，尽力使自己做个旁观者，让孩子自己

动手。在培养责任心这一方面，家长也尽力配合幼儿园，什么事都引导孩子自己

去完成，为了让孩子更健康的发展成长，我们还利用家长会，家长学校等形式，

与家长协商，共同解决问题，并请个别家长将自己的教育经验介绍给大家，互相

取经，共同教育好孩子，让孩子更健康的成长。

三、根据园、班级及个别幼儿的情况及时家访，了解原因。

每个班总有几个调皮的孩子或很难接近的家长，碰到了这样的孩子，我们作

为教师总是耐心的引导，教育不怕麻烦，及时地进行家访，向家长了解这些孩子

在家地情况及家庭环境地影响，以便针对性地教育，使每一位孩子都能快乐地成

长，给家长介绍孩子在园的种种情况并请家长配合教育，同时让孩子感觉到家人

和老师对她的爱，从中得到补偿。

这一年来，家长给予我们的帮助配合有无数，正因为有了这些家长热情的支

持与帮助、配合，才使我们的工作取得了不少的进步。

家长工作心得体会 篇15

在幼儿的教育中，家长工作是必不可少的一个部分，要做好这项工作是每个

教师必备的基本能力和素质家长工作的好坏直接关系到班级的进步和发展，关系

到孩子的健康成长。家长工作效果的体现、目的的实现，在很大程度上取决于相

互沟通的条件、方法和技巧。

为了达到家园同步的配合教育，我们根据教育的需要举行各种形式的家园联

系，如在家长会中幼儿园向家长宣传幼儿教育科学知识，让家长了解幼儿园教育、

保育工作的有效形式。根据各年龄班的特点分别向家长介绍本学期的教育任务和

内容，与家长共同探讨保育、教育工作中带有普遍性的问题。通过交流，幼儿园

的教育方案得到了家长的赞同与理解，增强了家长的参与意识。平时家长们能与

孩子一起收集废旧物品;一起做实验，观察，记录;一起查书找资料;还有的家长

给我们送来了光碟、书籍等。在整个过程中，看到了我们的家长也从幼儿旁观者、

监督者、被指导者的角色变成了现在幼儿教育的合作者、支持者。

我们还利用每天放学的时间接待家长访问、与家长进行直接交流。在这段时

间里，家长们主动向老师反映幼儿在家中的表现，了解孩子在园的情况，同老师

共同探讨教育方法。老师们认真负责的工作精神，令家长感动。还有，每天早晨

有的家长送孩子来园后总是匆匆忙忙地离去，但有时也有家长逗留在教室门口，

这其实是给了我们一个讯号：有事要交代老师。

我碰到类似情况时，总是主动迎上前询问，让家长感到老师的一种主动负责

和关怀。我想这远比家长来拉住你老师讲要亲切许多，也会拉进老师和家长之间

的距离。为及时向家长通报幼儿在园的情况和了解幼儿在家中的表现，我园为孩

子们准备了家园联系簿，我们每月一次向家长进行一次书面联系。在家园联系簿

中，有老师对孩子的表扬与希望以及对家长的具体要求;有家长对孩子的评价和

对幼儿园工作的建议与感受。小小联系簿像一座桥梁，将幼儿园教育和家庭教育

紧密联系起来。

家长工作心得体会 篇16

一、家长委员会的设立

家长委员会是代表家长参与学校民主管理，支持和监督学校做好教育工作的

群众性自治组织，是学校联系广大家长的桥梁和纽带。我校的家长委员会是以年

级为单位，各级家长委员会都以“自愿报名、家长互相推荐、班主任推荐”相结

合的形式产生。每班选出一名家长，对所推家长要求热身于教育事业，要求所在

年级的家长委员会成员工作环境不单一，尽量涉及面广。以便从多角度、全方位

观察教育教学问题。

二、工作的做法以及取得的成绩

1、针对校园安全问题，我校家长委员会积极召集家长召开家长会，从三个

方面强调了学校安全的重要性：一是向家长们通报发生的校园事件，使家长们认

识到学生安全工作的紧迫性和重要性；二是汇报学校安全工作的做法和管理措

施，得到了家长的理解和支持；三是通过集中交流学习后，学校以分组讨论的形

式又组织各位家长到班级进行深入交流。家长能对学生进行有效的监护和教育，

保证学生能够健康、安全学习和成长。

2、通过家长委员会参与学校的教育教学工作，我校教师自觉按师德标准严

格要求自己，自觉遵纪守法，为人师表。师爱岗敬业，忠于职守，遵纪守法，自

觉树立起教师的良好形象。

3、召开家长会，聘请专家“知心姐姐”给家长做报告，分别就“在日常生

活中如何处理孩子的叛逆”、“我和孩子的周末”、“如何养成孩子勤俭节约的

好习惯”等主题入手，处处渗透对孩子的关爱，也处处彰显孩子对父母的孝心。

4、暑假期间我校幼儿园拆迁，部分家长情绪激动，阻碍搬迁。学校召集家

