第六课 斜中求正

第六课 斜中求正

执教：楚才小学 方兰

学习内容：武汉市教育学会书法教学专业委员会编

新编小学实验教材《写字》第五册

学习目标：

1．知识与技能：比较“刀、戈、多、毛、气、飞”等六个字的位置，掌握书写要领。了解

斜中求正的汉字的一般规律和书写方法，提高写字质量。

2．过程与方法：通过观察、分析、练习，注意斜中求正,搭配得当，把字写得正确、端正、

美观。

3．情感态度与价值观：继续培养良好的写字习惯，有着浓厚的写字兴趣，感受汉字的美感。

学习重点：通过观察、分析、练习，注意斜中求正,搭配得当，把字写得正确、端正、美观。

学习难点：引导学生观察练写，并能自主探究，掌握书写要领。

学习准备：课件、展示板。

学习时间：一课时。

学习过程：

一、情境渗透，导入课题。

1．创设情境。

2．复习写字歌。（课件出示写字歌）

3．出示要学写的六个字，指生认读。

用上“学习法宝（一）——用眼观察，看清字的笔画、结构”，想一想：它们都是什么结构

的字？（出示图示）

4．相机点拨，揭示课题，板题。

二、引导观察，掌握要领。

1．引导学生把六个字主要笔画找出来。

2．先来看“戈”的字，出示“学习法宝（二）——用脑思考，掌握结构、笔画要领”，想想

怎样注意该字在田字格中的位置？

3．学写“戈”

（1）认真读贴，仔细观察“戈”，揣摩书写要领，怎样才能把“戈”字写得漂亮有精神呢？

（2）交流，教师相机引导，板书书写要领。

（3）示误，矫正。

（4）学生读儿歌，教师范写。

（4）出示“学习法宝（三）——用手书写，注意正确、端正、整洁”。学生在试写栏里临一

个，默一个。学生写字，提醒姿势。

（5）引导评价，出示“学习法宝（四）——用口评价，紧紧抓住书写要点”。同桌展评。

三、合作探究，自主尝试。

1．小结学习方法。

2．合作学习“气”

（1）用老师提供的“学习法宝”先自己看看怎样写好“气“字，再在小组内交流讨论。

（2）交流展示。教师相机板书。

（3）教师范写。

（4）自主尝试：学生试写，结合书写要领评一评。

手指操。

四、佳作展示，深化总结。

1．欣赏佳作，展评（自评、小组评、全班评）。

2．总结。

3．布置作业：在书中找一找斜中求正的字练习写一面。