四川省成都市青白江区祥福中学八年级生物上册 16.3 动物行为的研究学案

第3节 动物行为的研究

【学习目标】 1、能掌握研究动物行为的主要方法

2、能理解实验法与观察法的区别与联系

【学习重难点】

重点：研究动物行为的主要方法

【学习过程】

预习反馈：比比你的自学能力！

1、对动物行为的研究有 法和 法。

2、 要求观察者在观察某种动物的行为时，对动物不施加任何外界影响或将影响降低

到最小，仔细观察，认真记录，根据观察所得到的第一手资料对动物的行为进行研究。

3、研究者对研究对象都施加了不同程度的外界影响，然后再观察研究动物的行为，这种研究方法

属于 。

合作探究比一比，哪个小组的办法多！

（一）认识观察法和实验法

1、阅读新闻材料：美国科罗拉多大学贝克夫博士是动物行为研究的专家，他目睹四只喜鹊在为一位

死去的同伴举办“葬礼”。 他描述“葬礼”的场景：一只喜鹊发现了同伴死去了，它飞走了，

取来了一些草叶，“献”在“遗体”旁。一会儿，又有一只喜鹊以同样的方式“献”上“花圈”；

最后，四只喜鹊静静地“默哀”几分钟，然后，一只一只地黯然离去。

（1）喜鹊举行“葬礼”时，贝克夫在做什么？

（2）他是否改变喜鹊自由自在的生活条件？ 。对动物的生活及行为施加了外界影响

吗？ 。因此，贝克夫在这个过程中主要采用 法。

2、凡是在争斗中经常获胜的雄狮，其颈部鬃毛呈现棕黑色，而一般的雄狮鬃毛为黄褐色。科学家为

了解鬃毛颜色对狮群的意义，制作了一只仿真的黑鬃雄狮立于狮群出没处，通过望远镜观察到，

它很快就吸引了几只雌狮到身旁来。

（1）在这个过程中，科学家对狮群的生活及行为施加了外界影响吗？ 。因此，在这个过

程中，科学家主要采用 法。

3、综上所述，可以得知：

（1）观察法和实验法本质的区别是：是否对研究对象施

加 。

1

（2） 法是能单独使用，而 法离不

开 法。

（二）研究动物行为的案例

1、法国科学家法布尔对昆虫研究，主要用 法。

2、奥地利动物学家弗里施对蜜蜂色觉的研究，主要用 法。

3、英国籍荷兰动物学家廷伯根对银鸥幼雏求食行为的研究，主要用 法。

4、奥地利学者劳伦兹对小野雁学习行为的研究，主要用 法。他被称为

“ ”。

形成提升 ：试一试，你一定能过关！

1、研究动物行为的方法主要是采取

A观察法和文献法 B统计法和推理法

C观察法和实验法 D所有方法综合使用

2、下列研究动物行为的方法中，属于实验法的

A用摄影机拍摄猎豹的动物，研究猎豹追击猎物的方法

B用望远镜观察大猩猩的活动

C大熊猫繁殖基地用闭路电视研究大熊猫的生产过程

D用声波干扰水中活动的海豚，观察到海豚对声波反应敏感程度

3、阅读P34--35小资料，请回答：

材料一主要采用 法，该研究说

明 。

材料二主要采用 法，该研究说

明 。

四 小结反思

1、本课知识： 1、知道研究动物行为的主要方法

2、理解实验法与观察法的区别与联系

2、本课易错（混）点：研究动物行为的主要方法

3、本课困惑：

课外阅读 北极狐

2

根据以往的说法，狐狸被认为是不合群的动物，近来的观察结果表明，狐狸有其一定的社群性。在

一群狐狸中，雌狐狸之间是有严格的等级的，它们当中的一个能支配控制其它的雌狐。此外，同一

群中的成员分享同一块领地，如果这些领地非要和临近的群体相接，也很少重叠，说明狐狸是有一

定的领域性。它们虽然无力向驯鹿那样的大型食草动物进攻，但捕捉小鸟，捡食鸟蛋，追捕兔子，

或者在海边上捞取软体动物充饥都能干的得心应手。到了秋天，它们也能换换口味，到草丛中寻找

一点浆果吃，以补充身体所必须的维生素。但是，狐狸最主要的食物供应还是来自旅鼠。当遇到旅

鼠时，北极狐会极其准确地跳起来，猛扑过去，将旅鼠按在地下，吞食下去。有意思的是，当北极

狐闻到在窝里的旅鼠气味和听到旅鼠的尖叫声时，它会迅速地挖掘位于雪下面的旅鼠窝，等到扒得

差不多时，北极狐会突然高高跳起，借着跃起的力量，用腿将雪做的窝压塌，然后将一窝旅鼠一网

打尽，逐个吃掉它们。在旅鼠稀少的冬天，它们的日子就会特别难过。但狐狸忍饥挨饿的能力很强，

它们可以连续几天甚至几个星期不吃东西而不至于饿死。极狐的数量可随旅鼠数量的波动而波动，

不过，通常情况下，旅鼠大量死亡的低峰年，正是北极狐数量高峰年，为了生计，北极狐开始远走

它乡；而这时候，狐群会莫名其妙地流行一种疾病――'疯舞病'。这种病系主病毒侵入神经系统所