长委员会，由拆迁办领导给家长委员会解释拆迁安置工作，并答应等新建幼儿园

竣工后，再安排搬迁，家长们予以认可，保证了幼儿园搬迁的顺利进行。

5、我校家长委员会的构成有机关事业单位人员、小商小贩、农民、医生等，

涉及工作范围广、影响力大，正是通过家长委员会我校得到了来自方方面面的信

息，及时的了解问题、解决问题，办好人民满意的教育，学校的办学声誉一直处

于领先行列。

三、存在的问题

1、关于召开家长委员会例会时，因为涉及到的家长工作特点，参加例会的

时间不好确定，从而导致参加人员不够。

2、在家长委员会任职的家长，在权利的使用以及相关的待遇方面，学校因

财力物力有限，无法予以解决。

3、学校通过家长委员会来了解班级内的一些情况时，因为家长的工作环境

原因，导致对班级工作的情况不好征集。

四、下步打算

家长委员会的工作得到了全体家长的认可，越来越多的家长提出要加入此项

活动，以发挥家长的参与监督作用。今后，我们仍将继续努力，要进一步配合学

校开展好各项工作，发挥好家委会参与、监督、评议、促进的作用，争取更好的

成绩。

一、脚踏实地做好各项常规工作

家长委员会是幼儿园家教指导工作有力保证，为了更好地发挥家委会桥梁作

用。

在日常工作中我们注重挖掘家委员成员智慧，重要活动在实施前我们会发放

家长建议征询表，积极听取他们意见，并采纳他们合理建议。如：共同商讨幼儿

社会实践、亲子活动、家长民主评议等各项活动。家委会积极参与幼儿园日常管

理，为我园课题提供宝贵意见和建议，真正发挥了家委会桥梁作用。

1.家长委员会会议

我们定期召开家委会会议，全年多此召开家委会。会上幼儿园就近期工作向

家委会作汇报，同时征集家委会“金点子”，并积极听取家委会意见，对于家长

合理化建议积极采纳。

2.家长工作日

每学期我们还开展家长半日活动及家长开放周活动，在活动期间家长们能参

观幼儿园环境、随堂听课、与教师互动交流。并进行详细记录与评价，提出了一

些有创造性建议和改进措施。

3.家长志愿者

家委会积极参与策划幼儿园组织各项活动。比如元旦举行亲子运动会，家委

会成员和老师一起策划活动，一起选比赛内容，家长委员会积极性也很高，在整

个活动中充分但当了评委角色，做到了公平、公正、公开原则。此次活动充分体

现了家长们热情团结和极高凝聚力，对我们幼儿园工作有了进一步提升。

在我园有活动时候，家委会诸多成员能主动为幼儿园出谋划策，提供宝贵意

见，即使反馈家长们想法，和班主任保持密切联系。

二、家长委员会积极参与幼儿园行风管理

幼儿园在家长接待区内设有“园务公开”栏目，每月向家长公开幼儿膳食开

支情况，还不定期召开幼儿园膳食管理会议，由后勤总管张老师向家长介绍我园

膳食管理情况。

我们还邀请家长代表参与学校活动，如：本学期元旦亲子活动，亲子秋游活

动、种子贴画等。邀请有相应经验家长代表担任评委中一部分。增加幼儿园工作

透明度和诚信度。

为了进一步提升教师职业道德和专业素养，促进幼儿健康成长，推进幼儿园

全面发展，我们幼儿园每位家长积极参与教师师德礼仪问卷活动。

三、家长委员会工作下移，做好班级家委会工作

1.加强班主任自培工作

为了不断提高各班班主任老师家教指导水平，我园充分利用小、中、大班年

级活动，加强班主任自培学习，有家教指导理论学习，热点问题讨论。通过自培

活动，使教师认清当前形势，理清思路，履行职责，从而引导家长走出教育误区，

树立正确教育观念，掌握科学育儿知识，共同用科学方法启迪和开发幼儿智力，

使幼儿全面发展。

2.开展多种形式家访，增进家园之间交流

家访是幼儿园工作中不可缺少一个组成部分，它既可以使家长及时地了解孩

子在幼儿园生活、学习情况，又可以让教师更深入地了解孩子在家中表现从而达

成共识，更好地教育孩子。本学期除了早晚接送孩子进行随机家访、电话家访、

上门走访、校讯通之外，我们还要求老师根据班级实际情况约谈家长，不定期召

开班级家长会，并做好详细家访记录和分析。

3.充分发挥《家园联系栏》窗口作用

《家园联系栏》是反映保教工作一扇窗户，更是进行教育交流一块园地。本

学期各班老师根据新课程课改精神，结合各班实际，在家园栏栏目设置上推陈出

新，体现了各班教师创新意识，各栏目图文并茂，形态各异，内容丰富，成为家

长接受幼儿教育信息主渠道，比如“育儿宝典”、“温馨提示”、“精彩瞬间”

