三年级语文楚才杯同步获奖作文熊猫奇奇

熊猫奇奇

那天清晨，奇奇从花坛边倒成一片的共享单车里挑了一辆还

算干净的，正准备骑上去，抬头望见一只小燕子正盯着自己.奇

奇看了一下它，明白了它的意思，可是又想起来，自己上学就

要迟到了，于是奇奇骑上共享单车，闪电般地跑了，脸也刷地

一下红了。

到了学校，熊猫奇奇仍然想着那件事。“叮铃铃"上课铃响了，

奇奇回到座位上，可还是忘不了那件事.课上了一半，山羊老师

一边讲课，一边“巡逻”，忽然发现奇奇正坐在位子上发呆呢。

“奇奇”，山羊老师叫道，“你来说一说，这篇文章应该怎么

写？”

“咦？”奇奇这才反应过来，“什么问题？我没听到，能不

能再讲一遍？”

“这篇文章应该怎么写？”

“哪篇？”

山羊老师这才发现，它原来连课本还没有打开呢，于是严肃

地批评了奇奇。

晚上回到家，熊猫妈妈见奇奇无精打采的，便走过去问：“奇

奇，怎么了,哪里不舒服？”

“没有。"

妈妈又问：“是不是被老师批评了？”

“是啊。"

“谁不被老师批评啊！别不高兴了,今天晚上妈妈给你做香喷

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喷的竹笋啊，你最喜欢的”。熊猫奇奇一听到竹笋,便把烦恼丢到

九霄云外去了.

到了第二天，奇奇去上学，路过那倒成一片的共享单车时，

又想起了昨天的烦恼.它又挑了一辆还算干净的共享单车准备走，

忽然听到昨天的那只小燕子正对着自己“喳喳喳，喳喳喳”地

大叫，奇奇却还是把共享单车骑着走了，留下了那一大片红的、

黄的、白的、蓝的、绿的倒成一片的自行车.小燕子在树枝上扯

着嗓子叫喊,可是它还是头也不回地走了，脸却像大苹果一样红。

第三天，奇奇再次路过共享单车,却发现自己的同班同学小兔

多多正在把共享单车一个一个地立起来，天空中的小燕子也正

在对它笑.奇奇看了，挑了一辆共享单车准备走，忽然它停了下

来，冲过去和多多一起立共享单车。小燕子也高兴极了，欢喜

地拍着翅膀.

共享单车都立起来了，奇奇和多多一起骑着共享单车上学了。

点 评

共享单车给人们带来便捷的同时，也如同一把尺子考量着

全社会的道德水准。难能可贵的是一个三年级的孩子，能从儿

童的视角，用童话的方式，向所有人诠释了什么才是一名合格

社会公民的社会责任。看过故事，在孩子面前，生活中那些面

对倒伏的共享单车熟视无睹，甚至去破坏共享单车的成年人难

道不应该脸红吗?

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文中主人公奇奇三次骑车的过程中不断自省的心里描写细

腻自然，思想变化层层推进，最后化为行动,升华了主题。丰富

的想象，合理的结构，流畅的文笔，细致的描写,鲜明的主题，

对于三年级的孩子来说的确是一篇佳作。不足之处是相对于第

一次骑车未扶的理由来说，第二次骑车未扶的理由显得还不够

充分。