这些新颖别致名称让家长产生亲切感、温馨感。

4.评选好家长，以点带面发挥榜样作用

每学期为了鼓励先进，每班评出一名好家长，经家教领导小组审批，整个评

比过程也是家庭教育质量提高过程。并在公开栏中公布家长育儿经验，使成功育

儿经验得到辐射。

四、家长学校

我们幼儿园根据小、中、大班幼儿年龄特点及学期主要教育教学目标制定讲

座内容，并在将要进行“家长讲座”前，征求讲座内容、形式等意见，以了解家

长需求和热点，使讲座更具有时代性、针对性和指导性。主要内容有：如针对新

生家长新生家长讲座，得到了家长欢迎和赞同。另外针对小班刚入园情况，我们

开展了家园互动座谈会，以家园交流沟通互动为主，家长和老师共同谈教子热点

问题，谈教育感受，谈家园共育、谈“爱要学会放手”，怎样培养幼儿自我服务

能力？许多家长踊跃发言，达到了家长在育儿上互相启发、互相激励成效，也增

加了家园理解和支持。还有中班开展“家长教养行为对孩子影响”主题讲座，老

师设计了宽松、民主家长沙龙形式，使家长和老师距离更近了，家长交流也显得

更为轻松、积极、主动，家长互相交流教育孩子方法，共享彼此经验，取得了良

好互学效果。

总之，家庭是幼儿园重要合作伙伴。应本着尊重、平等、合作原则，争取家

长理解、支持和主动参与，并积极帮助家长提高教育能力。我园家教指导工作虽

然取得了一些成绩，但还存在着许多不足之处，随着课改不断深入，我们将继续

努力，不断创新，克服家教指导工作薄弱之处，将家教指导工作做得更好。

家长工作心得体会 篇18

一、运用多种形式加强与家长之间的沟通

1、 和家长进行情感和教育方面的沟通。见到家长，我们总让他们看到我的

笑脸，每天不管心中有无烦心事向家长点个头，打声招呼，道声“再见”并不难。

我们都是不爱告状的老师，我们觉得孩子在我班上，犯了错，首先应该由我们来

教育引导，不要太多地把责任推向家长，除非确实需要家长共同来配合教育的。

即使这样，在与家长交谈时，我们也特别注意讲话的方法和语气，我们会笑着婉

转地跟家长说事情，尽量不让家长产生因为孩子犯了错而使老师反感或另眼相待

的错觉，让家长感到尴尬。

2 开展各种家园合作活动。

我们针对幼儿发展过程中出现的问题，表现的进步及时与家长“通气”。如：

唐杨是个女小朋友，平时就跟个男孩差不多，老是上串下跳的不会休息一下，但

是通过老师和家长共同通气后对幼儿的教育，让我们都发现她变小淑女了，唐杨

妈妈也觉得她开始斯文起来了。如培养小班幼儿的讲礼貌习惯，就要家园共同合

作，要求在家庭中成人以身作则，使幼儿自然形成讲礼貌的好习惯。现在她们都

知道早上跟老师说早后，也要跟家长说再见才能到玩具区选自己喜欢的玩具玩

了。

二、充分利用家长资源，开展有价值的教学活动

我们结合主题活动，充分调动家长参与学习活动的积极性。因为孩子的学习

必须建立在孩子的生活经验上，因此我们经常与家长相互合作，帮助孩子接来相

应的生活经验。比如在主题教学五彩的春天时就请家长带着孩子们到户外观察春

天有些什么跟别的季节不同的，让孩子们在观察中学到知识，回来后我们一起说

说，讲讲，又让幼儿的说得到锻炼了，家长们都觉得孩子们爱说了。

三、丰富幼儿各种有趣的活动。

本学期，我们班级的家长积极配合班级各种，在主题活动中收集资料，将家

中的废旧物品(袜子)清洗干净，充实了角色游戏的材料。在六一儿童节到来之际，

请家长们跟孩子们一起跳舞，家长们也积极主动来园观看艺术汇演，并得到一致

好评。

四、 密切家园之间的联系，建立平等、合作、和谐的关系

我们经常通过早上和放学时间和家长进行积极的沟通交流，及在幼儿园家园

联系和中对家长进行育儿知识教学，和家长交流家园之间孩子们的不同事，趣事，

糗事等等，拉近了家长和老师的关系，我班孩子们体质弱，老师就请家长带毛巾、

换的衣物到园来，让家长们都觉得老师好像在带自己孩子那么的仔细。当有孩子

未到园老师也会用电话和家长及时沟通，询问幼儿情况，等等。

总之，信任是家园合作基础，也是家园共育的关键，我们所有的工作也是围

绕建立“信任的桥梁”而开展。如果家园互相信任，就能相互体谅，就能为孩子

更好的发展提供良好和必要的条件。

孩子是每一个家庭的未来，他就象一张无字无画的白纸，交在父母老师手中，

为父为母为师的责任就是要在这张白纸上添色加彩，使之鲜活，充满生命。 通

过一学期的实践我们更加认识到：家园互动是课程架构中的一部分内容，是课程

实施的强有力保证。良好的教育环境的创设离不开丰富的物质，资源的统整利用

离不开有效的家园互动。

家长工作心得体会 篇19

一、思想品德教育。

从孩子的言语和行为中感受，他是否有礼貌、诚实、爱心等方面来教育。要

培养他有公德心，并且做父母的还要给予支持，并加以赞美，让他知道施恩受惠

能让人更快乐，但是我们对孩子进行品德教育的同时，还要对孩子加强自我保护

意识等方面的教育。

二、从小事抓起，培养良好的习惯与自信心。

培养孩子的观察力、记忆力、想象力、思维能力、语言能力和自己动手的能

力。

在日常生活中，父母要善于发现孩子的优点和能力，安排一些孩子做得到、

做得好的事情让孩子去做，然后对孩子给予赞扬和肯定。孩子看到自己的成绩，

又受到了父母中肯的表扬，便会热情洋溢地去做每一件事，并愿意去尝试做一些

比较难的事情。当孩子在"小事"中逐渐感受到自己的能力，便会对自己逐渐充满

了信心。

习惯成自然，我们针对身边的小事，跟孩子做一些约定，比如和孩子约定看

电视的时间、方式和内容等等。标准不必过高，但需持之以恒，对培养孩子良好

的习惯有很大的帮助，在很多人心目中，总觉得孩子还小，笨手笨脚，什么事也

做不好。但在现实生活中，其实需要孩子分担责任，比如说，大人先出门，孩子

后出门就必须让他学会关门窗、电源等等，告诉他不关窗，万一下雨，雨水就会

从窗户飘进来，不关门，怕小偷进屋拿东西，关闭电源能节约用电，让他知道事

情不做好的不良后果与做好的区别;批评事情而不是孩子，而是要告诉孩子，你

做的这件事，妈妈喜欢或不喜欢，让孩子有行使选择的权利，其实是尊重孩子的

一种表现。生活中，大人们常常对孩子有这样、那样的要求，要孩子按照大人的

意愿去做，可孩子往往有自己的看法，这时，如果父母过分地强求，甚至是强制

性地使孩子服从，不但不能使孩子听话，反而会使孩子产生"与父母对着干"的逆

反心理，使孩子的心理健康受到影响。

让孩子有选择的权利，能使孩子认识自我，对自我能力得到肯定，可以增强

孩子的自信心。

三、培养孩子广泛的兴趣

谈到孩子的兴趣，我们自然的想起那些"兴趣班、特长班"，觉得让孩子学钢

琴、学画画等等来培养孩子的兴趣。往往好多的孩子是在父母的要求之下，不得

不参加那些培训班，硬着头皮做练习，完全不是孩子的兴趣。事实上，对孩子来

说，兴趣是小孩身上自发的部分，而家长与老师起着一个促进作用，要想办法激

发孩子的广泛兴趣，并加以培养。

培养孩子的读书兴趣。在孩子做完家庭作业的时候，我就给他朗读一些内容

生动有趣、能吸引孩子的故事，或者是儿歌、或者是谜语，不但能增长孩子的知

识，还能培养他的阅读兴趣。还提出一些故事中的问题，让孩子思考，如果他不

懂就再朗读一遍或给予适当的提示，让他养成读书、爱思考的习惯，这个方法收

益颇佳，不仅扩大了他的词汇量，而且激发了他的想象力，丰富了他的情感。现

在，沛新还自己编一些谜语让我们来猜呢!

适当的玩一些亲子游戏，给孩子一些鼓励，细心聆听他们的需求，并经常保

持与老师沟通，以及老师与父母对孩子信任，也能让孩子的信心倍增，轻松学习，

乐观向上。

四、制定学习计划和拥有平常心

不要给孩子太多的压力，让孩子有一个轻松的学习环境，与孩子一起制定学

习计划，定时学习，让习惯成自然，尽可能帮助孩子消化老师教的新知识，而不

是给孩子施加额外太多学习压力，对于孩子的考试成绩，我认为不要反映太大，

无论好与差，都要以平常心对待，正确的引导孩子面对的得与失。鼓励与赞美的

话是孩子学习过程中学习动力，这是我深切体会到的;我们从没有因为考试成绩

不好而批评她，而是帮助他查找原因，会告诉他认真答题获得满分，老师和家长

一定会感到十分骄傲的。如果是因为字没写好扣分，就会提醒她，你是学生，字

一定要写好，写端正，每次在考试前或考后我们都会对他说，"沛新，加油!你是

最棒的!"

育儿是一项艰巨复杂的工程，它不仅仅需要物力，更需要精力与耐力，然而

在与孩子共同学习中能收获一些快乐和甜蜜，同时也能得到一些思索和启迪，总

之孩子只要有一点进步，都会令我们惊喜不已，因为那是老师与家长辛苦付出后

所收获的果实。

对于怎样帮助孩子改正写家庭作业磨蹭的坏毛病，这个问题是我目前最伤脑

筋的。在此，我也想请教其他家长，看看有什么好的方法，以便今后的改进和提

高。

我们需要不断地去探索好的育儿方式，让孩子们更健康、更优秀。希望好的

育儿方法和老师的教导如同一艘轻舟，载着孩子们驶向无限广阔的知识海洋，在

阳光雨露下茁长成长!